期末專項復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀《葉圣陶先生二三事》第二三段（1）選段第一段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？

（2）作者通過一些典型事例讓我們看到了一個什么樣的長者風(fēng)貌？塑造了什么樣的長者形象？（3）概括本選段的寫作特點（1）內(nèi)容：第一段運用一些名言來概述葉圣陶先生為人師表的高尚品德。作用：有總領(lǐng)全文的作用。（2）看到了躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風(fēng)貌；塑造了寬以待人，嚴(yán)以律己的長者形象。（3）在感情表達(dá)方面：善用理性控制感情，反顯其真摯。在人物刻畫方面：用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風(fēng)貌。敘述平實，語言樸素。

（1）選文中說“他還有嚴(yán)的一面，是律己”，可接下來的內(nèi)容重點寫他寫文的“主張”，這是不是文不對題?簡要說說理由。

（2）怎樣理解“念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話”這句話的含義。

（3）作者說“關(guān)于繁簡，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字”，作者是怎樣理解“葉圣陶先生只說字”的？

（4）作者說“像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡潔合理”，下面這幾句話就累贅別扭，請修改，使之簡潔合理。

吃完晚飯之后，我們?nèi)依仙俣甲谖覀兗业碾娨暀C(jī)前看電視里播放的春節(jié)聯(lián)歡晚會，正看得起勁的時候，媽媽突然大聲地叫我們放鞭炮。

6、7段（1）不是。文中寫到葉先生寫文章“自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改”，這正是他“律己”的具體表現(xiàn)。

（2）意思是說寫出來的文章要讀得順口,聽起來動聽悅耳，通俗明白，切忌咬文嚼字，賣弄文采，弄巧成拙。

（3）一是偏重用語，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡就決不該繁的。(提示:根據(jù)自己的理解，用自己的話回答也可)

（4）示例:晚飯后，我們都坐在電視機(jī)前看春節(jié)聯(lián)歡晚會，正著得起勁，媽媽大聲叫放鞭炮。(提示:不能改變原意)我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！?/p>

瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴(yán)肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房?！?/p>

為頭的那個小姑娘趕緊插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！?/p>

接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長??？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆印哪且院?，常常趁砍柴、拾苗子、找草藥的機(jī)會來照料這小茅屋。

原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”

“前幾年出嫁到山那邊了?！?/p>

不用說，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。

我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”（1）那群哈尼小姑娘中為首的一個有什么特點？

（2）選段插敘了一件什么事？（從原因、經(jīng)過、結(jié)果三個方面簡要概括）插敘的作用是什么？

（3）揣摩下下列語句，分析劃線詞語表情達(dá)意的作用。

①“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去

，

行了個大禮……”②“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆印哪且院?，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會來照料這小茅屋。（1）她美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂的精神。

（2）十多年前，解放軍行軍在樹林里淋了雨，他們想道并且為過路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了，為了繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋。

插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。

（3）①描寫了老人行禮的動作，表現(xiàn)出老人對小姑娘們誠摯的感謝之情。②“很受感動”表明了她對發(fā)揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了日后照管小茅屋的感情因素?！俺３！?，說明她發(fā)揚雷鋒精神助人為樂成為自覺行動。

翻過來看，什么事最快樂呢?自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，“如釋重負(fù)”;俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候，那種輕松愉快，真是不可以言語形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那種快樂還要加幾倍哩!大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找未的。一翻過來，處處盡責(zé)任，便處處快樂;時時盡責(zé)任，便時時快樂?？鞓分畽?quán)操之在己?？鬃铀哉f“無入而不自得”，正是這種作用?！?/p>

有人說:“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來，我若是將責(zé)任卻卻，豈不就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎?”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卻了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲?不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂;盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。（1）概括選文第一段的論點。

（2）你是如何理解“人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味”這句話的?

（3）你認(rèn)為，最后所說的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同?

