教師管理辦法總則一、總則（一）目的為加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)，規(guī)范教師管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實際情況，特制定本教師管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體在職教師，包括專任教師、兼任教師及教輔人員。（三）基本原則1.依法依規(guī)原則：嚴格遵守國家法律法規(guī)及教育部門相關(guān)規(guī)定，確保教師管理工作合法合規(guī)。2.師德為先原則：將師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。3.以人為本原則：尊重教師個性差異，關(guān)注教師發(fā)展需求，為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間。4.公平公正原則：在教師考核、評價、晉升等方面，堅持公平、公正、公開，確保機會均等。5.激勵約束原則：建立科學(xué)合理的激勵機制，激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造性；同時，加強約束監(jiān)督，規(guī)范教師行為。二、教師職責(zé)與權(quán)利（一）教師職責(zé)1.教育教學(xué)按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、授課，精心設(shè)計教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參與教學(xué)改革與研究，探索創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，不斷提高教學(xué)水平。認真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好課后輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。2.學(xué)生管理關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，建立良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生全面發(fā)展。加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造積極向上的班級氛圍。關(guān)注學(xué)生心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，保障學(xué)生身心健康。3.教育科研積極參與教育科研活動，結(jié)合教學(xué)實踐開展課題研究，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文。參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。4.學(xué)校管理積極參與學(xué)校各項管理工作，為學(xué)校發(fā)展建言獻策，維護學(xué)校正常教學(xué)秩序。配合學(xué)校完成各項教育教學(xué)任務(wù)，服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)學(xué)校分配的其他工作。（二）教師權(quán)利1.教育教學(xué)權(quán)：有權(quán)按照自己的教學(xué)風(fēng)格和方法進行教育教學(xué)活動，自主組織課堂教學(xué)。2.學(xué)術(shù)研究權(quán)：有權(quán)參加學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)交流活動，發(fā)表自己的學(xué)術(shù)觀點和研究成果。3.指導(dǎo)評價權(quán)：有權(quán)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和品行進行評價。4.獲取報酬權(quán)：有權(quán)按時足額獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。5.民主管理權(quán)：有權(quán)通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理，對學(xué)校工作提出意見和建議。6.進修培訓(xùn)權(quán)：有權(quán)參加進修或者其他方式的培訓(xùn)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。三、教師招聘與任用（一）招聘原則1.德才兼?zhèn)湓瓌t：注重教師的品德修養(yǎng)和專業(yè)能力，選拔德藝雙馨的優(yōu)秀人才。2.公開公平公正原則：招聘信息公開，招聘程序規(guī)范，確保公平競爭，公正選拔。3.按需設(shè)崗原則：根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作需要，合理設(shè)置崗位，招聘合適的教師。（二）招聘條件1.基本條件具有中華人民共和國國籍，遵守憲法和法律。熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。具備相應(yīng)的教師資格證書。身心健康，能夠勝任教育教學(xué)工作。2.學(xué)歷及專業(yè)要求專任教師一般應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且專業(yè)與所教學(xué)科相符。特殊學(xué)科或崗位可根據(jù)實際情況適當(dāng)放寬學(xué)歷要求，但需具備相應(yīng)的專業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗。（三）招聘程序1.發(fā)布招聘信息：通過學(xué)校官網(wǎng)、招聘網(wǎng)站、社交媒體等渠道發(fā)布招聘公告，明確招聘崗位、條件、程序等信息。2.報名與資格審查：應(yīng)聘者提交個人簡歷及相關(guān)證明材料，學(xué)校對應(yīng)聘者進行資格審查，確定符合條件的人員進入下一環(huán)節(jié)。