湖南省張家界市永定區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2026屆中考語(yǔ)文猜題卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．譬如震悚熙熙然躡手躡腳B．修葺惶恐濕漉漉雕梁畫(huà)棟C．賦予斑斕暖融融嘩眾取寵D．溝壑浮躁馬前卒味同嚼臘2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。B．文化是一個(gè)國(guó)家持久發(fā)展的不竭動(dòng)力，文化自信是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的重要支撐。C．在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。D．我們班大約三分之一左右的同學(xué)佩戴了近視眼鏡，保護(hù)視力，刻不容緩。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）A．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。B．這條隧道已使用多年,里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。C．高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)。D．近年來(lái)，我國(guó)日漸增多的灰霾天氣不僅給人體健康帶來(lái)巨大威脅，而且影響了人們的正常生活。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．女強(qiáng)人過(guò)去往往遭“白眼”，在改革開(kāi)放的年代卻受到人們熱切的“青睞”，就在“白眼”與“青睞”之間，她們體會(huì)到了社會(huì)對(duì)婦女的鄙視。B．他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。C．當(dāng)人類(lèi)信息以指數(shù)級(jí)別爆炸式增長(zhǎng)時(shí)，我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能為我們提供協(xié)助，幫助我們讓生活更加便捷輕松。D．古代神話(huà)雖然玄幻瑰奇，但仍然來(lái)源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活。5．古詩(shī)詞默寫(xiě)晴空一鶴排云上，________________。（劉禹錫《秋詞》）_______________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱《賈生》）露從今夜白，_____________。（杜甫《月夜憶舍弟》）_____________，松柏有個(gè)性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）秋草獨(dú)尋人去后，_____________。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，_____________。（李清照《如夢(mèng)令》）韓愈在《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，表明效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩(shī)句是_____________，_____________。6．文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（1）下列選項(xiàng)中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）A．詞又稱(chēng)“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。始于唐代，蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說(shuō)是婉約詞派的代表。B．“會(huì)九日登高”，九日指重陽(yáng)節(jié)，《易經(jīng)》中把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，兩九相重，故而叫重陽(yáng)，也叫重九。與除夕、清明節(jié)、中元節(jié)（農(nóng)歷七月十五，俗稱(chēng)鬼節(jié)、七月半）三節(jié)統(tǒng)稱(chēng)為中國(guó)傳統(tǒng)四大祭祖的節(jié)日。重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗有插茱萸、飲菊花酒、登高、踏秋、吃重陽(yáng)糕等。C．《格列佛游記》是英國(guó)作家斯威夫特的代表作，講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)等地的經(jīng)歷。D．在人際交往中，我們要盡量做到用語(yǔ)得體。比如：初次見(jiàn)面用“久違”，好久不見(jiàn)用“久仰”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。（2）請(qǐng)根據(jù)所給的信息，寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。①睡覺(jué)愛(ài)擺大字長(zhǎng)毛除夕吃福橘篇名：《______》②美國(guó)教育家再塑生命家庭教師教師名：______③童話(huà)丹麥理想的衣服作者：______二、閱讀7．閱讀下面的兩篇短文，完成下列小題。