遼寧省盤(pán)錦地區(qū)2026屆中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列各項(xiàng)中語(yǔ)法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是（）在這里我無(wú)意想討論給不給乞丐錢(qián)，乞丐到底應(yīng)不應(yīng)該同情的問(wèn)題。我只是覺(jué)得如果你認(rèn)為這件事情是對(duì)的，那么就去做吧，我也試過(guò)從他們身邊走開(kāi)，但是之后我的心里總會(huì)覺(jué)得不舒服，所以我不想那樣……那時(shí)候，我覺(jué)得善良是天生的。它跟你讀過(guò)多少書(shū)，受過(guò)多少教育并沒(méi)有關(guān)系，它不是別人制定的道德約束，是內(nèi)心自然而然生產(chǎn)的一種對(duì)全世界溫柔的心情。A．“乞丐”是名詞；“舒服”是動(dòng)詞；“道德約束”“溫柔的心情”都是偏正短語(yǔ)。B．“那時(shí)候，我覺(jué)得善良是天生的?！敝小澳菚r(shí)候”是定語(yǔ)。C．“如果你認(rèn)為這件事情是對(duì)的，那么就去做吧?！笔羌僭O(shè)關(guān)系復(fù)句。D．“是內(nèi)心自然而然生產(chǎn)的一種對(duì)全世界溫柔的心情”有語(yǔ)病，修改方法是：把“生產(chǎn)”改成“發(fā)生”。2．下列內(nèi)容賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”，寫(xiě)出大雪后一片靜寂，湖山封凍，一個(gè)“絕”字，傳出萬(wàn)籟無(wú)聲的森然寒意。這種寫(xiě)意手法，巧妙地從人的聽(tīng)覺(jué)和心理感受上畫(huà)出了大雪的威嚴(yán)。B．古代仁人賢士多有閑情雅致，高潔情懷。劉禹錫鐘情“苔痕上階綠，草色入簾青”的陋室，陶淵明傾心“有良田美池桑竹之屬”的桃源，表達(dá)了他們對(duì)高尚情操的崇奉。C．《記承天寺夜游》中，“積水空明”給人以一池春水的靜謐之感，“藻荇交橫”卻具有小草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)而愈見(jiàn)其靜。D．勸諫是一門(mén)藝術(shù)。不僅講究方法，而且還必須注意表達(dá)的技巧。宋濂循循善誘，誠(chéng)懇真摯勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。諸葛亮采用委婉勸諫的方式，試圖以深深的感情打動(dòng)君主。鄒忌則直言相勸齊王，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，先講故事，再擺治國(guó)之道。3．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A．我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》是儒家經(jīng)典之一，又稱為“詩(shī)三百”。B．《出師表》是蜀漢丞相諸葛亮的名表，文中以實(shí)情、實(shí)禮、實(shí)事勸說(shuō)后主繼承先帝遺志，也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。C．一部小說(shuō)的成功之處，往往是塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中有著鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)的保爾柯察金，《駱駝祥子》中老實(shí)堅(jiān)忍、吃苦耐勞卻一步步走向墮落的祥子等，都給人留下了深刻的印象。D．魯迅先生是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的小說(shuō)集《吶喊》開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義的先河，許多優(yōu)秀文章如《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書(shū)屋》等都被收入其中。4．下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）桂湖在成都平原上，雖然靜靜地處于一隅，卻也有著掩不住的光輝。①他是我國(guó)歷史上一位能對(duì)封建皇帝不阿附，堅(jiān)忍不拔而又博學(xué)多才的偉大文人。②這清光來(lái)自一位四百年前“生于斯，長(zhǎng)于斯”的詩(shī)人，明代中葉的學(xué)者楊升庵。③你會(huì)情不自禁地反復(fù)吟詠：“湖風(fēng)向客清，湖月照人明。別離俱有憶，風(fēng)月重含情?！雹堋笆y玉而山輝，水懷珠而川媚”，桂湖更有著一縷要你心領(lǐng)神會(huì)的清光。⑤我們領(lǐng)會(huì)了他的風(fēng)骨、氣節(jié)之美，才更加心領(lǐng)神會(huì)于同波光云影、同三秋桂子、六月荷花的濃香艷色相融合的這一縷清光，更加領(lǐng)略到桂湖的情意。A．④②①③⑤ B．④②①⑤③C．⑤①③②④ D．⑤①②③④5．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．《草房子》中細(xì)馬在養(yǎng)父病逝、養(yǎng)母瘋后，毅然挑起了家的重任，在校門(mén)口擺起小攤。B．《老人與海》中圣地亞哥不屈服于命運(yùn)，憑著自己的勇氣、毅力和智慧與鯊魚(yú)搏斗。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》這部小說(shuō)成功塑造了一個(gè)敢于反抗、勇于爭(zhēng)取自由和平等的婦女形象。D．《三國(guó)演義》中張飛假作貪杯輕敵引張郃來(lái)戰(zhàn)，奪得了戰(zhàn)略要地——瓦口隘。6．閱讀下面新聞，為它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）人民網(wǎng)人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家門(mén)戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前最具價(jià)值的前10個(gè)漢字分別為：德、信、孝、誠(chéng)、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個(gè)漢字分別為：愛(ài)、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。在征集過(guò)程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德”是做人的根本，古人強(qiáng)調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵?shù)人”。