德育中心管理辦法總則目的本管理辦法旨在加強德育中心的規(guī)范化管理，提高德育工作質量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才，促進學校（或組織）的全面發(fā)展。通過明確德育中心的職責、工作流程和管理要求，確保德育工作的有效開展，為學生（或員工）的成長和發(fā)展提供堅實的道德支撐。適用范圍本辦法適用于德育中心全體工作人員、參與德育工作的教師以及接受德育教育的學生（或員工）?；驹瓌t1.育人為本原則：將培養(yǎng)學生（或員工）的良好品德和行為習慣作為德育工作的核心目標，貫穿于德育工作的全過程。2.全員參與原則：德育工作是全體教職工的共同責任，鼓勵全體人員積極參與，形成全員育人的良好氛圍。3.因材施教原則：根據(jù)學生（或員工）的年齡、性格、特點等差異，制定個性化的德育方案，提高德育工作的針對性和實效性。4.實踐育人原則：通過開展豐富多彩的實踐活動，讓學生（或員工）在實踐中體驗、感悟和成長，增強德育工作的吸引力和感染力。管理職責德育中心職責1.制定德育工作計劃：根據(jù)學校（或組織）的發(fā)展目標和學生（或員工）的實際情況，制定年度德育工作計劃，并組織實施。2.組織德育活動：策劃、組織各類德育活動，如主題班會、德育講座、社會實踐等，豐富德育內容和形式。3.學生（或員工）品德評價：建立學生（或員工）品德評價體系，定期對學生（或員工）的品德表現(xiàn)進行評價，及時反饋評價結果。4.德育師資隊伍建設：負責德育教師的選拔、培訓和考核，提高德育教師的業(yè)務水平和綜合素質。5.家校（或企）合作：加強與家長（或企業(yè)）的溝通與合作，共同做好學生（或員工）的德育工作。6.德育資源管理：整合校內外德育資源，建立德育資源庫，為德育工作提供有力支持。德育教師職責1.教學任務：按照德育教學大綱和教學計劃，認真?zhèn)湔n、授課，確保教學質量。2.學生指導：關心學生的思想、學習和生活，及時了解學生的需求，為學生提供必要的幫助和指導。3.活動組織：積極參與德育活動的策劃和組織，引導學生在活動中提高品德修養(yǎng)。4.家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的在校表現(xiàn)，共同促進學生的成長。5.自我提升：不斷學習德育理論和方法，提高自身的業(yè)務水平和綜合素質。其他部門職責1.配合德育工作：各部門要積極配合德育中心開展工作，將德育工作納入本部門的工作計劃，共同推進學校（或組織）的德育工作。2.提供德育資源：各部門要根據(jù)德育工作的需要，提供相關的人力、物力和財力支持，為德育工作創(chuàng)造良好的條件。3.加強員工教育：各部門要加強對本部門員工的德育教育，提高員工的職業(yè)道德水平，發(fā)揮員工在德育工作中的示范作用。德育工作內容思想政治教育1.理論學習：組織學生（或員工）學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，提高學生（或員工）的政治覺悟和理論水平。2.愛國主義教育：通過開展愛國主義主題活動，如升旗儀式、參觀愛國主義教育基地等，激發(fā)學生（或員工）的愛國情感，增強民族自豪感和責任感。3.集體主義教育：培養(yǎng)學生（或員工）的集體意識和團隊精神，引導學生（或員工）正確處理個人與集體、個人與國家的關系。4.社會主義核心價值觀教育：將社會主義核心價值觀融入到德育工作的全過程，通過課堂教學、主題活動、社會實踐等形式，讓學生（或員工）深刻理解和踐行社會主義核心價值觀。品德教育1.道德規(guī)范教育：向學生（或員工）傳授社會公德、職業(yè)道德、家庭美德等基本道德規(guī)范，培養(yǎng)學生（或員工）良好的道德品質和行為習慣。2.