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔，夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏，疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。崇楨五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，爭(zhēng)挐①一小舟，擁毳②衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭③，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥④，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白⑤而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”①挐：撐（船）。②毳（cuì）衣：毛皮的衣服。③凇：水氣凝成的冰花。沆碭（hàngdàng）：天上的白氣。④芥：比喻細(xì)微，微小。⑤白：酒杯。1．解釋選文中加點(diǎn)字的意思?；ハ嘬庡鉥_____窺谷忘反______上下一白______及下船______2．下列句中加點(diǎn)字意思相同的一組是（）A．急湍甚箭/人之所欲莫甚于生B．百叫無(wú)絕/以為妙絕C．余強(qiáng)飲三大白/項(xiàng)為之強(qiáng)D．問(wèn)其姓氏/其真無(wú)馬邪3．翻譯下列句子。橫柯上蔽，在晝猶昏。湖中焉得更有此人！4．填空和簡(jiǎn)答。甲文通過(guò)描寫(xiě)富春江的山水，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？乙文中“霧凇沆碭……舟舯中人兩三粒而已”幾句意境優(yōu)美。有人依此作一幅畫(huà)，請(qǐng)你為這幅畫(huà)加個(gè)標(biāo)題：甲乙兩文畫(huà)線(xiàn)句都寫(xiě)環(huán)境的幽靜，但藝術(shù)手法不同，請(qǐng)簡(jiǎn)析。8．出師表(節(jié)選)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。1．上文作者是三國(guó)時(shí)期的__________(人名)，由選文內(nèi)容可推斷，桓、靈二人是____(朝代)時(shí)期的君王。2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。3．節(jié)選內(nèi)容主要寫(xiě)作者希望后主劉禪_________，完成_________的大業(yè)。9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。古之所謂豪杰之士者，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。此其所挾持①者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。觀(guān)夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍②之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝而輕③用其鋒；高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊④，此子房⑤教之也。當(dāng)淮陰⑥破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見(jiàn)于詞色。由此觀(guān)之猶有剛強(qiáng)不忍之氣非子房其誰(shuí)全之？①挾持：內(nèi)心懷有。②項(xiàng)籍：即項(xiàng)羽。③輕：輕易。④弊：疲弊。⑤子房：即張良，字子房，為漢高祖劉邦主要謀士。⑥淮陰：指韓信。1．解釋下列加點(diǎn)字。匹夫見(jiàn)辱（______）（2）是以百戰(zhàn)百勝（______）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。卒然臨之而不驚。觀(guān)夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。3．給文中畫(huà)線(xiàn)的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”斷開(kāi)。（限斷兩處）由此觀(guān)之猶有剛強(qiáng)不能忍之氣非子房其誰(shuí)全之？4．本文通過(guò)高祖與項(xiàng)籍的對(duì)比，論述了成大業(yè)者自身應(yīng)具備的素質(zhì)是。10．家鄉(xiāng)的蘆葦吳培金每當(dāng)清晨在古黃河邊跑步的時(shí)候，總能看見(jiàn)數(shù)只水鳥(niǎo)在河面上游蕩。它們真的是無(wú)家可歸，因?yàn)楹舆厧缀鯖](méi)有蘆葦，我不知道它們是怎么過(guò)夜的。于是，我想起來(lái)家鄉(xiāng)廣闊的蘆葦蕩，那里可是水鳥(niǎo)的天堂啊。我的家鄉(xiāng)在大運(yùn)河畔，那里的灘涂廣闊，蘆葦也就一茬一茬地頑強(qiáng)地生長(zhǎng)在那些肥沃的灘涂上、河床邊，它們驚人的生命力，來(lái)自于那深深下扎的蘆葦根；蘆花謝了，蘆葦枯了，那些吮吸著水鄉(xiāng)乳汁的蘆根，已在孕育著新的生命。春天，蘆葦從地底下鉆出的嫩芽，飽受幾場(chǎng)春雨之后，迅速地拔節(jié)，舒展葉子，那大片大片的灘涂地變成了綠色的海洋。這時(shí)候，鳥(niǎo)兒也忙著在蘆葦叢里做巢，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨。