教科版（2024）小學(xué)科學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃及進度表（2025-2026學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于對周圍世界充滿好奇、渴望探索的階段。在認知能力方面，他們以形象思維為主，對直觀、生動、有趣的事物充滿興趣，能夠通過觀察、比較等方式獲取信息，但分析歸納和邏輯思維能力仍在逐步發(fā)展中。在之前的學(xué)習與生活中，學(xué)生對常見動物和周圍環(huán)境已有一定認知，能說出部分動物的名稱與簡單生活習性，對自己的家也較為熟悉。然而，對于動物的家以及動物如何適應(yīng)環(huán)境來建造或選擇家這部分知識，學(xué)生了解相對較少。在理解動物與環(huán)境適應(yīng)性的抽象概念，以及從功能、結(jié)構(gòu)等多方面探究家與人們生活需求、情感聯(lián)系的緊密關(guān)系時，部分學(xué)生可能會遇到困難。此外，學(xué)生的學(xué)習風格存在差異，有的傾向于動手操作學(xué)習，有的則擅長通過聽講和觀察來獲取知識。教材分析單元主題第一單元“造房子”，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的家、我們的家及家里的物品，讓學(xué)生了解房子的相關(guān)知識，并通過設(shè)計和建造小房子，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。第二單元“地球家園”，圍繞地球家園展開，引導(dǎo)學(xué)生認識地球家園中的各種自然事物和現(xiàn)象，如地球家園有什么、我們的校園、我們周圍的空氣、不同的天氣、不同的季節(jié)、太陽與白天、夜晚的月亮等，培養(yǎng)學(xué)生對地球家園的熱愛之情，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識。內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容編排由淺入深，從學(xué)生熟悉的生活場景入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生探索自然科學(xué)知識。第一單元從動物的家過渡到人類的家，再到設(shè)計和建造小房子，層層遞進，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習。第二單元則從地球家園的宏觀角度出發(fā)，讓學(xué)生認識地球家園中的各種事物，以及它們之間的相互關(guān)系。知識與技能分布在知識方面，涵蓋了動物的家、人類的家、建筑材料、地球家園中的自然事物、天氣、季節(jié)、太陽和月亮等知識。在技能方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、分類能力、設(shè)計能力、動手操作能力以及表達和交流能力。教學(xué)目標科學(xué)觀念學(xué)生能夠認識到動物需要適宜的家來生存和繁衍，理解不同動物的家具有不同特點，這些特點與動物的生存需求以及生活環(huán)境密切相關(guān)，形成動物與環(huán)境相互依存的科學(xué)觀念。理解家不僅僅是居住場所，還具有安全、舒適、便利等多種功能；認識房子的基本結(jié)構(gòu)（如墻壁、屋頂、門窗等）及其功能，從系統(tǒng)角度理解房子如何滿足人類生活需求。準確識別地球家園中的常見自然事物，如太陽、月亮、山川、河流、動植物等，知道地球是人類和動植物共同的家園，為生命提供了必要的條件?？茖W(xué)思維通過觀察、比較、分析不同動物家的特點，培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、比較、分類等科學(xué)方法進行思考的能力，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能初步從科學(xué)角度解釋動物家與環(huán)境的適應(yīng)性。學(xué)會運用比較和分類的方法，分析不同家庭的布局和功能分區(qū)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力；通過思考家與自然環(huán)境、社會環(huán)境的關(guān)系，提升分析問題的能力。通過觀察、比較、分類等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類思維，能夠用簡單的語言描述觀察到的現(xiàn)象，并與同學(xué)交流討論，嘗試提出與地球家園相關(guān)的問題，并通過觀察、查閱資料等方式尋找答案。探究實踐組織學(xué)生參與觀察、討論等探究活動，讓學(xué)生在活動中觀察并記錄動物家的特點，嘗試用簡單圖畫描繪動物的家，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力以及團隊合作能力，使其體驗科學(xué)探究的過程與方法。通過觀察不同家庭的居住環(huán)境，親身體驗家的多樣性和適應(yīng)性；參與繪制家居平面圖等活動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，培養(yǎng)觀察實踐和動手能力；在教師引導(dǎo)和小組合作討論中，運用所學(xué)知識解決實際問題，提升問題解決能力和團隊合作精神。積極參與課堂討論和小組活動，勇于發(fā)表自己的觀點，尊重事實，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過觀察、比較、分類等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類思維，能夠用簡單的語言描述觀察到的現(xiàn)象，并與同學(xué)交流討論，嘗試提出與地球家園相關(guān)的問題，并通過觀察、查閱資料等方式尋找答案。態(tài)度責任培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情和保護動物家園的責任感，讓學(xué)生感受大自然的神奇與美麗，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛，樹立尊重生命、保護環(huán)境的意識。深刻認識到家的重要性和價值，培養(yǎng)對家的感恩之心；通過參與家務(wù)勞動等活動，理解家庭責任，培養(yǎng)責任感和自理能力。意識到地球家園為人類提供了豐富的資源，人類的活動會對地球環(huán)境產(chǎn)生影響，樹立保護地球家園的意識，愿意從身邊小事做起，為保護環(huán)境貢獻力量。教學(xué)重難點教學(xué)重點清晰認識不同動物家的特點，包括形狀、材料、位置等方面，并能準確描述；深入理解動物的家與動物生存之間的緊密關(guān)系，明確家對動物生存的重要意義。理解家的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及其與生活的關(guān)系；學(xué)會運用比較和分類方法分析家居環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生認識地球家園中的各種自然事物，包括地形地貌、天氣、動植物等；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分類思維，讓學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的方法認識世界。