2025年湖北省黃石市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）預(yù)測(cè)試題含答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共60題，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.社會(huì)工作者小王在社區(qū)開展關(guān)愛(ài)空巢老人的活動(dòng)，他組織志愿者定期上門陪伴老人聊天、購(gòu)物等。這種服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）功能。A.維持社會(huì)秩序B.促進(jìn)社會(huì)和諧C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的正常生活D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)答案：C解析：社會(huì)工作對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能之一是促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的正常生活?？粘怖先艘蛉鄙倥惆椋羁赡軙?huì)單調(diào)、孤獨(dú)，小王組織志愿者陪伴老人聊天、購(gòu)物等，幫助老人恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能，促進(jìn)其正常生活。A選項(xiàng)維持社會(huì)秩序主要側(cè)重于對(duì)社會(huì)整體秩序的維護(hù)；B選項(xiàng)促進(jìn)社會(huì)和諧是從更宏觀的社會(huì)層面來(lái)說(shuō)；D選項(xiàng)促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境之間的互動(dòng)，題干主要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)老人個(gè)人生活的改善。2.小張是一名新入職的社會(huì)工作者，在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)時(shí)，他總是以自己的價(jià)值觀來(lái)評(píng)判服務(wù)對(duì)象的行為，這違背了社會(huì)工作價(jià)值觀的（）原則。A.接納B.尊重C.非評(píng)判D.個(gè)別化答案：C解析：非評(píng)判原則要求社會(huì)工作者避免將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象，不指責(zé)和批判服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀。小張以自己的價(jià)值觀評(píng)判服務(wù)對(duì)象的行為，違背了非評(píng)判原則。接納原則是指無(wú)論服務(wù)對(duì)象的背景、行為如何，都要予以接納；尊重原則強(qiáng)調(diào)對(duì)服務(wù)對(duì)象的人格、權(quán)利等的尊重；個(gè)別化原則強(qiáng)調(diào)關(guān)注服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特性。3.下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)倫理的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.社會(huì)工作專業(yè)倫理是社會(huì)工作者在專業(yè)服務(wù)中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則B.社會(huì)工作專業(yè)倫理的內(nèi)容包括對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任、對(duì)同事的倫理責(zé)任等C.當(dāng)社會(huì)工作專業(yè)倫理與法律沖突時(shí)，應(yīng)優(yōu)先遵守法律D.社會(huì)工作專業(yè)倫理的制定是為了保護(hù)服務(wù)對(duì)象的利益和維護(hù)專業(yè)形象答案：C解析：當(dāng)社會(huì)工作專業(yè)倫理與法律沖突時(shí)，不能簡(jiǎn)單地優(yōu)先遵守法律。社會(huì)工作者需要根據(jù)具體情況，在遵循法律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和倫理原則進(jìn)行權(quán)衡和決策，以最大程度地保護(hù)服務(wù)對(duì)象的利益和遵循專業(yè)倫理。A選項(xiàng)，社會(huì)工作專業(yè)倫理確實(shí)是社會(huì)工作者在專業(yè)服務(wù)中應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則；B選項(xiàng)，其內(nèi)容涵蓋了對(duì)服務(wù)對(duì)象、同事等多方面的倫理責(zé)任；D選項(xiàng)，制定專業(yè)倫理的目的就是保護(hù)服務(wù)對(duì)象利益和維護(hù)專業(yè)形象。4.社會(huì)工作者小李在與服務(wù)對(duì)象面談時(shí)，服務(wù)對(duì)象表示自己最近失業(yè)了，心情很糟糕。