孩子們行走在嫩綠的蘆葦叢里，摘來(lái)許多蘆葉裹“喇叭”。先是用一片小的蘆葉卷成發(fā)聲的“哨子”，然后一片接一片地裹成“喇叭”狀，看誰(shuí)裹的“喇叭”長(zhǎng)，吹得響。你聽(tīng)，有的粗濁，有的清脆，有的細(xì)長(zhǎng)，有的宏亮。一時(shí)間，蘆葦“喇叭”聲是“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”，和著悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，好一場(chǎng)鄉(xiāng)野音樂(lè)會(huì)啊。夏天，蘆葦長(zhǎng)得最快，有的蘆葦長(zhǎng)到兩三米高，蘆葦葉子有一尺來(lái)長(zhǎng)，似一柄長(zhǎng)劍。風(fēng)吹蘆葦，發(fā)出沙沙的響聲。這個(gè)季節(jié)，是家鄉(xiāng)的農(nóng)民一年中最繁忙的季節(jié)。他們看到地里的麥子被南風(fēng)吹得金黃，他們聞到了麥子成熟的氣息，立即拿起早已磨快的鐮刀，走進(jìn)麥地，開(kāi)鐮收割，那真是“黃金鋪地，老少?gòu)澭?，搶收麥子的景象非常壯觀(guān)。三五天之后，大片田里幾乎全露出了白花花的麥茬，與蘆葦蕩的一片蔥綠形成鮮明對(duì)比。此刻，麥場(chǎng)上，機(jī)聲隆隆，人聲鼎沸，農(nóng)民們翻場(chǎng)、揚(yáng)場(chǎng)，各管一行，忙著累著快樂(lè)著。很快家鄉(xiāng)人聽(tīng)了到布谷鳥(niǎo)的叫聲，就忙著犁田插秧。于是，一片片水田里，倒映出村姑農(nóng)婦們彎腰插秧的身影。水田里女人的嬉鬧聲，夾雜著漢子粗壯的叫喊聲，驚得水鳥(niǎo)撲棱棱地從蘆葦叢中飛出，又引起了蘆葦叢里的一串串響亮的鳥(niǎo)叫聲。蘆葦成熟的時(shí)候，蘆花開(kāi)始在秋風(fēng)中怒放，那真是蘆花似海。這時(shí)的蘆葦顯得蒼老了，葉子不再翠綠，桿子粗壯結(jié)實(shí)。它們是在等待人們收割嗎？收割蘆葦是很辛苦的事情，因?yàn)?，割起兩三米高的蘆葦不僅耗費(fèi)體力，有時(shí)還要趟到?jīng)]膝深的冷水里去割。家鄉(xiāng)人不怕受累，揮動(dòng)鐮刀砍倒大片大片的蘆葦；家鄉(xiāng)人不怕吃苦，趟進(jìn)冷水中收割蘆葦，蘆葦根扎破雙手、腳板也不吭一聲。孩子們也快樂(lè)地加入到收割蘆葦?shù)年?duì)伍中，他們找鳥(niǎo)窩，拾鳥(niǎo)蛋，抓水鳥(niǎo)，像野雞、黃鶯、蘆喳子，放在蘆葦編成的鳥(niǎo)籠里，唧唧喳喳的亂蹦亂叫。孩子們把這些鳥(niǎo)兒當(dāng)作寶貝一樣寵著、養(yǎng)著。晚上，生產(chǎn)隊(duì)里留割蘆葦?shù)娜藭?huì)餐，各家的小孩子也可以跟著大人沾沾光，比如吃上一碗香噴噴的大米飯和豬肉燉粉絲。割倒的蘆葦被捆成捆子，碼成垛子，一垛一垛的蘆葦，將為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)。大量的蘆葦被送到造紙廠(chǎng)作造紙的原料，家鄉(xiāng)人還用蘆葦作房頂上的屋笆，就是用蘆葦扎成的蘆笆子，上面蓋上麥草或紅瓦。手藝人還用蘆葦編席子等生活用品。他們用鋒利的篾刀將蘆葦去皮，劈成篾條，用碾子壓平，然后那雙靈巧的雙手上下翻飛，用蘆葦篾條編織成光潔溜滑的蘆葦席。那時(shí)家家戶(hù)戶(hù)睡覺(jué)都用蘆葦席子的，它是生活的必需品。前些年，家鄉(xiāng)招商引資辦起了蘆葦編織廠(chǎng)，那些取之不盡的蘆葦被心靈手巧的家鄉(xiāng)人編成果籃、筆筒等精美的工藝品，據(jù)說(shuō)銷(xiāo)路很好，效益不錯(cuò)。

冬天里，家鄉(xiāng)的河邊灘涂是一片肅殺景象。地上，那層層的枯黃的蘆葦葉子，經(jīng)受了風(fēng)吹霜打、雨雪冰凍，它們化作了泥土，為地下的蘆筍根提供養(yǎng)料，來(lái)年春天又一茬新生的蘆葦將破土而出。啊，這生生不息、質(zhì)樸頑強(qiáng)的蘆葦，多像家鄉(xiāng)的勤勞善良、堅(jiān)韌樂(lè)觀(guān)的農(nóng)民。近年來(lái)，家鄉(xiāng)人開(kāi)墾灘涂種糧食，把水塘河灣改造成魚(yú)塘子養(yǎng)魚(yú)，大片的蘆葦?shù)叵Я?，那蘆花似海的景象不多見(jiàn)了。但家鄉(xiāng)的蘆葦還是一年又一年地花開(kāi)花謝，牽動(dòng)著我的遙遠(yuǎn)的記憶。我多想回家，看一看大運(yùn)河畔秀美寧?kù)o的水鄉(xiāng)風(fēng)光，聞一聞家鄉(xiāng)蘆葦?shù)那逑銡庀ⅲ?tīng)一聽(tīng)蘆葦叢里的啾啾鳥(niǎo)鳴，欣賞那大片大片茂密的蘆葦迎風(fēng)招展的壯景。1．快速閱覽文章，根據(jù)內(nèi)容填空。春天，蘆葦迅速拔節(jié)，________________________。夏天，__________，人們?cè)谔J葦?shù)呐惆橄滦腋谧?。秋天，__________，蘆葦為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。冬天，蘆葉漸漸枯黃，________________________。2．文中劃線(xiàn)句引用“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”有什么好處？3．最后一句中的“壯景”，能否改為“美景”？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。4．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)以“家鄉(xiāng)的蘆葦”為題，有什么深刻含義？11．閱讀下面的文字，完成小題。講話(huà)是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)①講話(huà)，是傳情達(dá)意、交流思想的手段。