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生理解動物的家是如何與周圍環(huán)境相適應(yīng)的，幫助學(xué)生建立動物與環(huán)境相互依存的抽象概念；培養(yǎng)學(xué)生從觀察到的現(xiàn)象中進行深入思考和分析，從而得出科學(xué)結(jié)論的能力。從功能、結(jié)構(gòu)等多方面深入探究家與人們生活需求、情感聯(lián)系的緊密關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生將對家的熱愛轉(zhuǎn)化為實際行動，關(guān)心家人、愛護家庭環(huán)境。幫助學(xué)生理解地球家園中各種事物之間的相互聯(lián)系和相互依存關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度思考人類活動對地球家園的影響，并形成正確的環(huán)保觀念。教學(xué)措施直觀教學(xué)法：運用大量動物家、家居環(huán)境、地球家園的圖片、生動形象的視頻以及直觀的實物模型（如鳥巢、蜂巢模型、地球儀、動植物模型等），將抽象的知識直觀呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生建立對相關(guān)知識的直觀認知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。探究式教學(xué)法：設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、通過觀察和討論等方式收集證據(jù)、分析總結(jié)，讓學(xué)生在探究過程中主動獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。小組合作學(xué)習法：組織學(xué)生開展小組討論、合作探究等活動，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，同時在交流中拓寬學(xué)生的思維視野。實踐操作法：讓學(xué)生參與繪制家居平面圖、搭建簡單房子模型、實地觀察校園環(huán)境等實踐活動，在動手操作中加深對知識的認識和理解，提高學(xué)生的實踐能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如“動物家園大冒險”“地球家園之旅”等，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與熱情。教學(xué)進度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時教學(xué)方法教學(xué)準備19月1日-9月5日第一單元造房子1.動物的家2直觀教學(xué)法、小組討論法多媒體資料（動物家的圖片、視頻）、實物模型（鳥巢、蜂巢等）、觀察工具（望遠鏡、放大鏡等）、記錄表格29月8日-9月12日第一單元造房子2.我們的家2情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、小組合作法展示多種家庭居住環(huán)境的圖片和視頻、設(shè)計家居平面圖的材料39月15日-9月19日第一單元造房子3.家里的物品2觀察法、分類法、小組討論法收集各種家居物品的圖片、實物（小型家居物品）、分類卡片49月22日-9月26日第一單元造房子4.設(shè)計小房子2探究式教學(xué)法、小組合作學(xué)習法多媒體課件（建筑設(shè)計案例）、設(shè)計圖紙、鉛筆、橡皮等59月29日-10月3日國慶放假---610月6日-10月10日第一單元造房子5.建造小房子2直觀教學(xué)法、探究式教學(xué)法、小組合作學(xué)習法常見建筑材料（紙板、木棍、塑料瓶等）、建造工具（剪刀、膠水、膠帶等）、多媒體課件（建造過程演示）710月13日-10月17日第一單元造房子6.“小房子”展示會單元小結(jié)2展示法、評價法、總結(jié)歸納法學(xué)生建造的小房子作品、評價量表、單元知識總結(jié)課件810月20日-10月24日科學(xué)閱讀2閱讀指導(dǎo)法、討論法相關(guān)科學(xué)閱讀材料、多媒體課件（輔助理解閱讀內(nèi)容）910月27日-10月31日第二單元地球家園1.地球家園有什么2情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習法、問題導(dǎo)向教學(xué)法多媒體課件（地球家園的圖片、視頻）、地球儀、分類卡片、記錄紙、彩筆1011月3日-11月7日第二單元地球家園2.我們的校園2實地觀察法、小組合作法、記錄法觀察記錄表、校園地圖、指南針等觀察工具1111月10日-11月14日第二單元地球家園3.我們周圍的空氣2實驗法、觀察法、小組討論法準備一些簡單的空氣實驗材料（如塑料袋、氣球、扇子等）、多媒體課件（空氣相關(guān)知識介紹）1211月17日-11月21日第二單元地球家園4.不同的天氣2情境教學(xué)法、小組討論法、觀察法不同天氣現(xiàn)象的圖片、視頻、天氣卡片、記錄表格1311月24日-11月28日第二單元地球家園5.不同的季節(jié)2對比分析法、小組討論法、資料查閱法不同季節(jié)的圖片、視頻、相關(guān)科普書籍、資料卡片1412月1日-12月5日第二單元地球家園6.太陽與白天2觀察法、小組討論法、模擬實驗法手電筒、地球儀、關(guān)于太陽與白天的多媒體資料1512月8日-12月12日第二單元地球家園7.夜晚的月亮2觀察法、小組討論法、記錄法準備月相觀察記錄表、天文望遠鏡（如有條件）、關(guān)于月亮的多媒體資料1612月15日-12月19日單元復(fù)習與總結(jié)2總結(jié)歸納法、練習法單元知識框架圖、復(fù)習練習題1712月22日-12月26日知識拓展與實踐活動2實踐操作法、小組合作法根據(jù)拓展內(nèi)容準備相應(yīng)材料，如環(huán)保手工制作材料等1812月29日-1月2日元旦放假---191月5日-1月9日期末復(fù)習2復(fù)習鞏固法、模擬測試法期末復(fù)習資料、模擬試卷201月12日-1月20日期末考試與評價-考試法、評價法期末考試試卷、學(xué)生學(xué)習評價表教學(xué)評價課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。作業(yè)評價：認真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)等，對作業(yè)完成情況進行評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習成果和存在的問題。實驗操作評價：在學(xué)生進行實驗操作時，觀察學(xué)生的操作技能、實驗態(tài)度、實驗記錄等方面的表現(xiàn)，給予客觀評價。階段性評價：通過單元測試、期中期末考試等方式，對學(xué)生在一定階段內(nèi)的學(xué)習成果進行評價，了解學(xué)生對知識的掌握程度和能力