第第頁貴州省從江縣貫洞中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷一、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分1．基礎(chǔ)積累今天是校園秋季運(yùn)動會，操場上人聲dǐngfèi①，每個方陣走上紅地毯時都扯著喉嚨喊著liáo②亮的口號。運(yùn)動員們個個精神抖擻、亭亭玉立，或奔跑或跳躍，倘若班級獲得好成績，看臺上的同學(xué)們便喜出望外，激動又自豪；要是落后了，便大聲吶喊著加油，或小聲dǎo③告，期待逆襲。一天結(jié)束后，大家都疲倦不堪，但心情卻無比歡暢，多么美好的青春時光，多么美好的中學(xué)時代?。。?）請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。①②③（2）上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．抖擻 B．亭亭玉立 C．喜出望外 D．疲倦不堪2．根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。（1）楊花落盡子規(guī)啼，。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)（2），小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)（3），受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)（4）不知何處吹蘆管，。(李益《夜上受降城聞笛》)（5）潮平兩岸闊，。(王灣《次北固山下》)（6），不舍晝夜。(《<論語>十二章》)（7）李白的《峨眉山月歌》中描寫峨眉山月夜的優(yōu)美景致的句子是：（8）唐太宗有一句名言：“以人為鑒(鑒：鏡子)，可以知得失?！币虼丝梢月?lián)想到《<論語)十二章》中孔子的話“，”。3．下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是()A．《天凈沙·秋思》是由元代散曲家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作，表達(dá)了他的羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情。B．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，北京人，代表作品有散文集《我與地壇》。C．《再塑生命的人》選自《假如給我三天光明》，是美國女作家海倫·凱勒的經(jīng)典之作。D．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，儒家經(jīng)典著作之一，宋代把它與《大學(xué)》(中庸《孟子》合稱為“四書”。二、閱讀能力(共15道小題，50分4．名著閱讀（1）《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的是()A．《瑣記》 B．《無?！稢．《<二十四孝圖>》 D．《狗·貓·鼠》（2）《父親的病》中屢次提及庸醫(yī)誤人的種種荒誕行為，請?jiān)嚺e一例?，F(xiàn)代文閱讀我在教丁香樹開花劉繼榮①第一次遇見那少年，是初冬，在小小的蛋糕店里。

②此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，等不了那么久!”老爺爺笑道：“明天起我就教它開花，保證到春天就學(xué)會了?！雹畚也唤笭?，拎著盛糕點(diǎn)的紙袋，準(zhǔn)備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點(diǎn)心啦!”我大驚，轉(zhuǎn)頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點(diǎn)心在這里呀!”他打開手中紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀!”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。⑤那位父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人。

⑥父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，可我什么也沒問，只是目送這對父子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想；老爺爺將會怎樣教它開花呢？

⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一個春天的周末，男孩居然獨(dú)自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔(dān)憂，今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語盈盈的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她個驚喜，已經(jīng)找人來挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝Y，他只能以這種方式表達(dá)。

⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個宇一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。”