同時(shí)，受訪者對(duì)當(dāng)前社會(huì)道德現(xiàn)狀表達(dá)了自己的憂慮，如何加強(qiáng)道德教育、提高國(guó)民道德水平，值得我們思考、探索。“信”字排在第二位，表明公眾對(duì)當(dāng)前社會(huì)上“誠(chéng)信危機(jī)”的關(guān)注與憂慮，以及對(duì)建立新信用體系的期待。_________________________________________________。7．古詩(shī)文默寫(xiě)①《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)花木蘭長(zhǎng)途奔向戰(zhàn)場(chǎng)，急切投入戰(zhàn)斗的的語(yǔ)句是：____，___。②日光下澈，影布石上。_____，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。（柳宗元《小石潭記》）8．人們常說(shuō)“魔高一尺，道高一丈”，請(qǐng)你打開(kāi)思路，從所讀過(guò)的諸多名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?00字左右）二、閱讀9．新涼徐璣水滿田疇稻葉齊，日光穿樹(shù)曉煙①低。黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼。①煙：指霧氣1．詩(shī)歌前兩句描繪了①_____、②_____、③_____等景物，勾勒出一幅清新明快的圖畫(huà)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新涼到來(lái)的④_____的心情。2．結(jié)合全詩(shī)，賞析“黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼”一句的妙處。10．閱讀下面古文，完成小題。訓(xùn)子書(shū)［明］徐媛兒年幾弱冠，懦怯無(wú)為，于世情毫不諳練，深為爾憂之。男子昂藏①六尺于二儀間，不奮發(fā)雄飛而挺兩翼，日淹歲月，逸居無(wú)教，與鳥(niǎo)獸何異？將來(lái)奈何為人？慎勿令親者憐而惡者快！兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怠夙夜，臨事須外明于理而內(nèi)決于心。鉆燧取火，可以續(xù)朝陽(yáng)；揮翮②之風(fēng)，可以繼屏翳③。物固有小而益大，人豈無(wú)全用哉？習(xí)業(yè)當(dāng)凝神佇思，戢④足納心，鶩精于千仞之顛，游心于八極之表；浚發(fā)⑤于巧心，攄藻⑥為春華，應(yīng)事以精，不畏不成形；造物以神，不患不為器。能盡我道而聽(tīng)天命，庶不愧于父母妻子□！循此則終身不墮淪落，尚勉之勵(lì)之，以我言為箴，勿憒憒⑦于衷，勿朦朦于志。［注釋?zhuān)茛侔翰兀簹舛炔环驳臉幼印＂隰?，hé，指鳥(niǎo)的翅膀。③屏翳，古代傳說(shuō)中掌管風(fēng)雨的神。④戢，jí，停止。⑤浚發(fā)，迅速開(kāi)發(fā)。⑥攄藻：發(fā)表華麗的文辭。⑦憒憒，kuìkuì，昏庸糊涂。1．解釋下面加點(diǎn)字。兒年幾弱冠慎勿令親者憐而惡者快人豈無(wú)全用哉不患不為器2．原文方框處缺一個(gè)語(yǔ)氣詞，下面最合適的一項(xiàng)是（）A．耶 B．乎 C．矣 D．焉3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怠夙夜，臨事須外明于理而內(nèi)決于心。4．比較閱讀下面語(yǔ)段和上文，說(shuō)說(shuō)傅雷和徐媛談?wù)搶W(xué)業(yè)時(shí)的側(cè)重點(diǎn)與方式有何不同。只要盡量以得失置之度外，就能心平氣和，精神肉體完全放松，只有如此才能希望有好成績(jī)。這種修養(yǎng)趁現(xiàn)在做起還來(lái)得及，倘若能常常想到“文章千古事，得失寸心知”的名句，你一定會(huì)精神上放松得多。唯如此才能避免過(guò)度的勞頓與疲乏的感覺(jué)。最磨折人的不是腦力勞動(dòng)，也不是體力勞動(dòng)（那種疲乏很容易消除，休息一下就能恢復(fù)精力），而是操心（worry）！孩子，千萬(wàn)聽(tīng)我的話。11．非文學(xué)作品閱讀精神家園——流浪地球（熱點(diǎn)搜索）光明日?qǐng)?bào)2019年2月17日?qǐng)?bào)道，春節(jié)期間，電影《流浪地球》在北美、澳大利亞、新西蘭等海外市場(chǎng)同步上映。電影從小家庭、小情感切入，做到了生動(dòng)、細(xì)致、真實(shí)的表達(dá)，在創(chuàng)作手法上實(shí)現(xiàn)了中國(guó)電影新的①、新的②、新的③。上映首周，北美、澳大利亞、新西蘭的票房合計(jì)達(dá)263萬(wàn)美元，創(chuàng)近年來(lái)華語(yǔ)電影海外最佳成績(jī)，引來(lái)外媒和當(dāng)?shù)赜^眾的廣泛好評(píng)。《流浪地球》的出現(xiàn)，證明中國(guó)可以制作出足夠比肩好萊塢的科幻大片。這部現(xiàn)象級(jí)作品填補(bǔ)了國(guó)產(chǎn)硬科幻電影的空白，值得自豪的是，這部電影除了特效，核心主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員都是中國(guó)人?！读骼说厍颉返臒嵊?，展現(xiàn)的不僅是科幻類(lèi)型電影的突破，更是我國(guó)綜合國(guó)力的體現(xiàn)，在觀眾的好評(píng)如潮中，我們看到中國(guó)電影工業(yè)體系正在走向成熟，中國(guó)正在從電影大國(guó)走向電影強(qiáng)國(guó)?！读骼说厍颉窞橹袊?guó)科幻電影打下良好的基礎(chǔ)，具有“科幻電影里程碑”的意義。（電影簡(jiǎn)介）在不遠(yuǎn)的將來(lái)，太陽(yáng)急速衰老膨脹，地球面臨被吞沒(méi)的滅頂之災(zāi)。為拯救地球，人類(lèi)在地球表面建造了上萬(wàn)座行星發(fā)動(dòng)機(jī)，以逃離太陽(yáng)系尋找新的家園，地球和人類(lèi)就此踏上預(yù)計(jì)長(zhǎng)達(dá)2500年的宇宙流浪之旅。在完成這一宏偉計(jì)劃的進(jìn)程中，無(wú)數(shù)人挺身而出上演了可歌可泣的傳奇故事，九死一生的冒險(xiǎn)和對(duì)人性的終極拷問(wèn)也同時(shí)上演。（相關(guān)評(píng)論）“《流浪地球》的出現(xiàn)恰逢其時(shí)，不僅滿足了中國(guó)觀眾對(duì)未來(lái)的想象，也讓全世界觀眾看到了中國(guó)人的獨(dú)特思考?！薄啊畮е覉@流浪’，這樣的想法表現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)故土的情感。正是這樣的人文內(nèi)核，撐起了與好萊塢科幻大片不一樣的、屬于中國(guó)的科幻?！薄读骼说厍颉穼?dǎo)演郭帆“這部電影充分體現(xiàn)了中華民族堅(jiān)忍的性格和中華文化的氣魄”。