PAGEPAGE3習(xí)作例文:《別了,語(yǔ)文課》《陽(yáng)光的兩種用法》?教學(xué)目標(biāo)1.默讀例文,把握兩篇文章的主要內(nèi)容。2.閱讀《別了,語(yǔ)文課》,懂得作者是如何表達(dá)"我"對(duì)學(xué)習(xí)中文的情感的。3.閱讀《陽(yáng)光的兩種用法》,體會(huì)作者塑造的充滿智慧和愛(ài)的母親形象及例文的表達(dá)方法。4.學(xué)習(xí)描寫具體事物或人的寫作方法,讓真情流露于筆尖。?教學(xué)目標(biāo)通過(guò)閱讀,學(xué)習(xí)把一件事情寫清楚,并表達(dá)出感情變化的寫作方法,讓真情流露于筆尖。?教學(xué)目標(biāo)1.閱讀理解《別了,語(yǔ)文課》和《陽(yáng)光的兩種用法》都是在向讀者傳達(dá)一份真實(shí)、溫馨的情感,文章內(nèi)容淺顯易懂,關(guān)鍵是讓學(xué)生在讀中體會(huì)《別了,語(yǔ)文課》中"我"的情感變化,體會(huì)《陽(yáng)光的兩種用法》中作者塑造的充滿智慧和愛(ài)的母親形象,并且從這兩篇例文中體會(huì)充滿愛(ài)和感恩的情感。2.表達(dá)運(yùn)用通過(guò)閱讀習(xí)作例文,學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的寫作方法:把一件事情寫清楚并寫出情感變化;通過(guò)描寫具體事物和人物來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。?教學(xué)目標(biāo)1.預(yù)習(xí)提綱:(1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀懂例文內(nèi)容。(2)思考:這兩篇例文的主要內(nèi)容分別是什么?(3)你從這兩篇例文中學(xué)到了怎樣的寫作方法?2.準(zhǔn)備資料:多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)1課時(shí)?教學(xué)課時(shí)板塊一導(dǎo)學(xué)《別了,語(yǔ)文課》1.談話導(dǎo)入。同學(xué)們,你們喜歡上語(yǔ)文課嗎?如果有一天你將不再學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不再學(xué)習(xí)中國(guó)文字,你會(huì)怎么想呢?有一位少年因?yàn)樘厥庠?沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文了,我們一起去例文中看看吧!2.自讀自悟。課件出示:課文的主要內(nèi)容是什么?借助旁批,默讀例文,說(shuō)說(shuō)"我"對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化,課文是怎樣表達(dá)的?！驹O(shè)計(jì)意圖】自讀的目的是要讓學(xué)生理清文章思路,在學(xué)習(xí)例文的過(guò)程中有所收獲,得到寫作方法的指引。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照旁批,根據(jù)提示,體會(huì)作者借助事例來(lái)表達(dá)自己情感的寫作方法。3.暢談交流。(1)例文的主要內(nèi)容是什么?例文講了"我"以前不喜歡上語(yǔ)文課,臨近移民,在老師的教育下,"我"明白了祖國(guó)語(yǔ)言的美好,決心自修,繼續(xù)學(xué)習(xí)中文的事。（2）借助旁批,說(shuō)說(shuō)“我"對(duì)學(xué)習(xí)中文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化,作者是怎樣表達(dá)的。變化：“我”從開(kāi)始不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、默書不合格,到將要移民時(shí)開(kāi)始悔恨、懊惱,并逐漸喜歡上語(yǔ)文,最后下決心好好自修中文。作者先利用幾個(gè)具體事例來(lái)表達(dá)“我”對(duì)中文的情感表達(dá)變化,借助真實(shí)的內(nèi)心獨(dú)白讓情感表達(dá)更加強(qiáng)烈,最后選擇最有代表性、最突出的事例,來(lái)表明自己對(duì)中文的喜愛(ài)和自修中文的決心。4.理清思路。課件出示:題目：別了,語(yǔ)文課以前:"我"不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、默書不合格轉(zhuǎn)折：將要移民體現(xiàn)“我"由不愛(ài)語(yǔ)文,到現(xiàn)在:悔恨、惱恨愛(ài)上語(yǔ)文的心理變化過(guò)程轉(zhuǎn)變：認(rèn)真聽(tīng)課,逐漸喜歡上語(yǔ)文結(jié)果:下決心好好自修中文板塊二導(dǎo)學(xué)《陽(yáng)光的兩種用法》1.課題質(zhì)疑。同學(xué)們,陽(yáng)光可以用來(lái)干什么?作者說(shuō)的兩種用法是什么用法?還有第三種用法嗎?讓我們一起去例文中看看吧!2.自讀自悟。課件出示:本文標(biāo)題"陽(yáng)光的兩種用法"指的是哪兩種用法?