《管理會計》課程標(biāo)準(zhǔn)(專業(yè)核心課程用)課程代碼010201002課程類別專業(yè)核心課適用專業(yè)會計授課部門會計學(xué)院學(xué)分4學(xué)時64執(zhí)筆人左燕審定人陳祥碧編寫日期2025年7月22日審定日期2025年8月18日一、制定課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教職成[2011]12號）要求專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；繼續(xù)推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式。根據(jù)《會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃2010-2020》，國務(wù)院常務(wù)會議在部署提升人才培養(yǎng)質(zhì)量這一任務(wù)措施時，提出了：大力推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的“三對接”。同時，根據(jù)財政部《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》和《會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》中提到“力爭到2020年培養(yǎng)3萬名精于理財、善于管理和決策的管理會計人才”的要求，管理會計這門課程要基于崗位工作過程來安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程，使學(xué)生具備勝任工作的職業(yè)能力。為了培養(yǎng)學(xué)生具備管理會計崗位勝任能力，特制定本課程標(biāo)準(zhǔn)。二、課程的性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：《管理會計》是高職財務(wù)信息管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，也是一門理論性、應(yīng)用性、實踐性都很強的課程。本課程廣泛吸收近年來國內(nèi)外管理會計研究和實踐的新成果，特別是《管理會計基本指引》以及《管理會計應(yīng)用指引第100號——戰(zhàn)略管理》等首批22項管理會計應(yīng)用指引的最新成果，理論聯(lián)系實際，具有結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容新穎、難易分明、簡明實用等特點?！豆芾頃嫛犯鶕?jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，依照管理會計工作程序的要求，培養(yǎng)學(xué)生將來在企業(yè)管理中，運用會計基礎(chǔ)知識進(jìn)行預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制及業(yè)績考核評價能力，而設(shè)置的一門專業(yè)課程。課程的作用：本課程從我國實際出發(fā)，在學(xué)習(xí)和借鑒西方先進(jìn)管理方法的基礎(chǔ)上，圍繞企業(yè)管理中的規(guī)劃、決策、控制、評價等環(huán)節(jié)，較為詳細(xì)地闡述了現(xiàn)代管理會計的基本原理和方法。本課程以企業(yè)管理會計活動為主線，按照突出職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和具體工作過程的課程設(shè)計理念，通過課程項目教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)，使學(xué)生掌握企業(yè)管理會計活動的具體開展與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生具備運用會計基礎(chǔ)知識進(jìn)行預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制及業(yè)績考核與評價能力，以勝任管理會計崗。三、課程設(shè)計理念及思路課程設(shè)計理念：基于管理會計工作過程，以崗位工作任務(wù)為驅(qū)動，以崗位勝任能力為本位，教學(xué)做一體實施。在課程設(shè)計過程中，不斷與企業(yè)管理會計人員進(jìn)行交流，明確企業(yè)管理會計崗位設(shè)置及能力要求。設(shè)計與企業(yè)管理會計崗位相適應(yīng)的項目化和任務(wù)化的、思政元素融入的教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性和育人性。課程設(shè)計思路：1.