教材使用管理辦法一、總則（一）目的為加強(qiáng)公司/組織教材使用管理，規(guī)范教材選用、編寫(xiě)、審核、印刷、發(fā)放、使用及評(píng)估等環(huán)節(jié)，提高教材質(zhì)量，確保教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合公司/組織實(shí)際情況，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于公司/組織內(nèi)部各類培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)所使用的教材，包括自編教材、選用的公開(kāi)出版教材及電子教材等。（三）基本原則1.合法性原則：教材內(nèi)容必須符合國(guó)家法律法規(guī)、方針政策，不得含有違法違規(guī)、違背公序良俗及危害國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定等不良信息。2.科學(xué)性原則：教材應(yīng)準(zhǔn)確闡述學(xué)科知識(shí)，內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，概念準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)可靠，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念和方法。3.適用性原則：教材應(yīng)緊密結(jié)合公司/組織業(yè)務(wù)需求、培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)員實(shí)際水平，注重實(shí)用性和針對(duì)性，便于學(xué)員理解和掌握。4.規(guī)范性原則：教材編寫(xiě)應(yīng)符合相關(guān)行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言文字規(guī)范，圖表清晰，版式整齊，印刷質(zhì)量良好。二、教材選用（一）選用標(biāo)準(zhǔn)1.教材內(nèi)容應(yīng)與公司/組織培訓(xùn)課程目標(biāo)高度契合，涵蓋相應(yīng)領(lǐng)域的基本知識(shí)、技能和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。2.教材作者應(yīng)具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)知識(shí)和良好的教學(xué)能力，教材應(yīng)經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，具有較高的質(zhì)量和聲譽(yù)。3.優(yōu)先選用國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、行業(yè)權(quán)威出版社出版的教材以及在同類培訓(xùn)中廣泛使用且效果良好的教材。4.教材應(yīng)及時(shí)更新修訂，反映行業(yè)最新技術(shù)、法規(guī)和政策變化，確保內(nèi)容的時(shí)效性。（二）選用流程1.需求調(diào)研：培訓(xùn)部門(mén)根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和課程大綱，開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研，了解學(xué)員知識(shí)水平、技能現(xiàn)狀及對(duì)教材的期望和要求，形成教材選用需求報(bào)告。2.教材推薦：培訓(xùn)部門(mén)組織相關(guān)專家、教師及一線業(yè)務(wù)骨干，根據(jù)選用標(biāo)準(zhǔn)，推薦符合要求的教材清單。推薦過(guò)程應(yīng)廣泛征求意見(jiàn)，確保推薦教材的全面性和公正性。3.審核評(píng)估：成立教材審核小組，由培訓(xùn)部門(mén)負(fù)責(zé)人、相關(guān)專業(yè)專家、教師代表等組成。審核小組對(duì)推薦教材進(jìn)行審核評(píng)估，重點(diǎn)審查教材內(nèi)容的準(zhǔn)確性、適用性、時(shí)效性、規(guī)范性等方面。審核小組可通過(guò)查閱資料、聽(tīng)取匯報(bào)、組織研討等方式進(jìn)行評(píng)估，并形成審核意見(jiàn)。4.審批確定：審核意見(jiàn)報(bào)公司/組織分管領(lǐng)導(dǎo)審批，經(jīng)批準(zhǔn)后的教材作為正式選用教材。審批過(guò)程應(yīng)充分考慮教材的質(zhì)量、成本、適用性等因素，確保選用教材符合公司/組織整體利益。（三）選用記錄建立教材選用記錄檔案，詳細(xì)記錄教材選用過(guò)程中的各項(xiàng)信息，包括需求調(diào)研情況、推薦教材清單、審核評(píng)估意見(jiàn)、審批結(jié)果等。教材選用記錄檔案應(yīng)妥善保存，以備查閱和追溯。三、教材編寫(xiě)（一）編寫(xiě)計(jì)劃根據(jù)公司/組織培訓(xùn)需求和業(yè)務(wù)發(fā)展需要，制定教材編寫(xiě)計(jì)劃。編寫(xiě)計(jì)劃應(yīng)明確教材編寫(xiě)的目的、內(nèi)容范圍、編寫(xiě)人員、時(shí)間進(jìn)度、質(zhì)量要求等。編寫(xiě)計(jì)劃應(yīng)報(bào)公司/組織培訓(xùn)部門(mén)審核備案。（二）編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)1.教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)由具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)文字表達(dá)能力的人員組成，包括業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)教師、技術(shù)骨干等。2.