《木瓜恰恰恰》教案教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。通過歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。由于歌曲運(yùn)用了恰恰恰的節(jié)奏，使歌曲顯得非?；顫姴⒏挥星槿?。歌曲分三段體，大調(diào)式。歌詞非常生活化。教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)能夠用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲歡快、愉悅的心情和叫賣的熱鬧氛圍。2、可以正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)和切分音，感受歌曲中恰恰恰的韻律和節(jié)奏。3、能夠用打擊樂器為歌曲伴奏，能夠創(chuàng)造性地創(chuàng)編歌詞。4、通過歌曲了解印度尼西亞的地理位置和盛產(chǎn)水果的原因，通過叫賣聲體會(huì)濃厚的市場(chǎng)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生課下留心觀察生活中的聲音，體會(huì)音樂來源于生活。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)能夠用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》教學(xué)難點(diǎn)：可以正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)和切分音，并且為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課師：同學(xué)們?nèi)粘ｋS爸爸媽媽去菜市場(chǎng)或商場(chǎng)，會(huì)不會(huì)經(jīng)常會(huì)聽到風(fēng)格各異的叫賣聲，比如：“鏘刀磨剪子唉！”“走過路過不要錯(cuò)過！”等等。在生活中，你還有沒有聽到過有趣的叫賣聲？你可以模仿一下嗎？生：模仿叫賣聲師：大家知道嗎？在集市上賣東西時(shí)除了說、吆喝外，還可以用唱的方式進(jìn)行。接下來讓我們通過一組節(jié)奏來體驗(yàn)一下吧。講授新課【節(jié)奏XXX和節(jié)奏XXX】師：這兩種叫賣的節(jié)奏，你更喜歡哪種呢？為什么？生：大切分更活潑等。師：看來叫賣聲也是很有講究的，接下來我們一起來聆聽一段有趣的叫賣聲，你來從叫賣聲的歌聲里聽一聽賣的是什么？【聆聽歌曲】生：賣的是水果、水果市場(chǎng)等。師：我們剛才欣賞的歌曲就是一種歌曲的新體裁——叫賣歌。它是在叫賣調(diào)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。叫賣歌曲是民間風(fēng)俗歌曲的一種，也是人們進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)的一種方式。有的沿街叫賣，有的擺攤坐賣，我們?cè)谏钪薪?jīng)常能看到、聽到。這樣的叫賣歌。叫賣歌的特點(diǎn)：歡快、活潑、幽默、詼諧。今天老師要和大家一起來學(xué)唱一首異國他鄉(xiāng)的“叫賣歌”――它就是來自印度尼西亞的《木瓜恰恰恰》。首先，老師帶大家一起去印度尼西亞去領(lǐng)略那里的異域風(fēng)情。【播放圖片+介紹印度尼西亞】師：印度尼西亞，為東南亞國家，由17508個(gè)島嶼組成，地跨赤道，為世界上最大的群島國家，別稱“千島之國”，為熱帶雨林氣候，年平均氣溫25—27攝氏度。所以這里也盛產(chǎn)各種各樣的水果。當(dāng)然，在水果市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈。師：在叫賣時(shí)要先把顧客吸引到自己的攤位哦，聽一聽第一位商家，是如何叫賣推銷自己的產(chǎn)品的呢？【聆聽歌曲+找出歌曲特點(diǎn)】師：觀察第一樂段共有幾句？這幾句的節(jié)奏型有什么特點(diǎn)？生：每句后面都加了恰恰恰。師：共四個(gè)樂句，每一句的節(jié)奏型都一樣，這樣更加朗朗上口，容易吸引顧客。接下來讓我們跟隨旋律圖譜一起來學(xué)習(xí)這一部分吧。我們?cè)诟枨∏∏∈前凑崭枨?jié)奏加入拍手動(dòng)作?！窘坛枨繋煟菏袌?chǎng)里別的商家也在忙著招攬顧客，第二位商家，是如何叫賣推銷自己的產(chǎn)品的呢？與第一位商家相比節(jié)奏有什么變化呢？師：原來商家用了“饑餓營銷”法，再不買就要賣完了，我們一起來學(xué)唱這句吧。師：還有細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這位商家在介紹水果時(shí)和上一位商家所用的方法有點(diǎn)不太一樣，他用了一種新的節(jié)奏，我們一起來看看這種節(jié)奏?！局v解大切分+學(xué)生擊拍練習(xí)】師：掌握了第二位商家的叫賣秘訣，市場(chǎng)里別的商家也在招呼顧客，叫賣聲此起彼伏?！緦W(xué)唱第二聲部】師：第一位商家看到大家的叫賣，馬上轉(zhuǎn)變方式招攬生意，我們聽一聽他又怎樣叫賣的呢？【聆聽歌曲】師：原來他主要介紹了一樣水果——木瓜，你聽了他的介紹，你覺得他的商品怎么樣？是不是——“物美價(jià)廉”。師：接下來讓我們來完整演唱歌曲。（1）集體跟琴唱。（要求用熱情、歡快的聲音去演唱）（2）男生唱歌詞，女生唱襯詞。（3）女生唱歌詞，男生唱襯詞。（4）用打擊樂器給歌曲伴奏三、歌詞創(chuàng)編師：我們?cè)诟枨竟锨∏∏≈姓莆樟私匈u的好多技巧，接下來就要來考考大家，老師這里有一批鮮花需要售賣，你可以根據(jù)所學(xué)曲調(diào)，創(chuàng)編歌曲嗎？【引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編+嘗試演唱鮮花恰恰恰】師：你知道我們家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)嗎？如果讓你來賣家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，你會(huì)賣什么