經(jīng)典童話：敘事寫(xiě)作技巧訓(xùn)練教案一、教案取材出處童話故事《灰姑娘》（Cinderella）童話故事《小紅帽》（LittleRedRidingHood）童話故事《睡美人》（TheSleepingBeauty）二、教案教學(xué)目標(biāo)通過(guò)分析經(jīng)典童話，讓學(xué)生掌握敘事寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)部分一：敘事寫(xiě)作技巧分析部分二：案例分析部分三：實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)1.掌握敘事結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾1.分析《灰姑娘》中的敘事結(jié)構(gòu)2.精心設(shè)計(jì)情節(jié)：懸念、伏筆、轉(zhuǎn)折、高潮2.分析《小紅帽》中的敘事技巧教學(xué)難點(diǎn)3.創(chuàng)新敘述手法：插敘、倒敘、補(bǔ)敘3.分析《睡美人》中的敘事技巧1.分析童話故事中的象征意義、道德觀念部分一：敘事寫(xiě)作技巧分析敘事結(jié)構(gòu)：一個(gè)好的故事，需要有一個(gè)清晰的故事結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這些結(jié)構(gòu)元素在經(jīng)典童話中的運(yùn)用，如《灰姑娘》的開(kāi)頭通過(guò)描寫(xiě)灰姑娘的悲慘境遇，引發(fā)了讀者的同情；結(jié)尾則展現(xiàn)了灰姑娘幸福美滿的生活，滿足了讀者的愿望。情節(jié)設(shè)計(jì)：故事情節(jié)需要精心設(shè)計(jì)，包括懸念、伏筆、轉(zhuǎn)折和高潮。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這些元素在經(jīng)典童話中的運(yùn)用，如《小紅帽》通過(guò)小紅帽與狼的相遇，制造了懸念和緊張氣氛；在故事的高潮部分，狼被小紅帽的祖母用計(jì)殺死，解救了小紅帽。敘述手法：經(jīng)典童話在敘述手法上有著豐富的創(chuàng)新，如插敘、倒敘和補(bǔ)敘。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析這些敘述手法在童話中的運(yùn)用，如《睡美人》采用了倒敘的手法，首先講述了睡美人的死亡，然后又講述了她的復(fù)活。部分二：案例分析《灰姑娘》中的敘事結(jié)構(gòu)：故事開(kāi)頭通過(guò)描述灰姑娘的悲慘境遇，吸引了讀者的注意；發(fā)展部分講述了灰姑娘與王子的相遇和感情發(fā)展；高潮部分展現(xiàn)了灰姑娘的婚禮和幸福生活；結(jié)尾則表達(dá)了灰姑娘對(duì)幸福的追求和對(duì)命運(yùn)的把握。《小紅帽》中的敘事技巧：故事通過(guò)小紅帽與狼的相遇，營(yíng)造了懸念和緊張氣氛；在高潮部分，狼試圖吃掉小紅帽，但最終被祖母的智慧化解；結(jié)尾部分則強(qiáng)調(diào)了故事中的道德觀念。《睡美人》中的敘事技巧：故事首先講述了睡美人的死亡，為后續(xù)情節(jié)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；在睡美人的復(fù)活部分，運(yùn)用了魔法和夢(mèng)境等手法，使故事充滿奇幻色彩；結(jié)尾則展現(xiàn)了睡美人的幸福生活。部分三：實(shí)踐訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，創(chuàng)作一篇具有敘事結(jié)構(gòu)的童話故事。教師指導(dǎo)學(xué)生修改作文，分析故事結(jié)構(gòu)、情節(jié)設(shè)計(jì)和敘述手法等方面的不足，并提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)新敘述手法，如插敘、倒敘和補(bǔ)敘，以豐富故事內(nèi)容。通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生可以掌握敘事寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和文化素養(yǎng)。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式討論：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)敘事技巧，提高參與度和思考深度。案例分析：挑選經(jīng)典童話作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析故事結(jié)構(gòu)、情節(jié)設(shè)計(jì)、敘述手法等。寫(xiě)作實(shí)踐：結(jié)合理論學(xué)習(xí)和案例分析，讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，鞏固所學(xué)技巧。小組合作：將學(xué)生分成小組，共同完成寫(xiě)作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反饋與評(píng)價(jià)：教師提供即時(shí)反饋，學(xué)生互評(píng)，共同進(jìn)步。五、教案教學(xué)過(guò)程引入話題：教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考，如：“你們最喜歡的童話故事是哪一個(gè)？為什么？”案例分析：教師展示《灰姑娘》故事梗概，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)。學(xué)生分組討論，分析故事的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。各組匯報(bào)分析結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。敘事結(jié)構(gòu)分析：教師講解敘事結(jié)構(gòu)的重要性，并舉例說(shuō)明。學(xué)生以《小紅帽》為例，分析敘事結(jié)構(gòu)在故事中的應(yīng)用。