?老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系

?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)。

?我們相互學(xué)著開放，學(xué)著搖曳，學(xué)著在經(jīng)歷過最深的恐懼、絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。(有刪改)5．閱讀全文，對文章題目中“丁香樹開花”含義理解錯誤的一項(xiàng)是()A．小店門前的丁香樹開出花朵。B．店主夫婦放棄了挖掉丁香樹的想法。C．小城里人們彼此守護(hù)，彼此溫暖。D．男孩成長為一個普通人。6．對文章第⑩段中“我的鼻子隱隱發(fā)酸”的原因理解不正確的一項(xiàng)是()A．男孩終于清楚地表達(dá)出自己的想法，他距離成為普通人又邁進(jìn)了一步，“我”為此感到欣喜。B．小女生在丁香樹下過生日，桌旁坐滿了笑語盈盈的小伙伴。那熱烈、歡快的場景深深打動了“我”。C．老奶奶為了男孩心靈不受到傷害，決定不挖丁香樹，“我”為老奶奶的善良而感動。D．一群人為此鼓掌、歡呼，讓“我”感受到小城人彼此守護(hù)，彼此幫襯的溫暖。7．閱讀文章第③-⑩段，概括出父親為了幫助兒子變成“一個像大家一樣的普通人”，做了哪些事。(寫出兩件即可)8．文中對人物的描寫生動傳神，請賞析文中第⑨段畫線句?，F(xiàn)代文閱讀談讀書材料—：讀書能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之先，不為苦而悲，不受寵而歡，寂寞時不寂寞，孤單時不孤單，于囂煩塵世而自尊自重自強(qiáng)自立不卑不亢不俗不諂?！Z平凹讀書不能保證命運(yùn)會更好地對待你，但是可以保證你更好地對待命運(yùn)。你所遇到的所有困惑在書中都有答案。讀書是成本最低【甲】________最大的一種投資。讀書是一個緩慢變現(xiàn)的過程，但是會持續(xù)變現(xiàn)?！讕r松材料二：人類文明的成果是通過經(jīng)典的閱讀而代代相傳的。每個國家都有幾部經(jīng)典，滲透到每一個人的心靈深處。就文學(xué)經(jīng)典而言，英國的莎士比亞，法國的雨果，俄國的普希金等，都是進(jìn)入國民基礎(chǔ)教育，扎根在青少年心上，成為一個民族年輕一代精神“底子”的。具體到中國，要在中學(xué)開設(shè)四門經(jīng)典選修課：《論語》選讀，唐詩選讀，《紅樓夢》選讀，魯迅作品選讀。當(dāng)然，究竟哪些是我們民族精神源泉的經(jīng)典，該在中學(xué)開設(shè)什么經(jīng)典選讀課，這是可以討論的，但經(jīng)典閱讀，實(shí)在是民族精神建設(shè)的一件大事，是應(yīng)該認(rèn)真對待的?！X理群材料三：真正的讀書，是學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的結(jié)合。讀書不僅是信息的輸入，還要邊讀邊消化、吸收、生發(fā)、開拓，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。所以讀書非經(jīng)處理就不能為讀者所用，而且最好是“趁熱打鐵”?？梢越栌谩盁崽幚怼边@種金屬加工工藝的名稱，“熱處理”的具體表現(xiàn)就是在讀書過程中始終開動腦筋，全面調(diào)動智能因素，即不僅借助記憶力來盡可能記住它，還善于聯(lián)想、想象與思考，這樣你的收獲也就不僅僅限于書中提供的內(nèi)容。知識的實(shí)際運(yùn)用最為多見的表現(xiàn)是寫文章。寫是邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)造過程中最為艱苦的一環(huán)。寫文章也不是一切都想好了再寫，而是必須在寫的過程中加深學(xué)習(xí)、加深思考，并在語言上字斟句酌，力求準(zhǔn)確而有“寸勁”。有時為了琢磨一句話，可能用掉一兩個小時，看起來效益太差，實(shí)際是對思維能力的最大訓(xùn)練。也有人一輩子過不了寫作關(guān)，就因?yàn)闆]在寫作的【乙】____、分寸感上用功夫?！痖_誠9．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是()A．人類的文明成果是通過經(jīng)典的閱讀而代代相傳的。B．經(jīng)典閱讀進(jìn)入國民基礎(chǔ)教育，可以成為民族年輕一代精神的“底子”。C．讀書是信息的輸入，要“趁熱打鐵”，直接為讀者所用。D．讀書過程中加進(jìn)聯(lián)想、想象與思考，你的收獲會更多。10．三則材料圍繞讀書的話題，從、、三個不同的方面進(jìn)行了分析。11．根據(jù)上下文，將材料中【甲【乙】處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。12．材料二中提到的《論語》和魯迅作品，我們都接觸過，請選擇其中一部，結(jié)合自身體驗(yàn)，談?wù)勥@部作品如何給我們民族年輕一代打下精神的“底子”。古代詩文閱讀普少習(xí)吏事普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，閎戶啟篋③取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨④，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。(節(jié)選自《宋史》)【注釋】①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③篋(qiè)：書柜、書箱。④薨(hōng)：古代指諸侯、丞相等去世。13．下面典故與趙普有關(guān)的一項(xiàng)是()A．閉門讀書 B．半部《論語》治天下C．鑿壁借光 D．聞雞起舞14．用文中原句回答。①宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：②讀書給趙普帶來的好處是：15．下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是()A．普少習(xí)吏事學(xué)而時習(xí)之B．及為相可以為師矣C．讀之竟日知之者不如好之者D．太祖常勸以讀書可以為師矣古代詩文閱讀閨怨①二首(其一)沈如筠雁盡書難寄，多夢不成。愿隨孤月影，流照伏波營②?！咀⑨尅竣匍|怨：少婦的哀怨之情。寫此題材的詩稱閨怨詩。②伏波營：借用東漢伏波將軍馬援的典故，暗示征人戍守南疆。16．根據(jù)詩歌的內(nèi)容和情感，下列最適合填入空格處的一項(xiàng)是()A．哀 B．苦 C．恨 D．愁17．這首詩中“孤”字含義豐厚，請簡要分析。三、語言運(yùn)用(共3道小題，15分為了幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生，第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(1)班開展了一次有意義的愛心捐贈活動，下面是活動中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請按要求完成。18．七年級(1)班班委會向本班家長發(fā)出了一封邀請函，其中畫橫線的A、B兩處，一處有語病，一處語言不得體，請寫出你的修改意見。邀請函尊敬的家長：為了響應(yīng)貴州省政府教育扶貧的號召，A.讓更多的人強(qiáng)烈地加入獻(xiàn)愛心的活動中，幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生放飛夢想，用實(shí)際行動創(chuàng)建和諧社會，我們第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(1)班擬于2023年11月10日下午3：00在本班教室舉辦一場愛心捐贈活動。B.要求您必須參加！七年級(1)班班委會

