YouandmeUNIT1SectionAHowdowegettoknoweachother?Listening1a-1d思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力文化意識(shí)語(yǔ)言能力教學(xué)目標(biāo)能夠識(shí)記理解本節(jié)課上遇到的新單詞,短語(yǔ)及目標(biāo)句型;能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單進(jìn)行朋友見(jiàn)面對(duì)話。能夠結(jié)合圖片，對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)和預(yù)判；通過(guò)聽說(shuō)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽力能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與朋友交往，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于結(jié)交朋友，互相尊重的意識(shí)。能夠自主采用合適的方式、方法觀察和理解所學(xué)內(nèi)容中語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，從而更好地鍛煉思維的靈活性。系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)縮寫能有效開拓國(guó)際視野。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效加強(qiáng)邏輯思維。研究發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，錄制播客能有效發(fā)展批判思維。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效提高積極性。延伸建議，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，讀兒童文學(xué)能有效發(fā)展批判思維。從根本來(lái)說(shuō)，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而非失敗。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。能夠掌握有關(guān)朋友見(jiàn)面的詞匯，短語(yǔ)及句型；能夠在不同的聽說(shuō)活動(dòng)中，鍛煉其聽力能力和口語(yǔ)能力。如何引導(dǎo)學(xué)生在不同的聽力活動(dòng)中鍛煉思維的靈活性；如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與朋友交往，培養(yǎng)其樂(lè)于結(jié)交朋友，互相尊重的意識(shí)。0102教學(xué)重難點(diǎn)01Listening1a-1dSECTIONA1Lead-in1.Lookandsay1.Whoarethepeopleinthephoto?Theyarestudents/classmates.2.Wherearethey?Theyareinthehallway(走廊).3.Whataretheydoing?Theyareintroducing(介紹)eachother.4.Howdoyouthinktheyfeel?Theylookhappy.Observethepicturecarefully!系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)縮寫能有效開拓國(guó)際視野。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效加強(qiáng)邏輯思維。研究發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，錄制播客能有效發(fā)展批判思維。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效提高積極性。延伸建議，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，讀兒童文學(xué)能有效發(fā)展批判思維。從根本來(lái)說(shuō)，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而非失敗。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。12.QuestionWhydotheyintroduceeachother?Inthisunit,youwill1.introduceyourselfandothers.2.talkaboutpersonalinformationwiththesimplepresenttense(be).3.makeyourownpersonalprofile.4.explorehowtomakenewfriends.交朋友To

makenewfriends.介紹個(gè)人信息一般現(xiàn)在時(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷探索Lead-in13.FreetalkHowdowemakenewfriends?Lead-insayhellosmileaskthemaquestionlistenbekindtaketurnsjoininginsharegettoknoweachother認(rèn)識(shí);了解Pre-listening21.Let’sthink!askthemaquestionNameAgeGradeClassHobbyHometown...Howdowegettoknoweachother?系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)縮寫能有效開拓國(guó)際視野。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效加強(qiáng)邏輯思維。研究發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，錄制播客能有效發(fā)展批判思維。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效提高積極性。延伸建議，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，讀兒童文學(xué)能有效發(fā)展批判思維。從根本來(lái)說(shuō)，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而非失敗。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。Pre-listening2Howdoweaskaboutname?What’syourname?MayIhaveyourname?MayIknowyourname?Mynameis……I’m……JohnGreenDoyoustillrememberthefirstnameandlastname?2.Let’sreview!Attention!JohnGreenfirstname名lastname姓與中文名不同，英文名姓在后，名在前。英文人名的書寫規(guī)則是名和姓的第一個(gè)字母大寫，名和姓之間要空開，例如：TomSmith,EmilyBrown。Pre-listening2Whatgradeareyouin?

Whatclassareyouin?I’minGrade7.Howdoweaskaboutage/grade&class/hobby/hometown?I’minClass3.Whereareyoufrom?Wheredoyoucomefrom?Myfavoritehobbyisplayingfootball.What’syourfavouritehobby?I’mfrom...Icomefrom...Howoldareyou?

