《測繪工程管理與法律法規(guī)》課程標(biāo)準(zhǔn)_第1頁
《測繪工程管理與法律法規(guī)》課程標(biāo)準(zhǔn)_第2頁
《測繪工程管理與法律法規(guī)》課程標(biāo)準(zhǔn)_第3頁
《測繪工程管理與法律法規(guī)》課程標(biāo)準(zhǔn)_第4頁
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《測繪工程管理與法律法規(guī)》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制:3年(1)了解測繪工程管理的基本理論。(2)熟悉測繪法,測繪行政法規(guī)、部門規(guī)章和重要規(guī)范性文件等法律法規(guī)。(3)具備測繪工程項(xiàng)目組織與工程設(shè)計(jì)能力。(4)具備測繪工程項(xiàng)目目標(biāo)管理、質(zhì)量管理、進(jìn)度管理及現(xiàn)場實(shí)踐能力。(5)具備測繪行業(yè)資格管理、成果管理、地圖產(chǎn)品管理、市場管理、測量標(biāo)志保護(hù)(6)具備技術(shù)設(shè)計(jì)書、技術(shù)總結(jié)和質(zhì)量檢查報(bào)告的編寫能力。(7)熟練掌握測繪成果質(zhì)量檢查驗(yàn)收的全部流程,具備檢查驗(yàn)收的能力。(8)培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。2.課程設(shè)計(jì)2.1設(shè)計(jì)理念容的知識介紹以必需、夠用為度,操作技能力求熟練。建議理論教學(xué)時(shí)數(shù)為34學(xué)時(shí)。2.2設(shè)計(jì)思路“工作任務(wù)”,結(jié)合職業(yè)技能證書考證,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。根據(jù)分析學(xué)生的就業(yè)走向和社會(huì)需求,確定將來服務(wù)面向與就業(yè)部門,即“一分析”;根據(jù)企業(yè)調(diào)研和畢業(yè)生調(diào)研,確定就業(yè)崗位與業(yè)務(wù)范圍,即“雙調(diào)研”;根據(jù)教學(xué)專家、企本課程在邀請行業(yè)專家對測繪地理信息技術(shù)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的3.課程目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)本課程要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。認(rèn)真學(xué)習(xí)測繪工程項(xiàng)目的基本知識,掌握基(2)本課程具有一定的實(shí)踐性。要掌握它,必須完成一定數(shù)量的實(shí)訓(xùn)和練習(xí)。實(shí)訓(xùn)(3)測繪工程管理要遵循規(guī)定的法律、法規(guī),國家頒布了測繪法、基礎(chǔ)測繪條例、測繪資質(zhì)分級標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)法律,具有一定的法律約束性,它是評論測繪工程項(xiàng)目管理是否合格的客觀標(biāo)準(zhǔn)。(4)養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。序號教學(xué)題目學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)程管理任務(wù)1管理的基本概念掌握測繪工程管理的基本概念知識點(diǎn)1:測繪工程管理概念與性質(zhì)知識點(diǎn)2:測繪工程管理指導(dǎo)思想與目的2任務(wù)2師1、掌握注冊測繪師的執(zhí)業(yè)范圍2、考試與報(bào)考條件知識點(diǎn)3:注冊測繪師介紹與執(zhí)業(yè)范圍知識點(diǎn)4:注冊測繪師資格考試與報(bào)考條件任務(wù)3企業(yè)掌握企業(yè)的含義與類型知識點(diǎn)5:企業(yè)的含義與類型知識點(diǎn)6:測繪企業(yè)任務(wù)4的內(nèi)容與實(shí)施階段的管理掌握測繪工程的內(nèi)容與實(shí)施階段的管理知識點(diǎn)7:地形和地籍測知識點(diǎn)8:民用建筑和道路工程測量管理知識點(diǎn)9:水利工程測量管理2任務(wù)1測繪資質(zhì)資格管理掌握測繪資質(zhì)資格管理的制度知識點(diǎn)10:測繪資質(zhì)資格管理制度知識點(diǎn)11:測繪職業(yè)制度4任務(wù)2基礎(chǔ)測繪和其他測繪管理掌握基礎(chǔ)測繪和其他測繪管理的內(nèi)容知識點(diǎn)12:基礎(chǔ)測繪知識點(diǎn)13:其他測繪任務(wù)3掌握測繪成果管理的過知識點(diǎn)14:測繪成果特征測繪成果管理程與質(zhì)量知識點(diǎn)15:測繪成果保管與保密管理知識點(diǎn)16:測繪成果提供利用圖產(chǎn)品管理1、掌握地圖管理與地圖市場管理2、了解地圖審核知識點(diǎn)17:地圖管理與地圖市場管理知識點(diǎn)18:地圖審核任務(wù)5測繪市場掌握測繪市場監(jiān)督管理知識點(diǎn)19:測繪市場監(jiān)督管理3程組織任務(wù)1組織的基1、了解組織和組織結(jié)構(gòu)2、掌握組織設(shè)計(jì)知識點(diǎn)20:組織和組織結(jié)構(gòu)知識點(diǎn)21:組織設(shè)計(jì)4任務(wù)2項(xiàng)目組織1、熟悉項(xiàng)目目標(biāo)管理的內(nèi)容2、掌握人員分配和設(shè)備知