教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版（二）

1、當(dāng)選題世界第一所幼兒園的創(chuàng)辦者是

A:福祿貝爾

B:裴斯泰洛齊

C:盧梭

D:蒙臺(tái)梭利

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：德國(guó)的福祿貝爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒

園，被后人稱為“幼兒園之父”。

【命題立意】考查世界第一所幼兒園的創(chuàng)辦者。

【錯(cuò)因分析】對(duì)不同教育家的貢獻(xiàn)混淆。

2、判斷題目前在我國(guó)，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育是同一個(gè)概念。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

【答案】N。解析：基礎(chǔ)教育包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育;而

義務(wù)教育僅僅包括初等教育和初級(jí)中等教育。二者不是同一個(gè)概念。

3、單選題羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對(duì)

學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于O

A:非指導(dǎo)性教學(xué)模式

B:結(jié)構(gòu)主義課程模式

C:發(fā)展性教學(xué)模式D:

最優(yōu)化教學(xué)模式

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自土發(fā)展。

4、單選題規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)。

教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求的文件是

A:課程標(biāo)準(zhǔn)

B:教學(xué)計(jì)劃

C:課程

D:教材

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及其體系和教學(xué)計(jì)

劃的要求編寫的教學(xué)指導(dǎo)文件，它以綱耍的形式規(guī)定了課程的教學(xué)目

的、任務(wù)；知識(shí)、技能的范圍、深度與體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法

的基本要求。它是編寫教材和進(jìn)行教學(xué)工作的主要依據(jù).也是檢查學(xué)

生學(xué)業(yè)成績(jī)和評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的重要準(zhǔn)則。

5、單選題《學(xué)記》中的“時(shí)過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說明

教學(xué)工作應(yīng)遵循個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的o

A:順序性

B:互補(bǔ)性

C:不均衡性

I）：個(gè)別差異性。

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao

6、單選題說課最基本的內(nèi)容是

A:說學(xué)生

B:說教法

C:說教材

D:說教學(xué)程序

參考答案：C

本題解釋：

【答案】c解析：說教材是說課最基本的內(nèi)容，即說“教什么”的問

題。教材是教學(xué)中師生雙方互動(dòng)的基本依據(jù)，教師不僅要從微觀上弄清、

弄懂各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，做到準(zhǔn)確無誤，更重要的是要從宏觀上正

確把握本節(jié)教材內(nèi)容在本學(xué)科、本學(xué)年段的地位、作用以及本課內(nèi)容的

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，深刻理解各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。

7、填空題兒童已有發(fā)展水平和在他人幫助下所能達(dá)到的發(fā)展水平之

間的差異稱之為

參考答案：最近發(fā)展區(qū)

本題解釋：

【答案】最近發(fā)展區(qū)

8、單選題設(shè)計(jì)教學(xué)法，又叫單元教學(xué)法，其提出者是。

A:克伯屈

B:特朗普

C:伯克赫斯特

D:蘭卡斯特

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：設(shè)計(jì)教學(xué)法是美國(guó)教育學(xué)家杜威首創(chuàng)，后來經(jīng)過他

的學(xué)生克伯屈改進(jìn)后在全國(guó)推廣而產(chǎn)生了一定的影響。

9、判斷題道德情感的內(nèi)容主要包括愛國(guó)主義情感、集體主義情

感、義務(wù)感、責(zé)任感、事業(yè)感、自尊感和羞恥感。其中，愛國(guó)主義情

感、責(zé)任感和自尊感對(duì)于兒童和青少年尤為重要。

參考答案：錯(cuò)誤

C:講解

D:講讀

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A解析：講述是以敘述或描述的方式向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。

講解是教師向?qū)W生說明、解釋和論證科學(xué)概念、原理、公式、定理的

方法。講讀的主要特點(diǎn)是講與讀交叉進(jìn)行，有時(shí)還參加有練習(xí)活動(dòng)

動(dòng)，既有教師的講與讀，也有學(xué)生的講、讀和練，是講、讀、練結(jié)合

的活動(dòng)。講演，是教師對(duì)一個(gè)完整的課題進(jìn)行系統(tǒng)的分析、論證并作

出科學(xué)結(jié)論的一種方法。故本題選A

13、填空題桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)是建立聯(lián)結(jié)。

參考答案：刺激一反應(yīng)

本題解釋：

參考解析：

刺激一反應(yīng)

小寶精力旺盛但做事經(jīng)常粗枝大葉，他的氣質(zhì)類型屬于

粘

液質(zhì)

A:

膽

B:汁質(zhì)

