防流感安全教育教案防流感安全教育教案「篇一」【教學目的】：1.通過談話交流向孩子們介紹預防流感知識，使同學們知道流感的定義，明確流感的危害。2.知道如何預防流感，感染流感病毒之后如何采取有效的措施治療。3.幫助學生養(yǎng)成健康的生活習慣。【教學重點】：如何預防流感，養(yǎng)成健康的生活習慣?！窘虒W方法】：講授法、討論法【教學過程】：一、導入新課春回大地，萬物復蘇，生機勃勃，同時蟲兒、細菌也活躍起來。因此如果我們不注意講究衛(wèi)生、科學作息就很容易感冒。這節(jié)課我們就來聊一聊：如何應對感冒？二、啟發(fā)談話Ａ.感冒時你的感受是怎樣的？讓孩子們回憶感冒時的情景，自由談感受。Ｂ.感冒后要注意什么問題。依據(jù)學生的談話強調(diào)感冒后要講究個人衛(wèi)生，不將痰、鼻涕亂吐、亂抹，應備好手紙。三、課件介紹感冒與流感。是什么讓感冒后的我們?nèi)绱穗y受呢？請看大屏幕對感冒的定義。感冒是一種急性傳染性鼻炎，俗稱“傷風”。是由呼吸道病毒引起的，其中以冠狀病毒和鼻病毒為主要致病病毒。病毒從呼吸道分泌物中排出并傳播，當機體抵抗力下降，如受涼、營養(yǎng)不良、過度疲勞、煙酒過度、全身性疾病及鼻部本身的慢性疾病影響呼吸道暢通等，容易誘發(fā)感染。感冒發(fā)作后繼發(fā)細菌感染。感冒起病時鼻內(nèi)有干燥感及癢感、打噴嚏、全身不適或有低熱，以后漸有鼻塞、嗅覺減退、流大量清水鼻涕、鼻粘膜充血、水腫、有大量清水樣或膿性分泌物等。若無并發(fā)癥，病程約為7～10天。流感是流行性感冒的簡稱，它是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。常于冬、春季流行，通過空氣飛沫傳播。由于流感和普通感冒的名稱有相似之處，因而很多人認為流感就是感冒，只不過是“流行”起來的感冒而已，沒什么了不起。其實流感和普通感冒有很大的不同：流感是由流感病毒引起的，發(fā)熱典型，可以高達38.8攝氏度，持續(xù)3~4天，頭痛明顯，全身疼痛，并且疼痛的很嚴重，全身極度乏力，有時鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽，還可能并發(fā)為肺炎、支氣管炎、心包炎、腦炎、急性心肌炎等，可能會威脅生命，常發(fā)生局部甚至大范圍暴發(fā)流行。而普通感冒一般不會發(fā)生嚴重的并發(fā)癥，也不會引起大流行，一般只是流鼻涕、咳嗽等，不會出現(xiàn)發(fā)高燒、全身無力等癥狀。由此可見，流感和普通感冒完全不同，它不是普通感冒的流行，而是一種比普通感冒嚴重得多的急性呼吸道傳染病，需要特別加以預防。四、如何預防流感１.是要接種流感疫苗，接種流感疫苗是世界公認的預防流感最有效的方法２.保持1米的距離?；颊呖人源驀娞鐣r，那些帶病毒的唾液可以濺到約70厘米遠，因此當你發(fā)現(xiàn)有人要打噴嚏或咳嗽時，應馬上退到這個距離之外，如果在樓梯或公共汽車上遇到這種情況，可馬上轉(zhuǎn)過身去，因為你的眼睛和鼻子是最易傳染的。３.常洗手。病毒可以在患者手摸過的地方存活3個小時，所以你應經(jīng)常洗手。４.小心封閉的空間?？諝獠缓玫霓k公室、教室等是很容易傳染上感冒的地方。因此我們應該做到每天讓辦公室、教室等人多的空間多通風。也可以用淡鹽水使你的鼻子經(jīng)常保持濕潤。５.大量喝水。多喝水可使口腔和鼻腔內(nèi)粘膜保持濕潤，能有效發(fā)揮清除細菌、病毒的功能；大量的水可以將病毒從你身上沖走，并防止脫水癥的發(fā)生，而脫水癥則是感冒的并發(fā)癥之一。６.．不要總?cè)嗄愕谋亲?。揉鼻子容易把手上的病毒直接揉在你身上這個最易被傳染上的地方。７.別老坐著不活動。每天進行30—45分鐘的有氧鍛煉。如散步、騎車、跳舞，都可以極大地增強你抵御感冒的能力，避免患上呼吸道傳染病。８.加強營養(yǎng)，多吃蛋白質(zhì)和維生素豐富的食品，多喝雞湯和開水，早晚堅持用淡鹽水漱口。多吃維生素E和C。維生素c豐富的食物，以青椒、黃瓜、菜花、小白菜、西蘭花、鮮棗、生梨、橘子、柚子、草莓等含量最高。含有豐富維生素E的食物分布廣泛，在谷類、小麥胚芽、棉子油、南瓜、綠葉蔬菜、蛋黃、堅果類、肉及乳制品中，均含量豐富。蕎麥、卷心菜、香蕉、豆芽、動物肝臟等均含有豐富的維生素E。9.流感流行期間暫停集會，暫不探親訪友，不到人群密集的地方活動，出門、戴口罩。公共場所加強通風，噴灑過氧乙酸等消毒，或用熬醋熏蒸的辦法預防流感，也可用中藥預防，如口服板蘭根等，據(jù)認為有一定效果，也有的吃點大蒜、喝點姜湯，也能有預防作用。10．流感病毒侵入機體以后是否引起發(fā)病，主要與機體的免疫功能有關。營養(yǎng)不良和過度勞累使機體抵抗力下降，特別容易遭受各種病原體(包括流感病毒)的侵襲，因此平時要保持營養(yǎng)均衡和避免過度勞累，要有充足的睡眠，這是預防流感的基礎措施。11.一旦發(fā)生流感，主要是加強護理(發(fā)病后臥床休息，多飲水，進食易消化、營養(yǎng)豐富的食物)，必要時給予對癥處理(如發(fā)熱、頭痛時給予阿司匹林等解熱鎮(zhèn)痛藥)，防止出現(xiàn)并發(fā)癥。12.最后，如果你已患了感冒，那就應注意在咳嗽和打噴嚏時用手捂住口鼻，這樣病菌就不會跑得老遠，去危害他人了五、總結(jié)全課。略防流感安全教育教案「篇二」活動目的：讓學生了解在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等，增長學生的衛(wèi)生知識，增強學生的自我保健意識。