尤其在改革開(kāi)放的快節(jié)奏社會(huì)生活中，確立相適應(yīng)的口才觀(guān)，在各種場(chǎng)合發(fā)表頗具吸引力的講話(huà)，顯得十分重要。但是，現(xiàn)在不少人講話(huà)太長(zhǎng)，語(yǔ)言無(wú)味。聽(tīng)眾對(duì)這種講話(huà)不滿(mǎn)意地說(shuō)：“天不怕，地不怕，就怕某某來(lái)講話(huà)?！彼?，在我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，講話(huà)不可少，但是講話(huà)必須精。②精，首先就須主題突出，要旨鮮明。北伐時(shí)，國(guó)民革命軍總司令部在廣州邀請(qǐng)瞿秋白作報(bào)告。主持人介紹：請(qǐng)著名理論家、宣傳家、曾多次見(jiàn)到列寧的瞿先生作“關(guān)于如何作好北伐戰(zhàn)爭(zhēng)宣傳報(bào)告工作”的講話(huà)。與會(huì)者認(rèn)為機(jī)會(huì)難得，紛紛做好記錄準(zhǔn)備。不料瞿秋白登上講壇，開(kāi)口干脆利落：“宣，要害上?！敝v畢下臺(tái)，全場(chǎng)愕然。幾秒鐘后，突然爆發(fā)岀雷鳴般的掌聲?？梢?jiàn)，講話(huà)必須中心突出，明確準(zhǔn)確?，F(xiàn)在有些人講話(huà)，海闊天空，漫無(wú)邊際，想到什么說(shuō)什么，叫人摸不著頭腦，活活受苦。③精，要求話(huà)語(yǔ)筒潔，惜語(yǔ)如金。列寧在馬克思、恩格斯紀(jì)念碑揭幕典禮上的講話(huà)只有52個(gè)字。林肯在葛題斯堡的著名演說(shuō)，上下臺(tái)不到3分鐘。簡(jiǎn)潔，并非一味求簡(jiǎn)，只是盡可能將信息內(nèi)容簡(jiǎn)化，不要像一些人講話(huà)，拖泥帶水，龐雜冗長(zhǎng)。④精，還須力求新穎，活潑生動(dòng)。幽默的談吐，能使人容易接受說(shuō)話(huà)者的觀(guān)點(diǎn)，而且生動(dòng)有趣，令人回味無(wú)窮。如果捧著講稿照念，扳著臉孔，從頭念到底，這樣的腔調(diào)如何不讓人沉悶難受？⑤講話(huà)是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。知識(shí)是口才的基礎(chǔ)，言語(yǔ)乃有聲的思想。正如古人所說(shuō)：“一言知其賢愚?！比绻阆氚言?huà)講得精，就必須注意豐富知識(shí)，重視嚴(yán)格的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．圍繞中心論點(diǎn)，作者從哪幾個(gè)方面論述的？3．本文是針對(duì)什么現(xiàn)象來(lái)議論的？主要運(yùn)用了什么論證方法？4．結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“一言知其賢愚”的理解。三、應(yīng)用12．閱讀下面的文字，完成下列小題。民以食為天，在中國(guó)文化中，吃的意義不言而喻。吃是一種文化，一種藝術(shù)，甚至是哲理、思想的載體，吃的藝術(shù)、吃的文化、吃的哲理是中國(guó)文化的重要組成部分。關(guān)于吃的成語(yǔ)洋洋大觀(guān)，豐衣足食、風(fēng)餐露sù、鐘鳴鼎食、花天酒地、jǐn衣玉食、酒náng飯袋等不一而足。粗茶淡飯、dān食瓢飲、不為五斗米折腰等飲食的內(nèi)容、方式在中國(guó)文化中上升成為人生態(tài)度、風(fēng)格品質(zhì)的象征。古人有置酒食招待客人的熱情：《游山西村》“，。”有親人團(tuán)聚大備家宴的幸福：《木蘭詩(shī)》“，。”有仕途坎坷而不思飲食的愁苦：《行路難》“，。”有老兵歸鄉(xiāng)獨(dú)自吃飯的潸然淚下：《十五從軍征》“，？”還有賢士安貧樂(lè)道的高尚情操：《論語(yǔ)》：“，，樂(lè)亦在其中矣?！?．閱讀上文，根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。2．填寫(xiě)上文劃線(xiàn)處的詩(shī)文。3．解釋下列加點(diǎn)字的在句中的意思。飲少輒醉（________）因往曉之（________）鄉(xiāng)為身死而不受（________）好之者不如樂(lè)之者（________）4．下列關(guān)于溫州美食說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．溫州菜自成一派，稱(chēng)為“越菜”，選料以海鮮為主，強(qiáng)調(diào)鮮活生猛；烹飪講究重油輕芡，菜品口味鮮美。B．溫州傳統(tǒng)的點(diǎn)心小吃有：楠溪麥餅、白象香糕、莘塍五香干、泰順婆餅、洞頭貓耳朵、虹橋綠豆糕、清江三鮮面等等，富有地方風(fēng)味。C．溫州百姓有家釀米酒的習(xí)俗。秋收后，用糯米釀酒，俗稱(chēng)“老酒”，以備在過(guò)年和正月里飲用。D．傳統(tǒng)的溫州年夜飯有“六字方針”，講究圓、穩(wěn)、紅、余、吉、全。5．現(xiàn)代許多菜名多以寫(xiě)意手法命名，用字典雅瑰麗，含意雋永深遠(yuǎn)，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。例如，菜名龍鳳呈祥，是雞與蛇同烹，神態(tài)和情趣與龍鳳相似，得名“龍鳳呈祥”。內(nèi)涵豐富，能夠代表著吉祥如意，表示喜慶之意。請(qǐng)任意選擇下面一個(gè)菜名，參考示例，加以解釋和鑒賞。A．霸王別姬（鱉與烏骨雞同烹）B．花好月圓（蝦仁鴿蛋）C．踏雪尋梅（白蘿卜絲上點(diǎn)綴紅辣椒）D．荷塘月色（荷蘭豆、黑木耳、胡蘿卜等作底，上置鵪鶉蛋）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．在學(xué)習(xí)、生活、人際交往中，往往會(huì)留下遺憾。正是這份遺憾，伴隨著人們一路成長(zhǎng)，因?yàn)檫z憾會(huì)給人以警醒和鞭策，給人以勇氣和奮進(jìn)……請(qǐng)以“遺憾也美”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②字?jǐn)?shù)不得少于600字；③中心明確，立意深刻，寫(xiě)出真情實(shí)感；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案一、積累1、D【解析】

