義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)知2022年4月，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》正式發(fā)布，從頂層設(shè)計(jì)而言，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為義務(wù)教育體育與健康課程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)實(shí)施等主要環(huán)節(jié)均圍繞核心素養(yǎng)展開。而落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)中，運(yùn)動技術(shù)如何教學(xué)、運(yùn)動負(fù)荷如何掌控、體能練習(xí)如何把握等諸多實(shí)際問題困擾著廣大一線教師。因此，張智慧名師工作室全體成員經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，將本課標(biāo)知識點(diǎn)進(jìn)行了整理，以期為體育教師解惑。一、填空題1、義務(wù)教育課程的指導(dǎo)思想是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)”根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。參考答案：立德樹人優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。參考答案：培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人3、體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生通過體育與 ,包括運(yùn)動能力、健康行為和體育品德等方面。聚焦培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重大價(jià)值和意義，它有助于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)和健康第一的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)本課程的健身育人本質(zhì)特征，創(chuàng)新課程育人的方式，提升課程的育人水平。參考答案：正確價(jià)值觀；必備品格；關(guān)鍵能力4、運(yùn)動能力是指學(xué)生在參與體育運(yùn)動過程中所表現(xiàn)出來的綜合能力。運(yùn)動能力包括體能狀況、運(yùn)動認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體育展示 o參考答案：基本運(yùn)動技能；體能；專項(xiàng)運(yùn)動技能的掌握與運(yùn)用5、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》依據(jù)素養(yǎng)達(dá) .四個水平對課程目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化。參考答案：水平一、水平二、水平三、水平四6、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》主要變化體現(xiàn)在增添了落實(shí)“”的理念，課程目標(biāo)由運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)四個學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)向運(yùn)動能力、健康行為、體育品德三個方面核心素養(yǎng)的目標(biāo)轉(zhuǎn)變，課程內(nèi)容更加系統(tǒng)、全面和具體，更具結(jié)構(gòu)化和參考答案：教會、勤練、常賽7、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提出采用教學(xué)，是指對某個運(yùn)動項(xiàng)目或項(xiàng)目組合進(jìn)行相對系統(tǒng)和完整的教學(xué)。有助于促進(jìn)學(xué)生完整掌握和理解所學(xué)的運(yùn)動項(xiàng)目，有望改變我國絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)練12年體育課但一項(xiàng)運(yùn)動技能未掌握的現(xiàn)狀。參考答案：大單元、18課時及以上8、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》所指的運(yùn)動負(fù)荷由群體運(yùn)動密度、個體運(yùn)動密度和運(yùn)動強(qiáng)度衡量。強(qiáng)調(diào)：要引導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動，循序漸進(jìn)逐步提高運(yùn)動負(fù)荷，在保證運(yùn)動安全的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。這里對運(yùn)動負(fù)荷的理解參考答案：科學(xué)適宜的運(yùn)動負(fù)荷9、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》明確指出義10、本標(biāo)準(zhǔn)要求體育教師根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、運(yùn)動技能形成在年級，重點(diǎn)通過體育游戲發(fā)展學(xué)生的參考答案：1-2年級二、簡答題1、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》發(fā)生了哪些變化?答：(1)強(qiáng)化了育人導(dǎo)向；(2)優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；(3)研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；(4)增強(qiáng)了指導(dǎo)性；(5)加強(qiáng)了學(xué)段銜接。