教資備課教案模板一、教案概述

教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，是對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的文本。本教案模板旨在幫助教師快速、高效地完成備課工作，提高教學(xué)質(zhì)量。本模板包含以下十個(gè)章節(jié)：

一、教案概述

二、教學(xué)目標(biāo)

三、教學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)重難點(diǎn)

五、教學(xué)方法

六、教學(xué)過程

七、教學(xué)評價(jià)

八、教學(xué)反思

九、教學(xué)資源

十、教學(xué)總結(jié)

本教案模板適用于各類學(xué)科、各類學(xué)段的教學(xué)活動(dòng)，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

二、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的核心，它明確了教師希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中達(dá)到的具體成果。一個(gè)完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)三個(gè)方面。

1.知識目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)掌握的基本概念、原理、方法等。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)能夠理解和運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)公式、定理；在語文教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)能夠閱讀并理解文學(xué)作品的基本內(nèi)容。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)培養(yǎng)和提高的技能，如分析問題、解決問題的能力，創(chuàng)新思維、實(shí)踐操作能力等。例如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面應(yīng)有所提升。例如，在歷史教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

具體到本教案，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-學(xué)生能夠理解并掌握本節(jié)課的核心知識點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)中提高溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)對學(xué)科的興趣和探究精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是教案的核心部分，它具體規(guī)定了教學(xué)活動(dòng)的具體內(nèi)容和范圍。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)。以下是一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容示例：

1.知識傳授：

-介紹本節(jié)課的基本概念和原理。

-解釋與主題相關(guān)的定義、公式、規(guī)律等。

-通過實(shí)例和案例幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.技能培養(yǎng)：

-設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)，讓學(xué)生通過操作和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)技能。

-提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握特定技能，如實(shí)驗(yàn)操作、寫作技巧、計(jì)算方法等。

3.思維發(fā)展：

-設(shè)置問題解決任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和分析。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，培養(yǎng)邏輯推理和判斷能力。

4.文化素養(yǎng)：

-通過教學(xué)內(nèi)容傳達(dá)學(xué)科的歷史背景、文化價(jià)值和社會意義。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與社會、生活的聯(lián)系，提升文化素養(yǎng)。

具體到某一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可能包括：

-文學(xué)作品的分析與解讀，包括作者背景、時(shí)代背景、人物性格、主題思想等。

-數(shù)學(xué)問題的解決策略，如代數(shù)方程的求解、幾何圖形的證明等。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫規(guī)范。

-社會科學(xué)現(xiàn)象的觀察和解釋，如經(jīng)濟(jì)政策、政治制度等。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和教學(xué)資源，確保內(nèi)容既富有挑戰(zhàn)性又適合學(xué)生的實(shí)際情況。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn)是指在教學(xué)過程中，學(xué)生難以理解和掌握的關(guān)鍵內(nèi)容和技能。準(zhǔn)確識別和把握教學(xué)重難點(diǎn)對于提高教學(xué)效率和質(zhì)量至關(guān)重要。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的核心知識，是學(xué)科體系中的基本要素。

-例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，重點(diǎn)內(nèi)容可能是基礎(chǔ)的算術(shù)運(yùn)算、幾何概念或函數(shù)性質(zhì)。

-教師應(yīng)通過實(shí)例講解、練習(xí)鞏固等方式，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用這些重點(diǎn)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生理解和應(yīng)用上存在困難的部分，可能是因?yàn)楦拍畛橄蟆⑦壿嫃?fù)雜或?qū)嶋H應(yīng)用難度大。

-例如，在物理教學(xué)中，難點(diǎn)內(nèi)容可能是電磁場理論、量子力學(xué)等高難度概念。

-教師需要通過簡化模型、逐步引導(dǎo)、類比法等方法，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)。

具體到某一節(jié)課，教學(xué)重難點(diǎn)可能包括：

-知識點(diǎn)的理解深度：確保學(xué)生對基本概念有深刻的理解，而非停留在表面。

-技能的熟練程度：學(xué)生應(yīng)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)技能，如計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)等。

-思維方式的培養(yǎng)：通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-綜合應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識綜合運(yùn)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問題。

為了有效地處理教學(xué)重難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：

-提前進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況。

-設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、案例研究、實(shí)踐操作等。

-提供多樣化的教學(xué)資源，如視頻、圖表、互動(dòng)軟件等，幫助學(xué)生從不同角度理解難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

五、教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中采用的具體策略和技巧，它直接影響教學(xué)效果。選擇合適的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。以下是一些常用的教學(xué)方法及其應(yīng)用：

