學(xué)習(xí)目的：1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，結(jié)合上下文體會(huì)新詞的意思。2、對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文。3、體會(huì)并學(xué)習(xí)羅丹精益求精、全神貫注的工作態(tài)度，及通過(guò)具體事例的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物全神貫注的寫(xiě)法。資料袋：羅丹是法國(guó)出名的雕塑家，1840年出生，1917年逝世。羅丹創(chuàng)作的《青銅時(shí)代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》等人物雕塑，神態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，深受世界各國(guó)人民的愛(ài)慕。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。羅丹說(shuō)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！彼?lì)人們關(guān)注生活，不停發(fā)現(xiàn)生活中的美。羅丹作品觀賞

說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

課文生動(dòng)地記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。充分體現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。揭示課題，初知大意是啊，羅丹成功的秘訣是什么呢？今天就讓我們隨著羅丹的好友——奧地利出名作家茨威格一起走近羅丹，學(xué)習(xí)一篇有關(guān)羅丹的課文。初讀課文，感知形象作者是如何具體描寫(xiě)這件事的呢？請(qǐng)同窗們自由讀讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文，并找出課文中你認(rèn)為最能體現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫注的句子畫(huà)起來(lái)，讀一讀。全神貫注概括文章重要內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二段，體驗(yàn)“全神貫注”

默讀第二段，感受羅丹在工作時(shí)前后情緒發(fā)生了哪些變化？羅丹為什么要全神貫注地修改塑像？羅丹是如何修改塑像的？只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，仿佛跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)執(zhí)。一種聲音說(shuō)：_______________________，另一種聲音說(shuō)_____________________

他像喝醉了灑同樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講仿佛已經(jīng)消失了——大概過(guò)了一種小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著女像癡癡地微笑，_________________________，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。羅丹是如何修改塑像的？

羅丹徑自走出門(mén)去，隨手拉上門(mén)準(zhǔn)備上鎖。茨威格莫名其妙，趕忙叫住羅丹：“喂！親愛(ài)的朋友，你怎么啦？我還在屋子里呢！”羅丹這才猛然想起他的客人來(lái)，他推開(kāi)門(mén)，很抱歉地對(duì)茨威格說(shuō)：“哎喲!你看我，簡(jiǎn)直把你忘記了。對(duì)不起，請(qǐng)不要見(jiàn)怪?！蓖卣褂?xùn)練，深化主題是啊，羅丹的全神貫注的工作態(tài)度深深地打動(dòng)著被他所遺忘的好友茨威格，怪不得給茨威格留下如此深的感受，甚至影響他的一生。順勢(shì)出示茨威格的話：那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我數(shù)年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。由于從那時(shí)起，我懂得人類的一切工作，如果值得去做，并且要做得好，就應(yīng)當(dāng)全神貫注。名人名言：我懂得人類的一切工作，如果值得去做，并且要做得好，就應(yīng)當(dāng)全神貫注?！沟俜摇ご耐裥【毠P：同窗們，茨威格的這句話后來(lái)成了一句名言，使諸多人受到啟發(fā)。那么你能否將的感受寫(xiě)成名言呢？4、指名學(xué)生交流，并命名某某同窗的格言。5、通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)你有哪些收獲或啟發(fā)。

說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

課文生動(dòng)地記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。充分體現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。作業(yè)布置：1、選擇你認(rèn)為描寫(xiě)得精彩的句子摘抄下來(lái)；2、將自己的名言做成書(shū)簽，送給你的好朋友。☆☆模仿文章描寫(xiě)人物的方法，寫(xiě)一寫(xiě)羅丹在全神貫注地工作時(shí)，茨威格在做些什么。課外閱讀廢寢忘食

牛頓請(qǐng)一位朋友來(lái)吃晚飯，朋友準(zhǔn)時(shí)來(lái)了，飯菜都已經(jīng)擺好，可是，牛頓還在工作。朋友就坐在飯桌旁邊靜靜地等著他，等啊等，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，飯菜都涼了，還不見(jiàn)牛頓來(lái)，朋友只得自己先吃。吃完后，他忽然想了個(gè)主意，要和牛頓開(kāi)個(gè)玩笑。夜很深了，工作了大半天的牛頓覺(jué)得有些餓了，就放下工