以就業(yè)為導(dǎo)向，以管理會計崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程設(shè)計充分考慮行業(yè)企業(yè)單位管理會計人才的用人需求，瞄準(zhǔn)崗位任職條件，根據(jù)崗位需求開發(fā)課程，建立基于工作任務(wù)導(dǎo)向的課程整體設(shè)計與單元設(shè)計。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制及業(yè)績考核與評價能力等管理會計基本知識與實務(wù)操作等專業(yè)能力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)其職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成及社會能力。2.立足行業(yè)企業(yè)用人需求，以校企合作共建課程內(nèi)容體系為課程開發(fā)切入點通過邀請行業(yè)企業(yè)一線專家組成專業(yè)指導(dǎo)委員會，定期召開專業(yè)指導(dǎo)委員會會議，充分征求意見，通過多種形式了解管理會計具體工作內(nèi)容與工作流程，結(jié)合專業(yè)教師的教學(xué)經(jīng)驗，以此進(jìn)行崗位職業(yè)能力分解與課程內(nèi)容選取。3．以項目教學(xué)為手段實施教學(xué)，建立基于工作任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式該課程打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ黜椖颗c任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，在邀請行業(yè)財務(wù)專家對財務(wù)管理專業(yè)、會計專業(yè)所涵蓋的業(yè)務(wù)崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，以就業(yè)為導(dǎo)向，以管理會計崗位為核心，以管理會計相關(guān)業(yè)務(wù)操作為主體，按照高職學(xué)生認(rèn)知特點，采用并列與流程相結(jié)合的結(jié)構(gòu)展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。在此基礎(chǔ)上，把課程內(nèi)容分解為7個項目，22余工作任務(wù)。教學(xué)過程中注重利用案例教學(xué)、情景模擬、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)等教學(xué)方法的靈活性，充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性和開放性。以課程育人為教學(xué)目標(biāo)，適時合理嵌入思政元素立足“價值引領(lǐng)”或“德育功能”，找到思政教育與財會專業(yè)教育有機、有效融合的方法，以知識傳授、能力培養(yǎng)、價值塑造三位一體的課程目標(biāo)，在提升學(xué)生職業(yè)技能的同時，豐富學(xué)生的拓展知識，梳理正確的人生觀和價值觀，明確自我社會價值和增值價值及其渠道，幫助學(xué)生價值塑造、能力提升、知識汲取，讓學(xué)生能夠“明事理”、學(xué)會“做好的人、做好人；做好的事，做好事”，能夠創(chuàng)新并創(chuàng)業(yè)。四、本課程與其它課程的關(guān)系表1與前導(dǎo)課程的關(guān)系序號前導(dǎo)課程名稱為本課程提供的能力支撐備注1基礎(chǔ)會計會計核算能力2會計實務(wù)會計核算能力3EXCEL用EXCEL處理管理會計中龐大的數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析的能力4成本會計核算會計理論上計算成本的表2與后續(xù)課程的關(guān)系序號后續(xù)課程名稱本課程提供的能力支撐備注1會計制度設(shè)計預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制及責(zé)任考核與評價能力五、課程的教學(xué)目標(biāo)（一）課程專業(yè)教學(xué)目標(biāo)管理會計是會計學(xué)科體系的重要組成部分，是培養(yǎng)高職會計人才所必需的一門專業(yè)課。本課程根據(jù)我院高職學(xué)生特點，按照"必需、夠用"的原則，合理安排教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)代管理會計學(xué)在會計學(xué)科體系中的地位和作用，掌握管理會計的基本內(nèi)容和基本理論，學(xué)會如何在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下和現(xiàn)代企業(yè)制度環(huán)境中，進(jìn)一步加工和運用企業(yè)內(nèi)部財務(wù)信息，預(yù)測經(jīng)濟(jì)前景、參與經(jīng)營決策、規(guī)劃經(jīng)營方針、控制經(jīng)營過程和考評責(zé)任業(yè)績的基本程序、操作技能和基本方法。