“卸卻”責(zé)任指________“解除”責(zé)任指________（4）寫出選文第一段的論證過程。

（1）盡責(zé)任是人生最大的快樂。

（2）人生只有盡責(zé)任的痛芳，才能有真正的快樂，這種苦樂能使我們真正體會到生命的樂趣。

（3）逃避責(zé)任，丟下責(zé)任不管，沒有盡責(zé)任。；盡了責(zé)任，再無負(fù)擔(dān)。

（4）開頭先提出論點:“盡責(zé)任是人生最大的快樂”，接著引用占語俗語和正反對比論證論述只有盡責(zé)任才能真正亨受快樂。最后引用孔子的話總結(jié)。讀文章,回答問題。

人生要敬業(yè)。“敬”字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門,可惜后來被有些人說得太精微,倒變得不實用了。凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點不旁鶩,便是敬。

業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類一面為生活而勞動,一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器,自然該各人因自己的地位和才力,認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的,其性質(zhì)都是可敬。①當(dāng)大總統(tǒng)是一件事,拉黃包車也是一件事。事的名稱,從俗人眼里看來,有高下;事的性質(zhì),從學(xué)理上解剖起來,并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人,信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去者,實實在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做;拉黃包車的人,信得過我可以拉黃包車才去拉,實實在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做,便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的,所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此,所以我們對于各種職業(yè),沒有什么分別揀擇?？傊?人生在世,是要天天勞作的。勞作便是功德,不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如,境地何如。因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?唯一的秘訣就是忠實,忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。②《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事,說道:“雖天地之大,萬物之多,而惟吾蜩翼之知?！狈沧鲆患?便把這件事看作我的生命,無論別的什么好處,到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子,和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值;我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈,和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事,你不必羨慕我,我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng),便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候,絲毫不肯分心到事外。

曾文正說:“坐這山,望那山,一事無成。”一個人對于自己的職業(yè)不敬,從學(xué)理方面說,便褻瀆職業(yè)之神圣;從事實方面說,一定把事情做糟了,結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義,于人生最為必要,又于人生最為有利。（1）選文的中心論點是什么?(用原文回答)（2）你怎樣理解第二段加粗的句子“人類一面為生活而勞動,一面也是為勞動而生活”的含意?（3）請指出文中兩處畫線句子各使用了什么論證方法并任選一處分析其作用。（4）這篇文章給了你什么啟發(fā)?（1）人生要敬業(yè)。

（2）精神生活高于物質(zhì)生活,人不能簡單為了活命而勞動,應(yīng)當(dāng)學(xué)會在勞動中享受生活的樂趣。

（3）①事實論證(舉例論證);②引用論證(道理論證)。①作用:具體準(zhǔn)確論證“凡可以名為一件事的,其性質(zhì)都是可敬”(或“凡職業(yè)都是可敬的”)的觀點,增強(qiáng)文章說服力。②作用:證明“凡做一件事,便把這件事看作我的生命”這個觀點,說服力強(qiáng)。

（4）(示例)做事要專注,干一行愛一行。追求人生的精神價值;職業(yè)沒有貴賤之分,只有努力多少之別;敬業(yè)精神,于人生最為必要,于人生最為有利紫藤蘿瀑布全篇

