2026屆新高考語文熱點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)叩己扶志，融我入文

——2025年新課標(biāo)I卷作文主體段升格叩己即自我反思、自我審視，要求考生在寫作時(shí)要深入思考自己的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等，不能人云亦云，要有自己獨(dú)特的見解和感悟。概念理解（把概念掰開、揉碎，進(jìn)而可操作）扶志強(qiáng)調(diào)樹立正確的志向和價(jià)值觀，使文章具有積極向上、富有正能量的精神內(nèi)涵，讓讀者能夠感受到作者的志向和追求。融我入文是指在寫作過程中，將“我”的觀點(diǎn)、經(jīng)歷、情感等融入到文章中，使文章更具個(gè)性、真實(shí)性和感染力，避免文章空洞、無趣。卷情回顧（評(píng)改文段找不足，豐盈飽滿語意全）

將“小我”融入“大我”中。樊錦詩從北大畢業(yè)便毅然前往敦煌，投身敦煌文化的保護(hù)與研究工作，與同事們攜手合作，一堅(jiān)守就是半個(gè)世紀(jì)。為了守護(hù)敦煌這塊文化瑰寶，她和丈夫兩地分居長(zhǎng)達(dá)19年，兩個(gè)兒子出生后都沒有得到很好的照料。有人問她“可有心酸不平？”她的回答是“無怨無悔?！彼龕圩约旱摹靶〖摇币矏圩鎳@個(gè)“大家”，她把個(gè)人的“小我”融入到了祖國的“大我”，因此才會(huì)“無怨無悔”。樊錦詩的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

樊錦詩適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求推動(dòng)數(shù)字化創(chuàng)新，為敦煌文化的傳承與發(fā)展作出不可磨滅的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出堅(jiān)守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進(jìn)取的偉大莫高精神。我深刻認(rèn)識(shí)到樊錦詩此舉，絕非一時(shí)沖動(dòng)，而是深明大義的抉擇，在“小我”與“大我”的天平上，她堅(jiān)定地傾向了后者。她的事跡激勵(lì)著我們?cè)诟髯缘膷徫簧?，摒棄小我之私，心懷大我之念，為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力拼搏?？筛倪M(jìn)之處：議論過少情感不夠充沛?zhèn)€人思考體現(xiàn)不明顯學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過作文優(yōu)秀片段分析，探究“有我”方法，寫出情感態(tài)度，體現(xiàn)個(gè)人思考。2.以2025年高考新課標(biāo)Ⅰ卷作文為題，運(yùn)用“叩己扶志，融我入文”方法，完成一段250字左右中心段寫作。4突出“青年視野”強(qiáng)化“青年立場(chǎng)”

鏈接高考（高考真題“我”從未缺席）【2025年新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口?！仙帷豆臅嚾恕罚ㄒ娙珖痪黹喿x1l）（“小我”與“大我”之間的密切聯(lián)系）

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。——艾青《我愛這土地》（“小我”與“大我”）

我要以帶血的手和你們一一擁抱，因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來。——穆旦《贊美》（“小我”與“大我”）

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章

【2020年全國卷II】

材料以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題，引導(dǎo)考生思考在全球疫情背景下，青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！?023年上海卷】

探討“探索陌生世界”?！?024年新天津卷】

探討在繽紛的世界中，個(gè)人、群體、國家面對(duì)“被定義”和“自定義”的問題。

【2021年北京卷】

題目一是“論生逢其時(shí)”?！?022年新高考Ⅱ卷】

材料以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題，展示了科學(xué)家、攝影家、建筑家等不同職業(yè)的選擇與創(chuàng)造，引導(dǎo)考生思考自己的未來。1.為何要“有我”？作文命題趨勢(shì)歸納：

1.主旋律的情境創(chuàng)設(shè)（責(zé)任擔(dān)當(dāng)）2.個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展關(guān)系思索《普通高中語·課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中提出：能運(yùn)用祖國語言文字表達(dá)自己的情感、態(tài)度和觀念，表現(xiàn)和創(chuàng)造自己心中的美好形象。2.何謂“有我”？高考作文常見引導(dǎo)語：“這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章?！薄澳闳绾慰创@一現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考?！薄耙陨喜牧项H具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考?！薄耙陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章?！?/p>