關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)修改為：味同嚼蠟。2、B【解析】

A成分殘缺，可刪去“在……中”或“使”；C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”；D“大約”“左右”語(yǔ)義重復(fù)。故選B。3、C【解析】

此題考查修改病句。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“加快了校園環(huán)境改造的速度，擴(kuò)大了校園環(huán)境改造的規(guī)模”；B．缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，句末加“問(wèn)題”。C.正確。D．此句是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，后一句程度加深，改為“不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來(lái)巨大威脅”。故選C。4、C【解析】

A項(xiàng)，兩面對(duì)一面，在句末加“和尊重”；B項(xiàng)，“批評(píng)的人”，有歧義。改為：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，有很多人批評(píng)；C項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，成分殘缺，在句末加“的愿望”?！军c(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。5、（1）便引詩(shī)情到碧霄（2）可憐夜半虛前席（3）月是故鄉(xiāng)明（4）豈不罹凝寒（5）寒林空見(jiàn)日斜時(shí)（6）驚起一灘鷗鷺（7）欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“霄”“罹”“鷺”“弊”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、（1）D（2）①阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>②安妮·莎莉文③安徒生【解析】

試題分析：（1）在人際交往中，初次見(jiàn)面用“久仰”，好久不見(jiàn)用“久違”。故答案為D。（2）①依據(jù)“睡覺(jué)愛(ài)擺大字”“長(zhǎng)毛”“除夕吃福橘”這幾個(gè)信息，可知，寫(xiě)的這個(gè)人物是“長(zhǎng)媽媽”，出自《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。②依據(jù)“美國(guó)教育家”“再塑生命”“家庭教師”這幾個(gè)信息可知，文章是美國(guó)作家海倫·凱勒所寫(xiě)的《再塑生命的人》。其中的老師是海倫?凱勒的啟蒙老師安妮·莎莉文。③從體裁“童話(huà)”，國(guó)籍“丹麥”和“理想的衣服”可知，是丹麥的童話(huà)作家安徒生所寫(xiě)的《皇帝的新裝》。據(jù)此可填寫(xiě)作答。二、閱讀7、1．（1）比高（2）看到（3）全，部（4）到，等到2．A3．（1）橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天也還像黃昏一樣。（2）潮中怎么還能有這樣的人！4．（1）厭棄塵俗，向往自然。（2）示例：湖山夜雪（3）甲文以聲音襯托幽靜（以鬧寫(xiě)靜），乙文文字簡(jiǎn)練，直接寫(xiě)靜?！窘馕觥?/p>

選自《藝文類(lèi)聚》作者：吳均年代：南朝梁選自《陶庵夢(mèng)憶》作者：張岱年代：明末清初1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“一”是古今異義詞，“全，都”；“軒”是古今異義詞，“比高”的意思。2．試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A項(xiàng)中“甚”都是“超過(guò)”；B項(xiàng)中的“絕”的意思分別為“停止”和“極點(diǎn)”；C項(xiàng)中的“強(qiáng)”分別是“痛快”和“僵硬”；D項(xiàng)中的“其”分別是“代詞，他的”和“發(fā)語(yǔ)詞，難道”的意思。故選A。3．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。（1）句中的“柯、蔽、猶”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“焉得、更”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。4．試題分析：（1）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫(xiě)作背景分析作答?！炯住课耐ㄟ^(guò)描寫(xiě)富春江的山水，運(yùn)用反襯的手法，抒發(fā)了對(duì)世俗官場(chǎng)和追求名利之徒的藐視之情，對(duì)友人的規(guī)勸；含蓄地流露出愛(ài)慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。