——中國(guó)傳媒大學(xué)高曉虹“電影摒棄了美國(guó)式的個(gè)人英雄主義，選擇了中國(guó)文化中的責(zé)任、謙卑、自我犧牲與對(duì)家庭社會(huì)的忠誠(chéng)。”——澳大利亞影評(píng)人特拉維斯·約翰（作者心語(yǔ)）原著作者劉慈欣在看完《流浪地球》電映后說(shuō)，“中國(guó)科幻在今天終于啟航了”。《流浪地球》上映后，他非常激動(dòng)，說(shuō)：“我最想做的莫過(guò)于把我寫(xiě)的小說(shuō)拍成電影，哪怕就一部。這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了?！眲⒋刃勒J(rèn)為，雖然“不可能要求第一部就拍得跟《星際穿越》一樣”，但中國(guó)應(yīng)該要有自己的科幻大片，兼具文學(xué)品質(zhì)與市場(chǎng)潛力，他更套用姜文的名句稱，“科幻電影要飛著把錢(qián)掙了?！保ㄗ髌烦尸F(xiàn)）當(dāng)我回憶這一切時(shí)，半個(gè)世紀(jì)已過(guò)去了。二十年前，地球航出了冥王星軌道，航出了太陽(yáng)系，在寒冷廣漠的外太空繼續(xù)著它孤獨(dú)的航程。最近一次去地面是十幾年前的事了，到地面后，我首先注意到，雖然所有地球發(fā)動(dòng)機(jī)仍全功率地運(yùn)行，巨大的光柱卻看不到了，這是因?yàn)榈厍虼髿庖严?，等離子體的光芒沒(méi)有散射的緣故。我看到地面上布滿了奇怪的黃綠相間的半透明晶體塊，這是固體氧氮，是已凍結(jié)的空氣。地球發(fā)動(dòng)機(jī)將不間斷地開(kāi)動(dòng)500年，到時(shí)地球?qū)⒓铀僦凉馑俚那Х种?，然后地球?qū)⒁赃@個(gè)速度滑行1300年，之后地球就走完了三分之二的航程，它將掉轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的方向，開(kāi)始長(zhǎng)達(dá)500年的減速。地球在航行2400年后到達(dá)比鄰星，再過(guò)100年時(shí)間，它將泊入這顆恒星的軌道，成為它的一顆衛(wèi)星。我知道已被忘卻，流浪的航程太長(zhǎng)太長(zhǎng)，但那一時(shí)刻要叫我一聲??；當(dāng)東方再次出現(xiàn)霞光，我知道已被忘卻，啟航的時(shí)代太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，但那一時(shí)刻要叫我一聲?。划?dāng)人類(lèi)又看到了藍(lán)天，我知道已被忘卻，太陽(yáng)系的往事太久太久，但那一時(shí)刻要叫我一聲??；當(dāng)鮮花重新掛上枝頭……每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，一股暖流就涌進(jìn)我這年邁僵硬的身軀，我干涸的老眼又濕潤(rùn)了。我好像看到半人馬座三顆金色的太陽(yáng)在地平線上依次升起，萬(wàn)物沐浴在它溫暖的光芒中。固態(tài)的空氣融化了變成了碧藍(lán)的天。兩千多年前的種子從解凍的土層中復(fù)蘇，大地綠了。我看到我的第一百代孫子孫女們?cè)诰G色的草原上歡笑，草原上有清澈的小溪，溪中有銀色的小魚(yú)……我看到了加代子，她從綠色的大地上向我跑來(lái)，年輕美麗，像個(gè)天使……啊，地球，我的流浪地球……——節(jié)選劉慈欣小說(shuō)《流浪地球》1．下列三個(gè)詞來(lái)自上文［熱點(diǎn)搜索］部分，請(qǐng)把它們放回原文最合適的位置，并說(shuō)說(shuō)這樣放的理由。A書(shū)寫(xiě)B(tài)制作C突破①____________②_____________③______理由：_____________________________2．下列選項(xiàng)符合文意的是（）A．劉慈欣把他的作品拍成電影的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，這是第一部中國(guó)科幻電影，所以他在看完《流浪地球》電映后說(shuō)，“中國(guó)科幻在今天終于啟航了”。B．影片講述了在不久的未來(lái)太陽(yáng)即將毀滅，太陽(yáng)系已經(jīng)不適合人類(lèi)生存，而面對(duì)絕境，人類(lèi)將開(kāi)啟“流浪地球”計(jì)劃，試圖帶著地球一起逃離太陽(yáng)系，尋找人類(lèi)的新家園的故事。C．電影的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)全都是中國(guó)人，《流浪地球》的上映，標(biāo)志中國(guó)電影工業(yè)體系正在走向成熟，中國(guó)正在從電影大國(guó)走向電影強(qiáng)國(guó)。D．節(jié)選的《流浪地球》部分中“我”真切地看到萬(wàn)物沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，草原上有清澈的小溪，溪中有銀色的小魚(yú)……3．（熱點(diǎn)搜索）和（相關(guān)評(píng)論）從不同角度對(duì)《流浪地球》的熱映這一現(xiàn)象進(jìn)行分析，其角度分別是熱點(diǎn)搜索：_____________________________相關(guān)評(píng)論：_____________________________4．電影改編于小說(shuō)，藝術(shù)形式雖然不同，但創(chuàng)作者表達(dá)的情感卻是相通的，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們表達(dá)的是什么樣的共同情感？并請(qǐng)結(jié)合上文［作品呈現(xiàn)］部分印證這一情感。12．“秀學(xué)習(xí)”不等于“裝學(xué)習(xí)”何勇海①生活中，不少人喜歡把自己學(xué)習(xí)的過(guò)程發(fā)在微博、微信等社交平臺(tái)上。上周，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2005名受訪者開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，79.1%的受訪者會(huì)在生活中有意識(shí)地自我學(xué)習(xí)提升，72.2%的受訪者會(huì)在社交網(wǎng)站“曬”自己的學(xué)習(xí)成果，56.0%的受訪者認(rèn)為在社交平臺(tái)“秀學(xué)習(xí)”是為了分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟。②對(duì)于在社交平臺(tái)“秀學(xué)習(xí)”的做法，有人認(rèn)為，這樣的學(xué)習(xí)往往浮于表面，忽視應(yīng)用，很像一種“知識(shí)裝飾品”，會(huì)給人一種“裝”的感覺(jué)。也有人覺(jué)得，不管形式怎樣，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)就好。我是比較傾向于后一種認(rèn)識(shí)的。