從兩家人的生活中,你體會(huì)到了怎樣的情感？作者是怎樣把這種情感表達(dá)出來(lái)的？和同學(xué)交流。3.暢談交流。(1)本文標(biāo)題"陽(yáng)光的兩種用法"指的是哪兩種用法?①冬天,母親把老陽(yáng)兒疊在被子里。②夏天,畢大媽把老陽(yáng)兒煮在水里面。(2)借助旁批,朗讀課文,說(shuō)說(shuō)從兩家人的生活中,你體會(huì)到了什么樣的情感。母親和畢大媽這種"智慧和溫暖的心",尤其是"在艱苦日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本事",成為我們生命里不可或缺的陽(yáng)光,讓我們體會(huì)到母愛(ài)就像照亮和溫暖我們生命的陽(yáng)光,我們所有幸福和感恩都來(lái)源于這種充滿愛(ài)的情感。（3）同桌交流:作者是怎樣把這種情感表達(dá)出來(lái)的?通過(guò)講述母親把老陽(yáng)兒疊在被子里,畢大媽把老陽(yáng)兒煮在水里面這兩件事情,作者的情感自然而然地就流露出來(lái)了。4.理清思路。師生述說(shuō)文章的寫作思路。5.總結(jié)寫作方法。你從這兩篇習(xí)作例文中學(xué)到哪些寫作方法呢?【設(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過(guò)對(duì)例文內(nèi)容的回顧,再到對(duì)例文所表達(dá)情感的思考,有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)寫作方法的深入了解。這樣不僅使學(xué)生對(duì)例文有了新的理解,還能夠使學(xué)生受到啟發(fā),學(xué)會(huì)其中的寫作方法。?教學(xué)反思1.自讀自悟很重要。這兩篇習(xí)作例文是為學(xué)生寫作文提供的范文,所以重在讓學(xué)生自讀自悟,給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間,讓他們自己體會(huì)例文的寫作方法。我主要引導(dǎo)學(xué)生閱讀,點(diǎn)撥學(xué)生思考和總結(jié)。2.抓住教學(xué)重難點(diǎn)。在這一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我始終注重讓學(xué)生做到:通過(guò)閱讀,懂得如何把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái);學(xué)習(xí)把一件事情寫清楚,并寫出情感變化,通過(guò)描寫具體事物、人物來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。3.理清作者寫作思路。在學(xué)生交流討論之后,再來(lái)對(duì)作者的寫作思路進(jìn)行梳理,并用課件進(jìn)行展示。這樣不僅可以讓學(xué)生鞏固知識(shí),還可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫作方法的掌握。2023年部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷及答案【全面】班級(jí):姓名:滿分:100分考試時(shí)間:90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、看拼音寫詞語(yǔ)。mǎtíbènzhuōrìkòujiǎnyuèbàofāgēdadǐyùzāogāo二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,用"√"標(biāo)出。蟈(guōguò)奧(àoyù)地利蝎(xiēxiè)子蟋蟀(shuàishuāi）疑問(wèn)(yíníng）教授(shòushǒu）三、辨字組詞。綴(_________)案(_________)雅(_________)拙(_________)境(_________）按(_________）鴉(_________）茁(_________）四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。惟妙惟(____)輕歌(____)舞妙筆(____)花天(____)之音全神(____)注栩栩如(____)別出心(____)技高一(____)1.魯迅筆下的人物,一個(gè)個(gè)刻畫得血肉豐滿,____________。2.只要將這些碎花布貼上去,就成了___________的窗簾了。五、請(qǐng)你給下面的形近字組詞,并填入括號(hào)里。渲宣1.王麗是我們班的(______)委員,經(jīng)常在校報(bào)上看見(jiàn)她發(fā)布的消息。2.那些小丘就像只用綠色（______）,不用魔仙勾勒的中國(guó)畫那樣美麗。涯崖3.在一個(gè)陡峭的(____________)邊,五位壯士毫不畏懼的跳了下去。4.即使你在（______）海角,我也要找到你。六、按要求改寫句子。1.修改病句。我用了整整九天左右的時(shí)間才把這本書看完。_________________________________2.改為比喻句。天安門廣場(chǎng)上紅旗翻動(dòng)。