3.考試與考核筆試：主要考查應(yīng)聘者的教育教學(xué)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識等。面試：包括試講、說課、答辯等環(huán)節(jié)，重點考查應(yīng)聘者的教學(xué)能力、教育理念、綜合素質(zhì)等。考核：對通過筆試和面試的應(yīng)聘者進行綜合考核，包括思想政治表現(xiàn)、師德師風(fēng)、工作經(jīng)歷、業(yè)績成果等方面。4.體檢與公示：根據(jù)考核結(jié)果，確定擬聘用人員名單，組織擬聘用人員進行體檢。體檢合格后，在學(xué)校官網(wǎng)進行公示，公示期為[X]個工作日。5.聘用與簽約：公示無異議后，辦理聘用手續(xù)，簽訂聘用合同，明確雙方權(quán)利和義務(wù)。（四）任用與崗位管理1.崗位設(shè)置：學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)工作需要，合理設(shè)置教師崗位，包括教學(xué)崗位、科研崗位、管理崗位等，并明確各崗位的職責(zé)和任職條件。2.崗位聘用：教師根據(jù)個人能力和業(yè)績，競聘相應(yīng)的崗位。學(xué)校按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，進行崗位聘用，簽訂崗位聘用合同。3.崗位調(diào)整：根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和教師工作表現(xiàn)，適時進行崗位調(diào)整。教師應(yīng)服從學(xué)校崗位調(diào)整安排，積極適應(yīng)新的工作崗位。四、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)目標(biāo)1.提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強教師的責(zé)任感和使命感。2.更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。3.培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.思想政治與師德師風(fēng)培訓(xùn)：加強教師思想政治教育，學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，提高教師的政治覺悟；開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，強化教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的師德形象。2.教育教學(xué)理論與方法培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解教育教學(xué)改革動態(tài)，掌握先進的教學(xué)方法和手段，如信息化教學(xué)、探究式教學(xué)等。3.學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)教師所教學(xué)科，開展學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)，拓寬教師知識面，加深對學(xué)科知識的理解和掌握，提高學(xué)科教學(xué)能力。4.教育科研能力培訓(xùn)：培養(yǎng)教師的教育科研意識和能力，指導(dǎo)教師開展課題研究、撰寫教育教學(xué)論文，提高教師的教育科研水平。5.信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)：提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，使教師能夠熟練運用信息技術(shù)手段進行教學(xué)，如制作教學(xué)課件、使用在線教學(xué)平臺等。（三）培訓(xùn)方式1.校內(nèi)培訓(xùn)：定期組織校內(nèi)培訓(xùn)講座、教學(xué)研討活動、觀摩課等，邀請專家學(xué)者、校內(nèi)優(yōu)秀教師進行授課和經(jīng)驗分享。2.校外培訓(xùn)：選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動，拓寬教師視野，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，教師可自主選擇學(xué)習(xí)課程，進行遠程學(xué)習(xí)。4.師徒結(jié)對：建立師徒結(jié)對制度，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師快速成長。（四）教師發(fā)展支持1.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：為教師提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助教師制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)和路徑。2.教學(xué)資源支持：學(xué)校為教師提供豐富的教學(xué)資源，如圖書資料、實驗設(shè)備、教學(xué)軟件等，滿足教師教學(xué)和科研需求。3.科研項目支持：鼓勵教師開展教育科研項目研究，學(xué)校給予一定的科研經(jīng)費支持，并提供必要的科研條件保障。4.學(xué)術(shù)交流機會：積極為教師搭建學(xué)術(shù)交流平臺，支持教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、研討會等活動，促進教師與同行之間的交流與合作。五、教師考核與評價（一）考核原則1.全面性原則：對教師的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核，確?？己私Y(jié)果客觀公正。2.過程性原則：注重對教師日常教育教學(xué)工作過程的考核，及時發(fā)現(xiàn)問題，促進教師改進工作。3.