編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)明確分工，確保各部分內(nèi)容編寫(xiě)任務(wù)落實(shí)到人。編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)和質(zhì)量把控，定期組織編寫(xiě)人員進(jìn)行研討和交流，及時(shí)解決編寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。（三）編寫(xiě)要求1.內(nèi)容要求教材內(nèi)容應(yīng)緊密?chē)@公司/組織業(yè)務(wù)實(shí)際，突出實(shí)用性和針對(duì)性，注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教材應(yīng)涵蓋相關(guān)領(lǐng)域的核心知識(shí)和技能，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)解析清晰。教材應(yīng)結(jié)合案例教學(xué)，通過(guò)實(shí)際案例分析，加深學(xué)員對(duì)知識(shí)和技能的理解和應(yīng)用。教材應(yīng)體現(xiàn)行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容，確保教材的時(shí)效性。2.語(yǔ)言要求教材語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂，避免使用過(guò)于專業(yè)或生僻的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。教材表述應(yīng)準(zhǔn)確規(guī)范，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，避免出現(xiàn)歧義或錯(cuò)誤。教材應(yīng)注重語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，可適當(dāng)運(yùn)用圖表、圖片、漫畫(huà)等形式，增強(qiáng)教材的可讀性和吸引力。3.格式要求教材應(yīng)按照統(tǒng)一的格式要求編寫(xiě)，包括封面、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄等。封面應(yīng)注明教材名稱、編寫(xiě)單位、編寫(xiě)時(shí)間等信息。目錄應(yīng)清晰反映教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容層次。正文應(yīng)使用規(guī)范的字體、字號(hào)和排版格式，段落間距適中，便于閱讀。參考文獻(xiàn)應(yīng)注明引用資料的出處，確保教材內(nèi)容的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。附錄可包括相關(guān)的案例、圖表、數(shù)據(jù)、法規(guī)文件等，作為正文內(nèi)容的補(bǔ)充和擴(kuò)展。（四）審核修改1.教材初稿完成后，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)進(jìn)行內(nèi)部審核，對(duì)教材內(nèi)容的準(zhǔn)確性、適用性、規(guī)范性等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改完善。2.編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)將內(nèi)部審核通過(guò)后的教材送公司/組織培訓(xùn)部門(mén)進(jìn)行初審。培訓(xùn)部門(mén)組織相關(guān)專家、教師對(duì)教材進(jìn)行初審，提出修改意見(jiàn)和建議。編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)根據(jù)初審意見(jiàn)對(duì)教材進(jìn)行修改，形成送審稿。3.送審稿提交公司/組織教材審核委員會(huì)進(jìn)行終審。審核委員會(huì)由公司/組織領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、專家學(xué)者等組成。審核委員會(huì)對(duì)送審稿進(jìn)行全面審查，重點(diǎn)審查教材內(nèi)容的質(zhì)量、與培訓(xùn)目標(biāo)的契合度、是否符合公司/組織發(fā)展戰(zhàn)略等方面。審核委員會(huì)根據(jù)審查結(jié)果提出終審意見(jiàn)，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)根據(jù)終審意見(jiàn)對(duì)教材進(jìn)行最后的修改完善，形成正式教材。四、教材審核（一）審核機(jī)構(gòu)成立公司/組織教材審核委員會(huì)，負(fù)責(zé)教材的終審工作。審核委員會(huì)下設(shè)辦公室，設(shè)在培訓(xùn)部門(mén)，負(fù)責(zé)審核工作的組織協(xié)調(diào)和日常事務(wù)處理。（二）審核人員審核委員會(huì)成員應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。審核人員應(yīng)熟悉相關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和公司/組織業(yè)務(wù)，能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)。（三）審核內(nèi)容1.政治性審核：審查教材是否符合國(guó)家法律法規(guī)、方針政策，是否存在政治導(dǎo)向錯(cuò)誤、意識(shí)形態(tài)問(wèn)題等。2.