2024下半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)練習題及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在組織幼兒進行戶外活動時，發(fā)現(xiàn)小明身體不舒服，她及時帶小明去醫(yī)務(wù)室檢查。這體現(xiàn)了李老師（）A.關(guān)愛幼兒B.因材施教C.嚴謹治學D.為人師表【答案】A。關(guān)愛幼兒要求教師關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒良師益友。保護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護幼兒權(quán)益。李老師發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服及時帶去檢查，體現(xiàn)了關(guān)愛幼兒的健康，所以選A。2.某幼兒園規(guī)定女教師必須在園工作3年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對待。該規(guī)定（）A.合法，體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園權(quán)利B.合法，保障了幼兒園正常的教學秩序C.不合法，侵犯了女教師的身體權(quán)D.不合法，侵犯了女教師的生育權(quán)【答案】D。生育權(quán)是指公民享有生育子女及獲得與此相關(guān)的信息和服務(wù)的權(quán)利。該幼兒園的規(guī)定限制了女教師正常的生育權(quán)利，是不合法的，所以選D。3.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，國家實行（）的學校教育制度。A.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育C.學前教育、基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育D.幼兒教育、基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育【答案】A?！吨腥A人民共和國教育法》第十七條規(guī)定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。所以選A。4.幼兒萌萌午休時不睡覺還發(fā)出吵鬧的聲音，何老師把她關(guān)在廁所里，以免影響其他幼兒休息。何老師的做法（）A.不正確，侵犯了幼兒的人身權(quán)利和人格尊嚴B.不正確，侵犯了幼兒的思想自由和受教育權(quán)C.正確，有利于保障其他幼兒午間休息的權(quán)利D.正確，有利于引導萌萌養(yǎng)成良好的生活習慣【答案】A。把幼兒關(guān)在廁所里的行為限制了幼兒的人身自由，同時也傷害了幼兒的人格尊嚴，侵犯了幼兒的人身權(quán)利和人格尊嚴，這種做法是不正確的，所以選A。5.下列選項中，不屬于聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中確認和保護的兒童權(quán)利的是（）A.信仰和宗教自由的權(quán)利B.受益于社會保障的權(quán)利C.自由發(fā)表言論的權(quán)利D.選舉和被選舉的權(quán)利【答案】D?！秲和瘷?quán)利公約》規(guī)定兒童具有生存權(quán)、受保護權(quán)、發(fā)展權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利。選舉和被選舉的權(quán)利通常要求達到一定的年齡和具備相應的政治權(quán)利能力，兒童一般不具備此項權(quán)利，所以選D。6.繪畫活動中，菲菲在紙上畫了個黑色的太陽，此刻吳老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.批評菲菲的畫不合理B.耐心詢問菲菲的想法C.替菲菲把太陽涂成紅色D.要求菲菲重新畫紅太陽【答案】B。幼兒的思維具有獨特性和創(chuàng)造性，對于菲菲畫黑色太陽的行為，教師應該耐心詢問她的想法，保護幼兒的想象力和創(chuàng)造力，而不是批評、替她修改或要求重新畫，所以選B。7.下列關(guān)于幼兒教師職業(yè)的表述中，哪一項是錯誤的（）A.幼兒教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員B.幼兒教師的根本任務(wù)是教書育人，提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人C.幼兒教師的職業(yè)是一種專門職業(yè)D.幼兒教師職業(yè)是一種從屬職業(yè)【答案】D。