識點(diǎn)22:測繪項(xiàng)目目標(biāo)管理和資源配置任務(wù)3項(xiàng)目的技術(shù)設(shè)計(jì)1、了解測繪技術(shù)設(shè)計(jì)基本規(guī)定2、熟悉測繪技術(shù)設(shè)計(jì)書的主要內(nèi)容3、了解設(shè)計(jì)評審、驗(yàn)證知識點(diǎn)23:測繪技術(shù)設(shè)計(jì)基本規(guī)定知識點(diǎn)24:測繪技術(shù)設(shè)計(jì)書的主要內(nèi)容知識點(diǎn)25:設(shè)計(jì)評審、驗(yàn)4任務(wù)1目標(biāo)系統(tǒng)了解工程項(xiàng)目三大目標(biāo)之間的對立關(guān)系及統(tǒng)一關(guān)系知識點(diǎn)26:工程項(xiàng)目三大目標(biāo)之間的對立關(guān)系及統(tǒng)一關(guān)系2任務(wù)2目標(biāo)控制1、了解控制的基本程序2、掌握控制類型及動(dòng)態(tài)知識點(diǎn)27:控制的基本程序原理知識點(diǎn)28:控制類型及動(dòng)任務(wù)3目標(biāo)控制的風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)與識別理解目標(biāo)控制的風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)與識別知識點(diǎn)29:目標(biāo)控制的風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)與識別項(xiàng)目成本控制1、掌握測繪工程項(xiàng)目成本預(yù)測2、掌握測繪工程項(xiàng)目成本控制知識點(diǎn)30:測繪工程項(xiàng)目成本預(yù)測知識點(diǎn)31:測繪工程項(xiàng)目成本控制5量控制任務(wù)1質(zhì)量術(shù)語掌握測繪工程質(zhì)量的基本術(shù)語知識點(diǎn)32:測繪工程質(zhì)量的基本術(shù)語2任務(wù)2質(zhì)量體系的建立、實(shí)施與認(rèn)證1、了解質(zhì)量體系的建立與實(shí)施2、了解質(zhì)量體系的認(rèn)證知識點(diǎn)33:質(zhì)量體系的建立與實(shí)施知識點(diǎn)34:質(zhì)量體系的認(rèn)證任務(wù)3工程質(zhì)量因素的控制1、理解影響測繪工程質(zhì)量的因素知識點(diǎn)35:影響測繪工程質(zhì)量的因素實(shí)施過程中的質(zhì)量控制1、理解測繪工程質(zhì)量的2、了解測繪工程質(zhì)量控制的實(shí)施知識點(diǎn)36:測繪工程質(zhì)量的特點(diǎn)及控制方針知識點(diǎn)37:測繪工程質(zhì)量6任務(wù)11、了解進(jìn)度控制的含義和目的2、理解進(jìn)度控制的任務(wù)知識點(diǎn)38:進(jìn)度控制的含義和目的知識點(diǎn)39:進(jìn)度控制的任2度控制務(wù)任務(wù)2常用進(jìn)度控制管理的方法1、了解測繪工程項(xiàng)目進(jìn)度管理的具體含義2、掌握進(jìn)度控制的方法知識點(diǎn)40:測繪工程項(xiàng)目知識點(diǎn)41:進(jìn)度控制的方法任務(wù)3進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施中的監(jiān)測與調(diào)整1、了解進(jìn)度計(jì)劃的編制與實(shí)施2、掌握進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整知識點(diǎn)42:進(jìn)度計(jì)劃的編制與實(shí)施知識點(diǎn)43:進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)7管理任務(wù)1合同1、掌握合同的基本原則與訂立2、理解合同的效力、履行與違約責(zé)任知識點(diǎn)44:合同的基本原則與訂立知識點(diǎn)45:合同的效力、履行與違約責(zé)任2任務(wù)2測繪合同管理的內(nèi)容與方法1、理解測繪合同內(nèi)容2、了解合同的訂立、履行、變更、違約責(zé)任知識點(diǎn)46:測繪合同內(nèi)容知識點(diǎn)47:合同的訂立、履行、變更、違約責(zé)任任務(wù)3同條件1、理解FIDIC2、了解FIDIC合同條件的主要內(nèi)容知識點(diǎn)48:FIDIC簡介知識點(diǎn)49:FIDIC合同條件的主要內(nèi)容8術(shù)總結(jié)任務(wù)1測繪技術(shù)總結(jié)基本規(guī)定1、理解測繪技術(shù)總結(jié)分類與編寫依據(jù)2、了解測繪技術(shù)總結(jié)編寫要求與組成知識點(diǎn)50:測繪技術(shù)總結(jié)分類與編寫依據(jù)知識點(diǎn)51:測繪技術(shù)總結(jié)編寫要求與組成2任務(wù)2技術(shù)總結(jié)主要內(nèi)容1、理解項(xiàng)目技術(shù)總結(jié)的主要內(nèi)容2、了解專業(yè)技術(shù)總結(jié)的主要內(nèi)容知識點(diǎn)52:項(xiàng)目技術(shù)總結(jié)的主要內(nèi)容知識點(diǎn)53:專業(yè)技術(shù)總結(jié)的主要內(nèi)容9果質(zhì)量收任務(wù)1概況1、了解檢查驗(yàn)收的基本概念與術(shù)語2、了解檢查驗(yàn)收的基本規(guī)定知識點(diǎn)54:檢查驗(yàn)收的基本概念與術(shù)語知識點(diǎn)55:檢查驗(yàn)收的基本規(guī)定2任務