1.講授法：

-教師通過口頭講解，向?qū)W生傳授知識。

-適用于知識性較強(qiáng)的課程，如歷史、地理等。

-教師應(yīng)注重語言表達(dá)的清晰性和邏輯性，以及與學(xué)生的互動(dòng)。

2.案例分析法：

-通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-適用于商業(yè)、法律、醫(yī)學(xué)等需要案例分析的課程。

-教師應(yīng)選擇具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

3.小組討論法：

-學(xué)生分成小組，圍繞特定主題進(jìn)行討論。

-適用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

-教師應(yīng)提供明確的討論指南，確保討論有序進(jìn)行。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)原理。

-適用于自然科學(xué)類課程，如物理、化學(xué)、生物等。

-教師應(yīng)確保實(shí)驗(yàn)安全，并指導(dǎo)學(xué)生正確操作。

5.角色扮演法：

-學(xué)生扮演特定角色，模擬實(shí)際情境，提高解決問題的能力。

-適用于語言、戲劇、法律等需要模擬實(shí)踐的課程。

-教師應(yīng)設(shè)計(jì)合理的角色分配和情境設(shè)定。

6.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法：

-學(xué)生通過完成一個(gè)項(xiàng)目，綜合運(yùn)用所學(xué)知識。

-適用于綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。

-教師應(yīng)提供明確的項(xiàng)目目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

7.問題解決法：

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過探究和思考找到答案。

-適用于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習(xí)能力。

-教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

8.多媒體教學(xué)法：

-利用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻、動(dòng)畫等，輔助教學(xué)。

-適用于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師應(yīng)合理選擇多媒體資源，避免過度依賴。

教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)、學(xué)生需求和教學(xué)資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程是教案中最為詳細(xì)的部分，它描述了教學(xué)活動(dòng)的具體步驟和流程。一個(gè)完整的教學(xué)過程應(yīng)包括以下幾個(gè)階段：

1.導(dǎo)入：

-通過引人入勝的提問、故事、實(shí)例或多媒體展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-明確本節(jié)課的主題和目標(biāo)，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所預(yù)期。

-例如，在歷史課上，可以以一個(gè)著名歷史事件為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對相關(guān)歷史的興趣。

2.新授：

-詳細(xì)講解本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，包括概念、原理、方法等。

-通過實(shí)例、圖表、動(dòng)畫等多種形式，幫助學(xué)生理解和記憶。

-在講解過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

3.練習(xí)鞏固：

-設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識。

-練習(xí)題應(yīng)包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教師應(yīng)巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提供幫助。

4.活動(dòng)體驗(yàn)：

-組織學(xué)生參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-教師應(yīng)確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，并在活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)和反饋。

5.總結(jié)提升：

-對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識體系。

-引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和疑問，教師進(jìn)行針對性解答。

6.作業(yè)布置：

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生的知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-作業(yè)類型應(yīng)多樣化，包括書面作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告等。

-教師應(yīng)提供作業(yè)完成指南，明確作業(yè)要求和截止日期。

7.反饋與評價(jià)：

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-學(xué)生之間也可以進(jìn)行互評，培養(yǎng)批判性思維和合作精神。

-教師應(yīng)根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確保教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和有效性。

七、教學(xué)評價(jià)

教學(xué)評價(jià)是衡量教學(xué)效果的重要手段，它包括對教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)習(xí)成果以及教師教學(xué)行為的綜合評估。以下是對教學(xué)評價(jià)的詳細(xì)描述：

1.評價(jià)目的：

-評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，確保教學(xué)活動(dòng)與課程目標(biāo)相一致。

-了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為教師提供改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。

-促進(jìn)學(xué)生的自我反思，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2.評價(jià)內(nèi)容：

-學(xué)生的知識掌握程度：通過考試、作業(yè)、課堂提問等方式評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生的技能發(fā)展：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如實(shí)驗(yàn)操作、寫作技巧、演講能力等。

-學(xué)生的情感態(tài)度：通過學(xué)生的參與度、合作精神、學(xué)習(xí)興趣等指標(biāo)評估學(xué)生的情感態(tài)度。

-教師的教學(xué)效果：評估教師的教學(xué)方法、課堂管理、教學(xué)資源利用等。

3.評價(jià)方法：

-課堂觀察：教師直接觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度等。

-作業(yè)和考試：通過學(xué)生的作業(yè)和考試結(jié)果評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生自評和互評：鼓勵(lì)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，同時(shí)進(jìn)行同伴評價(jià)。

-教師反思：教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，分析教學(xué)中的成功與不足。

4.評價(jià)工具：

-成績單：記錄學(xué)生的考試成績和作業(yè)完成情況。

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言次數(shù)、參與度等。

-教學(xué)日志：教師記錄教學(xué)過程中的觀察和反思。

-學(xué)生問卷調(diào)查：收集學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)的反饋意見。