（1）第③段畫線的句子寫出藤蘿花的什么特點？

（2）第⑦段“我只是佇立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”？為什么？

（3）第⑨段“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”一句在文中的含義是什么？

（4）開頭說“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？有什么寓意？

（1）開得很密，充滿著活力。（意思對即可。）

（2）不可以。“凝望”指目不轉(zhuǎn)睛地看著，形容看得出神?！坝^望”是張望的意思。用觀望不能表達(dá)作者此時的心情。

（3）略

（4）表意上蘊涵著作者將以新的精神狀態(tài)投入到生活中去。（1）給下列劃線的字注音迸濺

綻放

佇立

仙露瓊漿

（2）上文寫盛開的藤蘿，作者從

的角度，由

及

，

由

到

，

寫出了花的“盛”。

（3）第①段中畫橫句子用了

，

的修辭手法，寫出了花

，

。

（4）第⑥段“我只是仁立凝望”中的“凝望”可否換成“觀望”為什么？

（5）第⑧段“花和人都會遇到各種各樣的不幸”一句在文中的作用是什么？

【答案】

（1）bèngzhànzhùqióng

（2）

顏色（色彩）

從淺

深

有面

點

（3）擬人、比喻，將紫藤蘿花寫活了，好象活潑的孩童，在歡笑在生長。一句比喻，又將紫藤蘿花的艷麗情態(tài)表現(xiàn)出來了

（4）不可以。凝望指目不轉(zhuǎn)睛地看著，形容看得出神?！坝^望”是張望的意思。用觀望不能表達(dá)作者此時的心情。

（5）升華感情，點明主旨。（2）劃線句把“藤蘿”比作“瀑布”，突出了紫藤蘿怎樣的特點？

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布（3）“在和陽光互相挑逗”一句運用擬人的修辭手法，有什么作用？

（4）從“焦慮和悲痛”中走出來，“有的只是精神的寧靜和生的喜悅”，這種感情變化的原因是什么呢？（2）以動寫靜，突出了紫藤蘿繁密茂盛、生機(jī)盎然的特點。

（3）生動地寫出了花的亮麗可愛，既富有動感，又富有情趣。

（4）這是因為“我”在對紫藤蘿的欣賞中認(rèn)識到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。一棵小桃樹(節(jié)選)賈平凹

好多年前的秋天了,我們還是孩子。奶奶從集市上回來,帶給了我們一人一顆桃子,她說:“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’;含著桃核做一個夢,誰夢見桃花開了,就會幸福一生呢?！倚睦锷陨杂行┌参苛?。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你?你到底還有一朵花呢,明日一早,你會開嗎?你開的是灼灼的嗎?香香的嗎?我親愛的,你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的;我還叫你是我的夢的精靈,對嗎?（1）下列句子形象生動,富有表現(xiàn)力,請加以賞析。①人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。②但卻沒有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。（2）最后一自然段中說“我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你?你到底還有一朵花呢!”,作者產(chǎn)生安慰之情、感激之情的根本原因是什么?（3）作者寫奶奶讓“我們”含桃核以及“奶奶護(hù)著桃樹”是為了表達(dá)自己怎樣的思想感情?（4）作者對人生有著怎樣的深切感悟?請結(jié)合文意簡要回答。（1）①將人世比作大書,自己對人世的認(rèn)識比作連第一行文字還讀不懂,表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜、自己的幼稚天真。②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈,表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力,同時也給予作者希望和信念（2）因為在風(fēng)雨摧殘中還保留著一個欲綻的花苞的小桃樹讓作者明白:面對挫折和磨難只要不屈不撓,就能創(chuàng)造美好的未來。（3）感謝奶奶催發(fā)了自己追求幸福人生的理想,感謝奶奶對小桃樹的呵護(hù)、對自己人生信念的呵護(hù)。（4）面對挫折和磨難,只要不屈不撓,定能創(chuàng)造出美好的未來。一棵小桃樹

早晨起來,雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里……我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎

（1）下列句子形象生動,富有表現(xiàn)力,請加以賞析。

①人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。

②但它卻沒有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。

（2）小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？“我”為什么那么關(guān)心愛護(hù)它？

（3）這篇文章采用了________的寫作方法。

（4）下面對文章理解不正確的一項是（

）

A.本文采用順敘的方式，開頭先寫小桃樹第一次開花便經(jīng)風(fēng)雨，接著具體寫了小桃樹怎樣從播種到第一次開花過程中如何經(jīng)歷磨難，展示它頑強(qiáng)不屈的性格，是文章的主體，最后寫小桃樹與風(fēng)雨搏斗，照應(yīng)開頭，突出中心。

B.文章寫小桃樹時“冷漠、遭摧殘—倔強(qiáng)地生長，強(qiáng)大暴虐風(fēng)雨—纖弱、單薄、蒼白”，對比鮮明，層層進(jìn)行渲染。

C.本文以托物言志的寫作手法，表明寓意：只要不畏懼困苦和波折，頑強(qiáng)地斗爭，不懈地追求，美好的希望是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。