（2）這是一段景物描寫(xiě)，可以把它看到是一幅水墨畫(huà)，擬題最好要有點(diǎn)詩(shī)情畫(huà)意?？梢詮木?、人、物的關(guān)系思考解答。答案不唯一。（3）在理解句子內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析兩個(gè)句子在寫(xiě)“靜”上的不同。甲文采用的是“以聲襯靜”的寫(xiě)法，有“鳥(niǎo)鳴山更幽”的效果。乙文則采用簡(jiǎn)練文字，直接描寫(xiě)的方法。據(jù)此理解作答。參考譯文：【甲】水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見(jiàn)底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見(jiàn)，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著耐寒的樹(shù)，高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥(niǎo)飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。?【乙】崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖附近行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上初更時(shí)，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，從上至下都是白茫茫的一片。湖上（比較清晰的）影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩三個(gè)人影罷了。到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪著氈子相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣(有閑情雅致)的人呢！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來(lái)時(shí)）下了船，船夫嘟噥著說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！”8、1．諸葛亮漢代2．沒(méi)有一次不對(duì)桓靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。3．親賢臣、遠(yuǎn)小人興復(fù)漢室之隆【解析】1．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本段文字出自《出師表》，這篇表文是諸葛亮出師伐魏臨行前寫(xiě)給后主劉禪的奏章。文本敘寫(xiě)的是勸說(shuō)后主要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的建議。從“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也”可知，“桓、靈”指的是漢代的二位皇帝。據(jù)此填寫(xiě)作答。2．試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“嘗（曾經(jīng)）、嘆息（感嘆惋惜）、痛恨（感到痛心遺憾）”的意思，必須翻譯出來(lái)。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也”可知，這是諸葛亮出師伐魏之前向后主劉禪提出的“親賢遠(yuǎn)佞”的建議，其目的是興復(fù)漢室之隆。這可從“則漢室之隆，可計(jì)日而待也”看出來(lái)。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會(huì)指日可待了。9、1．（1）被（2）因此2．（1）突然面對(duì)意外而不慌亂。（2）看那漢高祖成功的原因，項(xiàng)羽失敗的原因，原因就在于一個(gè)能忍耐、一個(gè)不能忍耐罷了。3．由此觀(guān)之/猶有剛強(qiáng)不忍之氣/非子房其誰(shuí)全之？4．忍耐【解析】

選自《留侯論》作者：蘇軾年代：北宋1．試題分析：此題注重考查了文言詞匯的掌握和結(jié)合語(yǔ)境解釋的能力。注意平時(shí)積累課內(nèi)文言詞匯。2．試題分析：解答此題要依據(jù)句中的重點(diǎn)文言詞匯，常用的文言句式來(lái)翻譯，（1）句抓住“臨”是面對(duì)的意思，“驚”是驚慌、慌亂的意思；（2）句抓住“夫”“所以”“已矣”。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：翻譯文言語(yǔ)句時(shí)要注意翻譯的方法，要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用譯文的基本方法“增、刪、調(diào)、換、留”就能正確翻譯。少部分可以采用意譯的方法。3．試題分析：此小題考查句讀，可以先把句子翻譯，然后根據(jù)句子的意思進(jìn)行句讀劃分。注意不要出現(xiàn)“破句”。4．試題分析：文中的漢高祖之所以成功，項(xiàng)羽之所以失敗，原因就在于能否“忍耐”?！坝^(guān)夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣?！边@句話(huà)已經(jīng)完全表明了。此題較容易。10、1．（1）孩子們摘來(lái)蘆葦葉子裹喇叭（2）蘆葦快速生長(zhǎng)（3）蘆葦逐漸成熟（4）蘆葦化為泥土為蘆筍提供養(yǎng)料2．