I’m10yearsold.系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)縮寫能有效開拓國(guó)際視野。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效加強(qiáng)邏輯思維。研究發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，錄制播客能有效發(fā)展批判思維。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效提高積極性。延伸建議，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，讀兒童文學(xué)能有效發(fā)展批判思維。從根本來(lái)說(shuō)，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而非失敗。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。Pre-listening23.

Ticktheexpressionsyouknow.1aHello. Goodmorning. Nicetomeetyou.MayIhaveyourname?

Howdoyouspellyourname? Howoldareyou?

Whereareyoufrom? Whatclassareyouin?Pre-listening24.Matchtheexpressionswiththepossibleanswers.①Nicetomeetyou,too.②Hello.③MynameisEmma.④I’m12yearsold.⑤It’sEmma,E-m-m-a.⑥I’minClass1.⑦Goodmorning.⑧I’mfromEngland.(1)Hello.(2)Nicetomeetyou.(3)Howdoyouspellyourname?(4)Whereareyoufrom?(5)Goodmorning.(6)MayIhaveyourname?(7)Howoldareyou?(8)Whatclassareyouin?While-listening31.

Listentotwoconversationsandnumberthepicturesinthe

orderyouhearthem.1b12聽力策略：

聽前，觀察，推測(cè)人物關(guān)系。聽中，抓住關(guān)鍵詞，判斷人物關(guān)系。v.編號(hào)以…的順序系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)縮寫能有效開拓國(guó)際視野。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效加強(qiáng)邏輯思維。研究發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，錄制播客能有效發(fā)展批判思維。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效提高積極性。延伸建議，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，讀兒童文學(xué)能有效發(fā)展批判思維。從根本來(lái)說(shuō)，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而非失敗。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。While-listening32.

Listenagainandcirclethecolouredwordsyouhear.1cadj.帶有顏色的Peter’sfullnameisPeterBrown/Green.PeterisfromtheUK/theUS.MeimeiisinClass

1/2,Grade

7/8.Ella’slastnameisSmith/Miller.Ellais

12/13

yearsold.3.Listenagainandfillintheblanksinconversation1.While-listening3Meimei:Hello,I’mSongMeimei._______Ihaveyourname?Peter:Hi,I’mPeterBrown.Nicetomeetyou.Meimei:Nicetomeetyoutoo.Howdoyou_______yourname?Peter:P-E-T-E-R,Peter.B-R-O-W-N,Brown.Meimei:_________areyoufrom?Peter:I’mfromLondon,intheUK.Meimei:Wow,___________.Whatclassareyouin?Peter:I’min_________,___________.Meimei:Wow,we’reinthe__________class!MayspellWherethat’sfarClass1Grade7same4.Listenagainandfillintheblanksinconversation2.While-listening3Ella:Goodmorning,MsLi.MsLi:Goodmorning!AreyouEmma?Ella:No,MsLi.I’mElla.MsLi:Sorry,Ella.What’syour__________?Ella:It’sMiller.MsLi:_________areyou,Ella?Ella:I’m12yearsold.MsLi:Well,it’snicetomeetyou.Ella:Nicetomeetyou______.lastnameHowoldtooWhydoesMsLi

mistakeEllafor

Emma?BecauseEllaandEmmaaretwins.v.弄錯(cuò)；把……誤認(rèn)為n.雙胞胎系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)縮寫能有效開拓國(guó)際視野。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效加強(qiáng)邏輯思維。研究發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，錄制播客能有效發(fā)展批判思維。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效提高積極性。延伸建議，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，讀兒童文學(xué)能有效發(fā)展批判思維。從根本來(lái)說(shuō)，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而非失敗。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。1.Meimei:Hello,I’mSongMeimei.MayIhaveyourname?

Peter:Hi,I’mPeterBrown.Nicetomeetyou.

Meimei:Nicetomeetyoutoo.Howdoyouspellyourname?

Peter:P-E-T-E-R,Peter.B-R-O-W-N,Brown.

Meimei:Whereareyoufrom?

Peter:I’mfromLondon,intheUK.

Meimei:Wow,that’sfar.Whatclassareyouin?