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過(guò)敘事結(jié)構(gòu)增強(qiáng)故事的吸引力？情節(jié)設(shè)計(jì)技巧：教師講解懸念、伏筆、轉(zhuǎn)折等情節(jié)設(shè)計(jì)技巧。學(xué)生以《睡美人》為例，分析這些技巧在故事中的運(yùn)用。學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)具有懸念的故事情節(jié)。寫(xiě)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，選擇一個(gè)童話故事題材，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。學(xué)生將作品分享給小組，進(jìn)行初稿討論和修改。教師提供一對(duì)一反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)作品。小組合作：學(xué)生分成小組，共同完成一個(gè)童話故事創(chuàng)作。小組內(nèi)部分工明確，各司其職。定期召開(kāi)小組會(huì)議，討論故事進(jìn)度和修改意見(jiàn)。反饋與評(píng)價(jià)：教師組織全班同學(xué)對(duì)小組作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。教師總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、教案教材分析《灰姑娘》：這個(gè)故事具有典型的敘事結(jié)構(gòu)，通過(guò)灰姑娘從悲慘到幸福的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了主題和情感。《小紅帽》：故事中的懸念和轉(zhuǎn)折，以及道德教育內(nèi)容，是分析情節(jié)設(shè)計(jì)和主題的佳例。《睡美人》：運(yùn)用倒敘手法，使故事更具吸引力，同時(shí)展現(xiàn)了魔法元素和愛(ài)情主題。教材選擇理由：這三個(gè)故事具有廣泛的知名度和影響力，學(xué)生易于理解和接受，同時(shí)涵蓋了敘事結(jié)構(gòu)、情節(jié)設(shè)計(jì)和敘述手法等多個(gè)方面。表格：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目的引入話題討論學(xué)生最喜歡的童話故事提問(wèn)激發(fā)興趣，引出主題案例分析分析《灰姑娘》故事梗概分組討論掌握敘事結(jié)構(gòu)敘事結(jié)構(gòu)分析講解敘事結(jié)構(gòu)的重要性講解、舉例理解敘事結(jié)構(gòu)的作用情節(jié)設(shè)計(jì)技巧講解懸念、伏筆、轉(zhuǎn)折等技巧講解、舉例掌握情節(jié)設(shè)計(jì)技巧寫(xiě)作實(shí)踐學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)個(gè)人寫(xiě)作、小組討論鞏固所學(xué)技巧小組合作小組共同完成故事創(chuàng)作小組合作培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力反饋與評(píng)價(jià)全班評(píng)價(jià)小組作品評(píng)價(jià)、討論共同進(jìn)步，提升寫(xiě)作水平七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：《灰姑娘》續(xù)寫(xiě)：學(xué)生以《灰姑娘》的故事為基礎(chǔ)，進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，擴(kuò)展故事情節(jié)，要求包含至少一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)和懸念。作業(yè)二：《小紅帽》中的道德思考：學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，討論《小紅帽》中傳達(dá)的道德教育意義，并分析自己在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用這些道理。作業(yè)三：《睡美人》的夢(mèng)境解讀：學(xué)生以自己的視角，對(duì)《睡美人》中的夢(mèng)境元素進(jìn)行解讀，分析夢(mèng)境在故事中的作用及其象征意義。具體操作步驟和話術(shù)：作業(yè)操作步驟話術(shù)《灰姑娘》續(xù)寫(xiě)1.閱讀并理解《灰姑娘》故事；2.選擇一個(gè)故事情節(jié)進(jìn)行擴(kuò)展；3.考慮至少一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)和懸念；4.完成續(xù)寫(xiě)?！巴瑢W(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《灰姑娘》的故事，請(qǐng)嘗試發(fā)揮你們的想象力，為灰姑娘的故事續(xù)寫(xiě)一個(gè)新的篇章。記得要包含一個(gè)意想不到的轉(zhuǎn)折和一個(gè)讓人好奇的懸念哦！”《小紅帽》中的道德思考1.閱讀并分析《小紅帽》的故事；2.寫(xiě)作一篇短文，討論故事中的道德教育意義；3.結(jié)合自己的經(jīng)歷，分析如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這些道理?！按蠹覄倓傋x完《小紅帽》的故事，這個(gè)故事不僅僅是一個(gè)童話，更蘊(yùn)含了深刻的道德教育。請(qǐng)大家在課后寫(xiě)一篇短文，分享一下你們對(duì)故事中道德意義的理解和如何在日常生活中實(shí)踐這些道理?！薄端廊恕返膲?mèng)境解讀1.閱讀并分析《睡美人》的故事；2.選擇故事中的一個(gè)夢(mèng)境元素進(jìn)行解讀；3.分析夢(mèng)境在故事中的作用及其象征意義?！啊端廊恕分械膲?mèng)境充滿了神秘色彩，它不僅僅是一個(gè)入睡的故事。請(qǐng)大家嘗試解讀你們最喜歡的夢(mèng)境元素，思考它在故事中的作用，以及它可能代表的象征意義?！卑?、