心理健康教育：開展心理健康教育課程和心理咨詢服務，幫助學生（或員工）了解心理健康知識，提高心理素質，預防和解決心理問題。3.法制教育：普及法律法規(guī)知識，增強學生（或員工）的法制觀念和法律意識，引導學生（或員工）自覺遵守法律法規(guī)。4.文明禮儀教育：加強文明禮儀教育，培養(yǎng)學生（或員工）的文明素養(yǎng)和社交能力，營造文明和諧的校園（或工作）氛圍。實踐活動1.志愿服務活動：組織學生（或員工）參與志愿服務活動，如社區(qū)服務、環(huán)?；顒?、公益捐贈等，培養(yǎng)學生（或員工）的社會責任感和奉獻精神。2.社會實踐活動：開展社會實踐活動，如參觀工廠、農(nóng)村、科研機構等，讓學生（或員工）了解社會、了解國情，增強學生（或員工）的實踐能力和創(chuàng)新精神。3.校園文化活動：舉辦豐富多彩的校園文化活動，如文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，促進學生（或員工）的全面發(fā)展。德育工作實施計劃制定與執(zhí)行1.年度計劃：德育中心每年年初制定年度德育工作計劃，明確工作目標、任務和措施，并報學校（或組織）領導審批后組織實施。2.學期計劃：根據(jù)年度計劃，德育中心每學期制定學期德育工作計劃，將工作任務分解到各月、各周，并明確責任人。3.計劃執(zhí)行：各部門和德育教師要按照德育工作計劃認真組織實施，確保各項德育工作任務按時完成。德育中心要加強對計劃執(zhí)行情況的檢查和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。活動組織與開展1.活動策劃：德育中心根據(jù)德育工作目標和學生（或員工）的實際情況，策劃各類德育活動?；顒硬邉澮⒅刂黝}鮮明、形式多樣、內容豐富，具有吸引力和感染力。2.活動準備：在活動開展前，要做好充分的準備工作，包括活動場地布置、物資準備、人員安排等。同時，要對活動進行安全評估，制定安全預案，確?；顒影踩樌M行。3.活動實施：活動實施過程中，要嚴格按照活動方案組織開展，確?；顒淤|量。德育教師要發(fā)揮主導作用，引導學生（或員工）積極參與活動，提高活動效果。4.活動總結：活動結束后，要及時對活動進行總結，總結經(jīng)驗教訓，為今后的活動開展提供參考。同時，要對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生（或員工）進行表彰和獎勵。學生（或員工）品德評價1.評價體系：建立科學合理的學生（或員工）品德評價體系，明確評價指標、評價方法和評價周期。評價指標要涵蓋思想政治、道德品質、行為習慣、心理健康等方面，全面反映學生（或員工）的品德表現(xiàn)。2.評價方法：采用教師評價、學生自評、學生互評、家長評價等多種方式相結合的評價方法，確保評價結果的客觀公正。同時，要注重過程性評價，及時記錄學生（或員工）的品德表現(xiàn)。3.評價結果應用：將學生（或員工）品德評價結果作為學生評優(yōu)評先、升學就業(yè)、教師績效考核等的重要依據(jù)，激勵學生（或員工）不斷提高品德修養(yǎng)。德育師資隊伍建設選拔與任用1.選拔標準：德育教師應具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學能力和溝通協(xié)調能力。選拔過程中，要注重考察教師的品德表現(xiàn)、教育理念和教學方法。2.任用程序：德育教師的任用要經(jīng)過公開招聘、資格審查、面試、試講、考察等程序，確保選拔出優(yōu)秀的德育教師。任用后，要簽訂聘用合同，明確雙方的權利和義務。培訓與發(fā)展1.培訓計劃：德育中心要制定德育教師培訓計劃，定期組織教師參加各類培訓活動，提高教師的業(yè)務水平和綜合素質。培訓內容包括德育理論、教育教學方法、心理健康教育、法律法規(guī)等方面。