________________________________3.改成轉(zhuǎn)述句。媽媽輕聲說(shuō):"我希望你好好學(xué)習(xí),將來(lái)考上理想的大學(xué)。"________________________________4.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話。這火光微弱。這火光照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路。_______________________________5.寫人物說(shuō)話時(shí),還可以不用與"說(shuō)"有關(guān)的詞語(yǔ)。讀一讀下面的句子,并試著仿寫一句。媽媽俯下身子盯著我的眼睛,一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”_______________________________________七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.雖與之俱學(xué),__________。為是其智________?曰:__________。2.孔子不能決也。兩小兒笑曰:"孰_________乎?"3．本學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了許多人物,如_______的李大釗,________的張思德等；還從《匆匆》一文中明白了__________；知道了科學(xué)家們用自己的實(shí)踐探索告訴我們的道理：真理___________。八、閱讀理解。大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久,種子變成了一棵小花苗。大墻外邊,小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃,只有小花苗又瘦又小,它難過(guò)得哭起來(lái)。"你干嗎哭呀?"蜜蜂問(wèn)。"我見(jiàn)不到陽(yáng)光,長(zhǎng)得太小了。""別難過(guò),我替你把大墻推倒!"蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)!小蜜蜂只好飛走了。"你不是也有手和腳嗎?靠自己的力量,攀到陽(yáng)光里去呀！"墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀,自己細(xì)細(xì)的藤,就是手和腳呀！小花苗擦去淚水,鼓足勇氣,沿著墻壁開(kāi)始往上爬了……有一天,它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖!小花苗使勁長(zhǎng),滿身披上綠葉,開(kāi)出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò),都說(shuō)瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢1．全文共有(___)個(gè)自然段,其中第(___)段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。2.把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。3．在大墻的陰影里,小花苗(),它靠自己的()爬到墻頂上以后,小花苗(),孩子們夸小花苗()。4.寫出下面詞的反義詞溫暖——(_______)難過(guò)——(_______)5．假如你是小花苗,爬上了墻頂,你會(huì)說(shuō)些什么？____________________九、習(xí)作。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)家里我們獲得成功的喜悅,感受失敗的酸楚……請(qǐng)以《校園里的_______》為題,從"酸、甜、苦、辣"中任選一詞寫一篇文章,要求內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,具有真情實(shí)感,不少于500字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1.馬蹄笨拙日寇檢閱爆發(fā)疙瘩抵御糟糕2.guōàoxiēshuàiyíshòu3.綴滿答案幽雅笨拙環(huán)境按時(shí)烏鴉茁壯4.肖曼生籟貫生裁籌惟妙惟肖別出心裁5.宣傳渲染懸崖天涯6、1.我用了整整九天的時(shí)間才把這本書看完。2.天安門廣場(chǎng)上紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。3.媽媽輕聲說(shuō),她希望我好好學(xué)習(xí),將來(lái)考上理想的大學(xué)。4.這火光雖然微弱,但它照亮了部隊(duì)前進(jìn)的道路。5."飯做好了沒(méi)?我餓了。"北北一進(jìn)門就直奔廚房。7、弗若之矣弗若與非然也為汝多知堅(jiān)貞不屈為人民服務(wù)不能虛度年華,要珍惜時(shí)間誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后8、1.632.:",,