5.評價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-個(gè)性化反饋：針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的反饋和建議。

-教學(xué)改進(jìn)：教師根據(jù)評價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。

八、教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考和總結(jié)的過程，它有助于教師不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。以下是對教學(xué)反思的詳細(xì)描述：

1.反思內(nèi)容：

-教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成情況：分析教學(xué)目標(biāo)是否合理，是否有效達(dá)成。

-教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織：評估教學(xué)內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)，是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平。

-教學(xué)方法的應(yīng)用效果：分析所采用的教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課堂管理：反思課堂紀(jì)律、學(xué)生參與度、教學(xué)氛圍等方面的情況。

-學(xué)生學(xué)習(xí)成果：評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括知識掌握、技能提升、情感態(tài)度等。

2.反思過程：

-教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)記錄教學(xué)過程中的觀察和感受。

-教師可以采用日記、教學(xué)日志、錄音、錄像等方式記錄反思材料。

-定期回顧教學(xué)記錄，分析教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

3.反思方法：

-自我評價(jià)：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行自我評價(jià)。

-同伴互助：教師之間相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相提供反饋和建議。

-專家指導(dǎo)：教師可以向教育專家或資深教師請教，獲取專業(yè)指導(dǎo)。

-案例研究：通過分析典型案例，從中學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.反思成果：

-改進(jìn)教學(xué)策略：根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

-提升專業(yè)素養(yǎng)：通過反思，教師可以不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提升自身的專業(yè)水平。

-促進(jìn)學(xué)生發(fā)展：通過反思，教師能夠更好地關(guān)注學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程，它要求教師保持開放的心態(tài)，勇于面對自己的不足，并不斷尋求改進(jìn)。通過有效的教學(xué)反思，教師能夠不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

九、教學(xué)資源

教學(xué)資源是支持教學(xué)活動(dòng)開展的各種材料和工具，它們能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。以下是對教學(xué)資源的詳細(xì)描述：

1.教材與輔助教材：

-選擇與課程標(biāo)準(zhǔn)相符的教材，確保其內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、適合學(xué)生水平。

-使用輔助教材，如參考書、練習(xí)冊等，以補(bǔ)充和擴(kuò)展教材內(nèi)容。

2.多媒體資源：

-利用視頻、音頻、動(dòng)畫等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)質(zhì)多媒體資源，避免過度依賴或使用不當(dāng)。

3.實(shí)物與模型：

-對于自然科學(xué)課程，使用實(shí)物或模型可以幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

-確保實(shí)物和模型的安全性和準(zhǔn)確性，并在使用前進(jìn)行適當(dāng)介紹。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、教育論壇、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，拓展教學(xué)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免信息過載和虛假信息的影響。

5.教學(xué)軟件與工具：

-使用教學(xué)軟件，如電子白板、在線測試平臺、協(xié)作工具等，提高教學(xué)效率。

-確保軟件的兼容性和穩(wěn)定性，并提供必要的技術(shù)支持。

6.學(xué)生資源：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)資源，以及家庭資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用這些資源，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.社會資源：

-與社區(qū)、企業(yè)、博物館等外部機(jī)構(gòu)合作，提供實(shí)地考察、實(shí)習(xí)等社會實(shí)踐活動(dòng)。

-利用社會資源，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

8.教學(xué)評價(jià)工具：

-設(shè)計(jì)和制作評價(jià)工具，如測試題、問卷調(diào)查、觀察記錄表等，以評估教學(xué)效果。

-確保評價(jià)工具的信度和效度，避免評價(jià)結(jié)果的偏差。

9.教學(xué)環(huán)境：

-營造良好的教學(xué)環(huán)境，包括教室布置、教學(xué)設(shè)施、學(xué)習(xí)氛圍等。

-確保教學(xué)環(huán)境的安全、舒適和有利于學(xué)習(xí)的氛圍。

10.教師個(gè)人資源：

-教師自身的學(xué)習(xí)和研究成果，如論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等，可以作為教學(xué)資源。

-教師應(yīng)不斷更新自己的知識儲備，以提供更豐富、更有深度的教學(xué)內(nèi)容。

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇和利用各種教學(xué)資源，以促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

十、教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)是對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧和反思的環(huán)節(jié)，它有助于教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，為未來的教學(xué)提供指導(dǎo)。以下是對教學(xué)總結(jié)的詳細(xì)描述：

1.整體評價(jià)：

-對整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總體評價(jià)，包括教學(xué)