科學(xué)性審核：審查教材內(nèi)容是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，概念是否準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)是否可靠，邏輯是否清晰，是否存在知識(shí)錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性內(nèi)容。3.適用性審核：審查教材是否符合公司/組織培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)員實(shí)際水平，內(nèi)容是否實(shí)用、針對(duì)性強(qiáng)，是否便于學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握。4.規(guī)范性審核：審查教材編寫(xiě)是否符合相關(guān)行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言文字是否規(guī)范，圖表、版式是否整齊，印刷質(zhì)量是否良好。（四）審核流程1.初審：培訓(xùn)部門(mén)將送審稿分發(fā)給審核委員會(huì)成員，審核人員根據(jù)審核內(nèi)容進(jìn)行初審，提出初審意見(jiàn)和建議。初審意見(jiàn)應(yīng)詳細(xì)說(shuō)明教材存在的問(wèn)題及修改建議。2.會(huì)審：審核委員會(huì)辦公室組織召開(kāi)會(huì)審會(huì)議，審核人員集中討論送審稿，對(duì)初審意見(jiàn)進(jìn)行匯總和交流。會(huì)審會(huì)議應(yīng)形成會(huì)審紀(jì)要，記錄會(huì)議討論情況和審核結(jié)論。3.終審：審核委員會(huì)根據(jù)會(huì)審紀(jì)要，對(duì)送審稿進(jìn)行終審，形成終審意見(jiàn)。終審意見(jiàn)應(yīng)明確教材是否通過(guò)審核，如未通過(guò)審核，應(yīng)提出具體的修改要求和整改期限。（五）審核記錄建立教材審核記錄檔案，詳細(xì)記錄審核過(guò)程中的各項(xiàng)信息，包括送審稿、初審意見(jiàn)、會(huì)審紀(jì)要、終審意見(jiàn)等。審核記錄檔案應(yīng)妥善保存，以備查閱和追溯。五、教材印刷（一）印刷計(jì)劃根據(jù)教材選用和編寫(xiě)情況，制定教材印刷計(jì)劃。印刷計(jì)劃應(yīng)明確教材名稱、印刷數(shù)量、印刷時(shí)間、印刷質(zhì)量要求等。印刷計(jì)劃應(yīng)報(bào)公司/組織培訓(xùn)部門(mén)審核備案。（二）印刷單位選擇1.選擇具有良好信譽(yù)、資質(zhì)齊全、印刷質(zhì)量可靠的印刷單位承擔(dān)教材印刷任務(wù)。2.培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)通過(guò)招標(biāo)、詢價(jià)等方式，對(duì)印刷單位進(jìn)行綜合評(píng)估，選擇性價(jià)比高的印刷單位。3.與選定的印刷單位簽訂印刷合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，包括印刷內(nèi)容、印刷數(shù)量、印刷質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、交貨時(shí)間、付款方式等。（三）印刷質(zhì)量控制1.培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)向印刷單位提供詳細(xì)的印刷要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括教材的版式設(shè)計(jì)、字體字號(hào)、顏色搭配、紙張規(guī)格等。2.印刷過(guò)程中，培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)安排專人對(duì)印刷質(zhì)量進(jìn)行跟蹤檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決印刷過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。3.教材印刷完成后，培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)組織相關(guān)人員對(duì)印刷質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收，驗(yàn)收內(nèi)容包括教材的外觀質(zhì)量、內(nèi)容準(zhǔn)確性、裝訂牢固性等。如發(fā)現(xiàn)印刷質(zhì)量不符合要求，應(yīng)及時(shí)要求印刷單位進(jìn)行整改，直至驗(yàn)收合格。（四）印刷記錄建立教材印刷記錄檔案，詳細(xì)記錄教材印刷過(guò)程中的各項(xiàng)信息，包括印刷計(jì)劃、印刷單位選擇情況、印刷合同、印刷質(zhì)量跟蹤檢查記錄、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告等。印刷記錄檔案應(yīng)妥善保存，以備查閱和追溯。六、教材發(fā)放（一）發(fā)放計(jì)劃根據(jù)培訓(xùn)安排和學(xué)員人數(shù)，制定教材發(fā)放計(jì)劃。發(fā)放計(jì)劃應(yīng)明確教材名稱、發(fā)放對(duì)象、發(fā)放時(shí)間、發(fā)放數(shù)量等。發(fā)放計(jì)劃應(yīng)報(bào)公司/組織培訓(xùn)部門(mén)審核備案。（二）發(fā)放方式1.集中發(fā)放：對(duì)于大規(guī)模培訓(xùn)活動(dòng)，可采用集中發(fā)放的方式，在培訓(xùn)前將教材發(fā)放給學(xué)員。2.分散發(fā)放：對(duì)于小規(guī)模培訓(xùn)活動(dòng)或?qū)W員分布較分散的情況，可采用分散發(fā)放的方式，通過(guò)郵寄、快遞等方式將教材直接發(fā)放給學(xué)員。3.