小李回應(yīng)說(shuō)：“我能理解你現(xiàn)在的感受，失業(yè)確實(shí)會(huì)讓人感到焦慮和無(wú)助?！毙±畹倪@種回應(yīng)技巧屬于（）。A.專注B.傾聽C.同理心D.鼓勵(lì)答案：C解析：同理心是指社會(huì)工作者設(shè)身處地地體會(huì)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)心感受，理解他們的想法和需求。小李表達(dá)能理解服務(wù)對(duì)象失業(yè)后的感受，體現(xiàn)了同理心。專注是指社會(huì)工作者通過(guò)眼神、姿勢(shì)等向服務(wù)對(duì)象傳達(dá)關(guān)注；傾聽主要是認(rèn)真聽取服務(wù)對(duì)象的表述；鼓勵(lì)是通過(guò)言語(yǔ)或非言語(yǔ)方式激勵(lì)服務(wù)對(duì)象繼續(xù)表達(dá)。5.某社區(qū)計(jì)劃開展一次健康講座活動(dòng)，社會(huì)工作者小孫負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和策劃。在活動(dòng)籌備階段，小孫首先要做的是（）。A.確定講座的主題和內(nèi)容B.邀請(qǐng)講師C.宣傳活動(dòng)D.準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地和物資答案：A解析：在活動(dòng)籌備階段，首先要明確活動(dòng)的核心，即確定講座的主題和內(nèi)容。只有確定了主題和內(nèi)容，才能根據(jù)其邀請(qǐng)合適的講師，進(jìn)行有效的宣傳，以及準(zhǔn)備相應(yīng)的場(chǎng)地和物資。6.在小組工作中，工作開始階段，社會(huì)工作者的主要任務(wù)是（）。A.促進(jìn)小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B.協(xié)助組員之間建立信任關(guān)系C.處理小組沖突D.幫助組員從小組中獲得新的認(rèn)知答案：B解析：工作開始階段，組員之間相互陌生，存在防備心理。社會(huì)工作者的主要任務(wù)是協(xié)助組員之間建立信任關(guān)系，營(yíng)造安全、溫暖的小組氛圍。A選項(xiàng)促進(jìn)小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是貫穿小組工作全過(guò)程的任務(wù)；C選項(xiàng)處理小組沖突主要在小組中期轉(zhuǎn)折階段；D選項(xiàng)幫助組員從小組中獲得新的認(rèn)知是后期成熟階段的任務(wù)。7.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)內(nèi)的青少年提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，定期組織各種活動(dòng)。這體現(xiàn)了社區(qū)具有（）功能。A.經(jīng)濟(jì)功能B.社會(huì)化功能C.社會(huì)參與功能D.社會(huì)控制功能答案：C解析：社區(qū)的社會(huì)參與功能是指社區(qū)為居民提供各種機(jī)會(huì)，讓他們參與社區(qū)事務(wù)和活動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)歸屬感和凝聚力。該機(jī)構(gòu)為青少年提供學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，組織活動(dòng)，讓青少年參與其中，體現(xiàn)了社會(huì)參與功能。A選項(xiàng)經(jīng)濟(jì)功能主要涉及社區(qū)的生產(chǎn)、交換等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；B選項(xiàng)社會(huì)化功能是指社區(qū)幫助居民學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀念；D選項(xiàng)社會(huì)控制功能是指社區(qū)通過(guò)各種方式對(duì)居民的行為進(jìn)行約束和規(guī)范。8.社會(huì)工作者小趙在社區(qū)中開展垃圾分類宣傳活動(dòng)，他通過(guò)發(fā)放宣傳資料、舉辦講座等方式向居民普及垃圾分類知識(shí)。小趙運(yùn)用的社區(qū)工作方法屬于（）。A.社區(qū)教育B.社區(qū)策劃C.社區(qū)動(dòng)員D.社區(qū)行動(dòng)答案：A解析：社區(qū)教育是指在社區(qū)中，通過(guò)各種方式向居民傳授知識(shí)和技能，提高居民的素質(zhì)和能力。小趙通過(guò)發(fā)放宣傳資料、舉辦講座等方式普及垃圾分類知識(shí)，屬于社區(qū)教育的范疇。社區(qū)策劃側(cè)重于對(duì)社區(qū)項(xiàng)目的規(guī)劃和設(shè)計(jì)；社區(qū)動(dòng)員是發(fā)動(dòng)社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)；社區(qū)行動(dòng)是組織社區(qū)居民采取實(shí)際行動(dòng)解決社區(qū)問(wèn)題。9.下列關(guān)于個(gè)案工作的說(shuō)法，正確的是（）。A.個(gè)案工作的服務(wù)對(duì)象是個(gè)人B.