D.本文有兩條線索，一條為明線，即小桃樹的經(jīng)歷，另一條暗線即為作者的經(jīng)歷。

（5）下列對原文的理解和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）

A.風(fēng)雨里的小桃樹，花瓣一片片落了，樹瘦了許多，一副可憐的弱者模樣，我目不忍視的同時，驀然發(fā)現(xiàn)自己性格上的缺陷，看清自己不過是個不敢面對弱者的軟弱無能之輩。

B.爺爺喜歡服侍花，每天為他的花市忙忙碌碌，卻從來不顧我的小桃樹，與奶奶對桃樹的照顧形成鮮明對照。爺爺?shù)牟缓?，反襯出奶奶的好來，成為我懷念奶奶的原因。

C.開放的小桃樹的花，“像是患了重病的姑娘，蒼白的臉，偏又苦澀的笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了?！弊髡叩牧鳒I，固然與對小桃樹的情感很特殊有關(guān)，同時，睹物生情，多愁善感，也算是文人情懷的一種體現(xiàn)吧。

D.桃花遇上春雨，不想它卻命薄，受不得這么大的福分，片片付給風(fēng)雨，我于是“心里喊著我的奶奶”。我在可憐我的奶奶，命運如同這桃花，在日子愈來愈幸福的時候，卻命薄而過早離開人世。

E.作者將墻角孤零零地開著，沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當(dāng)年要做的夢的精靈”。結(jié)尾處，將那個留在枝上欲綻的花苞，仍然叫做“夢的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢，當(dāng)是樸實無華，純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領(lǐng)他在復(fù)雜的社會里繼續(xù)奮斗。

（6）作者要給他的小桃樹寫一點文章，綜合全文，你認(rèn)為他要給小桃樹寫文章的原因是什么？

（1）①運用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認(rèn)識海非常的膚淺,表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。將自己的命運和小桃樹的命運聯(lián)系起來。

②運用比喻的修辭手法，將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力,同時也給予作者希望和信念。（2）小桃樹是在幾乎被“我”忘卻是破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過。險些被砍掉。它歷經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當(dāng)初始懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ屗霸杏业膲簟倍N下它，所以，“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當(dāng)自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，頑強(qiáng)同命運作斗爭時，“我”不油對它產(chǎn)生贊美之情?？傊?，小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和我的相似，所以，我關(guān)注它、愛護(hù)它。

（3）托物言志（4）A（5）C,E（6）①桃樹寄托著作者兒時美好的夢想。

②小桃樹和奶奶有著關(guān)聯(lián)，寫小桃樹，也是在懷念奶奶。③小桃樹有著頑強(qiáng)生命力，無須照料，兀自在艱難的環(huán)境里生長，讓我感慨和敬佩。④小桃樹的花苞，讓我對未來還存希望和信心。

他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了?！麄儍H僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！薄箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走……“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！边@就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，

那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗．耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達(dá)這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（1）為什么在文中引用斯科特日記中的話？

（2）選文中帶點的兩個詞語如何理解？難道旗幟還會得意嗎？

（3）選文最后一句說“這一事業(yè)”是指什么事業(yè)？為什么說這個職責(zé)是“冷酷無情”的？

（4）關(guān)于斯科特一行在選文中的言行所體現(xiàn)出的品格，以下說法不正確的一項是(

)。

A.從“他們誰也不想安慰別人”一句看來，這一行人還缺乏一點集體主義精神。

B.從斯科特決定為他的對手作證這一事實看來，他身J：有令人敬佩的紳士風(fēng)度，即誠信的美德。

C.從他們歷盡千辛萬苦，到南極探險這一事實看來，這是一群堅毅、執(zhí)著的人。他們有為事業(yè)而獻(xiàn)身的氣概。

D.他們是在認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)自我，努力實現(xiàn)生命的最高價值。（1）①為了讓文章更真實。②為了讓讀者的思緒回到那個特定的日子與斯科特一起傷心、一起沮喪。

（2）這里運用了擬人的修辭手法。它表達(dá)的是斯科

特的伙伴的心情，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚的挪威國旗就是他的對手，“他”站在那里“耀武揚威，揚揚得意”。這里“以我觀物、物皆著我之色彩”。

