2024年政治教師工作收獲總結(jié)例文在深入分析政治學(xué)科復(fù)習(xí)規(guī)律及我校文科生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,我校高三政治高考復(fù)習(xí)策略劃分為四個階段。第一階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(____年-月-____年-月)本階段旨在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識,確保學(xué)生對政治理論知識的全面掌握。近年來,高考政治試卷難度逐漸降低,對基礎(chǔ)知識的考核比重增加,這一趨勢在選擇題和主觀題中均有所體現(xiàn)。因此,第一階段復(fù)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生在前兩年學(xué)習(xí)中普遍存在知識掌握不扎實(shí)的問題,若此階段未能真正夯實(shí)基礎(chǔ),則后續(xù)復(fù)習(xí)效果將大打折扣?？梢哉f,第一階段是高考政治復(fù)習(xí)的基石。具體做法包括：逐個梳理高中五冊政治課本的所有考點(diǎn),確保學(xué)生對每個考點(diǎn)的深入理解;通過課堂講解和課后檢查,確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握;通過測試,提高學(xué)生選擇題的正確率。第二階段:深化章節(jié)結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)(____年-月-市一模前)本階段重點(diǎn)在于構(gòu)建知識體系,進(jìn)一步鞏固章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。將五冊政治課本分為若干專題,讓學(xué)生掌握每個專題的知識結(jié)構(gòu),提升學(xué)生“綱舉目張"的能力。通過自測檢驗(yàn)學(xué)生知識點(diǎn)掌握情況,培養(yǎng)學(xué)生在高考中“收放自如"的應(yīng)試技巧。本輪復(fù)習(xí)通過課堂講解和黑板前的答題訓(xùn)練,提升學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和答題技能。第三階段:高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)(市一模后-市二模前）本階段通過熱點(diǎn)專題的形式,讓學(xué)生掌握可能出現(xiàn)在高考中的時(shí)政熱點(diǎn),并訓(xùn)練學(xué)生將課本知識與試題材料有效結(jié)合的能力。通過課堂講解和主觀題訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題技巧。第四階段:查漏補(bǔ)缺、回歸基礎(chǔ)、應(yīng)試技巧集中訓(xùn)練(市二模后)本階段通過實(shí)戰(zhàn)練習(xí),讓學(xué)生熟悉高考題型,掌握審題和解題技巧。在最后的復(fù)習(xí)階段,重點(diǎn)是強(qiáng)化記憶和查漏補(bǔ)缺,調(diào)整學(xué)生心態(tài),確保學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接高考。在復(fù)習(xí)過程中,我們認(rèn)識到以下問題:1.對學(xué)生基礎(chǔ)認(rèn)識不足,過于依賴教師的講解和教學(xué)進(jìn)度,忽視了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率和效益。2.教學(xué)方式單一,課堂重視基礎(chǔ)知識梳理,忽視學(xué)生技能提高。3.教學(xué)案未能針對不同班級學(xué)生基礎(chǔ)制定,不能充分調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)積極性。4.對教材研究不夠深入,未能充分發(fā)揮教材的思想性。5.時(shí)政復(fù)習(xí)不夠經(jīng)?；?對國內(nèi)外重大時(shí)政事件復(fù)習(xí)不足。6.練習(xí)量不足,忽視主觀題與時(shí)政題訓(xùn)練,評講方法不明,能力培養(yǎng)效果不佳。針對以上問題,我們將繼續(xù)努力提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真進(jìn)行試卷分析與反思,針對問題研究對策。對尖子生既要傳授知識,也要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和心理挫折教育。以上是我校高三政治總復(fù)習(xí)的體會與反思,誠懇歡迎同行提出寶貴意見和建議。面對不斷變化的學(xué)生情況和考試內(nèi)容、形式,我們將繼續(xù)探索更合適的教學(xué)方法。衷心祝愿新一級的高考取得優(yōu)異成績！2024年政治教師工作收獲總結(jié)例文(二)在深入分析和總結(jié)我校文科生高考政治復(fù)習(xí)的實(shí)際情況基礎(chǔ)上,我們制定了細(xì)致的高考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃,分為以下四個階段：第一階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(____年-月至____年-月)本階段的核心任務(wù)是打牢學(xué)生基礎(chǔ)知識,確保學(xué)生對政治理論的理解和掌握。鑒于近年來高考政治試卷難度穩(wěn)中有降,基礎(chǔ)知識的考查比重逐漸增加,這一趨勢在選擇題及主觀題中均有所體現(xiàn)。因此,本階段是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中普遍存在知識掌握不牢固的問題,若此階段不能真正鞏固,后續(xù)復(fù)習(xí)將難以取得預(yù)期效果。可以說,第一階段的有效復(fù)習(xí)對于高考政治成績至關(guān)重要。具體措施包括：對高中五冊政治課本的所有知識點(diǎn)進(jìn)行逐一講解和檢查,確保學(xué)生對每個知識點(diǎn)的深入理解。在課后,以兩課為一個單元,對學(xué)生進(jìn)行十次檢查,以掌握學(xué)生對高中政治內(nèi)容的掌握情況。本階段不僅考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶,更重視對知識點(diǎn)的理解。將學(xué)生按學(xué)科知識掌握程度分為不同級別,逐步提升學(xué)生的知識理解和應(yīng)用能力。第二階段:構(gòu)建知識框架與重點(diǎn)復(fù)習(xí)(____年-月至市一模前)本階段重點(diǎn)在于建立知識結(jié)構(gòu),鞏固章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。具體做法是,將五冊政治課本分為____個專題,讓學(xué)生理解每個專題的知識架構(gòu),真正做到“綱舉目張"。在此基礎(chǔ)上,通過自測檢驗(yàn)學(xué)生的知識掌握情況,培養(yǎng)學(xué)生在高考中“綱舉目張、收放自如"的能力。本輪復(fù)習(xí)通過課堂講解和知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,讓學(xué)生能夠全面再現(xiàn)高中政治五冊書的內(nèi)容。第三階段:高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)(市一模后至市二模前）本階段通過熱點(diǎn)專題的形式,讓學(xué)生了解高考可能出現(xiàn)的時(shí)政熱點(diǎn),并訓(xùn)練學(xué)生將課本知識與試題材料有效結(jié)合的能力。通過課堂講解,讓學(xué)生理解每個熱點(diǎn)的內(nèi)涵、原因和影響,并在上一階段的基礎(chǔ)上,繼續(xù)鞏固提高學(xué)生的主觀題答題技能。第四階段:查漏補(bǔ)缺與應(yīng)試技巧訓(xùn)練(市二模后)通過實(shí)戰(zhàn)練習(xí),讓學(xué)生熟悉高考政治題型,掌握審題和解題方法,培養(yǎng)解題能力。在高考前留出約____天的時(shí)間,強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識記憶和應(yīng)試技巧,調(diào)整學(xué)生心態(tài),確保學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接高考。在復(fù)習(xí)過程中,我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn):1.避免對學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)識不足,合理估計(jì)學(xué)生的能力水平。2.豐富教學(xué)方式,提高學(xué)生的實(shí)踐技能。3.加強(qiáng)對教材內(nèi)容的研究,提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。4.時(shí)政復(fù)習(xí)應(yīng)常態(tài)化,提高學(xué)生對時(shí)政問題的理解能力。5.避免練習(xí)量過少或過多,確保練習(xí)