引用古詩(shī)詞，讓文章更有文采，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蘆葦喇叭聲音嘈雜（或動(dòng)聽(tīng)）的特點(diǎn)，與前文的“粗濁”“清脆”“細(xì)長(zhǎng)”“宏亮”相照應(yīng)，表達(dá)了孩子們（作者）對(duì)蘆葦?shù)南矏?ài)之情。3．不能?！懊馈碧胀ā！皦选保鼙憩F(xiàn)出作者故鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿娣e大，生命力旺盛，為故鄉(xiāng)的人們做出了巨大的貢獻(xiàn)（或與人們的生活密切相關(guān)），更能表達(dá)作者對(duì)蘆葦對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)和贊美之情（或?qū)μJ葦消失的的懷念與遺憾之情）。4．示例：文章描寫(xiě)了家鄉(xiāng)的蘆葦一年四季的成長(zhǎng)過(guò)程，展現(xiàn)出一幅幅優(yōu)美的畫(huà)卷，贊美了蘆葦茂密頑強(qiáng)、生生不息的特點(diǎn)。蘆葦?shù)姆瞰I(xiàn)象征著家鄉(xiāng)對(duì)自己的養(yǎng)育之情，作者借物喻人（或借物抒懷），傳達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)，對(duì)勤勞善良、堅(jiān)韌樂(lè)觀(guān)的家鄉(xiāng)人的深情贊頌！受現(xiàn)代文明的沖擊，樸素美好的鄉(xiāng)村生活漸漸遠(yuǎn)去,溫潤(rùn)的文字中包含著凝重的感情，甜美的回憶中夾雜著深深的懷戀和遺憾，作者就像那無(wú)家可歸的水鳥(niǎo)，找不到自己的天堂。【解析】1．本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。仔細(xì)閱讀文章，找出描寫(xiě)春夏秋冬的段落仔細(xì)研讀，根據(jù)提示填空作答即可，難度不大。2．本題考查學(xué)生對(duì)引用詩(shī)句的作用的掌握能力。引用詩(shī)句能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者的閱讀興趣，使文章更有說(shuō)服力。在文章開(kāi)頭嵌入詩(shī)詞佳句，領(lǐng)起全篇，能夠使語(yǔ)言顯得凝練精辟；在文章收尾處引用古典詩(shī)文，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，升華主題，收到言有盡而意無(wú)窮的表達(dá)效果。結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，引用“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”這句詩(shī)，富有文采，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蘆葦喇叭聲音的嘈雜，與前文描寫(xiě)相照應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)蘆葦?shù)南矏?ài)之情。3．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析能力。解題時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境，做到詞不離句，句不離段，段不離篇。要準(zhǔn)確把握詞義，可從多個(gè)角度入手，比如文章的主題、作者的思想感情、描寫(xiě)手法和修辭手法等。聯(lián)系句子表達(dá)需要來(lái)分析，“美”太普通，“壯”，更能表現(xiàn)出作者故鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿娣e大，生命力旺盛，為故鄉(xiāng)的人們做出了巨大的貢獻(xiàn)，更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情。4．本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫(xiě)作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析：題目本身義，指文中的某樣物品（題目為名詞時(shí)多見(jiàn)），文章中的某個(gè)情節(jié)（題目為句子時(shí)多見(jiàn)）；題目深層義，往往與中心相聯(lián)系。結(jié)合文章內(nèi)容理解，“家鄉(xiāng)的蘆葦”表面指自然界的蘆葦，實(shí)際上“蘆葦”象征著家鄉(xiāng)對(duì)自己的養(yǎng)育之情，表達(dá)出作者對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)，對(duì)勤勞善良、堅(jiān)韌樂(lè)觀(guān)的家鄉(xiāng)人的深情贊頌。據(jù)此分析作答即可。11、1．講話(huà)必須精。2．作者從四方面論述了中心論點(diǎn)：精，首先就須主題突出，要旨鮮明；精，要求話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)潔，惜語(yǔ)如金；精，還須力求新穎、活潑生動(dòng)；精，必須注意豐富知識(shí)，重視說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。3．現(xiàn)在不少人講話(huà)太長(zhǎng)，語(yǔ)言無(wú)味。舉例論證和對(duì)比論證4．知識(shí)是口才的基礎(chǔ)，言語(yǔ)乃有聲的思想，從一個(gè)人的講話(huà)中能夠知道他知識(shí)的多少，能感覺(jué)到他是聰明還是愚笨?！窘馕觥?．尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。