以上材料引發(fā)了身為新時(shí)代的中國青年學(xué)子的我怎樣的聯(lián)想與思考？我青年學(xué)子中國的青年學(xué)子新時(shí)代的中國青年學(xué)子叩己反躬自問2.何謂“有我”？“我”可以從這些方面思考：

1.注重內(nèi)心反省，關(guān)注自我；

2.結(jié)合自身經(jīng)歷見聞，將自己融入生活和時(shí)代。青年身份意識(shí)當(dāng)下時(shí)代意識(shí)要有青年視角要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)3.方法探尋：如何“叩已扶志，融我入文”？

“不止”是前行的動(dòng)力，唯有不斷追求，方能突破自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的升華。不止即于困難挑戰(zhàn)當(dāng)頭，迎難而上，勇做時(shí)代的中流砥柱，從而實(shí)現(xiàn)突破自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值?？稍姡∑皆菏浚挂岳^日，生命不息，奮斗不止，突破外國技術(shù)壁壘研制成功新型雜交水稻，為人類糧食安全作出突出貢獻(xiàn)?？稍?，屠呦呦歷經(jīng)數(shù)十年艱辛發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧作用，她不因困難退縮，不因失敗放棄，始終堅(jiān)持自己的研究方向終獲諾貝爾獎(jiǎng)，為世界醫(yī)學(xué)界做出偉大貢獻(xiàn)；可曾見，人民警察王勇于洪水面前絲毫不懼，奮力救起一個(gè)又一個(gè)生靈，洶涌波濤的洪水中，你是勇敢的巨人，中華大地上，你是人民的勇士。由此可見，諸賢皆以“不止”促成功，行遍萬里路，為中國為世界做出巨大貢獻(xiàn)。吾輩青年亦當(dāng)仰諸賢之風(fēng)，以“不止”信念拓前行道路，以“不止”之勇氣，現(xiàn)人生之價(jià)值?！?yuàn)櫳骸兑浴爸埂北几吧胶Ｒ浴安恢埂毙腥f里路》任務(wù)一

他山之石：分析高分作文經(jīng)典段落，梳理歸納出文段結(jié)構(gòu)。3.方法探尋：如何“叩已扶志，融我入文”？

“不止”是前行的動(dòng)力，唯有不斷追求，方能突破自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的升華。不止即于困難挑戰(zhàn)當(dāng)頭，迎難而上，勇做時(shí)代的中流砥柱，從而實(shí)現(xiàn)突破自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值?？稍姡∑皆菏?，夜以繼日，生命不息，奮斗不止，突破外國技術(shù)壁壘研制成功新型雜交水稻，為人類糧食安全作出突出貢獻(xiàn)?？稍姡肋线蠚v經(jīng)數(shù)十年艱辛發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧作用，她不因困難退縮，不因失敗放棄，始終堅(jiān)持自己的研究方向終獲諾貝爾獎(jiǎng)，為世界醫(yī)學(xué)界做出偉大貢獻(xiàn)；可曾見，人民警察王勇于洪水面前絲毫不懼，奮力救起一個(gè)又一個(gè)生靈，洶涌波濤的洪水中，你是勇敢的巨人，中華大地上，你是人民的勇士。由此可見，諸賢皆以“不止”促成功，行遍萬里路，為中國為世界做出巨大貢獻(xiàn)。吾輩青年亦當(dāng)仰諸賢之風(fēng)，以“不止”信念拓前行道路，以“不止”之勇氣，現(xiàn)人生之價(jià)值?！?yuàn)櫳骸兑浴爸埂北几吧胶Ｒ浴安恢埂毙腥f里路》“我”的觀點(diǎn)“我”的見聞“我”的議論“我”的態(tài)度結(jié)構(gòu)梳理3.方法探尋：如何“叩已扶志，融我入文”？