11月5日修改意見：①A處：②B處：19．七年級(1)班共45人，以上是該班同學(xué)和家長的捐贈情況統(tǒng)計(jì)表，分析表格數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容。捐贈人同學(xué)(45人)家長(45人)財(cái)物文具(件)書籍(本)玩具(件)現(xiàn)金(元)日常用品(件)書籍(本)體育用品(件)現(xiàn)金(元)數(shù)量208382123450.56678353215此次活動得到了本班同學(xué)和家長的廣泛認(rèn)可和大力支持。以捐物的形式為主，則以捐錢的形式為主。同學(xué)和家長的參與積極性，捐贈的財(cái)物和多。20．活動結(jié)束后，主持人準(zhǔn)備了下面的發(fā)言，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()愛心是____，使饑寒交迫的人感到溫暖；愛心是____使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是____，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是____，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。①-首飄蕩在夜空中的歌謠

②沙漠中的一泓清泉③-場灑落在久旱土地上的甘霖

④冬日里的一片陽光A．①②③④ B．①③④② C．④②①③ D．④②③①四、寫作能力(60分21．玩，是孩子的天性；玩，也是一門學(xué)問。有些中學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)，不利于身心健康。還有一些中學(xué)生，卻玩得很有品位；小發(fā)明、小制作、讀書、打球、唱歌……既可愉悅身心，又能全面發(fā)展。課余時間，你是怎樣玩的?請以《這樣玩，真好!》為標(biāo)題，寫一篇600～700字的作文。寫作提示與要求：①明確“玩”的方式和含義；②詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“玩”的過程、結(jié)果、影響；③有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的感受、發(fā)現(xiàn)、思考等；④內(nèi)容健康，文體明確；⑤不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。

