吉林省長春市2025年初中化學中考真題試卷一、選擇題：本題共10小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．《天工開物》記載了古代制磚的工藝。下列制磚環(huán)節(jié)中，材料發(fā)生化學變化的是（）A．擇地取土 B．入模定型 C．燒坯成磚 D．修整輪廓2．人類的生活離不開空氣?？諝庵锌晒┙o呼吸的氣體是（）A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳3．下列飲品，每100mL中蛋白質含量較多的是（）A．菊花茶 B．純牛奶 C．礦泉水 D．蘋果汁4．取用一定量的液體試劑時，常用量筒量出體積。下列讀數(shù)的方法正確的是（）A． B．C． D．5．2025年中國環(huán)境日的主題是“美麗中國我先行”。下列做法不符合這一主題的是（）A．積極植樹造林 B．踐行節(jié)約用水C．堅持綠色出行 D．隨意丟棄垃圾6．與“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗有關的圖標中，表示“進行化學實驗需戴好護目鏡”的是（）A． B． C． D．7．生產(chǎn)中用氧炔焰切割金屬，其反應原理：x的值是（）A．1 B．2 C．3 D．48．化學小組利用“沉降”“過濾”“吸附”等方法凈化伊通河水樣。向水樣中加入明礬沉降后，再使用下圖簡易凈水裝置進行凈化處理。下列說法錯誤的是（）

A．明礬可使水樣中懸浮的雜質較快沉降。B．小卵石、石英砂可過濾水樣中的不溶性雜質C．活性炭可吸附水樣中的異味D．經(jīng)該圖裝置凈化處理后的水樣是純凈物。9．某醫(yī)用冷敷袋的內(nèi)部結構如右下圖。使用時擠壓冷敷袋，內(nèi)包裝膜破裂，里面的水接觸到夾層中的NH4NO3，溫度降低。下列說法錯誤的是（）A．用于制作外包裝袋的塑料屬于金屬材料B．與外包裝袋相比，內(nèi)包裝膜更易破裂C．NH4NO3溶于水時吸熱使溫度降低D．運輸、儲存該醫(yī)用冷敷袋時應防止擠壓10．元素化合價和物質類別是認識物質的兩個重要維度。右圖是硫元素“價類二維圖”。下列說法錯誤的是（）A．x為+3B．SO3對應的點是b點C．a(chǎn)點對應的物質在氧氣中燃燒生成SO2D．鋅與c點對應物質的稀溶液反應能生成氫氣二、非選擇題:本題共7小題,共40分。11(4)3分,15(2)2分,16(2)①2分,16(3)2分,17(8)2分,其它每空1分。11．元素周期表是學習和研究化學的重要工具。結合元素周期表(部分)回答下列問題。（1）用化學用語填空：①磷元素的符號；②2個氧原子。（2）13號元素的相對原子質量是。（3）在我國近代化學啟蒙者徐壽與他人合譯的《化學鑒原》中，元素名稱用字有規(guī)律，從偏旁就可以知道它們屬于哪一類元素，如鈉元素屬于元素。（4）含碳的化合物種類繁多，其中二氧化碳的化學式為CO2。請你根據(jù)以上內(nèi)容，結合二氧化碳的化學式，寫出獲取的三條信息：。12．鐵和鐵合金作為金屬材料一直被廣泛應用。（1）鋼是鐵合金。鋼的硬度比純鐵。（2）寫出一種生活中的鐵制品：。（3）鐵能與空氣中的水和發(fā)生化學反應生成鐵銹(主要成分是因此，生活中我們應采取相應措施防止鐵制品生銹。（4）用CuSO4配制波爾多液時，不能使用鐵制容器，原因是鐵可以把銅從CuSO4溶液中置換出來，說明鐵的金屬活動性比銅。13．五行傳千載，變化藏其中?！啊?、木、水、火、土’五行相生相克”是古人對物質及物質之間關系最樸素的認知。（1）木生火(木燃燒生成火)。木柴能燃燒，從“燃燒的條件”分析，木柴是。（2）火生土(火燃燒后變成灰燼)。將秸稈曬干燒灰，……即得到草木灰(含有碳酸鉀)。碳酸鉀屬于“氮肥”“磷肥”“鉀肥”中的肥。（3）土生金(礦石冶煉得到金屬)?！盎鸱掍\”過程中應用的原理之一為：其反應類型是反應。（4）金生水(金屬能凝聚水蒸氣而成水)。水蒸氣在溫度較低的金屬表面液化成水，該過程中水分子間的間隔變。（5）水生木(用水灌溉，樹木生長)。除水外，再寫一條影響植物生長的因素：。（6）與現(xiàn)代化學理論相比，“五行學說”具有一定的局限性。試舉一例說明其局限性：。14．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可利用不同溶質質量分數(shù)的NaCl溶液選種。（1）NaCl在水中的溶解有限度。右圖為NaCl的溶解度曲線。①NaCl的溶解度隨溫度升高而；②20℃時，NaCl的溶解度是g。（2）若用NaCl固體和水配制100kg溶質質量分數(shù)為16%的NaCl溶液，需要NaCl固體的質量是kg。15．中科院李燦院士團隊在二氧化碳制甲醇(化學式為CH3OH，甲醇是內(nèi)燃機的理想燃料之一)的研究方面取得了新進展，該反應的微觀示意圖如下。（1）圖中表示CH3OH的是(填序號)。（2）該反應的化學方程式為。（3）若該反應生成的兩種物質中氧元素的總質量為16g，則參加反應的氫氣的質量為g(可能用到的相對原子質量：H——1C——12O——16)。（4）該反應的應用價值是(答一條)。16．回答“氧氣的實驗室制取”實驗中的相關問題。（1）儀器a的名稱是。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取O2。①該反應的化學方程式為；②用該方法制取O2的發(fā)生裝置應選擇圖1中的裝置(填序號)。（3）將圖2中的儀器組裝成收集裝置，與選擇的發(fā)生裝置相連，制取氧氣。實驗完成后，老師對“組裝收集裝置”和“收集氣體”的過程進行點評，上述兩個過程中的一些錯誤操作，可能會影響收集到氧氣的濃度，例如“未驗滿就停止收集”。請再寫出兩點可能導致收集到氧氣的濃度偏低的錯誤操作：。17．化學小組以NaOH為例，從定性和定量兩個維度研究物質及其變化。

