《口語交際：我最喜歡的人物形象》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.能分條講述，把介紹人物形象的理由說清楚。2.聽人說話能抓住重點(diǎn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】能分條講述，把介紹人物形象的理由說清楚?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對應(yīng)課時(shí)預(yù)習(xí)卡。2.準(zhǔn)備資料：“狀元成才路”多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】板塊一課前布置，確定交流內(nèi)容1.根據(jù)學(xué)生平時(shí)閱讀文學(xué)書籍或觀看影視作品的經(jīng)驗(yàn)，課前布置學(xué)生圍繞“我最喜歡的人物形象”搜集相關(guān)信息。2.引導(dǎo)學(xué)生借助表格列舉重點(diǎn)信息，如人物姓名、出處、喜歡的理由等。出示表格：姓名出處喜歡的理由教師點(diǎn)撥：表格中“喜歡的理由”可以是人物的特點(diǎn)、本領(lǐng)、典型事件等，確定從幾個(gè)方面進(jìn)行交流，分條列出?！驹O(shè)計(jì)意圖】課前讓學(xué)生搜集并整理“我最喜歡的人物形象”的相關(guān)信息，填寫好表格，為課堂上的交流做好準(zhǔn)備工作。板塊二梳理信息，做好交流準(zhǔn)備1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們課前已經(jīng)按照要求列舉了自己最喜歡的人物形象，請同學(xué)們借助表格在小組內(nèi)交流，相互評價(jià)組內(nèi)的同學(xué)喜歡的理由是否分條講清楚了。教師點(diǎn)撥：列舉理由盡量概括，列舉典型事件；如果需要引用書籍中的文字，要提煉重要信息，整合內(nèi)容相似的信息。2.出示表格示例，引導(dǎo)學(xué)生圍繞示例進(jìn)行探討交流，明確自己喜歡的理由。姓名出處喜歡的理由哪吒動畫片《哪吒鬧海》①年紀(jì)小但武功高強(qiáng)，能變出三頭六臂……②見義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。有一次，他救了被龍王欺負(fù)的老百姓……3.教師引導(dǎo)：同學(xué)們結(jié)合剛才小組成員提出的評價(jià)，再次修改自己喜歡的理由，為接下來的交流分享做好準(zhǔn)備?！驹O(shè)計(jì)意圖】交流分享之前，先指導(dǎo)學(xué)生整理、修改自己的信息，篩選出本節(jié)課要交流的主要內(nèi)容并能分條整理出喜歡的理由，為后面的交流分享活動作鋪墊。板塊三交流展示，相互評價(jià)1.過渡語：閱讀文學(xué)書籍或觀看影視作品時(shí)，我們常常會被其中的一些人物吸引或感動。這些人物個(gè)性鮮明、充滿魅力，讓人由衷地欣賞和喜歡。接下來就讓我們舉行一次“我最喜歡的人物形象”交流會，將自己喜歡的文學(xué)或影視作品中的人物介紹給大家。2.交流示例，討論方法。（1）指名分享：首先請兩位學(xué)生分享“我最喜歡的人物形象”，分享的學(xué)生可以直接讀表格中的內(nèi)容，也可以把表格中的內(nèi)容連成一段通順的話。（2）學(xué)生評價(jià)。（3）引導(dǎo)思考：通過剛才的分享，我們知道了在分享時(shí)把內(nèi)容說清楚、說明白是十分重要的，那我們?nèi)绾尾拍馨逊窒淼膬?nèi)容說清楚、說明白呢？預(yù)設(shè)一：可以用上“一、二、三”或者“首先、其次、最后”等表示順序的詞語，分條講述，說清楚，使聽的人更容易聽明白。預(yù)設(shè)二：可以加上開場語和結(jié)束語——“大家好，我最喜歡的人物是……”或“謝謝大家，我介紹完了”等語言。3.組織開展“我最喜歡的人物形象”交流會。（1）教師引導(dǎo)：請同學(xué)們小組內(nèi)交流，介紹自己最喜歡的人物形象?？梢愿鶕?jù)標(biāo)準(zhǔn)評出星級。出示評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課件出示：分條講述，理由較簡單（或角度單一），得1顆星。分條講述，把理由說清楚了，得2顆星。分條講述，事件典型，人物形象很吸引人，得3顆星。（2）展示分享：請一個(gè)小組內(nèi)獲得不同星級的同學(xué)分別展示，全班同學(xué)提出建議。明確活動要求：分享時(shí)請同學(xué)們保持安靜，認(rèn)真傾聽，如果有沒聽明白的地方，可以在對方介紹完畢后，有禮貌地提出疑問，也可以針對聽出的問題提出自己的建議。（3）引導(dǎo)思考：同學(xué)們，你們認(rèn)為誰介紹的人物形象讓你印象最深刻呢？為什么？你是不是也很想讀這本書或者看這部影視作品呢？預(yù)設(shè)：我最喜歡××同學(xué)分享的孫悟空。他對《西游記》這本書中孫悟空的人物形象進(jìn)行了詳細(xì)的講述，不僅說出了孫悟空神通廣大、敢于反抗、疾惡如仇的特點(diǎn)，還說出了自己的感受。整個(gè)過程條理清晰，理由充足，語句通順。聽完他的介紹，我很想閱讀這本書。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生根據(jù)修改后的內(nèi)容交流分享，相互評價(jià)。首先，以兩名同學(xué)的分享為例，引導(dǎo)學(xué)生探討方法，從而進(jìn)一步修改自己的內(nèi)容，