答案解析部分1．【答案】（1）鼎沸；嗪；禱（2）B【解析】【分析】（1）“dǐngfèi”寫作“鼎沸”；“l(fā)iáo”寫作“嘹”；“dǎo”寫作“禱”

（2）A.“抖擻”：“抖擻”意思是振作、奮發(fā)。在文中“運(yùn)動員們個個精神抖擻”，用來形容運(yùn)動員們精神振奮的狀態(tài)，是非常合適的。

B.“亭亭玉立”：“亭亭玉立”多形容女子身材細(xì)長，也形容花木等形體挺拔。而文段是在描述運(yùn)動員們的整體狀態(tài)，運(yùn)動員有男有女，用“亭亭玉立”來形容所有運(yùn)動員不恰當(dāng)。

C.“喜出望外”：“喜出望外”意思是遇到意想不到的喜事而感到非常高興。在文中“倘若班級獲得好成績，看臺上的同學(xué)們便喜出望外”，很準(zhǔn)確地表現(xiàn)出同學(xué)們在班級取得好成績時那種意外的驚喜之感，使用恰當(dāng)。

D.“疲倦不堪”：“疲倦不堪”意思是形容非常疲乏，不能忍受。文段最后提到“一天結(jié)束后，大家都疲倦不堪”，符合運(yùn)動會一整天后同學(xué)們身體疲勞的實(shí)際情況，使用正確。

故答案為：（1）鼎沸；嗪；禱（2）B

【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。2．【答案】（1）聞道龍標(biāo)過五溪（2）枯藤老樹香鴉（3）回樂烽前沙似雪（4）一夜征人盡望鄉(xiāng)（5）風(fēng)正一帆懸（6）逝者如斯夫（7）峨眉山月半輪秋，影入平先江水流（8）擇其善者而從之；其不善者而改之【解析】【分析】（1）-（6）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：溪、藤、烽、懸

（7）在李白的《峨眉山月歌》中，“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”生動地描寫了峨眉山月夜的優(yōu)美景致?！岸朊忌皆掳胼喦铩秉c(diǎn)明了時間是秋季，地點(diǎn)是峨眉山，同時描繪出峨眉山頭高懸著半輪秋月的畫面，“半輪”寫月之形?！坝叭肫角冀鳌眲t寫月影映入平羌江隨著江水流動，不僅展現(xiàn)出了一種靈動的美感，還體現(xiàn)出了月光下江水的澄澈，營造出空靈、清幽的意境。

（8）唐太宗“以人為鑒，可以知得失”，這與《<論語>十二章》中孔子“擇其善者而從之，其不善者而改之”的觀點(diǎn)相通。這句話是說要選擇他人好的方面學(xué)習(xí)，對于他人不好的方面則要對照自己，如果自己有類似情況就加以改正。這里體現(xiàn)出一種學(xué)習(xí)和自我反省的智慧，通過觀察他人的行為來提升自己，從他人的行為中分辨善惡并指導(dǎo)自己的行為。故答案為：聞道龍標(biāo)過五溪；枯藤老樹香鴉；回樂烽前沙似雪；一夜征人盡望鄉(xiāng)；風(fēng)正一帆懸；逝者如斯夫；峨眉山月半輪秋，影入平先江水流；擇其善者而從之，其不善者而改之?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。3．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.有誤，《我與地壇》是史鐵生的作品。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。4．【答案】（1）B（2）如陳蓮河用藥中要求“蟾蚌一對”，且要“原配，即本在一窠中者”等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A.《瑣記》主要是回憶自己離開紹興去南京求學(xué)的過程；

B.在《無?！愤@篇文章中，魯迅通過描寫無常這個“鬼”的形象來達(dá)到對現(xiàn)實(shí)的諷刺目的。無常是一個勾魂使者，但他與民間傳說中刻板冷酷的勾魂鬼不同，他有人情味，會同情死者。而“正人君子們”在現(xiàn)實(shí)中往往是虛偽、道貌岸然的，魯迅用無常的公正善良與人間所謂“正人君子”的丑惡嘴臉形成鮮明對比，借無常受民眾喜愛，來諷刺那些“正人君子們”的偽善，對他們進(jìn)行了深刻的嘲弄和鞭撻。