不管學(xué)習(xí)成效如何，“秀學(xué)習(xí)”者起碼能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，這比起那些不讀書(shū)、不看報(bào)，與知識(shí)接觸少，與吃喝、游戲等休閑娛樂(lè)接觸多的人來(lái)說(shuō)，其實(shí)是一種進(jìn)步。如今，社會(huì)變化快，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速，我們每個(gè)職場(chǎng)人都要有“知識(shí)恐慌”的危機(jī)感。③如果硬要說(shuō)“秀學(xué)習(xí)”者是在“裝學(xué)習(xí)”，那也有些主觀臆斷了，“子非魚(yú),安知魚(yú)之樂(lè)?”主觀臆斷者不是“秀學(xué)習(xí)”者本人，又焉知人家并沒(méi)有學(xué)習(xí)進(jìn)去，并沒(méi)有學(xué)習(xí)收獲呢？再說(shuō)，他人在社交平臺(tái)“秀學(xué)習(xí)”的動(dòng)機(jī)并不單一，并非都出于虛榮之心，有的人是想向他人分享自己的學(xué)習(xí)感悟，有的人是想向別人展現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，有的人是想在社交平臺(tái)記錄自己的日常動(dòng)態(tài)，有的人則是希望通過(guò)“秀學(xué)習(xí)”督促自己……總之，并不都是想給他人留下“愛(ài)學(xué)習(xí)”的印象。④每一種“秀學(xué)習(xí)”的行為，也等于將讀書(shū)活動(dòng)曬到了公共空間，接受大家的無(wú)形監(jiān)督。曬了,讀書(shū)活動(dòng)就不能輕易間斷,否則,會(huì)受到好友的調(diào)侃。無(wú)形中,讀書(shū)的惰性、浮躁化傾向便得以消解,人們不得不想方設(shè)法將讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處,這有助于讀書(shū)活動(dòng)走向深入。⑤甚至可以這樣說(shuō),在社交平臺(tái)“秀學(xué)習(xí)”的人多了,有利于推動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)成為社會(huì)風(fēng)氣。在現(xiàn)代信息社會(huì),科技迅速發(fā)展,創(chuàng)新頻率加快,信息與知識(shí)急劇增長(zhǎng),知識(shí)更新周期縮短,這樣的社會(huì)更應(yīng)是學(xué)習(xí)型社會(huì),需要我們終身學(xué)習(xí)。于此而言,“秀學(xué)習(xí)”是在為推動(dòng)全社會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)造勢(shì)。雖不能完全排除“秀學(xué)習(xí)”者中確有“裝學(xué)習(xí)”者,但更多的應(yīng)該是真正的學(xué)習(xí)者?！靶銓W(xué)習(xí)”者多了,是會(huì)帶動(dòng)更多人投入到學(xué)習(xí)中去的?！皶駥W(xué)習(xí)”總比曬財(cái)富、曬寵物、曬吃喝強(qiáng)得多吧?⑥一位網(wǎng)友曾在知乎提出一個(gè)很有意思的問(wèn)題:為什么在朋友圈曬美食都是贊,曬讀書(shū)都是回復(fù)“裝”?另一位網(wǎng)友對(duì)該問(wèn)題的回答也很有意思:因?yàn)槊總€(gè)人都可以自稱“吃貨”,但不是每個(gè)人都能靜下心來(lái)讀書(shū)。不是每個(gè)人都能靜下心來(lái)讀書(shū)或?qū)W習(xí),這恐怕才是我們最應(yīng)該反思的地方。常言說(shuō)，“富而不學(xué)，富不久；窮而不學(xué)，窮不盡”所以無(wú)論富貴還是貧困，都要生命不息、學(xué)習(xí)不止。有學(xué)歷的人在這個(gè)社會(huì)上有可能仍被淘汰,但有學(xué)習(xí)能力的人是不會(huì)被徹底淘汰的。(《中華讀書(shū)報(bào)》2017年12月6日,有改動(dòng))1．下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．第①段援引調(diào)查數(shù)據(jù);既指出存在“秀學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象,又支持下文中作者的觀點(diǎn)。B．第②段中,有人認(rèn)為“秀學(xué)習(xí)”的行為如能促使自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),是有積極意義的。C．第③段列舉關(guān)于“秀學(xué)習(xí)”的多種動(dòng)機(jī),指出“秀學(xué)習(xí)”的人都不是在“裝學(xué)習(xí)”。D．第⑤段有人認(rèn)為曬讀書(shū)被認(rèn)為是“裝”的現(xiàn)實(shí)原因是一部分人無(wú)法靜下心來(lái)讀書(shū)。2．什么是“秀學(xué)習(xí)”?結(jié)合全文,你認(rèn)為“秀學(xué)習(xí)”有什么積極意義?3．第⑤段畫(huà)線句“于此而言,秀學(xué)習(xí)’是在為推動(dòng)全社會(huì)愛(ài)學(xué)造勢(shì)”中的“此”指什么?4．以下材料能夠支持文中哪個(gè)觀點(diǎn)?請(qǐng)闡述理由。你還別說(shuō),我的孩子很上進(jìn),一直是同學(xué)中最用功的,也是最優(yōu)秀的。他常常對(duì)我說(shuō):“媽都在努力學(xué)習(xí),我有什么理由放棄?無(wú)論以后我從事什么工作,向媽媽學(xué)習(xí),做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。我雖然和你隔著那么遠(yuǎn),當(dāng)我打開(kāi)您的朋友圈,知道你還在努力中,我就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！边€有那些小朋友,偶爾上次網(wǎng)也不忘給我留個(gè)言:“阿姨,你是最棒的!向你學(xué)習(xí)!”13．閱讀下面的文章，完成下列小題。為什么要讀書(shū)顏志祥①古人就有讀書(shū)無(wú)用論。唐朝詩(shī)人章碣在《焚書(shū)坑》里寫(xiě)道：坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)。但讀書(shū)無(wú)用，為什么還要讀呢？②讀書(shū)可能帶來(lái)不了高收益，這是“讀書(shū)無(wú)用論”甚囂塵上的一個(gè)重要原因。但事實(shí)上，讀書(shū)從來(lái)都不是教你發(fā)財(cái)，就像黃埔軍校門(mén)前的對(duì)聯(lián)寫(xiě)的那樣——升官發(fā)財(cái)，請(qǐng)往他處；貪生怕死，勿入斯門(mén)。③讀書(shū)本身就是一件孤獨(dú)的事，一件自己的事，一件煎熬的事。