多

C:血質(zhì)

抑

D:郁質(zhì)

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：膽汁質(zhì)以精力旺盛、粗枝大葉、表里如一、剛強(qiáng)、

易感情用事為特征。整個(gè)心理活動(dòng)籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。題干所

述的是膽汁質(zhì)的特點(diǎn)。

15、單選題進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人

手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是o

A:導(dǎo)向原則

B:疏導(dǎo)原則

C:因材施教原則

D:教育的一貫性原則

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：【答案】Bo解析：此題考查疏導(dǎo)原則的定

義。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理

服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。

16、多選題下面屬于成就動(dòng)機(jī)的是o

A:學(xué)生希望在考試中取得好成績(jī)，能名列前茅

B:某人在討論問題時(shí)總試圖以自己的觀點(diǎn)說服他人，在群體中取得領(lǐng)

導(dǎo)地位

C:老師由于熱愛自己的工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，廢寢忘食地工作

D:作家希望創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品.受到社會(huì)好評(píng)

參考答案：ABCI)

本題解釋：

【答案】ABCDo解析：本題考查奧蘇伯爾的成就動(dòng)機(jī)理論，他提出成

就動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。A項(xiàng)學(xué)生學(xué)習(xí)

是想能名列前茅，取得一定的地位，其并非直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，故應(yīng)

是自我提高內(nèi)驅(qū)力。B項(xiàng)為自我提高內(nèi)驅(qū)力，C項(xiàng)為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，D想

為附屬內(nèi)驅(qū)力。

17、單選題教師的根本任務(wù)是—oA:

傳授知識(shí)

B:開發(fā)智力

C:教書育人

I)：為人師表

參考答案：c

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：【答案】Co解析：教師的根本任務(wù)是教書

育人。

18、單選題按照皮亞杰的理論，兒童出現(xiàn)野自我中心冶是在

A:感覺運(yùn)動(dòng)階段

B:前運(yùn)算階段C:

具體運(yùn)算階段D:

形式運(yùn)算階段

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo解析：自我中心是處于前運(yùn)算階段兒童的典型特征。

19、單選題學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的基

本途徑是一。

A:各學(xué)荷教學(xué)

B:少先隊(duì)活動(dòng)

C:班主任工作

D：共青團(tuán)活動(dòng)

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：本題考查德育的途徑。教學(xué)是學(xué)校德育最基本、最

經(jīng)常、最實(shí)用的形式。故選Ao

20、單選題與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控

制，行為具有一定的

A:自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性

B:積極性

C:適應(yīng)性和社會(huì)性

D:內(nèi)化性和意志性

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A解析：與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控

制，行為具有一定的自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性。

21、簡(jiǎn)答題幼兒想象的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案：

【答案】（1）主題與時(shí)間不穩(wěn)定，易變換；

（2）幼兒想象的夸張性；

（3）缺乏計(jì)劃性和預(yù)定的目的，只滿足于想象過程本身；

（4）想象的創(chuàng)造成分還保留在具體形象的水平.匕不能在語(yǔ)詞的水平上

進(jìn)行創(chuàng)造性想象。

22、單選題能夠提高操作性反應(yīng)的概率的各種手段、措施叫

A:條件刺激

B:強(qiáng)化

C:無條件刺激

D:中性刺激

參考答案：B

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對(duì)行為主義學(xué)習(xí)埋論中強(qiáng)化的埋解。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】本題的題干即為強(qiáng)化的定義。在解答本題時(shí)，如果考生

不知道強(qiáng)化的定義，可以根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行排除，A、C、D三項(xiàng)都是指一種

具體的行為或事物，只有強(qiáng)化才能既表征一種事物，又概括一系列的措施。

23、填空題師生關(guān)系在教學(xué)上是—關(guān)系，在人格上是—關(guān)

系，在社會(huì)道德上是關(guān)系。

參考答案：授受民主平等相互促進(jìn)

本題解釋：

【答案】授受；民主平等；相互促進(jìn)

24、填空題教師備課必須做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備工作:

、；寫好三種教案：、、O

參考答案：鉆研教材了解學(xué)生設(shè)計(jì)教法學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度干劃

單元（或課題）教學(xué)計(jì)劃時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）

本題解釋：

【答案】鉆研教材；了解學(xué)生；設(shè)計(jì)教法；學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度

計(jì)劃；單元（或課題）教學(xué)計(jì)劃；課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）

25、單選題義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)

當(dāng)經(jīng)（.C）批準(zhǔn)。

A:地市級(jí)人民政府

B:縣級(jí)人民政府

C:縣級(jí)人民政府教育行政部門

D:省級(jí)人民政府

參考答案：

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十四條規(guī)