2、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的課程性質(zhì)是什么?答：義務(wù)教育體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目的，具有基礎(chǔ)性、健身性、實(shí)踐性和綜合性等特點(diǎn)，是學(xué)校教育的重要組成部分，對促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。3、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的課程理念包括哪些?答：(1)堅(jiān)持“健康第一”;(2)落實(shí)“教會、勤練、常賽”;(3)加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)；(4)注重教學(xué)方式改革；(5)重視綜合性學(xué)習(xí)評價(jià)；(6)關(guān)注學(xué)生個體差異。4、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中凝練的核心素養(yǎng)內(nèi)涵是什么?答：體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要是指學(xué)生通過體育與健康的學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動能力、健康行為、體育品德等方面。5、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的總目標(biāo)是什么?答：(1)掌握和運(yùn)用體能和運(yùn)動技能，提高運(yùn)動能力；(2)學(xué)會運(yùn)用健康與安全的知識和技能，形成健康的生活方式；(3)積極參與體育活動，養(yǎng)成良好的體育品德。6、義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)課程內(nèi)容主要包括哪些?答：(1)基本運(yùn)動技能；(2)體能；(3)健康教育；(4)專項(xiàng)運(yùn)動技能健康教育；(5)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。7、基本運(yùn)動技能主要發(fā)展學(xué)生的身體活動能力，為學(xué)生發(fā)展體能和專項(xiàng)運(yùn)動技能奠定良好基礎(chǔ)，包括那幾項(xiàng)內(nèi)容?答：(1)移動性技能；(2)非移動性技能；(3)操控性技能。8、健康教育主要幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成健康與安全的行為習(xí)慣和生活態(tài)度，包括哪些方面?答：(1)健康行為與生活方式；(2)生長發(fā)育與青春期保??；(3)心理健康；(4)疾病預(yù)防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對；(5)9、專項(xiàng)運(yùn)動技能包括那幾項(xiàng)?答：(1)球類運(yùn)動；(2)田徑類運(yùn)動；(3)體操類運(yùn)動；(4)水上或冰雪類運(yùn)動；(5)中華傳統(tǒng)體育類運(yùn)動；(6)新興體育類運(yùn)動。10、體能學(xué)練主要針對改善身體成分，起到增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的作用，包括哪些方面?答：身體成分、心肺耐力、肌肉力量、肌肉耐力、柔韌性、反應(yīng)能力、位移速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性、爆發(fā)力、平衡能力。11、運(yùn)動能力是指學(xué)生在參與體育運(yùn)動過程中所表現(xiàn)出來的綜合能力。運(yùn)動能力包括體能狀況、運(yùn)動認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、體育展示或比賽三個維度，主要體現(xiàn)在哪些方面?答：主要體現(xiàn)在(1)基本運(yùn)動技能(2)體能(3)專項(xiàng)運(yùn)動技能12、健康行為是指學(xué)生增進(jìn)身心健康和積極適應(yīng)外部環(huán)境的綜合表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、用眼、作息、和衛(wèi)生習(xí)慣，樹立安全意識，控制體重，遠(yuǎn)離不良嗜好，預(yù)防運(yùn)送損傷主要包括哪幾個維度?答：(1)體育鍛煉意識與習(xí)慣；(2)健康知識與技能的掌握和運(yùn)用；(3)情緒調(diào)控；(4)環(huán)境適應(yīng)。13、體育品德是指學(xué)生在體育運(yùn)動中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和體育倫理，以及形成的價(jià)值追求和精神風(fēng)貌，包括哪幾個維度?答：體育品德包括體育精神、體育道德和體育品格三個維度。14、本標(biāo)準(zhǔn)中體操類運(yùn)動項(xiàng)目可分為兩類，分別是什么?有什么特點(diǎn)?答：本標(biāo)準(zhǔn)中的體操類運(yùn)動項(xiàng)目可分為兩類：一類是技巧與器械體操，如支撐跳躍、技巧運(yùn)動、低單杠運(yùn)動等，其特點(diǎn)是身體做出支撐、倒置、滾動、旋轉(zhuǎn)、跳躍、翻騰、環(huán)繞、伸展等動作；另一類是藝術(shù)性體操，如韻律操、健美操等，其特點(diǎn)是伴隨音樂展現(xiàn)節(jié)奏明快、剛勁有力、舒展優(yōu)美的動作。15、體操類運(yùn)動具有怎樣的獨(dú)特育人價(jià)值?答：體操類運(yùn)動除了與其他類運(yùn)動具有共同的育人價(jià)值和能力要求外，對于增強(qiáng)學(xué)生的身體控制能力，提高學(xué)生的動作準(zhǔn)確性、方位意識、時空概念等有著不可替代的作用，還能有效提高學(xué)生的肌肉力量、肌肉耐力和靈敏性等。