幼兒教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，是履行教育教學職責的專業(yè)人員，其根本任務(wù)是教書育人，提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，并不是從屬職業(yè)，所以選D。8.下列關(guān)于幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的說法，錯誤的是（）A.熱愛幼兒教育事業(yè)是幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提B.關(guān)愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心C.教書育人是幼兒教師的天職D.為人師表是幼兒教師職業(yè)的內(nèi)在要求【答案】D。關(guān)愛學生是師德的靈魂，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，但在幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范中，關(guān)愛幼兒是核心，所以D選項表述錯誤，選D。9.下列選項中，屬于我國神話傳說中人物的是（）A.美杜莎B.濕婆C.刑天D.宙斯【答案】C。美杜莎是古希臘神話中的蛇發(fā)女妖，濕婆是印度教三大主神之一，宙斯是古希臘神話中的眾神之王，刑天是中國神話傳說中的人物，所以選C。10.下列選項中，不屬于我國四大佛教名山的是（）A.峨眉山B.武當山C.九華山D.五臺山【答案】B。中國四大佛教名山分別是山西五臺山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山。武當山是道教圣地，所以選B。11.下列作品中，不是達·芬奇創(chuàng)作的是（）A.《最后的晚餐》B.《蒙娜麗莎》C.《巖間圣母》D.《向日葵》【答案】D?！断蛉湛肥呛商m畫家梵高的作品，《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》《巖間圣母》是達·芬奇的作品，所以選D。12.下列音樂作品中，由聶耳作曲的是（）A.《黃河大合唱》B.《我的祖國》C.《義勇軍進行曲》D.《天路》【答案】C。《黃河大合唱》是冼星海作曲，《我的祖國》是劉熾作曲，《義勇軍進行曲》是聶耳作曲，《天路》是印青作曲，所以選C。13.下列選項中，不屬于中國古代四大發(fā)明的是（）A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.地動儀【答案】D。中國古代四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針，地動儀是張衡發(fā)明的監(jiān)測地震的儀器，不屬于四大發(fā)明，所以選D。14.下列關(guān)于計算機病毒的說法，正確的是（）A.計算機病毒是一種生物病毒B.計算機病毒可以通過空氣傳播C.計算機病毒具有潛伏性D.計算機病毒不會破壞計算機硬件【答案】C。計算機病毒是一種人為編制的具有破壞性的程序代碼，不是生物病毒，不能通過空氣傳播，它具有潛伏性、傳染性、破壞性等特點，有些計算機病毒可能會破壞計算機硬件，所以選C。15.在Word中，要將某段落的格式復制到其他段落，應使用（）A.復制命令B.粘貼命令C.格式刷D.剪切命令【答案】C。格式刷可以快速將某一段落或文本的格式復制到其他段落或文本上，所以選C。16.在Excel中，若要對某列數(shù)據(jù)進行降序排序，應在“排序”對話框中設(shè)置（）A.主要關(guān)鍵字為該列，排序依據(jù)為“數(shù)值”，次序為“降序”B.主要關(guān)鍵字為該列，排序依據(jù)為“單元格顏色”，次序為“降序”C.主要關(guān)鍵字為該列，排序依據(jù)為“字體顏色”，次序為“降序”D.主要關(guān)鍵字為該列，排序依據(jù)為“圖標”，次序為“降序”【答案】A。在Excel中對某列數(shù)據(jù)進行降序排序，應設(shè)置主要關(guān)鍵字為該列，排序依據(jù)為“數(shù)值”，次序為“降序”，所以選A。17.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“2、4、12、52、（）、32660”空缺處的數(shù)字，正確的是（）A.624B.628C.632D.636【答案】B。規(guī)律為前兩項相乘再加上4得到后一項，即2×4+4=12，4×12+4=52，12×52+4=628，52×628+4=32660，所以選B。18.下列選項中，與“水果——蘋果”的邏輯關(guān)系相同的是（）A.“蔬菜——蘿卜”B.“芭蕉——香蕉”C.“檸檬——橙子”D.“番茄——茄子”【答案】A。“水果——蘋果”是屬種關(guān)系，即蘋果是水果的一種?！笆卟恕}卜”也是屬種關(guān)系，蘿卜是蔬菜的一種，所以選A。19.王老師發(fā)現(xiàn)，孩子們進入大班后，變得太吵鬧了，有時老師喊破了嗓子，孩子才安靜下來。下列王老師的解決方法中不恰當?shù)氖牵ǎ〢.引導幼兒逐漸學會自我約束B.對吵鬧的幼兒進行說服教育C.