紅日初升，其道大光。于逐夢(mèng)彼岸榮光之途，竊以為吾輩當(dāng)懷“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”之信念，守初心、擔(dān)使命?？稍?，李子柒以百億播放量之影響力，矢志傳承非遺，縱因制漆器而嚴(yán)重過敏，仍耗1200余日復(fù)瀕危技藝，其志可其行盡顯個(gè)體于文化弘揚(yáng)之擔(dān)當(dāng)，如熠熠星辰，照亮傳統(tǒng)技藝傳承之路。可曾見，長(zhǎng)興仰峰先烈后裔，堅(jiān)守初心，投身鄉(xiāng)村建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興接力，賡續(xù)先輩精神，似涓涓細(xì)流，潤(rùn)澤家鄉(xiāng)發(fā)展之壤?？稍?，贊塞罕壩建設(shè)者，于荒寒絕境，憑堅(jiān)毅恒心，半世紀(jì)櫛風(fēng)沐雨，植綠樹成海，以生態(tài)建設(shè)之壯舉，詮釋了群體對(duì)自然守護(hù)的赤誠，銘刻于祖國山河之間。由此可見，諸賢皆以種子精神奉獻(xiàn)于祖國建設(shè)，其奮進(jìn)方為國家前行之動(dòng)力源泉，唯秉持此精神，方可不負(fù)時(shí)代之重托。吾輩青年當(dāng)以其為楷模，懷種子精神，于學(xué)海中汲取養(yǎng)分，于實(shí)踐里磨礪意志，在祖國建設(shè)之廣闊天地，播撒青春與熱血，開創(chuàng)美好前景。

——《化身種子成就真正自我，不忘初心追尋彼岸梁光》任務(wù)二：

閱讀文段，小組合作完成任務(wù)：①找出“融我入文”的標(biāo)志性詞句；

②補(bǔ)充更多的同類型標(biāo)志性詞句。

3.方法探尋：如何“叩已扶志，融我入文”？

紅日初升，其道大光。于逐夢(mèng)彼岸榮光之途，竊以為吾輩當(dāng)懷“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”之信念，守初心、擔(dān)使命。可曾見，李子柒以百億播放量之影響力，矢志傳承非遺，縱因制漆器而嚴(yán)重過敏，仍耗1200余日復(fù)瀕危技藝，其志可其行盡顯個(gè)體于文化弘揚(yáng)之擔(dān)當(dāng)，如熠熠星辰，照亮傳統(tǒng)技藝傳承之路?？稍姡L(zhǎng)興仰峰先烈后裔，堅(jiān)守初心，投身鄉(xiāng)村建設(shè)，為鄉(xiāng)村振興接力，賡續(xù)先輩精神，似涓涓細(xì)流，潤(rùn)澤家鄉(xiāng)發(fā)展之壤?？稍姡澣眽谓ㄔO(shè)者，于荒寒絕境，憑堅(jiān)毅恒心，半世紀(jì)櫛風(fēng)沐雨，植綠樹成海，以生態(tài)建設(shè)之壯舉，詮釋了群體對(duì)自然守護(hù)的赤誠，銘刻于祖國山河之間。由此可見，諸賢皆以種子精神奉獻(xiàn)于祖國建設(shè)，其奮進(jìn)方為國家前行之動(dòng)力源泉，唯秉持此精神，方可不負(fù)時(shí)代之重托。吾輩青年當(dāng)以其為楷模，懷種子精神，于學(xué)海中汲取養(yǎng)分，于實(shí)踐里磨礪意志，在祖國建設(shè)之廣闊天地，播撒青春與熱血，開創(chuàng)美好前景?！痘矸N子成就真正自我，不忘初心追尋彼岸梁光》標(biāo)志語梳理及補(bǔ)充

表“我”觀點(diǎn)敘“我”見聞闡“我”議論明“我”觀點(diǎn)態(tài)度方法歸納標(biāo)志語：我認(rèn)為；竊以為……；依我之見…等。表“我”觀點(diǎn)標(biāo)志語：我的眼前浮現(xiàn)出……；我不禁想到我看（聽、想）到……；君不見……；鑒古……觀今……；觀前……觀今……；君應(yīng)聞……；曾憶否…等。敘“我”見聞標(biāo)志語：由此我們可以看出……；由此可見……；值得我們深思的是…等。議“我”所想標(biāo)志語：作為新時(shí)代的中國青年我們應(yīng)該……；我們應(yīng)該……；我愿意如他們一樣……；我不愿……我愿……，吾輩青年……；儕輩…等。抒“我”情態(tài)3.方法總結(jié)：如何“叩已扶志，融我入文”？結(jié)構(gòu)層次要點(diǎn)常見標(biāo)志語方法實(shí)踐