維度一：定性認識NaOH及其溶液

⑴NaOH屬于“酸”或“堿”中的。

⑵將NaOH暴露在空氣中，可觀察到表面潮濕并逐漸溶解。該現(xiàn)象反映出NaOH的性質有(答一條)。

⑶向稀NaOH溶液中滴加酚酞溶液，振蕩?？捎^察到溶液由無色變?yōu)樯?/p>

維度二：定量研究NaOH溶液與不同物質的反應Ⅰ.酸堿度視角25℃時，利用裝置(圖1)測定NaOH溶液與稀鹽酸反應過程中pH的變化，測定結果如圖2所示(控制反應過程中溫度不變)。⑷燒杯中預先盛裝的溶液是。

⑸當?shù)稳胍后w的體積為mL時，燒杯內(nèi)溶液中的溶質只有NaCl。Ⅱ.能量視角

⑹利用傳感器測定NaOH溶液與CO2反應過程中溫度的變化，測定結果如圖3所示，水為對照組。由圖3可知，NaOH與CO2的反應屬于(選填“放熱反應”或“吸熱反應”)。

Ⅲ.壓強視角

【提出問題】如何通過氣體壓強變化認識NaOH溶液與CO2的反應?

【查閱資料】①可以通過反應物的減少或生成物的增加判斷反應的發(fā)生情況；

②影響密閉體系內(nèi)氣體壓強的因素有氣體分子數(shù)、氣體所占體積和溫度。

【實施實驗】利用氣密性良好的裝置(圖4)進行實驗。打開傳感器，待壓強平穩(wěn)后將水勻速注入充滿CO2的集氣瓶中，壓強穩(wěn)定后再勻速注入等體積的NaOH溶液。測得氣體壓強變化如圖5所示。

【分析解釋數(shù)據(jù)】

⑺對比a點、b點及點壓強的大小，可證明NaOH與CO2發(fā)生了反應。

⑻結合b點→c點的變化過程，解釋b點、c點壓強相同的原因：。

答案1．【答案】C2．【答案】B3．【答案】B4．【答案】C5．【答案】D6．【答案】A7．【答案】B8．【答案】D9．【答案】A10．【答案】A11．【答案】（1）P；2O（2）26.98（3）金屬（4）二氧化碳由碳元素和氧元素組成；1個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構成；二氧化碳屬于氧化物。12．【答案】（1）大（2）鐵釘（3）氧氣或O2（4）強13．【答案】（1）可燃物（2）鉀（3）分解（4）?。?）陽光、肥料、二氧化碳等合理作答（6）木生火未提及氧氣的作用；金生水的過程中并不是金屬轉化成水。14．【答案】（1）增大；36.0或36（2）1615．【答案】（1）?。?）（3）3（4）反應消耗CO2，有利于實現(xiàn)碳中和；反應生成CH3OH，有助于緩解能源短缺問題。16．【答案】