你懂得越多，痛苦越多，在快樂(lè)的豬和痛苦的思考者之間，很多人選擇了前者。④讀書(shū)對(duì)人的影響是潛移默化的，它影響了你的思維方式，改變了你的談吐，讓你看見(jiàn)了一個(gè)更好的自己，最重要的是，它培養(yǎng)了你一個(gè)非常重要的東西——眼光。⑤金庸當(dāng)年在香港辦《明報(bào)》，執(zhí)筆寫(xiě)社評(píng)，預(yù)測(cè)中國(guó)大陸的政局，每每中的。有人問(wèn)他奧秘何在，他輕松回答道：“我讀《資治通鑒》幾十年，一面看，一面研究。《資治通鑒》令我了解中國(guó)的歷史規(guī)律，差不多所有國(guó)家的歷史都是按這個(gè)規(guī)律來(lái)的?！雹迺?shū)籍培養(yǎng)的眼光，金庸讀透了歷史，擁有了智者的思維和敏銳的判斷力。⑦馬化騰也在一次演講中說(shuō)：“每一年，我都感覺(jué)騰訊要垮了，但都挺過(guò)來(lái)了，如果微信不是我們騰訊發(fā)明的，我們現(xiàn)在就行將末路了。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，沒(méi)有讀書(shū)教給你的智慧和統(tǒng)觀全局的眼光、預(yù)測(cè)未來(lái)的敏感，遲早得被淘汰。”⑧在中國(guó)，曾流傳過(guò)這么一句話：“造原子彈的不如賣(mài)茶葉蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的?！泵總€(gè)人都有自己的人生選擇，造原子彈的可能沒(méi)有賣(mài)茶葉蛋的財(cái)富，但賣(mài)茶葉蛋的可能也沒(méi)有造原子彈的那種成就感，關(guān)鍵是你自己的選擇。讀書(shū)沒(méi)辦法教你發(fā)財(cái)，它只能讓你更有智慧，讓你的心智更成熟。讀書(shū)就是為了讀書(shū)，讀書(shū)給不了你想要的一切，不光是讀書(shū)，任何東西都給不了你想要的一切。但是不讀書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心荒蕪，一片空白。正像楊絳先生說(shuō)的：“你所有的困惑都是因?yàn)闀?shū)讀得太少，想得太多?！雹嵛矣幸粋€(gè)特別帥的朋友卻娶了一個(gè)長(zhǎng)得實(shí)在不怎么樣的女孩。我太疑惑了，問(wèn)道：“你怎么娶了這么一個(gè)女孩？”他跟我說(shuō)：“這個(gè)女孩渾身散發(fā)著知性美，她讀的書(shū)太多了，很多時(shí)候她是安靜的，但只要開(kāi)口，就一語(yǔ)中的。這個(gè)女孩身上有著知識(shí)沉淀出來(lái)的那種美，感覺(jué)她像一本書(shū)，翻不完，而且也不知道翻的是哪一頁(yè)?！雹馕覀兛纯茨拘?、楊絳、白先勇這些大家，渾身散發(fā)出來(lái)的那種知性美、那種光華、那種知識(shí)沉淀出來(lái)的自信，足以震懾到我們的心靈，你不用聽(tīng)他們說(shuō)話，你安靜地看著他們就是一種享受。?黃庭堅(jiān)和蘇軾聊天時(shí)說(shuō)：“一日不讀書(shū)，塵生其中；兩日不讀書(shū)，言語(yǔ)乏味；三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎?！毕嘤尚纳粋€(gè)內(nèi)心從容的人身上，沒(méi)有戾氣，一個(gè)清靜儒雅的人，不會(huì)形容猥瑣。1．閱讀文章回答：我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？2．文章第⑤段主要運(yùn)用了怎樣的論證方法？有什么作用？3．請(qǐng)結(jié)合上文回答：下面哪則材料可以作為上文的論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。①徐本禹立志為農(nóng)村教育服務(wù)，毅然放棄繁華的城市，轉(zhuǎn)身走進(jìn)大山深處，為山里孩子撐起一片藍(lán)天。②搜狐的張朝陽(yáng)1993年從麻省理工學(xué)院畢業(yè)回來(lái)，決定做互聯(lián)網(wǎng)，那時(shí)候中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)連影子都看不到，但張朝陽(yáng)堅(jiān)持做，為什么？通過(guò)他在麻省理工讀書(shū)的摸爬滾打，知道互聯(lián)網(wǎng)有未來(lái)，現(xiàn)在他成了網(wǎng)絡(luò)巨頭。三、語(yǔ)言表述14．下面詩(shī)句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合，并把答案寫(xiě)在下面相應(yīng)的橫線上（填寫(xiě)序號(hào)）。①松間鳴好鳥(niǎo)②鳥(niǎo)鳴山更幽③泉和萬(wàn)籟聲④風(fēng)定花猶落⑤窗外見(jiàn)南山上聯(lián)：_________①_________；下聯(lián)：_________。上聯(lián)：__________________；下聯(lián)：__________________四、寫(xiě)作15．請(qǐng)以“善意的提醒”為題，寫(xiě)一篇作文。（提示與要求）（1）可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的思考、感悟。大膽選擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫(xiě)作。（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。（4）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，包括詞語(yǔ)的性質(zhì)，句子的成分，復(fù)句的類(lèi)型和病句的修改，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)分析正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A：“道德約束”是主謂短語(yǔ)。B：“那時(shí)候”是狀語(yǔ)。D：“生產(chǎn)”改為“產(chǎn)生”。2、D【解析】

D“鄒忌則直言相勸齊王”錯(cuò)誤，鄒忌以現(xiàn)身說(shuō)法為喻去諷諫齊王。以小比大，以家比國(guó)，寓治國(guó)安邦之道于形象的比喻之中，使“王之蔽甚矣”的結(jié)論水到渠成，結(jié)果齊威王心悅誠(chéng)服，欣然接受。3、D【解析】

試題分析：《從百草園到三味書(shū)屋》不是選自《吶喊》，而是選自《朝花夕拾》。故答案為D。4、B【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，寫(xiě)的對(duì)象是“桂湖”“掩不住的光輝”，④句為首句，“②這清光”與④句中的“清光”銜接，排除CD兩項(xiàng)，①句“他”指②句中的楊升庵，⑤句與③句相比，③句放在最后合適，是對(duì)明代中葉的學(xué)者楊升庵贊美之詞。排除A項(xiàng)，故選B。5、A【解析】