讓家長接吵鬧孩子回家安撫D.引導幼兒參與感興趣的活動【答案】C。讓家長接吵鬧孩子回家安撫這種做法不利于培養(yǎng)幼兒在集體環(huán)境中的適應能力和自我管理能力，也不能從根本上解決問題，是不恰當?shù)?，所以選C。20.李老師組織繪畫活動前，首先思考這次活動對幼兒的意義，根據(jù)本班幼兒的年齡特點和接受能力判斷本次活動的目標是否合適，活動過程能否引起幼兒的興趣，活動后還進行了反思。李老師的行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的作用是（）A.評價作用B.引導作用C.動力作用D.示范作用【答案】A。教師職業(yè)道德具有評價作用，教師可以依據(jù)職業(yè)道德規(guī)范對自己的教育教學行為進行自我檢查和反思。李老師在活動前后的思考和反思體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的評價作用，所以選A。21.某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動，針對活動過程展開研討，提出完善活動的建議。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）A.進修培訓B.同伴互助C.師徒結(jié)對D.自我研修【答案】B。同伴互助是指在兩個或兩個以上教師間發(fā)生的、以專業(yè)發(fā)展為指向、通過多種手段開展的，旨在實現(xiàn)教師持續(xù)主動地自我提升、相互合作并共同進步的教學研究活動。幼兒園組織老師們相互觀摩保教活動并研討，屬于同伴互助，所以選B。22.五歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥，喂平平服了半粒。趙老師的做法（）A.不正確，幼兒只能吃兒童專用退燒藥B.不正確，應當征得幼兒監(jiān)護人的同意C.正確，老師具有照顧幼兒的責任D.正確，老師具有對幼兒實施急救的義務(wù)【答案】B。幼兒在園期間用藥，教師應當征得幼兒監(jiān)護人的同意，趙老師自行給幼兒喂藥的做法不正確，所以選B。23.幼兒園安排行政人員，代替李老師參加培訓，幼兒園的做法（）A.合理，幼兒園有選派參培人員的權(quán)利B.合理，行政人員代替李老師參加培訓可以節(jié)約資源C.不合理，侵犯了李老師參加培訓的權(quán)利D.不合理，侵犯了李老師教育教學的權(quán)利【答案】C。教師享有參加進修或者其他方式的培訓的權(quán)利，幼兒園安排行政人員代替李老師參加培訓，侵犯了李老師參加培訓的權(quán)利，所以選C。24.我國第一部紀傳體通史是（）A.《史記》B.《漢書》C.《資治通鑒》D.《春秋》【答案】A。《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是司馬遷；《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史；《資治通鑒》是編年體通史；《春秋》是編年體史書。所以選A。25.下列選項中，不屬于我國傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A.春節(jié)B.端午節(jié)C.圣誕節(jié)D.中秋節(jié)【答案】C。春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，圣誕節(jié)是西方的節(jié)日，所以選C。26.下列關(guān)于恐龍的說法正確的是（）A.主要活躍在中生代時期B.霸王龍和劍龍都是肉食性動物C.屬于脊椎亞門類動物中的哺乳綱D.可通過某個DNA片段克隆出恐龍【答案】A?？铸堉饕钴S在中生代時期，A選項正確；劍龍是草食性動物，B選項錯誤；恐龍屬于爬行動物，不屬于哺乳綱，C選項錯誤；目前還無法通過某個DNA片段克隆出恐龍，D選項錯誤。所以選A。27.在PowerPoint中，要設(shè)置幻燈片的切換效果，應在（）選項卡中操作。A.開始B.插入C.設(shè)計D.切換【答案】D。在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片切換效果應在“切換”選項卡中操作，所以選D。28.下列選項中，與“軍人——醫(yī)生”的邏輯關(guān)系相同的是（）A.“青年——團員”B.“導演——演員”C.“丈夫——妻子”D.“岳父——丈人”【答案】B。“軍人——醫(yī)生”是交叉關(guān)系，即有的軍人是醫(yī)生，有的醫(yī)生是軍人?！皩а荨輪T”也是交叉關(guān)系，有的導演是演員，有的演員是導演，所以選B。29.下列說法中正確的是（）A.只有成績優(yōu)良的學生才是好學生B.學生在教學中處于從屬的地位C.成績差的學生也有可能獲得成功D.頭腦笨的學生怎么教都教不好【答案】C。每個學生都有自己的特點和潛力，成績差的學生在其他方面也有可能取得成功，不能以成績來片面地評價學生，所以C選項正確。A選項以成績作為評價好學生的唯一標準是錯誤的；B選項學生在教學中應是主體地位；D選項否定了學生的發(fā)展?jié)摿Γ清e誤的。