（3）指的是他要為阿蒙森是第一位到達(dá)南極極點的人而在全世界作證。這個行為是令人痛苦的，陶為斯科特為此事曾付出過艱辛的努力，而現(xiàn)在卻作為失敗者為他的對手作證，向全世界證明自己的失敗。

（4）A①兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來……個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

（1）聯(lián)系上下文，說說第①段中的"心中的海市蜃樓"的含義。作者為什么這樣比喻？（2）“兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來”一句運用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？（3）從選段中，你發(fā)現(xiàn)斯科特具有怎樣的品質(zhì)？（1）運用比喻、擬人；描繪出暴風(fēng)雪造成的險惡環(huán)境；暗示了斯科特一行的悲劇結(jié)局。

（2）運用比喻、擬人；描繪出暴風(fēng)雪造成的險惡環(huán)境；暗示了斯科特一行的悲劇結(jié)局。

（3）①堅毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。②強(qiáng)烈的集體主義精神。③無私的愛（或愛國）：斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人，朋友、同伴、妻小、祖國和人民。（1）為什么斯科特在生命的最后一刻還要寫日記？

（2）斯科特上校在最后的一篇日記中寫下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成為“我的遺孀”這是為什么？

（3）斯科特遺體的姿勢是怎樣的？這表明了什么？

（4）有人認(rèn)為斯科特的所為并無多大意義，甚至覺得他們是為了“尋找刺激”，請談?wù)勀愕目捶?？?）他心中惦記著祖國、民族、朋友、妻子，有著無私的愛。

（2）出了犧牲的準(zhǔn)備，已經(jīng)沒有希望生還，表現(xiàn)了斯科特冷靜、堅韌的性格。

（3）“死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜?！边@表明了斯科特在關(guān)鍵時刻愛護(hù)同伴，為探險事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。

（4）示例：這是一種對科學(xué)的獻(xiàn)身精神，正因為有了這種精神，人類才走出封閉的家園，認(rèn)識了美麗的地球，使人類走向了進(jìn)步?，F(xiàn)在他們真是驚慌到了極點。從日記中，人們可以覺察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼，但從強(qiáng)制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫：“再這樣下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀!我們再也忍受不住這種勞累了”，或者“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”。最后，終于出現(xiàn)了可怕的自白：“惟愿上帝保佑我們吧!我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了?！辈贿^，他們還是拖著疲憊的身子，咬緊牙關(guān)，絕望地繼續(xù)向前走呀，走呀。奧茨越來越走不動了，越來越成為朋友們的負(fù)擔(dān)，而不再是什么幫手。一天中午，氣溫達(dá)到零下40攝氏度，他們不得不放慢走路的速度，不幸的奧茨不僅感覺到，而且心里也明白，這樣下去，他會給朋友們帶來厄運，于是作好了最后的準(zhǔn)備。他向負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要時加快結(jié)束自己。他們陪著這個病人又艱難地走了一天路程。然后這個不幸的人自己要求他們將他留在睡袋里，把自己的命運和他們的命運分開來。但他們堅決拒絕了這個主意，盡管他們都清楚，這樣做無疑會減輕大家的負(fù)擔(dān)。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里，一直走到夜宿的營地。他和他們一起睡到第二天早晨。清早起來，他們朝外一看，外面是狂吼怒號的暴風(fēng)雪。

奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時候?！逼溆嗟娜瞬唤麘?zhàn)栗起來。誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯?奧茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。

現(xiàn)在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。1）下列句子分析有誤的一項是（

）

A.“在這嚴(yán)酷的事實面前也就不必再懷疑”一句中的“這嚴(yán)酷的事實”，是指地球的南極點一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。B.“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中的“這一事業(yè)”，是指成為第一個到達(dá)南極探險的人。C.“一面姍姍來遲的聯(lián)合王國的國旗”中的“姍姍來遲”，是慢騰騰地來晚了的意思。D.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”一句中的“堡壘”，是指南極。（2）下列對選段內(nèi)容的理解，有誤的一項是（

