中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》「篇一」活動目的：1、認識5以內的相鄰數(shù)，能找出5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關系。3、樂于參于游戲活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力?；顒訙蕚洌篜PT;1-6的數(shù)字卡片和圓點等。活動過程：一、開始部分，初步理解鄰居的關系。小朋友，你們知道你的鄰居是誰嗎?好，我們來玩?zhèn)€"你的鄰居在哪里"的游戲，我問到誰?請你們告訴我，你的鄰居在哪里好嗎?二、基本部分：1、學習2的相鄰數(shù)。(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊。(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的，讓我來告訴你，原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急，我們先來看看，這3個數(shù)字寶寶它們排的隊排隊了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應該怎么排隊呢?(1、2、3)的順序。(2)小結：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊了。(3)通過觀察相鄰的點子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關系。要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請點點出來幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個點點表示啊?(1個)那數(shù)字寶寶2呢?(2個)我來問問一個小朋友，數(shù)字3可以用幾個點點表示?(3個)你們看一看，這些點點越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好，這就說明排在后面的數(shù)會越來越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個啊?比如：3個點點比2個點點多幾個?(1個)說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個大鄰居了，它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1)，為什么呢?因為1比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。(4)教師小結：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個數(shù)大1，1和3分別是2的前一個數(shù)和后一個數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)2、請幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。(1)請小朋友先給點點找到和它相對應的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個點點用數(shù)字幾表示?(1)好，請你們來做做。(2)你們幫點點找到朋友了嗎?我們來看看。(3)提問：3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4)，為什么?(因為2比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問4和5的相鄰數(shù)。三、結束部分：鞏固對相鄰數(shù)的認識小朋友真棒！幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請你們根據(jù)提示幫小動物找找它的房子?請聽。(1)小鳥的家在2號房子，小兔的家在4號房子，小熊住在小鳥和小兔家的中間，請問小熊住在幾號房子里?(3號)(2)小松鼠說："我的鄰居是小鳥，請問我的家在幾號房?(1號房子)(3)小馬說："我的鄰居是小兔，請問我的家在幾號房?(5號房子)(4)教師小結：謝謝小朋友幫小動物找到了它的房子，小動物們謝謝們！我們一起來聽一首有關相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學一學。教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》「篇二」活動目標：（1）在游戲活動中感知了解10以內數(shù)字的相鄰關系；（2）通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習。活動準備：數(shù)字1―10卡片若干、動物圖片、棋子、插板?；顒舆^程：游戲一、小動物來排隊孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，當孫悟空說“呔”時，幼兒要立刻按1―10的順序排好一隊，要求從左到右排列?？梢苑磸屯鎺状?，練習1―10數(shù)序的排列。游戲二、找朋友幼兒按1―10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：小猴小猴轉一個圈，小猴小猴瞧一瞧。左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少。你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關系。游戲三：小動物住哪里？孫悟空請來小動物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂）將10種動物分別放在教師演示板上的1―10數(shù)字下邊的格子里。小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。玩法：1、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字；2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲；3、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；4、老師學小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾?；顒咏Y束：表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》「篇三」活動目標：1、使幼兒懂得10以內的相鄰數(shù)順序關系，感知自然數(shù)列的等差關系。2、使幼兒能正確書寫數(shù)字10?；顒訙蕚洌?、為每組幼兒準備骰子以及實物印章若干，帶有空格的圓點聯(lián)系紙及數(shù)字練習紙若干。活動過程：1、教師讓幼兒說一說身邊的朋友是誰？