(wù)2組織實(shí)施與質(zhì)量評分方法1、了解測繪成果質(zhì)量檢查驗(yàn)收工作的組織實(shí)施2、了解主要測繪成果質(zhì)3、了解測繪成果質(zhì)量檢查報(bào)告編寫檢查驗(yàn)收工作的組織實(shí)施知識點(diǎn)57:主要測繪成果檢查報(bào)告編寫任務(wù)1基準(zhǔn)與測繪系統(tǒng)繪量標(biāo)志的保護(hù)責(zé)任繪基準(zhǔn)與測繪系統(tǒng)測繪繪資質(zhì)資格、測繪成果和測量標(biāo)志的保護(hù)律責(zé)任2一任務(wù)1條例1、了解地圖編制2、了解地圖審核3、了解地圖出版與互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)4、了解監(jiān)督檢查與法律責(zé)任知識點(diǎn)63:地圖編制知識點(diǎn)64:地圖審核聯(lián)網(wǎng)服務(wù)律責(zé)任8任務(wù)2測量標(biāo)志保護(hù)條例了解測量標(biāo)志保護(hù)條例內(nèi)容知識點(diǎn)67:測量標(biāo)志保護(hù)條例內(nèi)容任務(wù)31、了解測繪成果匯交與知識點(diǎn)68:測繪成果匯交測繪成果管理?xiàng)l例保管2、了解測繪成果利用3、了解重要地理信息數(shù)據(jù)的審核與公布與保管知識點(diǎn)69:測繪成果利用知識點(diǎn)70:重要地理信息數(shù)據(jù)的審核與公布知識點(diǎn)71:法律責(zé)任條例1、了解基礎(chǔ)測繪規(guī)劃2、了解基礎(chǔ)測繪項(xiàng)目的組織實(shí)施3、了解基礎(chǔ)測繪成果的更新與利用、法律責(zé)任知識點(diǎn)72:基礎(chǔ)測繪規(guī)劃知識點(diǎn)73:基礎(chǔ)測繪項(xiàng)目的組織實(shí)施知識點(diǎn)74:基礎(chǔ)測繪成果的更新與利用、法律責(zé)任二性文件任務(wù)1部門規(guī)章了解測繪部門規(guī)章知識點(diǎn)75:部門規(guī)章匯總2任務(wù)2重要規(guī)范性文件了解重要規(guī)范性文件知識點(diǎn)76:重要規(guī)范性文件匯總合計(jì)5.1學(xué)生基礎(chǔ)能力本課程是具有一定實(shí)踐性的一門課程,應(yīng)有效提高學(xué)生基礎(chǔ)能力。在教學(xué)過程中,尤其是測繪工程項(xiàng)目組織、工程項(xiàng)目的控制、測繪行業(yè)管理部分應(yīng)盡量采用現(xiàn)場教學(xué)。伴隨著信息時(shí)代的來臨,網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展,現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的普遍應(yīng)用,使得傳統(tǒng)教學(xué)模式受到極大沖擊,教學(xué)方法和手段的改革已勢在必行。與此同時(shí),要重視本專業(yè)鄰域新技術(shù)、新工藝、新材料的發(fā)展趨勢,貼近工地現(xiàn)場,為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展空間,努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。5.2教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中,應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),采用項(xiàng)目式教學(xué),以工作任務(wù)引領(lǐng)課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中,教師示范、學(xué)生討論、教學(xué)互動(dòng),讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中懂得如何進(jìn)行常規(guī)項(xiàng)目組織、項(xiàng)目控制、行業(yè)管理等工作的完成。在教學(xué)過程中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作背景,同時(shí)應(yīng)加大實(shí)踐的容量,要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證,加強(qiáng)考證的實(shí)操項(xiàng)目的訓(xùn)練,在實(shí)踐過程中,使學(xué)生掌握測繪工程管理的應(yīng)用,提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。在教學(xué)過程中,要運(yùn)用多媒體等教學(xué)資源輔助教學(xué),幫助學(xué)生熟悉測繪工程管理技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生對完成的工作任務(wù)及時(shí)進(jìn)行總結(jié),同時(shí)教師要進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評。在教學(xué)過程中,要重視本專業(yè)鄰域新技術(shù)、新工藝、新材料的發(fā)展趨勢,貼近工地現(xiàn)場。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間,努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng),提高職業(yè)道德。