定，自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

26、簡(jiǎn)答題論述個(gè)別化教育應(yīng)該注意的問題

參考答案：

（1）把握統(tǒng)一要求與因材施教的關(guān)系。

（2）個(gè)別化教育是面向全體的個(gè)別化教育，實(shí)施個(gè)別化教育正是為了更

好地落實(shí)面向全體。

（3）個(gè)性化發(fā)展應(yīng)提倡揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

（4）個(gè)別化教育對(duì)教師提出了更高的要求。教師必須具備敏銳的觀察能

力、準(zhǔn)確的判斷能力和靈活的教學(xué)機(jī)智，只有具備了這些素質(zhì)，教師

才能真正地發(fā)展個(gè)另J差異、關(guān)注個(gè)別差異。

27、判斷題教師取消全程監(jiān)控的方式以后，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

能夠保持，這是一種正強(qiáng)化。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：負(fù)強(qiáng)化是指教師對(duì)學(xué)習(xí)者消除某種討厭刺

激以后，學(xué)習(xí)者的某種正確行為發(fā)生的概率增加。題干說的是一種負(fù)

強(qiáng)化。

28、簡(jiǎn)答題教師應(yīng)采取哪些措施促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)？

參考答案：

【答案】教師可以通過以下措施促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)：

（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境：①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境；②給

學(xué)生留有充分的選擇余地；③改革考試制度與考試內(nèi)容。

（2）注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造：①保護(hù)好奇心：②解除個(gè)體對(duì)。答N。問

題的恐懼心理；③鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；④重視非邏輯思維能力;

⑤給學(xué)生提供具有倉(cāng)J造性的榜樣。

（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略：①發(fā)散思維訓(xùn)練；

②推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練；③自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練；④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。

29、判斷題對(duì)教師而言，課程資源指的就是教學(xué)大綱和教科書。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：課程資源不僅僅指教學(xué)大綱和教科書，還

包括教師自身、學(xué)生以及教學(xué)過程。

30、簡(jiǎn)答題怎樣利用記憶規(guī)律促進(jìn)知識(shí)的保持?

參考答案：

參考解析：（1）深度加工記憶材料；

（2）有效運(yùn)用記憶術(shù)；

（3）進(jìn)行組塊化編碼；

（4）適當(dāng)過度學(xué)習(xí)；

（5）合理進(jìn)行復(fù)習(xí)。

31、單選題“窺一斑而見全豹”所描述的人的知覺特性是

A:整體性

B:順序性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：知覺的整體性是指人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把

直接作用于感官的客觀事物的多種屬

性整合為統(tǒng)一整體的過程?！案Q一斑而見全豹”描述的就是知覺的整

體性。

32、單選題良好班集體形成的標(biāo)志是

A:有明確的奮斗目標(biāo)

B:有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心C:

形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)D:

有合格的規(guī)章制度和紀(jì)律

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：c。參考解析：正確的輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成

的重要標(biāo)志。

33、填空題所謂“一心不能二用“屬于注意的

參考答案：分配

本題解釋：

【答案】分配

34、單選題教育與教學(xué)的關(guān)系是。

A:部分與整體

B:后者包括前者C、整體與部分

D:前者包括后者

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C解析：教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)是進(jìn)行全面發(fā)展

教育的基本途徑。

35、單選題動(dòng)機(jī)程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成—關(guān)系。A:

正相關(guān)

B:負(fù)相關(guān)

C:倒U型

D:無關(guān)

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C解析：學(xué)習(xí)內(nèi)容越困難，學(xué)習(xí)效果越容易受到較高動(dòng)機(jī)水平

的干擾。如果高度憤怒和過分高興時(shí)，解答難度問題的效果不佳。對(duì)

于簡(jiǎn)單的操作，高度動(dòng)機(jī)效果佳。而一般操作，適C宜于中等動(dòng)機(jī)的

水平。

36、單選題對(duì)教學(xué)與考試的關(guān)系理解錯(cuò)誤的是o

A:學(xué)生的負(fù)擔(dān)很重，考試考什么學(xué)校教什么無可厚非

B:學(xué)校教學(xué)方式不需要與考試的測(cè)量方法完全一致

C:就統(tǒng)一的紙筆測(cè)試而言，學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有些可測(cè)，有些小可測(cè)

D:考試結(jié)果為教學(xué)提供了反饋

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

37、單選題教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，

應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起日內(nèi)提起行政復(fù)議申請(qǐng)，法律、