在培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)、勇敢堅(jiān)毅、不怕挫折、自尊自信、樂觀開朗等優(yōu)良品質(zhì)方面，具有獨(dú)特的育人價(jià)值；技巧與器械體操，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自立、勇敢、堅(jiān)韌等意志品質(zhì)。藝術(shù)性體操有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、美感、想象力和表現(xiàn)力等。16、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求科學(xué)設(shè)置運(yùn)動負(fù)荷，在保證安全的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，并提出了哪些具體要求?答：每節(jié)課群體運(yùn)動密度應(yīng)不低于75%,個體運(yùn)動密度應(yīng)不低于50%;每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運(yùn)動強(qiáng)度，班級所有學(xué)生平均心率原則上在140-160次/分。17、冰雪類運(yùn)動項(xiàng)目部分給出了哪些安全教學(xué)提示?答：由于水上或冰雪運(yùn)動較為特殊，必須進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)進(jìn)行水上運(yùn)動時未經(jīng)允許不到深水區(qū)，出現(xiàn)嗆水時不要慌張，踩水吸氣或仰臥水中，調(diào)整好呼吸后慢慢游進(jìn)；進(jìn)行冰雪運(yùn)動時不隨身攜帶堅(jiān)硬、有棱角的物品，運(yùn)動過程中穿戴好護(hù)具，運(yùn)動中身體失去平衡不要隨意掙扎，盡量降低重心，屈身下滑。18、田徑類運(yùn)動項(xiàng)目部分給出了哪些安全教學(xué)提示?答：重視運(yùn)動安全防護(hù)措施，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握預(yù)防和處理傷害事故的方法，結(jié)合所學(xué)田徑類運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)充分做好準(zhǔn)備活動，遵守練習(xí)秩序等，培養(yǎng)學(xué)生安全參與運(yùn)動的意識和能力。例如，跑步類運(yùn)動項(xiàng)目要明確跑進(jìn)與返回的方向及前后左右間隔的距離，避免碰撞；跳躍類運(yùn)動項(xiàng)目要挖松沙坑或鋪平海綿墊等，不能有堅(jiān)硬物體，保證落地安全；投擲類運(yùn)動項(xiàng)目要背向陽光，留有足夠距離，在統(tǒng)一口令下投擲和取回器材，不能在投擲區(qū)域三、論述題1、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》課程實(shí)施部分，給出了哪些教學(xué)建議?答：(1)編制課程實(shí)施計(jì)劃，有效培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)；(2)合理制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和選編教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性和有效性；(3)改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)練；(4)促進(jìn)課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。2、專項(xiàng)運(yùn)動技能的學(xué)練是體育課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，集體性球類運(yùn)動項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，水平三目標(biāo)中的球類教學(xué)給出了哪些教學(xué)提示?答：(1)根據(jù)球類運(yùn)動項(xiàng)目技戰(zhàn)術(shù)學(xué)練的不同階段，有針對性的創(chuàng)設(shè)活動情境；(2)在教學(xué)中注意增加球感練習(xí)和運(yùn)動時間，提高學(xué)生對易學(xué)動作技術(shù)的熟練程度；(3)活動內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)的進(jìn)階性和連貫性，要讓學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)學(xué)，練基本技戰(zhàn)術(shù)，并在不同情境中加以運(yùn)用；(4)在球類運(yùn)動項(xiàng)目的體能教學(xué)中，可以提高體能練習(xí)的強(qiáng)度和密度，逐步融入專項(xiàng)體能練習(xí)；(5)在教學(xué)比賽中，注意讓學(xué)生了解所學(xué)球類運(yùn)動項(xiàng)目的文明禮儀；(6)引導(dǎo)學(xué)生通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑學(xué)習(xí)所學(xué)球類運(yùn)動項(xiàng)目的文化知識，加深對該運(yùn)動項(xiàng)目的理解。提高學(xué)生反應(yīng)能力、注意力，培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔、挑戰(zhàn)自我的體育精神等方面具有獨(dú)特的育人價(jià)值。水平三目標(biāo)中的田徑類教學(xué)給出了哪些教學(xué)提示?答：(1)創(chuàng)設(shè)自主探究情境，幫助學(xué)生加深對所學(xué)田徑類運(yùn)動項(xiàng)目的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力；(2