表3課程專業(yè)教學(xué)目標(biāo)專業(yè)知識教學(xué)目標(biāo)1.了解管理會計這門課程的性質(zhì)、地位和存在價值，熟悉這門課程的研究范圍、學(xué)習(xí)目的、體系結(jié)構(gòu)、歷史沿革及未來發(fā)展趨勢，并對管理會計學(xué)科形成較為完整的認(rèn)識；2.掌握管理會計基本原理、基本概念、基本方法和基本技能等相關(guān)知識點。專業(yè)能力教學(xué)目標(biāo)會利用所學(xué)的方法、原理、概念、技能，對企業(yè)經(jīng)營過程進(jìn)行預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制、責(zé)任考核評價：1.能夠根據(jù)實際情況制定企業(yè)戰(zhàn)略管理規(guī)劃和方案；2.能夠根據(jù)往期數(shù)據(jù)和實際情況編制各項預(yù)算，對企業(yè)經(jīng)營管理進(jìn)行觀摩精細(xì)化管理提供有效數(shù)據(jù)；3.能夠根據(jù)實際情況，運用變動成本法、標(biāo)準(zhǔn)成本法或作業(yè)成本法，準(zhǔn)確合理的分析成本，并進(jìn)行有效控制；4.能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行本量利分析、敏感性分析，準(zhǔn)確運用相關(guān)方法進(jìn)行生產(chǎn)決策，為企業(yè)營運管理提供有力決策；5.利用平衡計分卡和關(guān)鍵績效指標(biāo)法，對企業(yè)經(jīng)營管理進(jìn)行績效評價與管理，提高責(zé)任考核有效性；6.能夠撰寫完整、規(guī)范、有效的管理會計報告。職業(yè)能力教學(xué)目標(biāo)1.有自我學(xué)習(xí)與管理能力；2.有信息收集與處理能力；3.有交流溝通與協(xié)調(diào)能力；4.有問題分析與解決能力；5.有設(shè)計革新與創(chuàng)新能力；6.有嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和邏輯思維能力。（二）課程思政教育目標(biāo)通過案例解讀、真人真事感知、項目開展使學(xué)生除了形成系統(tǒng)地分析問題和解決問題的方法能力，還樹立自尊、自愛、自立、自強的品格和堅強的意志力，全面提升職業(yè)操守，具備從事管理會計工作的綜合素質(zhì)和能力。表4課程思政教育目標(biāo)課程思政教育目標(biāo)1.有良好職業(yè)道德、敬業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工匠精神，具有團(tuán)隊合作和批評與自我批評的精神；2.有強烈的責(zé)任感，能夠認(rèn)真對待自我、工作和社會；3.有良好的個人理財能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維；4.有良好的財經(jīng)職業(yè)道德觀念；5.讓學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，塑造良好的個人形象。六、課程的內(nèi)容與要求《管理會計》以財政部現(xiàn)已正式發(fā)布的應(yīng)用指引為指南和基本框架，內(nèi)容涵蓋戰(zhàn)略管理、預(yù)算管理、成本管理、營運管理、投融資管理、績效管理、管理會計信息系統(tǒng)、企業(yè)管理會計報告等管理會計八大工具方法，將課程內(nèi)容調(diào)整為8個單元，結(jié)構(gòu)上更加貼近管理會計的目標(biāo)。本課程的教學(xué)要求是理論聯(lián)系實際，不僅要求理論學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，也注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，課程的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生利用管理會計的基本原理和方法解決企業(yè)實際問題的能力，豐富學(xué)生企業(yè)會計知識的內(nèi)容，加深學(xué)生對管理會計的認(rèn)識和了解，教學(xué)做一體化，倡導(dǎo)“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，學(xué)以致用。本課程注重培養(yǎng)學(xué)生判斷能力、分析能力和決策能力，使之成為具備合格的高技能應(yīng)用型會計人才。建議課時：64學(xué)時，具體信息如表5項目或任務(wù)或?qū)W習(xí)情境設(shè)計所示。表5項目或任務(wù)或?qū)W習(xí)情境設(shè)計模塊項目序號項目名稱要求(基本職業(yè)能力和關(guān)鍵能力或素養(yǎng))任務(wù)教學(xué)目標(biāo)