這是預防禽流感的關鍵?；顒又攸c：了解禽流感知識，學會預防?；顒与y點：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，預防禽流感?；顒訙蕚洌?、搜集、整理有關不良的飲食習慣及禽流感知識的資料。2、PPT、視頻?；顒舆^程：目前，正是禽流感傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此做好春季衛(wèi)生防疫工作迫在眉睫。一、談衛(wèi)生安全常識及禽流感的相關知識。導入本次班會的內(nèi)容。二、簡要介紹禽流感：禽流感是由禽流感病毒引起的一種急性的傳染病，也能感染人類，感染后的癥狀主要表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等，多數(shù)伴有嚴重的肺炎，嚴重者心、腎等多種臟器衰竭導致死亡，病死率很高。此病可通過消化道、呼吸道、皮膚損傷和眼結(jié)膜等多種途徑傳播，人員和車輛往來是傳播本病的重要因素。三、預防措施：1、避免與禽類接觸。既然人禽流感的傳染源是禽類。因此我們就要避免與禽類接觸。特別是避免接觸雞及分泌物和排泄物。2、遠離密集人群人禽流感的主要傳播途徑是呼吸道傳播。因此，要避免去人群密集且不通風的場所，如商場、夜店、KTV等場所，以避免交叉?zhèn)魅尽?、加強飲食衛(wèi)生。不食用病死的禽類。烹食禽類要徹底煮熟，加工、保存食物時要注意生、熟分開，搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內(nèi)臟。發(fā)生疫情時，應盡量避免與禽類接觸。4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用預防措施雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經(jīng)常進行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。5、不要輕視重感冒。禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，盡快到醫(yī)院就診，并在醫(yī)生指導下治療和用藥。6、提高自身免疫力。多食含維生素C的食品補充營養(yǎng)，早睡早起，保證睡眠質(zhì)量。除了這些我們還需要增加自身體質(zhì)，還要注意休息，不能過度的疲憊。我們也要注意保溫。避免感冒。注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預防流感等呼吸道傳染病。7、及時就醫(yī)。如果有高燒、頭痛、感冒、咳嗽等呼吸道癥狀，應戴上口罩，盡快就醫(yī)，以免延誤病情。四、班會小結(jié)：只要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等，了解衛(wèi)生知識，增強自我保護意識。是預防禽流感的關鍵。防流感安全教育教案「篇三」一、指導思想為了貫徹中央和省的各項部署要求,我市按照“密切追蹤。積極應對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學處置”的原則,有效防范甲型H1N1流感病毒,全力維護公共衛(wèi)生安全,使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識，提高幼兒自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。二、教學目標1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀；有目的有針對性地進行科學防護。2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據(jù)；消除驚慌恐懼心理。3、掌握明確科學的防護措施，將預防控制甲型H1N1流感工作落到實處。三、教學準備：學生課前收集有關甲型H1N1型流感的資料及其它傳染?。ㄈ缢唬肿憧诓。┑馁Y料。四、教學過程：1．了解與認識（1）甲型H1N1的癥狀：這種病癥狀類似感冒，患者會發(fā)燒，咳嗽，疲勞，食欲不振等。有報道說，美國2015年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀。湘雅醫(yī)院感染科主任，博士生導師譚德明教授表示，青壯年體內(nèi)免疫力太強，反而會導致抗體反應過于激烈，形成“紅細胞激素風暴”，使肺部組織嚴重受傷害。所以發(fā)病人群多為青壯年，而不是季節(jié)性流感的易感人群——老人和兒童。（2）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。2．辨析與矯正判斷下面的同學屬于什么疑似病例？為什么？(1)A同學表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適和水皰疹。(2)B同學表現(xiàn)為發(fā)熱，手，腳，口腔分別出現(xiàn)紅疹子，又癢又疼。(3)學生討論。(4)教師小結(jié)：上述A同學就像我們班的賀楚毓同學的癥狀類似，只不過她當時身上沒出現(xiàn)水泡，以為是感冒，打了兩天針后才出水痘。而B同學就是輕微的手足口病了。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么