現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取：對(duì)于部分培訓(xùn)活動(dòng)，可安排學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取教材。（三）發(fā)放記錄建立教材發(fā)放記錄檔案，詳細(xì)記錄教材發(fā)放過(guò)程中的各項(xiàng)信息，包括發(fā)放計(jì)劃、發(fā)放方式、發(fā)放對(duì)象、發(fā)放時(shí)間、發(fā)放數(shù)量、領(lǐng)取簽字等。發(fā)放記錄檔案應(yīng)妥善保存，以備查閱和追溯。七、教材使用（一）培訓(xùn)教師職責(zé)1.培訓(xùn)教師應(yīng)認(rèn)真研讀教材，熟悉教材內(nèi)容，掌握教材編寫(xiě)意圖和教學(xué)要求。2.培訓(xùn)教師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和學(xué)員實(shí)際情況，合理運(yùn)用教材，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案，確保教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。3.培訓(xùn)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員正確使用教材，指導(dǎo)學(xué)員閱讀教材、理解教材內(nèi)容，幫助學(xué)員掌握教材中的重點(diǎn)知識(shí)和技能。4.培訓(xùn)教師應(yīng)及時(shí)收集學(xué)員對(duì)教材的反饋意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)教材存在問(wèn)題或不足之處，應(yīng)及時(shí)向培訓(xùn)部門(mén)反饋。（二）學(xué)員使用要求1.學(xué)員應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按照培訓(xùn)教師的要求，完成教材中的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)題目。2.學(xué)員應(yīng)妥善保管教材，不得隨意損壞、丟失或轉(zhuǎn)借他人。3.學(xué)員在使用教材過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)教材存在問(wèn)題或有疑問(wèn)，應(yīng)及時(shí)向培訓(xùn)教師咨詢。（三）教材使用監(jiān)督1.培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)定期對(duì)教材使用情況進(jìn)行檢查，了解培訓(xùn)教師和學(xué)員對(duì)教材的使用情況和反饋意見(jiàn)。2.培訓(xùn)部門(mén)可通過(guò)課堂觀察、學(xué)員問(wèn)卷調(diào)查、教師教學(xué)評(píng)估等方式，對(duì)教材使用效果進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以解決。3.鼓勵(lì)培訓(xùn)教師和學(xué)員對(duì)教材使用過(guò)程中提出改進(jìn)建議，培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)認(rèn)真研究和采納合理建議，不斷優(yōu)化教材使用管理。八、教材評(píng)估（一）評(píng)估周期定期對(duì)教材進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估周期一般為[X]年。在教材使用過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)教材存在重大問(wèn)題或不適應(yīng)公司/組織發(fā)展需要，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行評(píng)估。（二）評(píng)估內(nèi)容1.教材質(zhì)量評(píng)估：審查教材內(nèi)容的準(zhǔn)確性、適用性、時(shí)效性、規(guī)范性等方面，評(píng)估教材質(zhì)量是否符合要求。2.教學(xué)效果評(píng)估：通過(guò)學(xué)員考試成績(jī)、技能考核結(jié)果、學(xué)習(xí)反饋意見(jiàn)等方式，評(píng)估教材在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際效果，是否有助于學(xué)員知識(shí)和技能的提升。3.成本效益評(píng)估：分析教材編寫(xiě)、印刷、發(fā)放、使用等環(huán)節(jié)的成本投入，評(píng)估教材使用所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，是否具有較高的成本效益比。（三）評(píng)估方式1.問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)教材評(píng)估問(wèn)卷，向培訓(xùn)教師和學(xué)員發(fā)放，了解他們對(duì)教材的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。2.教學(xué)觀察：觀察培訓(xùn)教師在課堂上使用教材的情況，以及學(xué)員對(duì)教材的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。3.考試考核：通過(guò)考試、考核等方式，檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)教材知識(shí)和技能的掌握程度。4.專家評(píng)估：組織相關(guān)專家對(duì)教材進(jìn)行評(píng)估，聽(tīng)取專家的意見(jiàn)和建議。（四）評(píng)估結(jié)果應(yīng)用1.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)教材進(jìn)行分類