激勵性原則：通過考核評價，激勵教師積極進取，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì)。（二）考核內(nèi)容1.思想政治表現(xiàn)：主要考核教師的政治立場、思想覺悟、職業(yè)道德等方面，是否忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。2.教育教學(xué)能力：包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)方法運用、教學(xué)效果等方面，考查教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力。3.工作態(tài)度與工作量：考核教師的工作積極性、責(zé)任心、敬業(yè)精神以及完成教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)、管理工作等方面的工作量。4.工作業(yè)績：重點考核教師在教育教學(xué)、科研成果、學(xué)生培養(yǎng)等方面取得的成績，如教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果、發(fā)表的論文、指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況等。5.廉潔自律情況：考核教師是否遵守廉潔自律規(guī)定，有無違規(guī)違紀(jì)行為。（三）考核方式1.平時考核：由教師所在部門負責(zé)，每月對教師的工作表現(xiàn)進行記錄和評價，重點考核教師的日常教學(xué)工作、出勤情況、工作態(tài)度等。2.學(xué)期考核：每學(xué)期末，教師對本人本學(xué)期的工作進行總結(jié)自評，所在部門進行綜合評價，形成學(xué)期考核意見。3.年度考核：每年年底，學(xué)校組織開展年度考核工作。年度考核以平時考核和學(xué)期考核為基礎(chǔ)，結(jié)合教師個人工作總結(jié)、學(xué)生評教、同行評價等結(jié)果，確定年度考核等級。（四）考核結(jié)果運用1.績效工資發(fā)放：根據(jù)考核結(jié)果，確定教師績效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，激勵教師提高工作績效。2.職稱晉升：考核結(jié)果作為教師職稱晉升的重要依據(jù)，優(yōu)先推薦考核優(yōu)秀的教師晉升職稱。3.崗位調(diào)整：對于考核不合格的教師，學(xué)校將視情況進行崗位調(diào)整或采取其他處理措施。4.表彰獎勵：對考核優(yōu)秀的教師進行表彰獎勵，樹立先進典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。六、教師獎懲（一）獎勵1.獎勵種類師德標(biāo)兵：對師德高尚、愛崗敬業(yè)、為人師表的教師授予“師德標(biāo)兵”稱號，并給予一定的物質(zhì)獎勵。教學(xué)優(yōu)秀獎：對教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、在教學(xué)改革中取得突出成績的教師，頒發(fā)“教學(xué)優(yōu)秀獎”，并給予獎勵?？蒲谐晒劊簩υ诮逃蒲蟹矫嫒〉蔑@著成果，如發(fā)表高水平論文、獲得科研項目立項、取得科研成果獎勵等的教師，給予科研成果獎，并給予相應(yīng)的科研經(jīng)費支持。優(yōu)秀班主任：對班級管理工作出色、學(xué)生教育成效顯著的班主任，評選為“優(yōu)秀班主任”，并給予表彰和獎勵。其他獎勵：根據(jù)學(xué)校實際情況，對在其他方面表現(xiàn)突出的教師，如在學(xué)生競賽指導(dǎo)、學(xué)校管理服務(wù)等方面做出重要貢獻的，給予相應(yīng)的獎勵。2.獎勵程序提名推薦：由教師所在部門或其他相關(guān)部門根據(jù)獎勵條件，提名推薦優(yōu)秀教師候選人。審核評選：學(xué)校成立評審委員會，對提名推薦的候選人進行審核評選，確定擬獎勵人員名單。公示表彰：將擬獎勵人員名單在學(xué)校官網(wǎng)進行公示，公示無異議后，召開表彰大會，頒發(fā)榮譽證書和獎金。（二）懲處1.懲處種類警告：對違反學(xué)校規(guī)章制度、師德師風(fēng)等方面存在輕微問題的教師，給予警告處分，并責(zé)令其限期改正。記過：對情節(jié)較為嚴重的違規(guī)行為，給予記過處分，同時取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。降低崗位等級或撤職：對嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度、師德師風(fēng)敗壞、造成惡劣影響的教師，給予降低崗位等級或撤職處分，并依法依規(guī)處理。解除聘用合同：對違反法律法規(guī)、嚴重違反學(xué)校規(guī)章制度且拒不改正的教師，解除聘用合同。2.懲處程序調(diào)查核實：對教師的違規(guī)行為進行調(diào)查核實，收集相關(guān)證據(jù)材料。告知申辯：將調(diào)查情況告知教師本人，聽取教師的陳述和申辯意見。研究決定：學(xué)校根據(jù)調(diào)查結(jié)果和教師申辯情況，召開會議研究決定懲處意見。送達執(zhí)行：將懲處決定書面送達教師本人，并按照規(guī)定執(zhí)行懲處措施。七、教師權(quán)益保障（一）權(quán)益維護機制1.學(xué)校設(shè)立教師權(quán)益維護專門機構(gòu)，負責(zé)受理教師的權(quán)益訴求，協(xié)調(diào)解決教師在工作中遇到的問題。2.建立教師申訴制度，教師對學(xué)校作出的涉及本人權(quán)益的處理決定不服的，可以在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴。學(xué)校應(yīng)及時受理教師申訴，并在規(guī)定時間內(nèi)作出答復(fù)。（二）勞動權(quán)益保障1.學(xué)校按照國家法律法規(guī)和政策規(guī)定，與教師簽訂聘用合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，保障教師的勞動權(quán)益。2.按時足額發(fā)放教師工