（☆：了解；☆☆：掌握；☆☆☆：重難點）學(xué)習(xí)內(nèi)容(訓(xùn)練項目)學(xué)時建議教學(xué)載體教學(xué)方法、手段與資源利用教學(xué)環(huán)境考核評價認(rèn)識管理會計項目一認(rèn)識管理會計培養(yǎng)學(xué)生的讀書情懷、文化自信及愛國情懷，從中國會計發(fā)展史領(lǐng)略中國企業(yè)創(chuàng)立-發(fā)展-創(chuàng)新風(fēng)采。1.管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展1.能了解管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展歷程（☆）管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展歷程（為什么會管理會計）4教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件1.案例教學(xué)、講授、PPT、在線開放平臺、網(wǎng)絡(luò)或歷史美文

2.【聲聲朗讀】每周某一堂課前5分鐘朗讀一篇管理會計發(fā)展史美文

3.從“人類會計文明發(fā)展”講起，引導(dǎo)學(xué)生思考“中國自信從何處來”多媒體教室課堂討論2.管理會計概念2.能了解管理會計的定義（☆）管理會計的定義與職能（是什么，能做什么，對象，標(biāo)準(zhǔn)）教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件多媒體教室課堂討論3.能掌握管理會計和財務(wù)會計的區(qū)別與聯(lián)系（☆☆）4.能解釋管理會計的目標(biāo)與原則（☆☆）管理會計目標(biāo)與原則5.能列舉管理會計的四個要素（☆）管理會計要素與應(yīng)用要求分析與運用管理會計項目二戰(zhàn)略管理1.掌握戰(zhàn)略管理的基本框架；

2.能獨立繪制企業(yè)戰(zhàn)略地圖；

3.能具備戰(zhàn)略管理的思維能力；

4.領(lǐng)略中國戰(zhàn)略，感受中國發(fā)展，培養(yǎng)愛國情懷，樹立國強信心；

5.樹立正確目標(biāo)，增強自信，不做迷茫青年。1.戰(zhàn)略管理概述1.能解釋戰(zhàn)略管理的概念（☆）戰(zhàn)略管理的概念1教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件1.案例教學(xué)、講授、PPT、在線開放平臺、網(wǎng)絡(luò)資源

2.【戰(zhàn)略地圖“會”】

①觀看《中國正在說_崛起中大國的國際戰(zhàn)略》

②以小組為單位，選擇一家上市公司，為其繪制戰(zhàn)略地圖；

③以個人為單位，為自我發(fā)展繪制戰(zhàn)略地圖

3.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中為企業(yè)“謀劃布局”，從宏觀上上升到“大國戰(zhàn)略”，從微觀上為自我人未來發(fā)展“開啟戰(zhàn)略”多媒體教室課堂討論2.能說出戰(zhàn)略管理應(yīng)遵循的原則、管理會計工具方法（☆）戰(zhàn)略管理應(yīng)遵循的原則、戰(zhàn)略管理領(lǐng)域應(yīng)用的管理會計工具方法與程序3.能開展戰(zhàn)略管理內(nèi)外環(huán)境分析（☆☆）企業(yè)戰(zhàn)略管理內(nèi)外環(huán)境分析2.戰(zhàn)略管理地圖4.能解釋戰(zhàn)略地圖的概念（☆）戰(zhàn)略地圖的概念3教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件多媒體教室實作成果+課堂討論5.能繪制企業(yè)戰(zhàn)略地圖（☆☆）戰(zhàn)略地圖的繪制6.能運用戰(zhàn)略地圖實施戰(zhàn)略管理（☆☆）戰(zhàn)略地圖的實施項目三預(yù)算管理1.能理解預(yù)算管理的概念；

2.會區(qū)別經(jīng)營預(yù)算、專門預(yù)算和財務(wù)預(yù)算；

3.能編制經(jīng)營預(yù)算表和財務(wù)預(yù)算表；

4.懂得“有事項、有預(yù)算、有支出”，“不超支不隨意”1.預(yù)算管理概述1.能解釋預(yù)算管理的概念（☆）預(yù)算管理的概念與分類2教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件1.案例教學(xué)、講授、PPT、在線開放平臺、網(wǎng)絡(luò)資源