）。

A.選段的內(nèi)容是：斯科特探險隊登上南極點后，發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登，只好失望痛苦地踏上歸途。B.“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”。此句運用擬人的修辭方法，生動形象地反襯出斯科特一次失敗后極度沮喪、悲哀的心情。C.“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)”的行為，表現(xiàn)出斯科特令人敬佩的紳士風(fēng)度。D.“他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走?！贝司涿鑼懗鏊箍铺匾恍校瑯O度失望、痛苦的心情，表現(xiàn)出他們意志消沉的一面。（3）下面句子對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是（

）

A.斯科特一行南極探險的悲劇體現(xiàn)在失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲等四個方面。B.斯科特一行南極探險的偉大體現(xiàn)在勇于探索，為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神；集體主義精神；誠實、守信、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛他人等方面。C.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神，為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者所描繪的五個探險者，是英國的英雄，也是全人類的英雄，讓所有人仰慕。D.五個探險者在歸途中不斷向世界哀嘆自己所遭遇到的種種苦難。（4）下面是對課文寫作特色的理解，請選出不正確的一項（

）

A.課文按按時間順序和地點轉(zhuǎn)移來組織材料。其中任務(wù)的行蹤是：“漸近極點—到達(dá)極點—返回”。B.本文是一篇文學(xué)味濃、抒情性強(qiáng)、描寫生動形象、議論直截了當(dāng)?shù)膫饔?。C.傳記向來是為成功者書寫功績的，而茨威格卻不給勝利者阿蒙森作傳，偏偏充滿激情地為“英國的遲到者”斯科特等人書寫這悲壯的一幕，這是作者的疏忽之處。D.作者在文中向我們講述了一連串令人難忘、撼人心魄的細(xì)節(jié)，使我們不得不對探險家們的精神肅然起敬。（5）下列說法有誤的一項是

（

）

A.課文一方面描寫氣候的惡劣，探險隊與嚴(yán)寒的搏斗；另一方面，寫探險隊員犧牲的詳情，不僅注重典型環(huán)境的描寫，同時也注重了典型環(huán)境中的典型人物。B.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。C.課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好踏上歸途，最后一個個死去。全文重在記述過程，并沒有太多的細(xì)節(jié)描寫。D.斯科特一行探險的意義是：認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞?！敬鸢浮浚?）A

（2）D

（3）D

（4）C

（5）C

沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內(nèi)——即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿——這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！薄箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點。由于他已不再是第一個到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別。”——這就是羅伯特?福爾肯?斯科特關(guān)于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達(dá)這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（1）“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”一句中“這”指代什么，“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中“這一事業(yè)”指代什么？、

（2）文中“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法？其作用主要是什么？正確答案是（

）

A.比喻。生動地再現(xiàn)了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。

B.擬人。烘托出斯科特等知道探險已被人占先時的沮喪、懊惱心情。

C.擬人，烘托挪威人第一個到達(dá)的成功。

D.對偶：生動地再現(xiàn)了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。

（3）文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚威”等詞語有什么表達(dá)作用？

（4）“對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的觀點，還是斯科特的觀點？為什么？

（5）既然知道阿蒙森先到達(dá)了極點，斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路？

（6）“斯科特接受了這個任務(wù)，他要忠實地履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”斯科特為什么要“接受”這項任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精神境界？（1）“這”指代“千萬年來人跡未至……兩次被人發(fā)現(xiàn)”

，“這一事業(yè)”指代“第一個發(fā)現(xiàn)南極點”。

（2）B

（3）渲染了斯科特一行當(dāng)時極度絕望的心情。

（4）這是斯科特的觀點。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評論也表明了對他們的肯定態(tài)度。

（5）他們懷著絕望的心情，卻沒有半途而廢，明知結(jié)局是失敗，但還是走完全程，體現(xiàn)了他們高尚的人格與紳士風(fēng)度。

（6）①是誠實守信的品格，使他接受了這個任務(wù)。②坦然面對成功與失敗的崇高境界。

《偉大的悲