引起幼兒活動的興趣。2、幼兒分組操作活動。（1）、第一組：投骰子，骰子上的數(shù)字是幾，就先在練習紙的中間蓋幾個實物印章，然后在這個數(shù)的上下根據(jù)相鄰的兩個數(shù)的數(shù)目再分別蓋實物印章。（2）第二組：拿一張練習紙，根據(jù)相鄰數(shù)的關系在空白處畫圓點。（3）第三組：根據(jù)相鄰數(shù)的關系在空白處填數(shù)字。3、游戲《接牌》。三名幼兒一組，各取10張牌，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。4、指導幼兒完成學習包《找鄰居》?；顒友由欤赫埣议L指導幼兒完成親子手冊《拍手歌》。中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》「篇四」設計思路：從孩子興趣出發(fā)，動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個數(shù)的相鄰數(shù)有兩個，是比它大1和小1的數(shù)?；顒油ㄟ^情景和游戲相結合的方式進行，給幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗數(shù)學活動的快樂，進而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣?；顒幽繕耍?、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關系，能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。2、掌握10以內的相鄰數(shù)。3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學重點難點：教學重點：知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關系，掌握10以內各數(shù)的相鄰數(shù)。教學難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關系。活動準備：1～10的磁力扣，掛圖一幅，1～10的撲克牌，百寶箱一個。活動過程：一、小動物搬家森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里，（出示掛圖）“誰住在1號房子？誰住在2號房子？……10號房子住著誰？[設計意圖：創(chuàng)設小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學習興趣。]二、給小動物找鄰居1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房？2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵，總結多數(shù)小動物有兩個鄰居。[設計意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。]三、給數(shù)字寶寶找鄰居5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。[設計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]四、游戲1、找朋友。請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復幾次，看誰的反應快。2、百寶箱。出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動作快又對，反復進行。[設計意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認識。]五、小結小朋友，我們今天學習的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時我們要愛護、保護可愛的小動物。教學反思：這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。中班數(shù)學教案《相鄰數(shù)》「篇五」設計意圖：中班幼兒對數(shù)字1~10有了正確的認識，但是對10以內數(shù)的相鄰數(shù)還需要進一步認識。我在本活動中，通過游戲給小動物找家、找鄰居，讓幼兒學習6~9的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力?；顒幽繕耍?、學習6~9的相鄰數(shù)，感知自然數(shù)列中每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。2、喜歡動手操作，大膽表達6~9的相鄰數(shù)。3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒又攸c難點：活動重點：掌握6~9的相鄰數(shù)?；顒与y點：理解并表達相鄰數(shù)間多1或少1的關系。活動準備：1、圖片(1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”)。2、數(shù)字卡片1~10若干，點子圖若干，標有數(shù)字1~10的各色珠子若干，細繩若干?；顒舆^程：一、集體活動。1、游戲--拍手回答，復習5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。2、學習6~9的相鄰數(shù)。⑴出示房子的圖片，引出相鄰數(shù)的概念。---出示小狗的圖片，教師：“小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū)，他們想認識一下自己的鄰居，我們一起來幫幫它?！薄鍪?只小狗，提問：“小狗家里有幾只小狗?我們一起來數(shù)一數(shù)他們應該住在哪里，為什么?”---小狗家前面的鄰居是小鴨家，他們家一共有5只小鴨，小狗比小鴨多一只。(教師翻開動物卡片后面的數(shù)字卡)6比5多1。---提問：“小狗后面的鄰居會是誰呢?他們家應有幾只小動物呢?”——幼兒猜想并說明理由。——翻看7只動物的家，點數(shù)驗證，——提問：6只小狗的鄰居是誰和誰?他們兩家各多少只?數(shù)字6的相鄰數(shù)是數(shù)字5和數(shù)字7。⑵游戲“找鄰居”?！處煼謩e出示7頭小豬，請小朋友幫小豬找家和找鄰居?！猛瑯拥姆椒◣?只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。二、游戲“朋友在哪里。”1、游戲規(guī)則：幼兒每人一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂停，球傳到誰，他就說出自己卡片上的數(shù)字。如：“我是7，我是7，我的朋友在哪里?”手上拿有數(shù)字卡片6和數(shù)字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答：“我是6，我是6，我是7的小朋友?！薄拔沂?，我是8，我是7的大朋友。”2、