2.一個人為單位，為自己的本學(xué)期做一份計劃、目標(biāo)和預(yù)算多媒體教室課堂討論2.能說出預(yù)算管理應(yīng)遵循的原則、管理會計工具方法（☆）預(yù)算管理應(yīng)遵循的原則與預(yù)算管理領(lǐng)域應(yīng)用的管理會計工具方法3.能運用預(yù)算管理領(lǐng)域常用的管理會計工具方法、預(yù)算管理程序（☆☆）預(yù)算管理的程序與方法2.預(yù)算管理的應(yīng)用4.能編制業(yè)務(wù)預(yù)算，包括銷售、生產(chǎn)、直接材料、直接人工預(yù)算的編制（☆☆☆）能編制業(yè)務(wù)預(yù)算：

①銷售預(yù)算的編制

②生產(chǎn)預(yù)算的編制

③直接材料預(yù)算的編制

④直接人工預(yù)算的編制4教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件多媒體教室實作成果+課堂討論5.能編制費用預(yù)算編制，包括制造費用、產(chǎn)品成本、銷售及管理費用預(yù)算的編制（☆☆☆）能編制費用預(yù)算：

①制造費用預(yù)算的編制

②產(chǎn)品成本預(yù)算的編制

③銷售及管理費用預(yù)算的編制46.能編制財務(wù)預(yù)算，包括現(xiàn)金預(yù)算、預(yù)計利潤表、預(yù)計資產(chǎn)負(fù)債表的編制（☆☆☆）能編制財務(wù)預(yù)算：

①現(xiàn)金預(yù)算的編制

②預(yù)計利潤表的編制

③預(yù)計資產(chǎn)負(fù)債表的編制2項目四成本管理1.會區(qū)分制造成本與非制造成本

2.會區(qū)分固定成本、變動成本與混合成本

3.會分解混合成本

4.變動成本法和完全成本法下成本的計算以及利潤表的編制

5.標(biāo)準(zhǔn)成本法下的成本計算和差異分析

6.作業(yè)成本法下計算產(chǎn)品的成本1.成本管理概述1.能掌握成本的定義、成本性態(tài)的概念及相關(guān)范圍（☆）成本定義、成本性態(tài)的概念及相關(guān)范圍2教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件案例教學(xué)、講授、PPT、在線開放平臺、網(wǎng)絡(luò)資源多媒體教室實作成果+課堂討論2.能了解制造與非制造成本的含義及特點（☆）制造成本與非制造成本的含義及特點2.成本形態(tài)與分析3.能掌握固定成本與變動成本的含義及特點（☆）固定成本與變動成本的含義、特點及相關(guān)范圍教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件4.能了解混合成本的含義及相關(guān)范圍（☆）5.能掌握混合成本的分解程序及基本方法（☆☆）3.變動成本法6.能掌握變動成本法的含義及特點（☆）變動成本法、完全成本法4教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件7.能掌握變動成本法下成本的計算方法（☆☆☆）8.能掌握貢獻(xiàn)式利潤表的編制方法（☆☆☆）4.標(biāo)準(zhǔn)成本法9.能解釋標(biāo)準(zhǔn)成本的概念（☆）標(biāo)準(zhǔn)成本法2教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件10.能制定標(biāo)準(zhǔn)成本（☆☆）11.能計算和分析標(biāo)準(zhǔn)成本差異（☆☆）12.能核算標(biāo)準(zhǔn)成本差異賬戶（☆☆☆）5.作業(yè)成本法13.能解釋作業(yè)成本法的概念（☆）作業(yè)成本法2教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件14.能應(yīng)用作業(yè)成本法計算產(chǎn)品的成本（☆☆☆）項目五營運管理1.能熟練掌握營運管理的概念、原則、工具方法

2.能說出本量利的概念和遵守基本假設(shè)

3.能夠在一定條件下準(zhǔn)確進(jìn)行保本分析與保利分析

4.能夠進(jìn)行不同要素變動的敏感性分析

5.能夠掌握邊際分析在短期營運決策中的應(yīng)用1.營運管理概述1.能解釋營運管理的概念（☆）營運管理的概念1教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件1.案例教學(xué)、講授、PPT、在線開放平臺、網(wǎng)絡(luò)資源