C.《<二十四孝圖>》重點(diǎn)是對封建孝道的批判；

D.《狗?貓?鼠》是借貓來諷刺與貓相似的人。所以答案是B。

（2）在《父親的病》中，庸醫(yī)陳蓮河開藥要求“蟾酥一對”且“原配，即本在一窠中者”，這是極其荒誕的。首先，從科學(xué)角度看，這種所謂“原配”的要求完全沒有醫(yī)學(xué)依據(jù)，只是一種迷信觀念。其次，這反映出庸醫(yī)的無能和不負(fù)責(zé)任，他們不依靠真正的醫(yī)學(xué)知識來治病，而是用這些稀奇古怪、毫無根據(jù)的方法來敷衍患者家屬，把醫(yī)學(xué)當(dāng)成了兒戲，從而耽誤了病人的病情，導(dǎo)致病情惡化，凸顯出當(dāng)時社會醫(yī)療環(huán)境的混亂和庸醫(yī)對病人生命的漠視。

故答案為：（1）B（2）如陳蓮河用藥中要求“蟾蚌一對”，且要“原配，即本在一窠中者”等。

【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)?！敬鸢浮?．B6．B7．①他力兒子解釋不懂的事；②一直努力教兒子學(xué)習(xí)、說話、購物、坐公交豐等技能；③教兒子買東西，總謝周圍人的配合；④一五.默默給伴兒子，純當(dāng)?shù)臅r候放手讓兒子自己鍛煉。8．此句為神態(tài)描寫，“嘴居哆嗦”寫出男雅聽到要挖下香樹時的繁張，“做言又止”寫出了他想阻止卻又不會表達(dá)的急切心理，只能用“搖頭”未表達(dá)他的意思?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。5．本題考查分析文章標(biāo)題的含義。根據(jù)“店主夫婦悠閑地聊著天，談到門前那棵不開花的丁香樹”“他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來。又在為丁香樹不開花的事不高興了”分析概括，“丁香樹開花”的表層含義是指小店門前的丁香樹開出花朵。根據(jù)“父親平靜地告訴我，兒子十九歲了，他一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人”分析概括，“丁香樹開花”的深層含義是指男孩成長為一個普通人。根據(jù)“在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)”分析概括，“丁香樹開花”的深層含義還指小城中的我們彼此守護(hù)，彼此溫暖。所以不包括“店主夫婦放棄了挖掉丁香樹的想法”。

故答案為：B6．ACD.正確；

B.有誤，由文章第10段中“男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹”可知，男孩為了保護(hù)丁香樹，勇敢地表達(dá)出自己的想法，我為此感到欣喜；由第①段“老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠(yuǎn)不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系”可知，老奶奶為了男孩心靈不受到傷害，決定不砍丁香樹，“我”為老奶奶的善良感動；由第1中“我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護(hù)，彼此學(xué)習(xí)”可知，小城人彼此守護(hù)的溫暖讓“我”感動。以上這些是“我的鼻子隱隱發(fā)酸”的原因，并不是被小女生在丁香樹下過生日的熱烈、歡快的場景打動了。

故答案為：B7．本題考查分析和概括文章內(nèi)容。結(jié)合“他一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人”概括為：父親一直陪伴，默默承擔(dān)；結(jié)合“有位中年人向我點(diǎn)頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！‘他打開手中紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年恍然大悟”“那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲”概括為：父親以身作則，采用榜樣示范的方式幫助兒子；結(jié)合“爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步。后來，他退到店外”“男孩居然獨(dú)自來到蛋糕店”概括為：父親采取逐步放手、循序漸進(jìn)的方法幫助兒子；結(jié)合“店旁有所小學(xué)，放學(xué)后，煞是熱鬧”“男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高。老奶奶逗他：“誰高呀？男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通人”“爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他”概括為：父親善于選擇蛋糕店人多以及店主人和藹待人的環(huán)境，鼓勵兒子與人溝通。