檢驗(yàn)：用歸納總結(jié)檢驗(yàn)文段，發(fā)現(xiàn)不完整處。表“我”觀點(diǎn)敘“我”見聞議“我”所想抒“我”情態(tài)將“小我”融入“大我”中。樊錦詩從北大畢業(yè)便毅然前往敦煌，投身救煌文化的保護(hù)與研究工作，與同事們攜手合作，一堅(jiān)守就是半個(gè)世紀(jì)。為了守護(hù)敦煌這塊文化瑰寶，她和丈夫兩地分居長(zhǎng)達(dá)19年，兩個(gè)兒子出生后都沒有得到很好的照料。有人問她“可有心酸不平？”她的回答是“無怨無悔?！彼龕圩约旱摹靶〖摇币矏圩鎳@個(gè)“大家”，她把個(gè)人的“小我”融入到了祖國的“大我”，因此才會(huì)“無怨無悔。樊錦詩的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。？結(jié)構(gòu)層次要點(diǎn)審視段落結(jié)構(gòu)語意的完整性方法實(shí)踐

課堂訓(xùn)練：“叩己扶志，融我入文”我來改

將“小我”融入“大我”中。樊錦詩從北大畢業(yè)便毅然前往敦煌，投身救煌文化的保護(hù)與研究工作，與同事們攜手合作，一堅(jiān)守就是半個(gè)世紀(jì)。為了守護(hù)敦煌這塊文化瑰寶，她和丈夫兩地分居長(zhǎng)達(dá)19年，兩個(gè)兒子出生后都沒有得到很好的照料。有人問她“可有心酸不平？”她的回答是“無怨無悔?！彼龕圩约旱摹靶〖摇币矏圩鎳@個(gè)“大家”，她把個(gè)人的“小我”融入到了祖國的“大我”，因此才會(huì)“無怨無悔。樊錦詩的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

在時(shí)代宏大敘事與個(gè)人存在相互交織的畫卷里，我們需堅(jiān)定地將“小我”融入“大我”之中。回望，當(dāng)民族處于危難之中，艾青用他沙啞的喉嚨唱出民族的信仰高歌，用他憂郁的靈魂寫下對(duì)祖國最光明的愛，照亮了后人。觀今，樊錦詩從北大畢業(yè)便毅然前往敦煌，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求推動(dòng)數(shù)字化創(chuàng)新，為敦煌文化的傳承與發(fā)展作出不可磨滅的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)出堅(jiān)守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進(jìn)取的偉大莫高精神。由此可見，諸位賢者在時(shí)代和民族需要他們之時(shí)，在“小我”與“大我”的天平上，她堅(jiān)定地傾向了后者。我深刻認(rèn)識(shí)到他們舍棄“小我”，絕非一時(shí)沖動(dòng)，而是深明大義的抉擇，激勵(lì)著我們?cè)诟髯缘膷徫簧?，摒棄小我之私，心懷大我之念。作為新時(shí)代的中國青年，我們應(yīng)該以諸位賢者為楷模，將個(gè)人的成長(zhǎng)與國家的命運(yùn)緊密相連，時(shí)刻銘記社會(huì)責(zé)任，積極投身于國家建設(shè)，讓青春在為祖國、為民族、為人民的不懈奮斗中綻放絢麗之花。鞏固提升

課堂訓(xùn)練：“叩己扶志，融我入文”我來寫【2025年新課標(biāo)Ⅰ卷作文】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口?！仙帷豆臅嚾恕罚ㄒ娙珖痪黹喿xII）（“小我”與“大我”之間的密切聯(lián)系）

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。——艾青《我愛這土地》（“小我”與“大我”）

我要以帶血的手和你們一一擁抱，因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來。——穆旦《贊美》（“小我”與“大我”）

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：請(qǐng)運(yùn)用“扣己扶志，融我入文”方法，寫一段250左右的中心段。鞏固提升