Peter:I’minClass1,Grade7.

Meimei:Wow,we’reinthesameclass!2.Ella:Goodmorning,MsLi.

MsLi:Goodmorning!AreyouEmma?

Ella:No,MsLi.I’mElla.

MsLi:Sorry,Ella.What’syourlastname?

Ella:It’sMiller.

MsLi:Howoldareyou,Ella?

Ella:I’m12yearsold.

MsLi:Well,it’snicetomeetyou.

Ella:Nicetomeetyoutoo.Post-listening41.Listenandrepeat.Payattentiontointonation!Post-listening42.Findoutthequestionsandanswersinthesetwoconversations.Observecarefully!QuestionAnswerMayIhaveyourname?I’mPeterBrown.Howdoyouspellyourname?P-E-T-E-R,Peter.B-R-O-W-N,Brown.Whereareyoufrom?I’mfromLondon,intheUK.Whatclassareyouin?I’minClass1,Grade7.AreyouEmma?No,MsLi.I’mElla.Howoldareyou,Ella?I’m12yearsold.namehometownclass&gradeage系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)縮寫能有效開拓國(guó)際視野。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效加強(qiáng)邏輯思維。研究發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，錄制播客能有效發(fā)展批判思維。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效提高積極性。延伸建議，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，讀兒童文學(xué)能有效發(fā)展批判思維。從根本來(lái)說(shuō)，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而非失敗。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。Post-listening4Hello!I’m...MayIhaveyourname??Goodmorning!I’m...Areyou...?Assessment☆☆☆1.Icanintroducemyselftootherswell.2.Icanremembertheirnamesaccurately.3.Ihavegoodpronunciation(語(yǔ)音)andintonation(語(yǔ)調(diào)).Hi!I’m...Nicetomeetyou.Goodmorning!Yes,Iam./No,I’m....3.

Gettoknowmoreclassmates.Trytoremembertheirnames.1dPost-listening4Whyshouldwegettoknoweachother?First,gettingtoknoweachotherhelpsusmakefriends.4.Let’sthink!Second,ifweknoweachotherwell,wecanavoidmisunderstandings(避免誤會(huì)).Also,wecanlearnfromeachother.Everyonehastheirownstrongpoints(優(yōu)點(diǎn)).Finally,knowingeachothermakesourschoollifeanddailylifemoreinteresting.系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)縮寫能有效開拓國(guó)際視野。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效加強(qiáng)邏輯思維。研究發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，錄制播客能有效發(fā)展批判思維。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效提高積極性。延伸建議，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，讀兒童文學(xué)能有效發(fā)展批判思維。從根本來(lái)說(shuō)，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而非失敗。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。LanguagePoints!1.Howdowegettoknoweachother?我們要如何相互了解呢？gettoknow了解,指人們通過(guò)交流、互動(dòng)或經(jīng)歷等逐漸熟悉某人、某事物或某個(gè)環(huán)境等。例如：Iwanttogettoknowmynewclassmates.我想了解我的新同學(xué)。IwanttogettoknowthehistoryofKaifeng.我想了解開封的歷史。Iwanttogettoknowyoubetter.我想更好地了解你。Wegottoknoweachotherthroughamutualfriend.我們通過(guò)一個(gè)共同的朋友相識(shí)并逐漸了解對(duì)方。LanguagePoints!2.Peter’sfullnameisPeterBrown.彼得的全名是彼得?布朗。Ella’slastnameisMiller.埃拉的姓是米勒。Huiisherfirstname.惠是她的名字（名）。fullname全名lastname姓氏firstname名字在英語(yǔ)中，“名字”是放在最前面的，因此叫做firstname，也叫g(shù)ivenname?！靶帐稀狈旁谧詈竺?，因此叫做lastname或familyname。例如：MyfirstnameisLucy,andmylastnameisGreen.SomyfullnameisLucyGreen.我的名字是露西，姓氏是格林。所以我的全名是露西?格林。系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)縮寫能有效開拓國(guó)際視野。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效加強(qiáng)邏輯思維。研究發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，錄制播客能有效發(fā)展批判思維。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效提高積極性。延伸建議，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，讀兒童文學(xué)能有效發(fā)展批判思維。從根本來(lái)說(shuō)，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而非失敗。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。LanguagePoints!3.Peter’sfullnameisPeterBrown.彼得的全名是彼得?布朗。full/f?l/adj.完整的；滿的(1)adj.完整的通常用于名詞前。例如：Pleasefillyoufullnameandaddress.請(qǐng)?zhí)钌夏愕娜偷刂?。Iwanttohearafulldescriptionofthemovieyouwatched.

