第21課現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引1.課程標(biāo)準(zhǔn)了解我國(guó)教育發(fā)展的史實(shí),理解“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育”的深刻含義。2.學(xué)習(xí)要點(diǎn)(1)新中國(guó)成立初期人民教育的奠基。(2)“文化大革命”對(duì)教育的破壞。(3)新時(shí)期教育的發(fā)展。目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引一、人民教育的奠基1.過(guò)渡時(shí)期(1)措施:1949年底,第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi),決定建立人民教育事業(yè);確立教育要為國(guó)家建設(shè)服務(wù),學(xué)校要向廣大工農(nóng)開(kāi)門(mén),大力提高人民的文化水平。(2)影響:成功地將半殖民地半封建教育,改變?yōu)檠刂鐣?huì)主義方向前進(jìn)的新中國(guó)的人民教育。目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引2.全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期(1)措施①確定全面發(fā)展的教育方針,即使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。②大力發(fā)展學(xué)校教育,在發(fā)展全日制學(xué)校教育的同時(shí),建立起

半工半讀的學(xué)校教育制度。(2)影響:逐步形成比較完整的國(guó)民教育體系,培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動(dòng)后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引二、“文化大革命”對(duì)教育的破壞1.表現(xiàn)(1)“文化大革命”開(kāi)始后,很多師生被卷入“掃四舊”、批“走資派”活動(dòng)中,教育戰(zhàn)線一片混亂。(2)1966年,高考制度被廢止。70年代初,高等院校開(kāi)始招收“工農(nóng)兵學(xué)員”,大學(xué)教育水平下降。2.影響造成各行各業(yè)專(zhuān)門(mén)人才缺乏,整個(gè)民族文化素質(zhì)大大下降,中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距拉大。目標(biāo)導(dǎo)航預(yù)習(xí)導(dǎo)引三、新時(shí)期教育的復(fù)興與發(fā)展1.教育的復(fù)興(1)鄧小平復(fù)出后,整頓教學(xué)秩序,恢復(fù)高考制度,倡導(dǎo)尊師重教。(2)鄧小平提出教育應(yīng)優(yōu)先發(fā)展,國(guó)家大量增加教育投入,實(shí)行

“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略。2.教育的快速發(fā)展(1)20世紀(jì)80年代,鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向“未來(lái)”的指導(dǎo)方針,教育改革的步伐加快。(2)20世紀(jì)90年代,國(guó)家重視高等教育,實(shí)施“211工程”計(jì)劃;在教育投資上,實(shí)行國(guó)家撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)為輔的體制;社會(huì)力量辦學(xué)出現(xiàn),啟動(dòng)了“希望工程”。(3)在西部大開(kāi)發(fā)的形勢(shì)下,國(guó)家加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度,大力推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展。(1)國(guó)家通過(guò)教育培養(yǎng)了大量人才,提高了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識(shí)含量。在知識(shí)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動(dòng)力時(shí),科學(xué)技術(shù)人員和高層次管理人才的培養(yǎng),必須通過(guò)教育來(lái)獲得。(2)教育不斷提高勞動(dòng)者素質(zhì),發(fā)掘勞動(dòng)者的巨大智力資源。教育提高了勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì),并源源不斷地培養(yǎng)有利于促進(jìn)社會(huì)持續(xù)、快速、高效、健康發(fā)展的科研、技術(shù)、管理人才,從而影響社會(huì)運(yùn)行中人力、物力、財(cái)力的結(jié)構(gòu)。(3)教育致力于培養(yǎng)民族的創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)以科技創(chuàng)新為核心的綜合國(guó)力。教育在提高民族的思想道德、建設(shè)高度的精神文明、激發(fā)民族創(chuàng)造積極性和主動(dòng)性、形成建設(shè)社會(huì)主義的強(qiáng)大洪流、全面促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)質(zhì)量提高等方面,具有不可替代的作用。(4)教育可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)形成規(guī)模,從而改善社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的良性發(fā)展。教育的重要職能是傳授科學(xué)文化知識(shí)。科學(xué)文化知識(shí)的傳承,不僅對(duì)社會(huì)進(jìn)步、生產(chǎn)發(fā)展都是必需的,而且有利于勞動(dòng)者創(chuàng)造更多的科學(xué)文化知識(shí),獲得更輝煌的科技成就。(5)教育的大力投入,