法規(guī)規(guī)定超過此時(shí)限的除外。

A:15

B:20

C:30

D:60

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：I）。參考解析：公民、法人或者其他組織向行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)

議的，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到申請(qǐng)書之日起兩個(gè)月內(nèi)作出決定。

38、單選題2014年3月14日上午十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議經(jīng)過表

決，批準(zhǔn)了國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案。這次改革后，除國(guó)務(wù)院

辦公廳外，國(guó)務(wù)院設(shè)置組成部門個(gè)。

A:24

B:25

C:26

D:28

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：【答案】Bo解析：十二屆全國(guó)人大一次會(huì)

議于2014年3月14日上午經(jīng)過表決，批準(zhǔn)國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)

變方案。此次改革，國(guó)務(wù)院正部級(jí)機(jī)構(gòu)減少4個(gè)，其中組成部門減少2

個(gè)，副部級(jí)機(jī)構(gòu)增減相抵?jǐn)?shù)量不變。改革后，除國(guó)務(wù)院辦公廳外，國(guó)

務(wù)院設(shè)置組成部門25個(gè)。

39、單選題奧蘇伯爾認(rèn)為，是將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)

者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)?shù)挠^念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。A:

意義學(xué)習(xí)

B:邏輯學(xué)習(xí)

C:機(jī)械學(xué)習(xí)

D:復(fù)習(xí)

參考答案：A

本題解釋：

【答案】Ao解析：奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)

系把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)，題中是意義學(xué)習(xí)的定義，故選A。

40、單選題人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的

一種特有的文化形態(tài)是

A:教師文化

B:學(xué)生文化

C:校園文化

D：活動(dòng)文化

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：校園文化是學(xué)校創(chuàng)立的為保證各種教育活動(dòng)

順利進(jìn)行的一種文化形態(tài)。

41、單選題“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是o

A:孔子

B:柏拉圖

C:夸美紐斯

D：維果斯基

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一

定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即

將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

42、單選題體現(xiàn)我國(guó)教學(xué)的根本方向和特點(diǎn)的教學(xué)原則是o

A:理論聯(lián)系實(shí)際原則

B:科學(xué)性和思想性結(jié)合原則

C:因材施教原則

I）：循序漸進(jìn)原則

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：科學(xué)性和思想性結(jié)合原則是我國(guó)社會(huì)主義教

育目的的客觀要求，是教學(xué)具有教育性這一規(guī)律的反映.它體現(xiàn)了社

會(huì)主義教學(xué)的根本方向。故選B。

43、單選題教師在教學(xué)中通過向幼兒展示動(dòng)物標(biāo)本使幼兒認(rèn)知事物,

這種教學(xué)方法屬于

范法

示

法

戲

A:游

法

B:示

C:演

法

察

D:觀

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：教師通過展示各種實(shí)物、教具，進(jìn)行示范性

實(shí)驗(yàn)，或通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生獲取知識(shí)的教學(xué)方法。演示手

段和種類日益繁多，根據(jù)演示材料的不同，可分為實(shí)物、標(biāo)本、模型

的演示；圖片、照片、圖畫、圖表、地圖的演示；實(shí)驗(yàn)演示；幻燈、

錄像、錄音、教學(xué)電影的演示等。

44、單選題世界上很多國(guó)家，雖然他們的政治經(jīng)濟(jì)體制大不一

樣，但教育體制在很多方面有相同特點(diǎn)，如入學(xué)年齡，小學(xué)、中學(xué)、

大學(xué)階段的劃分等等，這是因?yàn)榻逃w制的建立受的影響。

A:本國(guó)教育發(fā)展史

B:生產(chǎn)力水平

C:青少年身心發(fā)展規(guī)律

D:外國(guó)教育體制

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：題目?jī)?nèi)容體現(xiàn)了教育體制的建立受青少年身心發(fā)展

規(guī)律的影響。

45、單選題一學(xué)生的智商是115,表示其智力—。A:

優(yōu)異

B:中上

C:中下

1）：較低

參考答案：B

本題解釋：

【答案】Bo

46、判斷題科學(xué)教育心理學(xué)的誕生時(shí)間是19世紀(jì)初。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：桑代克1903年出版的《教育心理學(xué)》一

書，以學(xué)校情境詳盡說明學(xué)習(xí)的概念，從而使教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立

的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，這是近代教育心理學(xué)的真正開端。

47、單選題課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是

A:受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的

B:有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的C:

師生共同參與的

D:學(xué)生自愿選擇的

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它

們都是有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的。

48、單選題下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是o

A:德育過程既是思想