我想聽你完整描述一下你看的那部電影。(2)adj.滿的；充滿的befullof充滿 反義詞是empty“空的”。例如：Lifeisalwaysfullofbeaut.生活總是美好的。Theclassroomwasemptyafterschool.放學(xué)后教室空無(wú)一人。LanguagePoints!【拓展】(1)adj.“忙的”,相當(dāng)于busy，反義詞是free“空閑的”。例如：Withafullloadofschoolwork,Ican'tgoouttonight.課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，我今晚沒(méi)法出去。Dad'sdayisfullwithworktasksanderrands.爸爸的一天被工作任務(wù)和各種瑣事填滿。(2)adj.“吃飽了的”,反義詞是hungry“感到餓的；饑餓的”。例如：Thankyouforyourdeliciouscake,butIamreallyfull.謝謝你美味的蛋糕，但是我真的吃飽了。系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)縮寫能有效開拓國(guó)際視野。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效加強(qiáng)邏輯思維。研究發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，錄制播客能有效發(fā)展批判思維。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效提高積極性。延伸建議，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，讀兒童文學(xué)能有效發(fā)展批判思維。從根本來(lái)說(shuō)，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而非失敗。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。LanguagePoints!4.MeimeiisinClass1,Grade7.梅梅在七年級(jí)一班。grade/gre?d/n.年級(jí)；等級(jí)(1)(中小學(xué)的)年級(jí),泛指年級(jí)時(shí)，grade的首字母小寫；grade后有具體數(shù)字，表示幾年級(jí)時(shí)，首字母通常大寫。例如：—Whatgradeareyouin,Lily?莉莉，你在哪個(gè)年級(jí)？—I’minGrade7.我在七年級(jí)。(2)等級(jí)；品級(jí)best/high/lowgrade最上/高/低等例如：Thehighgradesofteaareexpensive.上等的茶葉價(jià)格很高。Doyouliketomakenewwfriends?Yes,wedo.Itcanbroadenourhorizons,offerfreshideas,enrichourlivesandimproveoursocialskills.系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)縮寫能有效開拓國(guó)際視野。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效加強(qiáng)邏輯思維。研究發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，錄制播客能有效發(fā)展批判思維。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效提高積極性。延伸建議，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，讀兒童文學(xué)能有效發(fā)展批判思維。從根本來(lái)說(shuō)，將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而非失敗。堅(jiān)持科學(xué)訓(xùn)練語(yǔ)言素養(yǎng)自然會(huì)逐步提升。02ExercisesSECTIONAExercise-根據(jù)句意和提示完成單詞1.Canyou_____________(介紹)yournewfriendtome?2.Scientistsaretryingto__________(探索)thesecretsoftheuniverse.3.Writedownyour________(完整的)nameonthepaper,please.4.Sheisin________(年級(jí))Sevenandstudiesveryhard.5.Don'tbeafraidofmakinga____________(錯(cuò)誤).Wecanlearnfromit.introduceexplorefullGrademistake系統(tǒng)掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵，學(xué)習(xí)縮寫能有效開拓國(guó)際視野。培養(yǎng)語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)日常諺語(yǔ)能有效加強(qiáng)邏輯思維。研究發(fā)現(xiàn)，將學(xué)習(xí)融入日常生活場(chǎng)景。高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，錄制播客能有效發(fā)展批判思維。打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，繪制知識(shí)圖譜能有效提高積極性。延伸建議，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的心態(tài)。課堂觀察發(fā)現(xiàn)，讀兒童文學(xué)