個(gè)案工作的服務(wù)過(guò)程是一個(gè)單向的過(guò)程C.個(gè)案工作的目標(biāo)是解決服務(wù)對(duì)象的所有問(wèn)題D.個(gè)案工作強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的服務(wù)答案：D解析：個(gè)案工作強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的服務(wù)，根據(jù)每個(gè)服務(wù)對(duì)象的獨(dú)特情況制定個(gè)性化的服務(wù)計(jì)劃。A選項(xiàng)，個(gè)案工作的服務(wù)對(duì)象可以是個(gè)人、家庭等；B選項(xiàng)，個(gè)案工作的服務(wù)過(guò)程是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)的雙向過(guò)程；C選項(xiàng)，個(gè)案工作的目標(biāo)是協(xié)助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自身能力，解決主要問(wèn)題，而不是解決所有問(wèn)題。10.社會(huì)工作者在收集服務(wù)對(duì)象資料時(shí)，采用觀察法。下列關(guān)于觀察法的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.觀察法可以分為參與觀察和非參與觀察B.參與觀察時(shí)，社會(huì)工作者要盡量隱藏自己的身份C.觀察法可以收集到服務(wù)對(duì)象的行為、表情等信息D.觀察法收集資料的時(shí)間較短，效率較高答案：D解析：觀察法收集資料往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間，以全面、深入地了解服務(wù)對(duì)象的情況，效率相對(duì)不高。A選項(xiàng)，觀察法確實(shí)分為參與觀察和非參與觀察；B選項(xiàng)，參與觀察時(shí)為了減少對(duì)觀察對(duì)象的影響，社會(huì)工作者可盡量隱藏自己的身份；C選項(xiàng)，通過(guò)觀察可以收集到服務(wù)對(duì)象的行為、表情等信息。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）1.社會(huì)工作的特點(diǎn)包括（）。A.專業(yè)助人活動(dòng)B.注重專業(yè)價(jià)值C.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法D.服務(wù)于所有社會(huì)成員E.多方協(xié)同答案：ABCE解析：社會(huì)工作是一種專業(yè)助人活動(dòng)，注重專業(yè)價(jià)值，運(yùn)用專業(yè)方法開展服務(wù)，并且需要與服務(wù)對(duì)象、其他專業(yè)人士等多方協(xié)同合作。但社會(huì)工作并非服務(wù)于所有社會(huì)成員，而是主要針對(duì)有需要的個(gè)人、家庭、群體等。2.社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐意義包括（）。A.指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐B.促進(jìn)社會(huì)工作者個(gè)人成長(zhǎng)C.規(guī)范社會(huì)工作者的行為D.維護(hù)社會(huì)正義E.提升社會(huì)工作的整體形象答案：ABCE解析：社會(huì)工作價(jià)值觀的實(shí)踐意義在于指導(dǎo)社會(huì)工作者的實(shí)踐，幫助他們做出正確的決策；促進(jìn)社會(huì)工作者個(gè)人成長(zhǎng)，使其不斷提升專業(yè)素養(yǎng)；規(guī)范社會(huì)工作者的行為，確保服務(wù)的質(zhì)量和專業(yè)水準(zhǔn)；提升社會(huì)工作的整體形象，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)可。維護(hù)社會(huì)正義是社會(huì)工作的宏觀目標(biāo)，不屬于價(jià)值觀的實(shí)踐意義。3.社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，需要注意的事項(xiàng)包括（）。A.尊重服務(wù)對(duì)象的意愿B.接納服務(wù)對(duì)象的一切行為C.保持專業(yè)的態(tài)度和行為D.建立良好的溝通機(jī)制E.明確服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需求答案：ACDE解析：在建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿，保持專業(yè)的態(tài)度和行為，建立良好的溝通機(jī)制，同時(shí)明確服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需求。接納服務(wù)對(duì)象并不意味著接納其一切行為，對(duì)于違背法律和道德的行為，社會(huì)工作者應(yīng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行改變。4.小組工作的功能包括（）。A.塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)景C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)D.