課堂訓(xùn)練：“叩己扶志，融我入文”我來寫

苦難中的悲憫與溫情、熱愛與信仰、堅(jiān)守與抗?fàn)?，共同撐起了民族覺醒的基底。君可見，說書藝人面對(duì)逃難的孩子時(shí)眼中的溫情、心里的悲憫，這來自小人物的力量，傳遞了陌生人間的溫情；君可知，艾青憂郁的靈魂下，有著最光明的愛和信仰，用個(gè)人微光匯聚民族璀璨光芒；君可聞，穆旦筆下“帶血的手”正是硝煙炮火中手握鋼槍守衛(wèi)陣地戰(zhàn)士的堅(jiān)守，是泣血文人愛國文字的抗?fàn)帯覀兊娜A夏經(jīng)歷了太多屈辱與磨難，但有幸，我們的民眾始終有著豐滿剛毅的靈魂，有著向善向好的信念。所以，“一個(gè)民族已經(jīng)起來”。透過歷史的風(fēng)煙，我們熱淚盈眶，為中華民族有著這樣的兒女而驕傲，為泱泱華夏的傲然挺立而自豪。同伴們，我們也要有豐滿的靈魂，懷有悲憫、溫情、熱愛、信仰、堅(jiān)守……我們也要成為華夏民族的撐腰人?！筝纭犊嚯y之中見信仰，青年奮進(jìn)向未來》“我”的觀點(diǎn)“我”的見聞“我”的議論“我”的態(tài)度技法點(diǎn)撥

1、使用“青年”標(biāo)志詞閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）一條河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。這句意蘊(yùn)豐富的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【2024屆深圳一?！繕?biāo)題：心懷入海之志，潤(rùn)澤大地之民開頭：一條河流在抵達(dá)大海之前會(huì)流經(jīng)土地，在流經(jīng)土地的過程中滋養(yǎng)著生活在這片土地上的生靈。人生如河流，每個(gè)人都會(huì)為了目標(biāo)不斷向前，在曲折的前行路上，我們青年應(yīng)心懷入海之志，拓寬前行視野，潤(rùn)澤大地之民。結(jié)尾：河水騰奔不止，人類生生不息。一路上遇到的艱險(xiǎn)，都將轉(zhuǎn)化為我們前行路上的動(dòng)力，心懷入海之志，拓寬前行視野，潤(rùn)澤天下之民，方為吾青年之使命。示范1技法點(diǎn)撥

1、使用“青年”標(biāo)志詞閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一條河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。這句意蘊(yùn)豐富的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【2024屆深圳一?！渴痉?標(biāo)題：心向遠(yuǎn)方抵達(dá)夢(mèng)想之海，心系天下潤(rùn)澤更多土地開頭：一條河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。作為新時(shí)代青年的我們，正如一條條奔流不息的河流，卻總會(huì)遇見不少的曲折與阻礙。在曲折向前的同時(shí)，身負(fù)時(shí)代使命的我們，不應(yīng)只懷著抵達(dá)大海的渴望，也應(yīng)承擔(dān)流經(jīng)更多土地的擔(dān)當(dāng)。結(jié)尾：少年心向遠(yuǎn)方、心系天下，曲折向前，堅(jiān)守初心，終能抵達(dá)大海、流經(jīng)更多土地！誠如屈子所言：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻嗄昱笥褌儯赂业叵蚯氨剂靼?！技法點(diǎn)撥

1、使用“青年”標(biāo)志詞閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一條河流曲折向前，不只是為了抵達(dá)大海，也是為了流經(jīng)更多的土地。這句意蘊(yùn)豐富的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【2024屆深圳一?！渴痉?標(biāo)題：持桑弧蓬矢之志，就膏澤天下之夢(mèng)開頭：河流綰紆向前，繞過重重阻礙，跋涉千萬里路，投入大海的懷抱。我們看見了河流如愿以償，完成自己的志向，殊不知它不只是為了個(gè)人抱負(fù)，更是為了膏澤廣闊大地。于當(dāng)代青年而言，個(gè)人理想抱負(fù)固然重要，但更為可貴的是將它與家國天下聯(lián)系起來。結(jié)尾：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！痹肝逸吥軐€(gè)人理想與天下蒼生緊密聯(lián)系，不畏前路曲折，我們才能在實(shí)現(xiàn)理想的同時(shí)，通過膏澤天下百姓成就自身價(jià)值！技法點(diǎn)撥

2、運(yùn)用“青年事例“素材閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）姚鼐乘風(fēng)雪登泰山之巔，為了“正赤如丹，下有紅光”的日出之景；地質(zhì)考察隊(duì)向羅布泊行進(jìn)，被“一輪血紅的落日”的輝煌震撼；《日出日落》中的“高個(gè)子”既在小鎮(zhèn)欣賞日出日落，也踏上了追尋海邊日出的旅程。