故答案為：①他力兒子解釋不懂的事；②一直努力教兒子學(xué)習(xí)、說話、購物、坐公交豐等技能；③教兒子買東西，總謝周圍人的配合；④一五.默默給伴兒子，純當(dāng)?shù)臅r候放手讓兒子自己鍛煉。8．本題考查分析人物的心理。聯(lián)系“男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭”可知，“男孩神色愈發(fā)緊張”，可見他看見有人在挖樹時的緊張；“嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭”的神態(tài)描寫，反映了男孩聽到要挖丁香樹時的緊張、著急?！坝杂种埂睂懗隽怂胱柚箙s又不會表達(dá)的急切心理，只能用“搖頭”來表達(dá)他的意思。

故答案為：此句為神態(tài)描寫，“嘴居哆嗦”寫出男雅聽到要挖下香樹時的繁張，“做言又止”寫出了他想阻止卻又不會表達(dá)的急切心理，只能用“搖頭”未表達(dá)他的意思。【答案】9．C10．為什么讀書；讀什么書；怎樣讀書11．收益；準(zhǔn)確性12．我選擇《論語》，通過學(xué)習(xí)《論語》，我懂得了要加強(qiáng)自我反省，要安前樂道，要堅(jiān)守志向，這些都能幫助我們打好精神的“底子”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。9．ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合“讀書不僅是信息的輸入，還要邊讀邊消化、吸收、生發(fā)、開拓，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。所以讀書非經(jīng)處理就不能為讀者所用，而且最好是“趁熱打鐵”可知，選項(xiàng)表述與文不符。

故答案為：C10．根據(jù)“讀書能識天地之大，能曉人生之難”可知，材料一主要是圍繞“為什么讀書”進(jìn)行分析的；根據(jù)“每個國家都有幾部經(jīng)典，滲透到每一個人的心靈深處”“究竟哪些是我們民族精神源泉的經(jīng)典，該在中學(xué)開設(shè)什么經(jīng)典選讀課，這是可以討論的，但經(jīng)典閱讀，實(shí)在是民族精神建設(shè)的一件大事，是應(yīng)該認(rèn)真對待的“可知，材料二主要圍繞“讀什么書”來進(jìn)行分析的；根據(jù)“讀書不僅是信息的輸入，還要邊讀邊消化、吸收、生發(fā)、開拓，并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用”可知，材料三主要圍繞“怎樣讀書”來進(jìn)行說明的。

故答案為：為什么讀書；讀什么書；怎樣讀書11．根據(jù)前文“成本最低”和后文“讀書是一個緩慢變現(xiàn)的過程，但是會持續(xù)變現(xiàn)”的暗示，甲處應(yīng)該填“收益”比較恰當(dāng)；根據(jù)“寫文章也不是一切都想好了再寫，而是必須在寫的過程中加深學(xué)習(xí)、加深思考，并在語言上字斟句酌，力求準(zhǔn)確而有“寸勁””“有時為了琢磨一句話，可能用掉一兩個小時，看起來效益太差，實(shí)際是對思維能力的最大訓(xùn)練。也有人一輩子過不了寫作關(guān)”的暗示，乙處應(yīng)該填“準(zhǔn)確性”。

故答案為：收益；準(zhǔn)確性12．結(jié)合《論語》和魯迅作品結(jié)合自身的閱讀體驗(yàn)，說說自己的收獲即可。例如結(jié)合《論語》的內(nèi)容從如何做人、學(xué)習(xí)、思考、交友等方面來談對自己的啟迪；結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，從深刻認(rèn)識了封建思想的害人本質(zhì)，也了解了先生熱愛大自然，追求自由自在生活的美好愿望。據(jù)此作答即可。