試題分析：A項(xiàng)，在校門(mén)口擺小攤的是杜小康，不是細(xì)馬。故答案為A。6、示例：門(mén)戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)果【解析】

試題分析：擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。考試經(jīng)?？紨M寫(xiě)一句話新聞、擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)、提取主要信息、擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。怎樣擬寫(xiě)新聞標(biāo)題呢？題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。本文可抓住導(dǎo)語(yǔ)一句“人民網(wǎng)人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等多家門(mén)戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前‘最具價(jià)值的20個(gè)漢字’調(diào)查結(jié)果”壓縮整理即可。7、萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛佁然不動(dòng)【解析】試題分析：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“戎”“度”“佁”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、示例一：此句意為對(duì)手再狡猾，終會(huì)被正義戰(zhàn)勝。《西游記》中，孫悟空三打白骨精情節(jié)中，妖魔三次變化身形，又化青煙逃遁，可謂“魔高一尺”，而孫悟空最后變化成老妖，打死白骨精，可謂“道高一丈”，正義終究戰(zhàn)勝邪惡。示例二：此句意為正義最終壓倒邪惡。如在《紅巖》中，特務(wù)鄭克昌幾次冒充進(jìn)步人士或黨內(nèi)人員接近我地下黨組織，還妄圖通過(guò)苦肉計(jì)刺探獄中地下黨的秘密，但最終被余新江等人識(shí)破，并借敵人之手除掉了這個(gè)陰險(xiǎn)的特務(wù)?！窘馕觥?/p>

本題考查結(jié)合名著談感悟的能力。一要理解句子的含義，二要聯(lián)系名著的相應(yīng)內(nèi)容。先談句子的含義，“魔高一尺，道高一丈”，意思是對(duì)手再狡猾，終會(huì)被正義戰(zhàn)勝。其次要了解中國(guó)古典名著的內(nèi)容，選取其中符合此觀點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)談。如《西游記》中孫悟空三打白骨精的情節(jié)，白骨精為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，老父，全被孫悟空識(shí)破，無(wú)論如何“魔高一尺”，最終還是被“道高一丈”的孫悟空打死。表達(dá)要簡(jiǎn)潔、連貫，選取名著中“正義終究戰(zhàn)勝邪惡”的內(nèi)容回答即可。二、閱讀9、1．一望無(wú)際的稻田里；整齊的稻子清晨的陽(yáng)光；欣喜。2．“黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼”一句不直接寫(xiě)新涼，詩(shī)人把自己對(duì)新涼的感受移到黃鶯身上，使新涼的境地更加深化，融合進(jìn)一切生物中去。那黃鶯的啼鳴，又為這幅大圖畫(huà)添上畫(huà)外音，呼喚詩(shī)人投身其中，共納新涼，詩(shī)人悠然自得的心情躍然紙上?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容分析。前兩句寫(xiě)新涼，通聯(lián)沒(méi)有正面說(shuō)天氣怎么涼，而是通過(guò)景色，讓你感受到新涼。詩(shī)題是新涼，詩(shī)歌前兩句寫(xiě)的是一望無(wú)際的稻田里，水波微漾，整齊的稻子如刀削一般。清晨的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉初秋時(shí)分，水灌滿了稻田，稻正當(dāng)秀穗的時(shí)候，葉子挺拔似箭，整整齊齊。清晨，大地籠罩著靄靄輕煙，日光穿透了林木。這一幅初秋清晨的風(fēng)景圖，使人仿佛置身其中，呼吸著濃重的鄉(xiāng)村氣息，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新涼到來(lái)的欣喜。2．本題考查詩(shī)句賞析?！包S鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼”一句不直接寫(xiě)新涼，而是忽然從翩飛的黃鶯上發(fā)出奇想：那黃鶯是不是因?yàn)樾聸龆吲d，所以飛到了青山影里，歡快地啼鳴。詩(shī)把自己對(duì)新涼的感受移到黃鶯身上，使新涼的境地更加深化，融合進(jìn)一切生物中去，詩(shī)便由景而生情，透出了無(wú)邊的靈氣來(lái)。那黃鶯的啼鳴，又為這幅大圖畫(huà)添上畫(huà)外音，呼喚詩(shī)人投身其中，共納新涼。詩(shī)人悠然自得的心情，一吟即出。10、1．（1）男子二十歲（2）可惜（3）難道、怎么（4）擔(dān)心2．C3．（希望你）兢兢業(yè)業(yè)，每天從早到晚都不懈怠，處理事情，要明白事物的道理，并從內(nèi)心作出決斷。4．徐媛側(cè)重教導(dǎo)孩子要奮發(fā)有為，專(zhuān)心致志于學(xué)業(yè)，言辭直接而嚴(yán)厲；傅雷側(cè)重教育孩子要放松身心，心平氣和，采用循循善誘的方式，顯得語(yǔ)重心長(zhǎng)。【解析】1．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！叭豕凇?，男子二十歲行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，故“弱冠”意為“男子二十歲”；“憐”，古今異義，今義為“可憐”，古義為“可惜”；“豈”，一詞多義，有“難道、怎么”“哪里”等意，這里的意思是“難道、怎么”；“患”，古今異義，今義為“禍患”，古義為“擔(dān)心”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2．本題考查語(yǔ)氣詞。“耶”，表疑問(wèn)或反問(wèn)語(yǔ)氣，“乎”表疑問(wèn)語(yǔ)氣，“矣”表陳述語(yǔ)氣，“焉”表肯定語(yǔ)氣?！笆焕⒂诟改钙拮印币馑际潜M了自己的主觀力量就不愧于父母妻子兒女了，是一個(gè)陳述句，故為陳述語(yǔ)氣，選C。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：怠，懈怠；夙夜，早晚；明，明白；決，決斷。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。