部編版小學(xué)四年級下冊語文《天窗》教案部編版小學(xué)語文四年級下冊第3課《天窗》項目化·任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)設(shè)計（2×40′，零講授版）一、課程標準定位與教材透視1.課標對應(yīng)?閱讀：通過抓關(guān)鍵語句體會情感，學(xué)習(xí)“觀察+想象”的表達方法。[11]?口語與寫作：能用普通話有條理地講述見聞，展開合理想象并創(chuàng)意表達。[11]2.單元坐標本單元主題為“鄉(xiāng)村生活”，語文要素是“抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達的思想感情”。[22]3.文本掃描作者茅盾以童年鄉(xiāng)村木屋的“天窗”為切入口：雨天——“雨腳”“閃電”成為孩子眼中的打擊樂；夜晚——“星”“云”“蝙蝠”“夜鶯”被想象成宇宙劇場。一句“小小的天窗是你唯一的慰藉”擊中全文情感靶心。[23]4.重難點再聚焦重點：①抓“看”與“想”兩條線，體會天窗帶來的慰藉與快樂；②學(xué)習(xí)作者“觀察→聯(lián)想→情感”三段式寫法。難點：理解“慰藉”一詞的深層情感，遷移運用“觀察+想象”描寫身邊小景。[23]二、學(xué)情與資源四年級學(xué)生想象力活躍，但容易“見山是山”，需要可視化手段把抽象感受具體化。學(xué)校頂樓有一間閑置雜物房，留有真實的老式天窗；另備VR眼鏡15副、激光投影、錄音筆、Pad。三、項目主題“把天窗搬到云端”——童年·慰藉·數(shù)字光影展四、項目總?cè)蝿?wù)一周后，班級將在學(xué)校公眾號上線一條H5數(shù)字展《從天窗到宇宙》。學(xué)生以4人小組為單位，完成：1.一段60秒“光影天窗”短視頻（含實拍+AI生成星空）；2.一張交互式“情感雷達圖”（拖動可查看不同天氣下孩子的心情曲線）；3.一首8行“天窗小詩”嵌入H5；4.一條“尋找城市慰藉”城市打卡路線（開放版權(quán)，全?？筛模?。五、項目流程（任務(wù)驅(qū)動，零講授）課時一：發(fā)現(xiàn)天窗——從文本到實景時間任務(wù)情境學(xué)生活動技術(shù)/資源設(shè)計意圖5′破題教師播放屋頂雨聲+閃電燈效，學(xué)生閉眼想象“被關(guān)小黑屋”。音箱+激光代入情感。10′Task1關(guān)鍵詞捕手快速默讀，用兩種顏色便利貼標記“看到的”和“想到的”。便利貼區(qū)分“觀察”與“想象”。15′Task2實景驗證帶隊到頂樓雜物房，分組實拍天窗：雨腳/陽光/影子。手機、Pad文本與現(xiàn)實互證。8′Task3慰藉溫度計回到教室，用Mentimeter投票：哪一刻你最需要天窗？生成實時詞云。詞云量化情感。2′任務(wù)發(fā)布公布項目主題和評價量規(guī)，小組認領(lǐng)角色（導(dǎo)演/攝影/編程/文案）。二維碼明確目標。課時二：再造天窗——從實景到宇宙時間任務(wù)情境學(xué)生活動技術(shù)/資源設(shè)計意圖5′熱身VR體驗“星空天窗”，學(xué)生用1個詞語音留言描述感受。VR眼鏡激活想象。12′Task4寫法實驗室用“觀察→聯(lián)想→情感”三段式寫50字微腳本，Pad內(nèi)互評。模板遷移寫法。15′Task5AI星圖用“文心一格”輸入腳本關(guān)鍵詞，生成星空圖；挑選最貼合腳本的一張。AI繪圖跨媒介創(chuàng)作。8′Task6H5拼裝小組現(xiàn)場拼裝H5頁面，插入實拍、AI圖、小詩、雷達圖。易企秀技術(shù)整合。5′公測+迭代現(xiàn)場掃碼公測，觀眾（同學(xué)）用表情包投票，小組2分鐘快速迭代。微信表情即時優(yōu)化。六、課后開放性作業(yè)（任選其一，可跨界）A.“尋找城市慰藉”72小時行動——拍攝并上傳3處“現(xiàn)代天窗”（地鐵玻璃穹頂/商場采光井等），用30秒vlog講述它如何慰藉你。B.“時間膠囊”——給20年后的自己錄一段1分鐘音頻，開頭必須是：“記得那年，我透過×××的小孔看見了……”C.“把慰藉送給別人”——設(shè)計一張可打印的“折疊小天窗”卡片，內(nèi)嵌二維碼，掃碼即可聽到全班朗讀《天窗》片段，卡片投放社區(qū)圖書角。D.“數(shù)據(jù)里的慰藉”——用Excel記錄一周心情值（1～10），并找出與天氣、光線強度的相關(guān)性，用折線圖呈現(xiàn)，寫一篇200字小報告。七、評價方案1.過程性?“天窗護照”——每完成一個任務(wù)蓋“光斑章”；?“靈感火花”值——課堂彈幕、腳本、AI圖被點贊即得能量點。2.結(jié)果性?數(shù)字展上線后，48小時內(nèi)閱讀/點贊/轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)各占30%，教師專業(yè)評價占10%；?優(yōu)秀作品推送至校公眾號“童年微展”專欄，并作為四年級語文期末電子檔案。八、資源清單?頂樓雜物房（真實天窗）?VR眼鏡、激光投影、易企秀教育版?AI繪圖接口、Mentimeter、剪映校園版九、板書設(shè)計（動態(tài)生長）中心：小小的天窗是唯一的慰藉左側(cè)：看——雨腳閃電星云蝙蝠夜鶯右側(cè)：想——樂隊銀蛇山馬巨人宇宙劇場下方