故答案為：我選擇《論語》，通過學(xué)習(xí)《論語》，我懂得了要加強(qiáng)自我反省，要安前樂道，要堅(jiān)守志向，這些都能幫助我們打好精神的“底子”?！敬鸢浮?3．B14．宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。；讀書給趙普帶來的好處是：次日臨政，處決如流15．B【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法?！緟⒖甲g文】趙普年輕時熟悉官吏(應(yīng)處理)的事務(wù)，學(xué)問不多，等到做了宰相，太祖常用讀書這件事來勸他。趙普晚年讀書勤奮，每次(退朝后)回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是一部《論語》。13．本題考查了學(xué)生對古文的文學(xué)常識掌握，要注意平時的積累即可。

A.閉門讀書是顏之推；

B.半部《論語》治天下是趙普；

C.鑿壁借光是匡衡；

D.聞雞起舞是祖逖。

故答案為：B14．本題考查內(nèi)容的分析和信息的篩選。①結(jié)合“普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相”句可知，宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。

②結(jié)合“晚年手不釋卷，每歸私第，闊戶啟篋取書，讀之競?cè)?。及次日臨政，處決如流”句可知，讀書給趙普帶來了什么好處：次日臨政，處決如流。

故答案為：宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)。讀書給趙普帶來的好處是：次日臨政，處決如流15．A.“普少習(xí)吏事”中“習(xí)”的意思是熟悉。這句話的意思是趙普年輕時熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)?！皩W(xué)而時習(xí)之”中“習(xí)”的意思是復(fù)習(xí)、溫習(xí)。句意是學(xué)習(xí)并且按時復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。二者意義不同，A選項(xiàng)錯誤。

B.“及為相”中“為”是擔(dān)任的意思，句子意為等到擔(dān)任宰相?！翱梢詾閹熞印敝小盀椤币彩菗?dān)任、成為的意思，句子意思是可以憑借（這一點(diǎn)）成為老師了。二者意義和用法一致，B選項(xiàng)正確。

C.“讀之竟日”中“之”是代詞，指代書籍，句子意思是整天讀書?！爸卟蝗绾弥摺敝小爸笔谴~，代指學(xué)問和事業(yè)，句子意思是知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人。二者雖然都是代詞，但指代內(nèi)容有別，C選項(xiàng)錯誤。

D.“太祖常勸以讀書”中“以”是“用、拿”的意思，是狀語后置句，正常語序?yàn)椤疤娉Ｒ宰x書勸（之）”，句子意思是太祖常常用讀書來勸告（趙普）。“可以為師矣”中“以”是憑借的意思，句子意思是可以憑借（這一點(diǎn)）成為老師了。二者意義不同，D選項(xiàng)錯誤。

故答案為：B【答案】16．D17．“強(qiáng)”字既寫月影的強(qiáng)單，也寫出了思婦的孤苦心理，表達(dá)了她對征戊南疆的丈夫的深切懷念。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點(diǎn)完成作答即可。16．本題考查理解詩歌內(nèi)容。詩中寫，這是一個皓月當(dāng)空的夜晚，丈夫成守南疆，妻子獨(dú)處空閨，想象著憑借雁足給丈夫傳遞一封深情的書信；可是，春宵深寂，大雁都回到自己的故鄉(xiāng)去了，斷鴻過盡，傳書無人，此情此景，更添人愁緒。詩一開頭，就用雁足傳書的典故來表達(dá)思婦想念征夫的心情，十分貼切。“書難寄”的“難”字，細(xì)致地描狀了思婦的深思遐念和傾訴無人的隱恨。正是這無限思念的愁緒攪得她難以成寐，因此，想象著借助夢境與親人作短暫的團(tuán)聚也不可能?！俺疃唷保砻魉星閺?fù)雜，不能盡言。正因?yàn)椤俺疃唷薄?，“夢”便不成；又因?yàn)椤皦舨怀伞?，則愁緒更“多”。