分別找出傅雷和徐媛談?wù)搶W(xué)業(yè)時(shí)的側(cè)重點(diǎn)與方式加以分析即可。文章中，“男子昂藏六尺于二儀間，不奮發(fā)雄飛而挺兩翼，日淹歲月，逸居無(wú)教，與鳥(niǎo)獸何異？將來(lái)奈何為人？”“兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怠夙夜，臨事須外明于理而內(nèi)決于心?！薄傲?xí)業(yè)當(dāng)凝神佇思，戢足納心”“應(yīng)事以精，不畏不成形；造物以神，不患不為器。”寫(xiě)徐媛教導(dǎo)孩子，內(nèi)容上側(cè)重于要奮發(fā)有為，專(zhuān)心致志于學(xué)業(yè)，形式上多采用反問(wèn)句和祈使句，言辭直接而嚴(yán)厲；“心平氣和，精神肉體完全放松，只有如此才能希望有好成績(jī)”“倘若能常常想到‘文章千古事，得失寸心知’的名句，你一定會(huì)精神上放松得多”寫(xiě)傅雷側(cè)重教育孩子要放松身心，心平氣和，形式上，引經(jīng)據(jù)典，舉一反三，循循善誘，語(yǔ)重心長(zhǎng)。參考譯文：你現(xiàn)在差不多二十歲了，然而膽小懦法，無(wú)所作為，對(duì)于世事一點(diǎn)也不懂。我為你深深感到憂慮。一個(gè)堂堂六尺男子漢，屹立于天地之間，不像善飛的鳥(niǎo)那樣張展開(kāi)翅膀奮發(fā)雄飛。而讓大好時(shí)光白白流逝，貪圖安逸生活，不受教誨，這與鳥(niǎo)獸有什么兩樣呢?將來(lái)長(zhǎng)大，又怎么做人呢?千萬(wàn)不要使親人為你感到可惜，使厭惡你的人為你不成才而感到痛快。希望你兢兢業(yè)業(yè)，每天從早到晚都不懈怠。處理事情，要明白事物的道理，并從內(nèi)心作出決斷。用鉆木取火的方法取來(lái)的火，是很微弱的，但可以在太陽(yáng)落下去后繼續(xù)放出光明，揮動(dòng)羽毛扇扇出的風(fēng)，也是很小的，但在炎熱的天氣里也可以繼自然風(fēng)為人們解除悶熱。某些東西雖然小，但用處大，作為萬(wàn)物之靈的人，難道不應(yīng)當(dāng)對(duì)任何事物都能勝任嗎?學(xué)習(xí)要聚精會(huì)神，要足不出門(mén)，心無(wú)二用。境界要高，精神好像在千切的高山之巔；胸懷要廣，思想好像馳騁在八極之外。開(kāi)發(fā)自己的思路，使它變得靈巧，寫(xiě)文章要辭藻富麗。猶如春天的花一樣。處理事情，精神專(zhuān)一。不要憂慮它是不是會(huì)成個(gè)樣子。做一件東西要全神貫注，不要怕它成不成為自己所要做的器物。成功不成功還有自己所不能控制的客觀條件，但只要盡了自己的主觀力量就不愧于父母妻子兒女了。遵照上面所講的做，就終身不會(huì)墮落。希望你勉勵(lì)自己，把我的話作為自己的箴言。切不要心中糊涂不清，志向朦朧不明。11、1．B（制作）、A（書(shū)寫(xiě)）、C(突破)三個(gè)詞按邏輯的先后順序排列。2．B3．熱點(diǎn)搜索是分析《流浪地球》上映對(duì)國(guó)產(chǎn)電影發(fā)展的影響、意義。相關(guān)評(píng)論從《流浪地球》所體現(xiàn)出的國(guó)人追求及表達(dá)的情懷這一角度分析的。4．情感：體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)土地的情義，對(duì)家園的熱愛(ài)與堅(jiān)守，既有家園情結(jié)，又透視出家國(guó)情懷。印證：人類(lèi)渴望回到原來(lái)的星系，結(jié)束流浪，渴望重新看到地球沐浴在陽(yáng)光中生機(jī)勃勃的景象?！窘馕觥?．本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。結(jié)合語(yǔ)境“電影從小家庭、小情感切入，做到了生動(dòng)、細(xì)致、真實(shí)的表達(dá)，在創(chuàng)作手法上實(shí)現(xiàn)了中國(guó)電影新的①、新的②、新的③?！崩斫猓凑者壿嬳樞?，這三個(gè)詞語(yǔ)的順序?yàn)椋孩貰制作、②A書(shū)寫(xiě)、③C突破。2．A.“這是第一部中國(guó)科幻電影”在文中沒(méi)有依據(jù)。B.符合文意。C.原文內(nèi)容是“這部電影除了特效，核心主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)成員都是中國(guó)人?！?，C項(xiàng)理解“電影的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)全都是中國(guó)人”過(guò)于絕對(duì)。D.原文內(nèi)容是“我好像看到半人馬座三顆金色的太陽(yáng)在地平線上依次升起，萬(wàn)物沐浴在它溫暖的光芒中。固態(tài)的空氣融化了變成了碧藍(lán)的天。兩千多年前的種子從解凍的土層中復(fù)蘇，大地綠了。我看到我的第一百代孫子孫女們?cè)诰G色的草原上歡笑，草原上有清澈的小溪，溪中有銀色的小魚(yú)……”，D項(xiàng)理解“真切地看到”錯(cuò)誤。3．本題考查對(duì)材料的理解概括能力。由重要語(yǔ)句“《流浪地球》為中國(guó)科幻電影打下良好的基礎(chǔ)，具有科幻電影里程碑的意義?！笨梢愿爬ā盁狳c(diǎn)搜索”的角度；分析四個(gè)相關(guān)評(píng)論：“《流浪地球》的出現(xiàn)恰逢其時(shí)，不僅滿足了中國(guó)觀眾對(duì)未來(lái)的想象，也讓全世界觀眾看到了中國(guó)人的獨(dú)特思考?！薄斑@樣的想法表現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)故土的情感”“這部電影充分體現(xiàn)了中華民族堅(jiān)忍的性格和中華文化的氣魄”?！半娪啊x擇了中國(guó)文化中的責(zé)任、謙卑、自我犧牲與對(duì)家庭社會(huì)的忠誠(chéng)?！边@是從《流浪地球》所體現(xiàn)出的國(guó)人追求及表達(dá)的情懷這一角度分析的。4．本題考查對(duì)材料的理解分析能力。由材料【相關(guān)評(píng)論】“這樣的想法表現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)故土的情感”“這部電影充分體現(xiàn)了中華民族堅(jiān)忍的性格和中華文化的氣魄”。“電影……選擇了中國(guó)文化中的責(zé)任、謙卑、自我犧牲與對(duì)家庭社會(huì)的忠誠(chéng)。”可以分析，創(chuàng)作者表達(dá)的情感體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)土地的情義，對(duì)家園的熱愛(ài)與堅(jiān)守，既有家園情結(jié)，又透視出家國(guó)情懷?！咀髌烦尸F(xiàn)】“我看到我的第一百代孫子孫女們?cè)诰G色的草原上歡笑，草原上有清澈的小溪，溪中有銀色的小魚(yú)……我看到了加代子，她從綠色的大地上向我跑來(lái)，年輕美麗，像個(gè)天使……”人類(lèi)渴望回到原來(lái)的星系，結(jié)束流浪，渴望重新看到地球沐浴在陽(yáng)光中生機(jī)勃勃的景象，印證了作者的情感。