支教老師管理辦法總則1.目的為加強(qiáng)支教老師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，提高支教工作質(zhì)量，確保支教任務(wù)順利完成，特制定本管理辦法。2.適用范圍本辦法適用于參與本公司/組織支教活動(dòng)的所有支教老師。3.基本原則支教老師管理遵循以人為本、公平公正、規(guī)范有序、注重實(shí)效的原則。支教老師選拔1.選拔條件熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。具備相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)知識和教學(xué)能力，持有教師資格證書。身心健康，能適應(yīng)支教地區(qū)的工作和生活環(huán)境。有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.選拔程序發(fā)布支教信息，明確支教崗位要求、工作地點(diǎn)、服務(wù)期限等。個(gè)人報(bào)名，填寫支教申請表，提交相關(guān)證明材料。資格審查，對報(bào)名人員進(jìn)行資格審核，確定符合條件的候選人。面試考核，通過面試、試講等方式，全面了解候選人的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。公示錄用，根據(jù)面試考核結(jié)果，確定擬錄用人員名單，并進(jìn)行公示。公示無異議后，辦理錄用手續(xù)。支教老師培訓(xùn)1.培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使支教老師熟悉支教地區(qū)的教育教學(xué)情況，掌握教學(xué)方法和技巧，提高教育教學(xué)水平，增強(qiáng)適應(yīng)支教工作的能力。2.培訓(xùn)內(nèi)容教育政策法規(guī)，了解國家和地方有關(guān)教育的政策法規(guī)，依法開展支教工作。支教地區(qū)教育現(xiàn)狀，熟悉支教地區(qū)的學(xué)校教育教學(xué)情況、學(xué)生特點(diǎn)等。教學(xué)方法與技巧，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和課堂管理技巧，提高教學(xué)質(zhì)量。心理健康教育，掌握學(xué)生心理健康知識，學(xué)會(huì)應(yīng)對學(xué)生心理問題的方法。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通，增強(qiáng)支教老師之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提高溝通能力。3.培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)，在支教前組織支教老師進(jìn)行集中培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀教師進(jìn)行授課。線上培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供在線學(xué)習(xí)資源，方便支教老師隨時(shí)學(xué)習(xí)。實(shí)地觀摩，組織支教老師到支教地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地觀摩，學(xué)習(xí)借鑒當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。師徒結(jié)對，為每位支教老師安排一名當(dāng)?shù)毓歉山處熥鳛閷?dǎo)師，進(jìn)行一對一的指導(dǎo)。支教老師派遣1.派遣原則根據(jù)支教需求和支教老師的專業(yè)特長、工作能力等，合理安排支教老師的工作崗位，確保支教工作順利開展。2.派遣流程確定支教崗位，根據(jù)支教地區(qū)的學(xué)校需求，確定具體的支教崗位。分配支教老師，按照派遣原則，將支教老師分配到相應(yīng)的支教崗位。辦理派遣手續(xù)，與支教老師簽訂支教協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，為支教老師辦理派遣手續(xù)。3.工作交接支教老師到達(dá)支教地區(qū)后，支教學(xué)校應(yīng)及時(shí)安排與原任課教師進(jìn)行工作交接。交接內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)資料、學(xué)生情況等，確保支教老師能夠盡快熟悉工作。支教老師日常管理1.考勤管理支教老師應(yīng)嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不得遲到早退。請假應(yīng)提前向支教學(xué)校和本公司/組織請假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開。請假期間應(yīng)安排好工作，確保教學(xué)工作不受影響。2.教學(xué)管理支教老師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參與教研活動(dòng)，與當(dāng)?shù)亟處熃涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好課后輔導(dǎo)工作。3.學(xué)生管理關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異，建立良好的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生的身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題和困難。加強(qiáng)班級管理，營造良好的班級氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.生活管理支教老師應(yīng)遵守支教學(xué)校的生活管理制度，愛護(hù)學(xué)校的設(shè)施設(shè)備。注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的生活習(xí)慣。與當(dāng)?shù)亟處熀腿罕娪押孟嗵帲鹬禺?dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。支教老師考核1.考核原則考核堅(jiān)持客觀公正、全面準(zhǔn)確、注重實(shí)績的原則，充分發(fā)揮考核的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。2.考核內(nèi)容思想政治表現(xiàn)，包括政治立場、職業(yè)道德、敬業(yè)精神等。教學(xué)工作，包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教學(xué)質(zhì)量、教研活動(dòng)參與情況等。學(xué)生管理，包括學(xué)生關(guān)愛、班級管理、學(xué)生成績提高等。生活表現(xiàn)，包括遵守生活管理制度、與當(dāng)?shù)亟處熀腿罕娤嗵幥闆r等。3.考核方式定期考核，每學(xué)期對支教老師進(jìn)行一次定期考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。日?？己耍ㄟ^日常工作檢查、學(xué)生評價(jià)、家長反饋等方式，對支教老師進(jìn)行日常考核。綜合評價(jià)，根據(jù)定期考核和日?？己私Y(jié)果，對支教老師進(jìn)行綜合評價(jià)。4.考核結(jié)果應(yīng)用優(yōu)秀等次的支教老師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在評優(yōu)評先、職稱晉升等方面予以優(yōu)先考慮。合格等次的支教老師，繼續(xù)留任支教。不合格等次的支教老師，視情況進(jìn)行誡勉談話、調(diào)整崗位或終止支教協(xié)議。支教老師待遇1.工作補(bǔ)貼支教老師在支教期間享受工作補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)支教地區(qū)的實(shí)際情況確定。2.交通補(bǔ)貼根據(jù)支教老師的工作地點(diǎn)和交通情況，給予相應(yīng)的交通補(bǔ)貼。3.生活補(bǔ)貼為支教老師提供生活補(bǔ)貼，用于解決支教老師在支教地區(qū)的生活費(fèi)用。4.保險(xiǎn)待遇為支教老師購買意外傷害保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)，確保支教老師的人身安全和身體健康。5.職稱評定支教老師在支教期間的工作表現(xiàn)和教學(xué)成果，可作為職稱評定的重要依據(jù)。支教老師服務(wù)期滿管理1.期滿考核支教服務(wù)期滿后，對支教老師進(jìn)行期滿考核。考核內(nèi)容包括支教期間的工作表現(xiàn)、教學(xué)成果、學(xué)生評價(jià)等。2.續(xù)聘與解聘考核合格的支教老師，根據(jù)本人意愿和支教學(xué)校的需求，可續(xù)聘繼續(xù)支教?？己瞬缓细窕虮救瞬辉敢饫m(xù)聘的支教老師，期滿后解除支教協(xié)議。3.總結(jié)表彰對服務(wù)期滿表現(xiàn)優(yōu)秀的支教老師進(jìn)行總結(jié)表彰，宣傳他們的先進(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣示范作用。支教老師權(quán)益保障1.勞動(dòng)權(quán)益保障支教老師與本公司/組織簽訂支教協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，保障支教老師的勞動(dòng)權(quán)益。2.培訓(xùn)與發(fā)展為支教老師提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，支持他們的專業(yè)發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。3.困難幫扶關(guān)注支教老師的工作