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)E.幫助小組組員改變個(gè)人價(jià)值觀答案：ABCD解析：小組工作可以塑造組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感，為組員提供自我改變和被肯定的場(chǎng)景，創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。但小組工作一般不會(huì)直接幫助組員改變個(gè)人價(jià)值觀，而是在互動(dòng)中促進(jìn)組員的自我反思和成長(zhǎng)。5.社區(qū)工作的目標(biāo)可分為任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。下列屬于過(guò)程目標(biāo)的有（）。A.增強(qiáng)居民解決社區(qū)問(wèn)題的能力B.建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系C.改善社區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境D.提升居民對(duì)社區(qū)的歸屬感E.完成一項(xiàng)具體的社區(qū)建設(shè)項(xiàng)目答案：ABD解析：過(guò)程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是在社區(qū)工作過(guò)程中，居民的能力提升、關(guān)系建立和社區(qū)意識(shí)增強(qiáng)等方面。增強(qiáng)居民解決社區(qū)問(wèn)題的能力、建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系、提升居民對(duì)社區(qū)的歸屬感都屬于過(guò)程目標(biāo)。改善社區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境和完成一項(xiàng)具體的社區(qū)建設(shè)項(xiàng)目屬于任務(wù)目標(biāo)。6.個(gè)案工作中，收集資料的方法有（）。A.詢問(wèn)B.咨詢C.觀察D.問(wèn)卷調(diào)查E.利用已有資料答案：ABCDE解析：在個(gè)案工作中，收集資料的方法包括詢問(wèn)服務(wù)對(duì)象本人或相關(guān)人員，咨詢專業(yè)人士獲取信息，通過(guò)觀察服務(wù)對(duì)象的行為等收集資料，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，以及利用已有的檔案、記錄等資料。7.社會(huì)工作者在社區(qū)工作中，開展社區(qū)教育的內(nèi)容包括（）。A.公民教育B.成人教育C.健康教育D.環(huán)境教育E.家庭生活教育答案：ABCDE解析：社區(qū)教育的內(nèi)容豐富多樣，包括公民教育，培養(yǎng)居民的公民意識(shí)和責(zé)任感；成人教育，提升居民的知識(shí)和技能；健康教育，普及健康知識(shí)；環(huán)境教育，增強(qiáng)居民的環(huán)保意識(shí)；家庭生活教育，促進(jìn)家庭和諧。8.社會(huì)工作行政的功能包括（）。A.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)行動(dòng)B.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù)C.總結(jié)社會(huì)政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議D.直接為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)E.監(jiān)督社會(huì)服務(wù)的進(jìn)程答案：ABC解析：社會(huì)工作行政的功能主要有將社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為具體的社會(huì)服務(wù)行動(dòng)，合理運(yùn)用資源以促進(jìn)有效服務(wù)，以及總結(jié)社會(huì)政策執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)并提出修訂建議。社會(huì)工作行政主要是進(jìn)行管理和協(xié)調(diào)工作，一般不直接為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)；監(jiān)督社會(huì)服務(wù)進(jìn)程是其部分工作內(nèi)容，但不是核心功能表述。9.下列關(guān)于社會(huì)工作研究的說(shuō)法，正確的有（）。A.社會(huì)工作研究的對(duì)象是社會(huì)問(wèn)題或與社會(huì)福利相關(guān)的問(wèn)題B.社會(huì)工作研究的目的是促進(jìn)社會(huì)工作實(shí)務(wù)和理論的發(fā)展C.社會(huì)工作研究可以采用定量研究和定性研究方法D.社會(huì)工作研究的成果可以直接應(yīng)用于實(shí)踐E.社會(huì)工作研究的主體是社會(huì)工作者答案：ABC解析：社會(huì)工作研究的對(duì)象主要是社會(huì)問(wèn)題或與社會(huì)福利相關(guān)的問(wèn)題，