2.培訓方式：培訓方式要多樣化，包括集中培訓、專題講座、觀摩學習、網(wǎng)絡培訓等。同時，要鼓勵教師自主學習，不斷更新教育觀念和知識結構。3.發(fā)展支持：為德育教師提供發(fā)展支持，鼓勵教師開展德育科研活動，撰寫德育論文和著作。對于在德育工作中表現(xiàn)突出的教師，要給予表彰和獎勵，并提供晉升機會?？己伺c激勵1.考核制度：建立德育教師考核制度，定期對教師的工作表現(xiàn)進行考核?？己藘热莅ń虒W工作、學生指導、活動組織、家校溝通等方面?？己私Y果要與教師的績效工資、評優(yōu)評先等掛鉤。2.激勵機制：設立德育工作獎勵基金，對在德育工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學生進行表彰和獎勵。同時，要為德育教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。家校（或企）合作家長（或企業(yè)）參與1.家長學校：建立家長學校，定期組織家長培訓和學習活動，提高家長的教育水平和育兒能力。家長學校要邀請專家學者、優(yōu)秀教師等進行授課，內容包括家庭教育方法、學生心理健康、品德教育等方面。2.家長委員會：成立家長委員會，發(fā)揮家長在學校德育工作中的參與和監(jiān)督作用。家長委員會要定期召開會議，聽取學校德育工作匯報，參與學校德育活動策劃和組織，為學校德育工作提出意見和建議。3.企業(yè)合作：加強與企業(yè)的合作，建立校外德育實踐基地。企業(yè)要為學生提供實習、實踐機會，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。同時，企業(yè)要參與學校德育工作，為學校提供德育資源和支持。溝通與協(xié)作1.定期溝通：德育中心要與家長（或企業(yè)）保持定期溝通，及時反饋學生（或員工）的在校（或工作）表現(xiàn)和德育工作情況。溝通方式可以采用家長會、家訪、電話溝通、微信公眾號等多種形式。2.問題協(xié)商：對于學生（或員工）在品德方面出現(xiàn)的問題，要及時與家長（或企業(yè)）進行協(xié)商，共同制定解決方案。同時，要加強對學生（或員工）的跟蹤教育，確保問題得到有效解決。3.活動協(xié)作：在開展德育活動時，要邀請家長（或企業(yè)代表）參與，共同組織實施活動。通過活動協(xié)作，增強家長（或企業(yè)）對學校德育工作的了解和支持，形成家校（或企）教育合力。德育資源管理資源整合1.校內資源：整合學校內部的德育資源，如圖書館、實驗室、多媒體教室、校園文化設施等，為德育工作提供硬件支持。同時，要充分發(fā)揮學校教師的專業(yè)優(yōu)勢，組建德育講師團隊，為學生提供豐富的德育課程和講座。2.校外資源：積極拓展校外德育資源，與社區(qū)、愛國主義教育基地、博物館、科技館等建立合作關系，為學生提供社會實踐和參觀學習的機會。同時，要利用網(wǎng)絡資源，開發(fā)在線德育課程和教育平臺，豐富德育教育形式。資源利用1.課程建設：將德育資源融入到課程建設中，開發(fā)具有本校特色的德育校本課程。校本課程要注重針對性和實效性，結合學生的年齡特點和實際需求，設計豐富多彩的教學內容和活動形式。2.活動開展：充分利用德育資源開展各類德育活動，如主題班會、德育講座、社會實踐、志愿服務等。通過活動開展，讓學生在實踐中體驗、感悟和成長，提高學生的品德修養(yǎng)和綜合素質。3.宣傳推廣：加強對德育資源的宣傳推廣，通過學校網(wǎng)站、微信公眾號、校報等渠道，及時發(fā)布德育工作動態(tài)和優(yōu)秀德育成果，營造良好的德育氛圍。資源維護與更新1.資源維護：建立德育資源維護制度，定期對德育資源進行檢查和維護，確保資源的正常使用。同時，要加強對德育設施設備的管理，做