故答案為：D17．本題考查理解詩歌煉字?！霸鸽S孤月影，流照伏波營”意思是多希望能追隨那無處不在的月影，將光輝照射到你的軍營?！肮略隆敝肮隆?，流露了思婦的孤單之感。但是，明月是可以跨越時空的隔絕，人們可以千里相共的。愿隨孤月，流照親人，寫她希望從愁怨之中解脫出來，顯出思婦的感情十分真摯。

故答案為：“強(qiáng)”字既寫月影的強(qiáng)單，也寫出了思婦的孤苦心理，表達(dá)了她對征戊南疆的丈夫的深切懷念?！敬鸢浮?8．A處：將“強(qiáng)烈”改為“積極”。；B處：改為“誠邀您準(zhǔn)時參加”。19．同學(xué)；家長；高；種類；數(shù)量。20．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

（3）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。18．本題考查句子表達(dá)。“讓更多的人強(qiáng)烈地加入到獻(xiàn)愛心的活動中”一句，“強(qiáng)烈地”與“加入”搭配不當(dāng)，將“強(qiáng)烈”改為“積極”“踴躍”或刪去“強(qiáng)烈地”；“要求您必須參加”一句表達(dá)不得體，“要求”“必須”語氣生硬。將“要求您必須參加”改為“誠邀您按時參加”。

故答案為：A處：將“強(qiáng)烈”改為“積極”。B處：改為“誠邀您準(zhǔn)時參加”。19．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖表內(nèi)容可知，此次活動得到了本班同學(xué)和家長的廣泛認(rèn)可和大力支持，同學(xué)以捐物的形式為主，家長則以捐錢的形式為主；同學(xué)和家長參與積極性高，捐贈的財(cái)物種類和數(shù)量多。

故答案為：同學(xué)；家長；高；種類；數(shù)量。20．本題考查句子排序。從題干看，整個句子運(yùn)用了排比和比喻的修辭來說明愛心是什么。結(jié)合句意，聯(lián)系上下文內(nèi)容和語境綜合分析，“一片冬日的陽光”搭配“溫暖”，“沙漠里的一泓清泉”

搭配“生活的希望”，“一首飄蕩在夜空里的歌謠”搭配“心靈的慰藉”，“一場灑落在久旱的土地上的甘霖”搭配“滋潤”。

故答案為：C21．【答案】例文：這樣玩，真好！在緊張忙碌的學(xué)習(xí)之余，我最喜歡的玩的方式就是繪畫，它像一把神奇的鑰匙，打開了我豐富多彩的世界之門，每一筆每一劃都充滿了樂趣與驚喜，讓我由衷地感嘆：這樣玩，真好！繪畫的過程是一場與心靈對話的奇妙旅程。每當(dāng)我拿起畫筆，就仿佛進(jìn)入了一個只屬于自己的空間。我喜歡畫大自然，那郁郁蔥蔥的森林是我畫布上的?？?。先用鉛筆輕輕地勾勒出樹木的輪廓，那線條就像精靈在紙上跳舞，有的挺拔，有的婀娜。接著，我會選擇不同深淺的綠色彩鉛，小心翼翼地為它們上色，從淺到深，一層一層，仿佛能聽到樹葉在微風(fēng)中沙沙作響。畫花朵的時候，我會先用畫筆蘸上飽滿的顏料，在紙上輕點(diǎn)，一朵嬌艷欲滴的花兒便躍然紙上，花瓣的紋理、花蕊的細(xì)膩，都在我的筆下展現(xiàn)得淋漓盡致。繪畫不僅帶給我快樂，更讓我學(xué)會了觀察和思考。為了畫好一幅畫，我會仔細(xì)地觀察生活中的細(xì)節(jié)。比如畫一只小貓，我會花很長時間觀察