2.【創(chuàng)業(yè)策劃大比拼】以6-8人小組為單位，根據(jù)現(xiàn)有和未來設(shè)想，完成一份完美的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策劃案，并進(jìn)行小組答辯。

①企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)資源可以通過社會主義核心價值觀及中國傳統(tǒng)文化對個人素養(yǎng)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；

②企業(yè)的創(chuàng)業(yè)機會與設(shè)計則可通過我國當(dāng)前所處的創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)設(shè)計

從“本量利”中領(lǐng)悟人生的付出與收獲的價值，找到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值

3.【理財大比拼】在一定條件下，給每個小組100萬元資金，以小組為單位做一個營運管理計劃

從個人消費觀出發(fā)到個人資金營運管理，從個人資金管理到企業(yè)資金營運管理多媒體教室課堂討論2.能說出營運管理應(yīng)遵循的原則、管理會計工具方法（☆）營運管理應(yīng)遵循的原則與管理會計工具方法3.能說出運營管理程序（☆☆）營運管理的程序2.本量利分析4.能解釋本量利分析的概念（☆）本量利分析的概念1教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件5.能理解本量利分析的基本假設(shè)（☆）本量利分析的基本假設(shè)6.掌握本量利分析的基本公式（☆☆）本量利分析的基本公式3.保本條件下的本量利分析（保本分析）7.掌握單一品種保本點的計算（☆☆）單一品種保本點的計算4教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件實作成果+課堂討論8.掌握多品種保本點的計算（☆☆☆）多品種保本點的計算：

①加權(quán)平均邊際貢獻(xiàn)率法；

②邊際貢獻(xiàn)保本率法9.掌握安全邊際指標(biāo)的計算（☆☆☆）安全邊際指標(biāo)的計算10.掌握保本作業(yè)率的計算（☆☆☆）保本作業(yè)率的計算11.掌握安全邊際率與保本作業(yè)率的關(guān)系（☆☆☆）安全邊際率與保本作業(yè)率的關(guān)系12.掌握相關(guān)因素變動對保本點和利潤的影響（☆☆☆）相關(guān)因素變動對保本點和利潤的影響4.盈利條件下的本量利分析（保利分析）13.掌握實現(xiàn)目標(biāo)利潤的業(yè)務(wù)量計算（☆☆☆）實現(xiàn)目標(biāo)利潤的業(yè)務(wù)量計算4教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件14.掌握實現(xiàn)目標(biāo)利潤的單價計算（☆☆☆）實現(xiàn)目標(biāo)利潤的單價計算15.掌握實現(xiàn)目標(biāo)利潤的單位變動成本計算（☆☆☆）實現(xiàn)目標(biāo)利潤的單位變動成本計算16.掌握實現(xiàn)目標(biāo)利潤的固定成本計算（☆☆☆）實現(xiàn)目標(biāo)利潤的固定成本計算5.敏感性分析17.能進(jìn)行單價變動的敏感性分析（☆☆☆）單價變動的敏感性分析2教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件18.能進(jìn)行單位變動成本變動的敏感性分析（☆☆☆）單位變動成本變動的敏感性分析19.能進(jìn)行固定成本變動的敏感性分析（☆☆☆）固定成本變動的敏感性分析21.能進(jìn)行產(chǎn)品品種結(jié)構(gòu)變動的敏感性分析（☆☆☆）產(chǎn)品品種結(jié)構(gòu)變動的敏感性分析22.能進(jìn)行各因素綜合變動的敏感性分析（☆☆☆）各因素綜合變動的敏感性分析6.邊際分析在短期營運決策中的應(yīng)用23.能說出邊際分析的概念（☆）邊際分析的概念4教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件4.【風(fēng)投辯論會】通過閱讀案例信息進(jìn)行以小組為單位的課堂討論（辯論賽），課后并形成相關(guān)報告。