此文中心論點(diǎn)在第一段提出來(lái)的“講話(huà)必須精”。2．閱讀此文可知，文章結(jié)構(gòu)是總分的結(jié)構(gòu)，第一段提出中心論點(diǎn)后分別從四個(gè)方面，即②精，首先就須主題突出，要旨鮮明；③精，要求話(huà)語(yǔ)筒潔，惜語(yǔ)如金；④精，還須力求新穎，活潑生動(dòng)；⑤講話(huà)是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù)。知識(shí)是口才的基礎(chǔ)，言語(yǔ)乃有聲的思想。來(lái)具體論證的中心論點(diǎn)的。3．仔細(xì)閱讀文章，針對(duì)什么問(wèn)題，一般會(huì)出現(xiàn)在文中的開(kāi)頭，作者一般會(huì)針對(duì)問(wèn)題提出自己的看法主張，不難找到針對(duì)的是現(xiàn)在不少人“講話(huà)太長(zhǎng)，語(yǔ)言無(wú)味?！钡膯?wèn)題進(jìn)而提出自己的觀(guān)點(diǎn)。將“現(xiàn)在不少人講話(huà)太長(zhǎng)，語(yǔ)言無(wú)味。”與“所以，在我們的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，講話(huà)不可少，但是講話(huà)必須精?！边M(jìn)行對(duì)比，屬于對(duì)比論證。4．考查對(duì)句子含義的理解。中國(guó)有句古話(huà)，叫做“一言知其賢愚”。口才是一個(gè)人的思想、智慧、知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、性格、氣質(zhì)，文化等綜合素質(zhì)的反映。會(huì)與人交流和溝通，不大喊大叫而使人信服，顯然十分重要，說(shuō)話(huà)前要想想，是否有不妥之處，或有更好說(shuō)法。三、應(yīng)用12、1．宿錦囊簞2．莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。飯疏食飲水，曲肱而枕之。3．（1）就（2）于是，就（3）同向，先前（4）以……為快樂(lè)4．A5．參考：A.霸王別姬，鱉與烏骨雞同烹，甲魚(yú)有攻擊性，素有鱉中霸王之稱(chēng)，姬與雞諧音。得名霸王別姬，內(nèi)涵豐富，有英雄悲壯凄麗之感，意境雄渾，厚壯有力，審美新奇，檔次頗高！B.花好月圓，蝦仁與鴿蛋同蒸，蝦仁蜷曲鮮紅與鴿蛋的黃橙圓融搭配，構(gòu)成一幅花好月圓的美好圖景。內(nèi)涵豐富，寄寓著人們幸福圓滿(mǎn)的甜蜜期盼。C.踏雪尋梅，白蘿卜絲上點(diǎn)綴紅辣椒，紅白相間，蘿卜絲的純白亮澤營(yíng)造了雪飄大地的冰潔，紅辣椒的點(diǎn)綴似是雪地上那株赫然出現(xiàn)的紅梅。得名“踏雪尋梅”，意境清新，情趣高雅，展現(xiàn)著文人雅士高潔傲岸的志趣與怡然自得的適意。D.荷塘月色，荷蘭豆、黑木耳、胡蘿卜等作底，上置鵪鶉蛋同蒸，這道菜色彩豐富，好似月夜下，清亮的月光，穿透夜幕的漆黑，灑在碧綠的荷葉上，映襯著滿(mǎn)塘的荷花別樣的紅艷，實(shí)在是良辰美景。得名“荷塘月色”，意境深邃清幽，夢(mèng)幻斑駁，詩(shī)意飄然，流露出超然物外的自我追求?！窘馕觥?．此題考查的字形。需要注意“囊”、“簞”的書(shū)寫(xiě)。2．此題考查的名句的默寫(xiě)。理解型默寫(xiě)抓關(guān)鍵詞是個(gè)重點(diǎn)，例如：《游山西村》一題中的關(guān)鍵詞是“招待客人的熱情”，《木蘭詩(shī)》一題中的關(guān)鍵詞是“親人團(tuán)聚大備家宴”，《行路難》一題中的關(guān)鍵詞是“仕途坎坷而不思飲食”，《十五從軍征》一題中的關(guān)鍵詞是“獨(dú)自吃飯”，《論語(yǔ)》一題中的關(guān)鍵詞是“賢士安貧樂(lè)道”。3．此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫(xiě)出來(lái)。“飲少輒醉”意思是“喝得很少就醉了”，“輒”意思是“就”?！耙蛲鶗灾币馑际恰坝谑侨ラ_(kāi)導(dǎo)他”，“因”的意思是“于是”?！班l(xiāng)為身死而不受”翻譯為“從前為了禮義寧愿死也不接受”，“鄉(xiāng)”是通假字，同“向”意思是“從前，先前”?！昂弥卟蝗鐦?lè)之者”翻譯為“喜歡它的人不如以它為樂(lè)的人”“樂(lè)”在這里是意動(dòng)用法，解釋為“以……為樂(lè)”。4．此題考查的是傳統(tǒng)文化常識(shí)。A“越菜”——“甌菜”。故選A。5．此題考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力?！鞍酝鮿e姬”有英雄悲壯凄麗之感，由于是鱉與烏骨雞同烹，鱉是素有霸王之稱(chēng)，姬與雞諧音，含義豐富?！盎ê迷聢A”寄予著人們對(duì)美好生活的向往，其中蝦仁蜷曲鮮紅好像是“花”，鴿蛋的黃橙圓潤(rùn)似“月”，兩者相融搭配，畫(huà)面和諧?！疤ぱっ贰眲?chuàng)造了一種清幽的意境，表現(xiàn)了文人雅士高潔傲岸的志趣與怡然自得的適意。白蘿卜絲潔白似“雪”，上面點(diǎn)綴的紅辣椒好似雪中盛開(kāi)的梅花，紅白相間，色彩明麗。“荷塘月色”意境深邃清幽，夢(mèng)幻斑駁，詩(shī)意飄然。荷蘭豆似飄搖的荷葉，胡蘿卜似裊娜的荷花，黑木耳似夜幕的漆黑，上置鵪鶉蛋同蒸，好似月夜下，清亮的月光，，實(shí)在是良辰美景四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13、參考例文遺憾也美自古以來(lái)，人們總是追求著完美，卻對(duì)“遺憾”一詞抱以一種避退三舍的態(tài)度，但是否擁有遺憾真的是一種悲哀呢？我不禁反問(wèn)自己……詢(xún)問(wèn)老人，詢(xún)問(wèn)大人，得到的答案都是千篇一律，答案都是那么的肯定，可是在那一瞬間