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,教師要“基于工作過程”開發(fā)項(xiàng)目及工作任務(wù),引入完成任務(wù)需要的知識來進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生把知識、技能和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為能力和品德,充分體現(xiàn)“生產(chǎn)育人”的思想。5.3教學(xué)評價(jià)(1)改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)手段和方法,采用階段評價(jià)、過程評價(jià)與目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合,理論與實(shí)踐一體化的評價(jià)模式。(2)關(guān)注評價(jià)的多元性,結(jié)合課堂提問、習(xí)題作業(yè)、現(xiàn)場實(shí)踐、教學(xué)體會(huì)、技能競賽及考試情況,綜合評價(jià)學(xué)生成績。(3)應(yīng)注重學(xué)生在實(shí)踐中對分析問題、解決問題能力的考核,對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)給予特別鼓勵(lì),全面綜合評價(jià)學(xué)生的能力。(4)多創(chuàng)造學(xué)生參觀現(xiàn)場實(shí)例實(shí)踐性教學(xué)的機(jī)會(huì),讓他們多看、多問、多聽,多了解、多認(rèn)識、對思考,從學(xué)生的實(shí)踐體會(huì)中加以考核。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行課程考試。該門課程的考試評價(jià)依據(jù)是按照課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求,把握合適的難易程度出試卷,用筆試的方法對學(xué)生學(xué)習(xí)做出評價(jià)。其中:考試所需時(shí)間為100分鐘,考試采用方式為筆試(閉卷),考試規(guī)定分制為百分制(60分及格線),考試成績評定為平時(shí)(占有30%)+卷面(占有70%)。采用“百分制”進(jìn)行評價(jià),在考核評價(jià)中突出平時(shí)的技能訓(xùn)練、出勤、安全、態(tài)度、團(tuán)隊(duì)精神等方面。5.4資源開發(fā)與利用(1)注重測繪工程管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的編制開發(fā)應(yīng)用。開發(fā)基于生產(chǎn)過程的實(shí)訓(xùn)手冊,手冊不僅表現(xiàn)任務(wù)怎么做,更要體現(xiàn)為什么這么做,使學(xué)生通過手冊提示的操作方法與步驟完成任務(wù),并獲得知識。(2)注重本課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用,創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促使學(xué)生對知識的理解和掌握。(3)積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源,充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源,使教學(xué)從單一媒體向多媒體轉(zhuǎn)變;教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向傳遞轉(zhuǎn)變;學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺,擴(kuò)大課程資源的交互空間。(4)搭建工學(xué)結(jié)合平臺,充分利用測繪行業(yè)、測繪企業(yè)資源,滿足學(xué)生參觀,頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需求,反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的不足,不斷發(fā)展學(xué)生職業(yè)能力。產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)課程資源,實(shí)踐“工學(xué)”交替,同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。(5)建立一支適應(yīng)本專業(yè)與課程的、穩(wěn)定的、開放性的、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師,實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)合一、專職教師與兼職教師合一、課堂教學(xué)與工地現(xiàn)場教學(xué)合一,滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。(6)建立本專業(yè)開放實(shí)訓(xùn)中心,使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的功能,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一,滿足學(xué)生綜合職業(yè)能理力培養(yǎng)的要求。6.參考教材與參考資料6.1參考教材黃華明。測繪

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