①課堂氛圍活躍，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下積極討論；

②讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹澳苎陨妻q”；

③以小組的形式，讓學(xué)生能夠提升團(tuán)結(jié)協(xié)作和溝通交流的能力；

④在營運決策中，提升自我在“企業(yè)”中的價值，滿足信心感。24.能解釋短期營運決策的概念（☆）短期營運決策的概念及相關(guān)成本概念25.能說出短期營運決策的基本方法（☆☆）邊際貢獻(xiàn)分析法、差量分析法、成本無差別點分析法26.能運用邊際分析法進(jìn)行生產(chǎn)決策（☆☆☆）生產(chǎn)何種產(chǎn)品、是否停產(chǎn)、自制還是外購、半成品是否進(jìn)一步加工、生產(chǎn)工藝決策4項目六績效管理1.能解釋績效管理的概念，并說出績效管理應(yīng)遵循的原則、管理會計工具方法

2.能解釋平衡計分卡的概念，并能說出平衡計分卡的框架，且能運用平衡計分卡指標(biāo)體系

3.能解釋關(guān)鍵績效指標(biāo)法的概念和運用關(guān)鍵績效指標(biāo)法1.績效管理概述1.能理解績效管理的概念和其應(yīng)遵循的原則（☆）績效管理的概念和其應(yīng)遵循的原則2教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件案例教學(xué)、講授、PPT、在線開放平臺、網(wǎng)絡(luò)資源多媒體教室實作成果+課堂討論2.了解績效管理的程序（☆）績效管理的程序與方法：德爾菲法、層次分析法、主成分分析法、均方差法、功效系數(shù)法、綜合指數(shù)法、素質(zhì)法、行為法3.能運用績效管理的管理會計工具方法，包括德爾菲法、層次分析法、主成分分析法、均方差法、功效系數(shù)法、綜合指數(shù)法、素質(zhì)法、行為法（☆☆）2.平衡計分卡1.能解釋平衡計分卡的概念（☆）平衡計分卡的概念4教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件2.能說出平衡計分卡的框架（☆☆）平衡計分卡的框架3.能用平衡計分卡指標(biāo)體系（☆☆）平衡計分卡指標(biāo)體系的運用3.關(guān)鍵績效指標(biāo)法1.能解釋關(guān)鍵績效指標(biāo)法的概念（☆）關(guān)鍵績效指標(biāo)法的概念2.能運用關(guān)鍵績效指標(biāo)法（☆☆）運用關(guān)鍵績效指標(biāo)法提供管理會計分析結(jié)果項目七管理會計信息系統(tǒng)和管理會計報告1.能解釋管理會計信息系統(tǒng)的概念，說出管理會計信息系統(tǒng)的內(nèi)容

2.能編制責(zé)任中心視角下的管理會計報告、質(zhì)量成本報告和質(zhì)量績效報告

3.讓學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)、求實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度；規(guī)范學(xué)生工作行為，如資料的整理、文檔的歸集等；讓學(xué)生塑造良好的個人形象1.管理會計信息系統(tǒng)1.能解釋管理會計信息系統(tǒng)的概念（☆）管理會計信息系統(tǒng)的概念2教案、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、課件1.案例教學(xué)、講授、PPT、在線開放平臺、網(wǎng)絡(luò)資源

2.【報告大會】以小組為單位，根據(jù)案例材料撰寫報告，并出具管理會計報告。

做好管理會計報告工作能體現(xiàn)會計人耐心、細(xì)心、責(zé)任心和“干凈”及實事求是的良好態(tài)度。管理會計人必須實事求是的撰寫報告，認(rèn)真、客觀、完整的在報告中說明情況，為企業(yè)決策奠定基礎(chǔ)。多媒體教室課堂討論2.能說出管理會計信息系統(tǒng)的內(nèi)容（☆☆）管理會計信息系統(tǒng)的內(nèi)容3.能理解管理會計信息系統(tǒng)建設(shè)原則（☆）管理會計信息系統(tǒng)建設(shè)原則2.管理會計報告1.了解管理會計的報告分類與