12、1．C2．“秀學(xué)習(xí)”指人們把自己學(xué)習(xí)的過(guò)程發(fā)在微博、微信等社交平臺(tái)上的行為。積極意義:一是監(jiān)督自己切實(shí)深入讀書(shū),二是為推動(dòng)全社會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)造勢(shì)。3．“此”指“在社交平臺(tái)‘秀學(xué)習(xí)’的人多了,有利于推動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)成為社會(huì)風(fēng)氣4．本則材料指出一位母親在朋友圈“秀學(xué)習(xí)”對(duì)兒子和其他小孩的激勵(lì)作用,文中作者的觀點(diǎn):“秀學(xué)習(xí)”者的行為能帶動(dòng)更多人投入到學(xué)習(xí)中去?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生的信息篩選能力，分析選項(xiàng)，對(duì)照與選項(xiàng)有關(guān)的段落，找出不同或相同之處即可。ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)：第③段列舉關(guān)于“秀學(xué)習(xí)”的多種動(dòng)機(jī)，指出“秀學(xué)習(xí)”的人都不是在“裝學(xué)習(xí)”，與文本中“并不都是想給他人留下‘愛(ài)學(xué)習(xí)’的印象?！辈环?。故選C。2．本題考查學(xué)生的概括能力。結(jié)合第①段的“不少人喜歡把自己學(xué)習(xí)的過(guò)程發(fā)在微博、微信等社交平臺(tái)上”概括即可。積極作用可以結(jié)合第④段和第⑤段概括即可。第④段中可以得出，“秀學(xué)習(xí)”可以監(jiān)督自己切實(shí)深入讀書(shū)；第⑤段中可以得出，“秀學(xué)習(xí)”可以推動(dòng)全社會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)。3．本題考查學(xué)生的理解能力，做此類(lèi)型的此題，需要先找出劃線句子所在段落⑤，然后找劃線句子前面的內(nèi)容，摘錄相關(guān)語(yǔ)句回答即可。如第⑤段第一句話：甚至可以這樣說(shuō),在社交平臺(tái)“秀學(xué)習(xí)”的人多了,有利于推動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)成為社會(huì)風(fēng)氣。4．本題考查學(xué)生的辨析能力，仔細(xì)閱讀材料，材料中的媽媽“秀學(xué)習(xí)”對(duì)兒子和其他小孩都有激勵(lì)作用。材料支持了作者的“秀學(xué)習(xí)”是為推動(dòng)全社會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)造勢(shì)，能帶動(dòng)更多人投入到學(xué)習(xí)中去。13、1．讀書(shū)能夠?qū)θ水a(chǎn)生潛移默化的影響。影響人的思維方式，改變了人的談吐，能夠看見(jiàn)了一個(gè)更好的自己，最重要的是，培養(yǎng)人的眼光。2．采用了舉例論證。以金庸準(zhǔn)確預(yù)測(cè)中國(guó)大陸時(shí)局為例子，具體有力地證明了書(shū)籍培養(yǎng)眼光的這一論點(diǎn)。3．第②則材料。這則材料是講張朝陽(yáng)在麻省理工讀書(shū)的摸爬滾打、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展有敏銳的眼光和精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)。論證了“讀書(shū)培養(yǎng)眼光”這一論點(diǎn)。【解析】1．此題考查的是從文中搜集信息的能力。對(duì)于讀書(shū)的好處文章在第④段“讀書(shū)對(duì)人的影響是潛移默化的，它影響了你的思維方式，改變了你的談吐，讓你看見(jiàn)了一個(gè)更好的自己，最重要的是，它培養(yǎng)了你一個(gè)非常重要的東西——眼光?！币痪渲杏腥娴年U釋?zhuān)瑩?jù)此概括作答即可。2．此題考查的是論證方法及其作用。通常考查到的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表達(dá)效果（具體有力或生動(dòng)形象）+論證的觀點(diǎn)。文章第第⑤段主要運(yùn)用了舉例論證，通過(guò)列舉金庸的例子，具體有力地論證了讀書(shū)可以培養(yǎng)人的眼光。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是論據(jù)的選擇。解答此類(lèi)試題時(shí)，首先明確文章的中心論點(diǎn)是什么，然后看材料是否能論證中心論點(diǎn)，進(jìn)而確定它的取舍。在兩則材料中第②則通過(guò)列舉張朝陽(yáng)的例子，寫(xiě)了他的眼光——“知道互聯(lián)網(wǎng)有未來(lái)，現(xiàn)在他成了網(wǎng)絡(luò)巨頭”，論證了“讀書(shū)培養(yǎng)眼光”這一論點(diǎn)。據(jù)此理解作答。三、語(yǔ)言表述14、（1）⑤（2）④②【解析】試題分析：本題可以參照各句的內(nèi)容根據(jù)上下句詞性相同來(lái)判斷配聯(lián)。第一題上聯(lián)“松間鳴好鳥(niǎo)”⑤句“窗外”對(duì)“松間”，“見(jiàn)”對(duì)“鳴”，“南山”對(duì)“好鳥(niǎo)”。第二題根據(jù)聯(lián)句的最后一句判斷上下聯(lián)，仄聲即第三或第三聲為上聯(lián)，平聲即第一或第二聲為下聯(lián)，再根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)選句。④②句成一聯(lián)，“鳥(niǎo)鳴”對(duì)“風(fēng)定”，“山”對(duì)“花”，“更幽”對(duì)“猶落”?！究键c(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。四、寫(xiě)作15、善意的提醒看似平淡的生活，那些瑣碎小事或所見(jiàn)所聞也許可以給你感動(dòng)，親人朋友、老師同學(xué)亦可讓你感動(dòng)，可偶爾有些觸動(dòng)你內(nèi)心的瞬間，卻是由素不相識(shí)的陌生人來(lái)給予，也許只是一個(gè)樸實(shí)的微笑，也許只是一個(gè)善意的提醒。隨著下午的最后一節(jié)課結(jié)束，我們終于可以回家迎接這難得的八天假期，心情當(dāng)然是十分興奮。收拾好假期里成堆的作業(yè)，再把校服和鞋子裝進(jìn)一個(gè)手提袋里，便和同學(xué)一起離開(kāi)學(xué)校前往車(chē)站。學(xué)校和車(chē)站這段路程，一般是需要找個(gè)三輪車(chē)的，然而這次卻似乎很難找