有人喜歡追尋遠(yuǎn)方壯麗的日出日落，有人流連身邊尋常的日出日落。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【2025湖北七市三月調(diào)研】示范1標(biāo)題：遠(yuǎn)有星辰大海，近有青山夕照片段：遙望遠(yuǎn)方伴隨著奔流的壯闊日出，選擇背上行囊，邁開不懈追尋的腳步。正如他們，跨越人生的山海，奔赴生命的遠(yuǎn)方。你看，桂海潮，從”躺在山坡上數(shù)星星”，到真的去天上“摘星星”，他的逐夢(mèng)歷程令人振奮，對(duì)廣袤宇宙、無盡遠(yuǎn)方的夢(mèng)想，令人動(dòng)容。技法點(diǎn)撥

2、運(yùn)用“青年事例“素材閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）姚鼐乘風(fēng)雪登泰山之巔，為了“正赤如丹，下有紅光”的日出之景；地質(zhì)考察隊(duì)向羅布泊行進(jìn)，被“一輪血紅的落日”的輝煌震撼；《日出日落》中的“高個(gè)子”既在小鎮(zhèn)欣賞日出日落，也踏上了追尋海邊日出的旅程。

有人喜歡追尋遠(yuǎn)方壯麗的日出日落，有人流連身邊尋常的日出日落。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！?025湖北七市三月調(diào)研】示范2標(biāo)題：逐夢(mèng)不問遠(yuǎn)近，人生處處青山片段：暫取近處草木青，人生亦可留守。就像楊寧，作為天之驕子的大學(xué)生，并沒有選擇霓虹閃爍的都市高樓，而是選擇留守家鄉(xiāng)，只為鄉(xiāng)親們鼓了腰包，笑彎了眉毛，譜寫鄉(xiāng)村振興黃鐘大呂中最動(dòng)人的音符。技法點(diǎn)撥

3、引用“與青年相關(guān)”名言閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）現(xiàn)代詩人林庚說：“人走路要昂著頭，我一生都是昂著頭的。”但成熟的稻穗總低垂著頭，優(yōu)雅的垂絲海棠也低垂著頭，飽滿的向日葵亦低垂著頭……這些無言的萬物中都內(nèi)蘊(yùn)著生命的智慧。以上材料具有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！?025江蘇百校聯(lián)考高三二?！渴痉稑?biāo)題：昂頭見前路，低頭自耕耘結(jié)尾：⑦昂首見前路之于低頭自耕耘，恰如陽光照徹與萬物扎根，缺一即失厚度，少一即丟靈魂。正如周國平所言，青年的內(nèi)心空虛使他們匆忙而焦慮。如果，生活中昂頭見前路尚有迷霧而舉步維艱，專注低頭耕耘又寂寂難自安，那么，人必將被時(shí)代的洪流吞噬淹沒。請(qǐng)遠(yuǎn)離各種“躺”，請(qǐng)慎對(duì)各種“卷”，認(rèn)清方向，找準(zhǔn)目標(biāo)，淺淺歡喜，默默努力。⑧昂首見前路，低頭自耕耘。吾儕青年，當(dāng)是時(shí)代的先鋒，敢于向前；當(dāng)是今日的朝陽，光芒四射；當(dāng)是現(xiàn)在的耕者，砥礪前行。有朝氣，敢作為，成為總理心中“純真而不欠聞達(dá)，善良而不失堅(jiān)強(qiáng)，把生命高舉在塵俗之上，又溶化于社會(huì)之中”的時(shí)代追夢(mèng)人。技法點(diǎn)撥

4、聯(lián)系當(dāng)下青年現(xiàn)實(shí)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ《阿舒》中老支書抒發(fā)的“人活在世界上，你不比也是在比”的感慨，對(duì)十七歲的阿舒很有啟發(fā)。這一感慨，又引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！?024鹽城、南京一?！渴痉?標(biāo)題：破比較之囹圄，成人生之大我片段：

但是不執(zhí)著于比較也不代表能夠躺平擺爛。而今的生活需要適度的比較，在比較中我們才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，找準(zhǔn)發(fā)力的方向。躬逢其盛，何其有幸。即使有時(shí)會(huì)陷入比較的囹圄之中，局限在自身與他人的比較之中，但是當(dāng)我們跳出比較的狹隘思維，發(fā)現(xiàn)我們能夠不懼比較，能夠于