《孫權(quán)勸學(xué)》題目及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列“以”的用法與“蒙辭以軍中多務(wù)”中“以”相同的是（）A.自以為大有所益B.以刀劈狼首C.皆以美于徐公D.以光先帝遺德2.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“孤”指（）A.孤單B.古代王侯的自稱C.孤兒D.孤獨(dú)3.下列詞語(yǔ)解釋有誤的是（）A.當(dāng)涂掌事（當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)）B.蒙乃始就學(xué)（于是，就）C.及魯肅過尋陽(yáng)（經(jīng)過）D.即更刮目相待（更加）4.下列對(duì)“但當(dāng)涉獵，見往事耳”翻譯正確的是（）A.但是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了B.只是應(yīng)當(dāng)廣泛地閱讀，看見過去的事罷了C.只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了D.但是應(yīng)當(dāng)廣泛地閱讀，看見過去的事罷了5.孫權(quán)勸學(xué)的原因是（）A.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C.但當(dāng)涉獵，見往事耳D.卿言多務(wù)，孰若孤6.下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.卿/今/當(dāng)涂掌事B.蒙辭/以軍中多務(wù)C.孤豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪D.及/魯肅過尋陽(yáng)7.“士別三日，即更刮目相待”說明了（）A.人不可用一成不變的眼光看待B.士別三日變化大C.要經(jīng)常刮目相看D.要珍惜時(shí)間8.下列“見”的意思與“見往事耳”中“見”相同的是（）A.見漁人，乃大驚B.吾長(zhǎng)見笑于大方之家C.見其發(fā)矢十中八九D.真知灼見9.文中“孤”“卿”分別是（）A.自稱敬稱B.謙稱敬稱C.自稱愛稱D.謙稱愛稱10.下列詞語(yǔ)中“治”的意思與“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“治”相同的是（）A.治理國(guó)家B.治病救人C.治學(xué)D.治罪多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列句子中能體現(xiàn)孫權(quán)善勸的有（）A.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪C.但當(dāng)涉獵，見往事耳D.卿言多務(wù)，孰若孤2.下列關(guān)于《孫權(quán)勸學(xué)》說法正確的有（）A.出自《資治通鑒》B.作者是司馬光C.主要通過對(duì)話來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展D.贊揚(yáng)了呂蒙勤奮好學(xué)的精神3.下列詞語(yǔ)在文中意思正確的有（）A.辭（推托）B.就學(xué)（從事學(xué)習(xí)）C.過（到）D.更（重新）4.下列對(duì)文章理解正確的有（）A.孫權(quán)勸學(xué)成功，說明他善勸B.呂蒙學(xué)習(xí)后才略驚人，可見學(xué)習(xí)的重要性C.文中魯肅對(duì)呂蒙的稱贊是側(cè)面烘托呂蒙學(xué)習(xí)后的變化D.文章強(qiáng)調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性5.下列句子屬于反問句的有（）A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪B.卿言多務(wù)，孰若孤C.士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎D.但當(dāng)涉獵，見往事耳6.下列與學(xué)習(xí)有關(guān)的句子有（）A.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)B.蒙乃始就學(xué)C.及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰D.士別三日，即更刮目相待7.下列對(duì)文中人物形象分析正確的有（）A.孫權(quán)善勸，關(guān)心下屬成長(zhǎng)B.呂蒙知錯(cuò)能改，勤奮好學(xué)C.魯肅敬才愛才D.文中三人都重視學(xué)習(xí)8.下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)學(xué)習(xí)重要性的有（）A.蒙乃始就學(xué)B.及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰C.士別三日，即更刮目相待D.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪9.下列關(guān)于《資治通鑒》說法正確的有（）A.編年體通史巨著B.記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事C.司馬光主持編纂D.文學(xué)價(jià)值極高10.下列句子中“為”的用法與“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“為”相同的有（）A.愿為市鞍馬B.以為順流下矣C.眾服為確論D.可以為師矣判斷題（每題2分，共10題）1.《孫權(quán)勸學(xué)》出自《史記》。（）2.孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，是想讓他成為研究儒家經(jīng)典的博士。（）3.“士別三日，即更刮目相待”是呂蒙對(duì)魯肅說的。（）4.文中“孤”是孫權(quán)的自稱。（）5.呂蒙以軍中多務(wù)為由推辭學(xué)習(xí)。（）6.魯肅與呂蒙交談后，對(duì)呂蒙的才略和見識(shí)感到吃驚。（）7.“見往事耳”中“往事”指過去的事情。（）8.《孫權(quán)勸學(xué)》主要通過神態(tài)描寫來塑造人物形象。（）9.呂蒙學(xué)習(xí)后有了很大進(jìn)步，說明學(xué)習(xí)能改變?nèi)恕＃ǎ?0.司馬光，北宋政治家、史學(xué)家。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.孫權(quán)是如何勸學(xué)的？答：先指出呂蒙當(dāng)涂掌事不可不學(xué)，再用自己為例說明學(xué)習(xí)的好處，且不強(qiáng)求呂蒙深入研究經(jīng)書，只是讓他涉獵了解歷史。2.呂蒙學(xué)習(xí)后有什么變化？答：才略和見識(shí)有了很大進(jìn)步，令魯肅刮目相看，與之前大不相同。3.文章在寫作上有什么特點(diǎn)？答：主要通過對(duì)話推動(dòng)情節(jié)，生動(dòng)展現(xiàn)人物性格。還運(yùn)用側(cè)面烘托，如魯肅的反應(yīng)襯托呂蒙變化。4.從《孫權(quán)勸學(xué)》中我們能得到什么啟示？答：一是要善于聽取他人合理建議；二是學(xué)習(xí)不分早晚，只要學(xué)習(xí)就會(huì)有進(jìn)步。討論題（每題5分，共4題）1.你認(rèn)為孫權(quán)的勸學(xué)方法對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有什么借鑒意義？答：在學(xué)習(xí)生活中，我們勸他人學(xué)習(xí)時(shí)，要像孫權(quán)一樣，根據(jù)對(duì)方情況，以理服人，用自身經(jīng)歷等說明學(xué)習(xí)重要性，讓對(duì)方易于接受。2.呂蒙從“辭學(xué)”到“就學(xué)”的轉(zhuǎn)變，給你什么啟發(fā)？答：?jiǎn)l(fā)我們要知錯(cuò)能改，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)重要性后，就應(yīng)立即行動(dòng)。不能因借口而忽視學(xué)習(xí)，要積極進(jìn)取。3.文中孫權(quán)、呂蒙、魯肅三人，你最欣賞誰(shuí)？為什么？答：示例：欣賞孫權(quán)，他善勸，關(guān)心下屬成長(zhǎng)，展現(xiàn)出卓越領(lǐng)導(dǎo)才能；欣賞呂蒙，他知錯(cuò)能改且勤奮好學(xué)，實(shí)現(xiàn)巨大轉(zhuǎn)變；欣賞魯肅，他敬才愛才，能以發(fā)展眼光看待他人。4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬W(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。答：在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)習(xí)能提升個(gè)人知識(shí)水平和技能，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，拓寬視野，培養(yǎng)思維能力，讓人更好適應(yīng)社會(huì)變化，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。答案單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.D4.C5.A6.B7.A8