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一在幼兒園的課堂上，王老師正在給小朋友們講繪本故事。突然，一個小朋友舉手說：“老師，我想上廁所?！蓖趵蠋熡悬c不耐煩地說：“剛剛不是才去過嗎，怎么又要去，憋著！”過了一會兒，另一個小朋友也說要去廁所，王老師還是同樣的回應。結(jié)果，有個小朋友因為憋不住尿在了褲子里。王老師生氣地說：“你怎么這么不聽話，這么大了還尿床，羞不羞！”問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析王老師的教育行為。（14分）【參考答案】王老師的教育行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是不值得提倡的，具體表現(xiàn)如下：1.違背了關(guān)愛幼兒的要求。關(guān)愛幼兒要求教師關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒良師益友。保護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護幼兒權(quán)益。王老師對幼兒想要上廁所的需求不耐煩，甚至讓幼兒憋著，沒有關(guān)心幼兒的生理需求和健康，在幼兒尿褲子后還進行指責，沒有尊重幼兒的人格，傷害了幼兒的自尊心，違背了關(guān)愛幼兒的職業(yè)道德要求。2.違背了教書育人的要求。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)幼兒良好品行，激發(fā)幼兒創(chuàng)新精神，促進幼兒全面發(fā)展。王老師沒有關(guān)注到幼兒可能因為年齡小，無法很好地控制自己的生理需求，沒有以正確的方式引導幼兒，而是簡單粗暴地處理問題，不利于幼兒良好品行的培養(yǎng)和全面發(fā)展，違背了教書育人的職業(yè)道德要求。3.違背了為人師表的要求。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。王老師對幼兒不耐煩的語言和指責幼兒的行為，沒有為幼兒樹立良好的榜樣，不利于幼兒良好品德和行為習慣的養(yǎng)成，違背了為人師表的職業(yè)道德要求。綜上所述，王老師應該反思自己的行為，樹立正確的職業(yè)道德觀念，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，以良好的師德規(guī)范自己的教育教學行為。材料二在一次幼兒園的手工活動中，老師讓小朋友們用彩紙折飛機。大部分小朋友都按照老師教的方法折出了飛機，只有小明折出了一個奇怪的形狀。老師走過去看了看，說：“小明，你折的這是什么呀，一點都不像飛機，重新折一個?！毙∶鞯椭^，小聲說：“這是我想象中的飛機?！崩蠋熣f：“想象也要有個樣子，還是按照我教的方法折吧。”問題：請從教育觀的角度，評價該老師的行為。（14分）【參考答案】該老師的行為違背了素質(zhì)教育背景下的教育觀，不利于幼兒的全面發(fā)展和個性成長，具體分析如下：1.違背了素質(zhì)教育是面向全體幼兒的教育。素質(zhì)教育強調(diào)要面向全體幼兒，關(guān)注每個幼兒的發(fā)展。在手工活動中，老師應該關(guān)注到每個幼兒的表現(xiàn)和成果，而不是只關(guān)注符合自己標準的作品。對于小明折出的與其他小朋友不同的作品，老師沒有給予應有的關(guān)注和尊重，而是直接否定，沒有做到面向全體幼兒，關(guān)注每個幼兒的獨特性。2.違背了素質(zhì)教育是促進幼兒個性發(fā)展的教育。每個幼兒都有自己獨特的個性和思維方式，素質(zhì)教育鼓勵幼兒發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造力。小明折出的奇怪形狀是他想象中的飛機，這體現(xiàn)了他獨特的想象力和創(chuàng)造力。然而，老師卻以“不像飛機”為由，要求小明重新按照自己教的方法折，這種做法壓抑了小明的個性發(fā)展，忽視了幼兒的創(chuàng)新思維和獨特視角。3.違背了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心，教師應該鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。在這次手工活動中，小明的作品是他創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，但老師沒有給予鼓勵和引導，反而進行了否定，不利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，該老師應該轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀，尊重幼兒的個性差異，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，促進幼兒的全面發(fā)展。材料三亮亮喜歡打人，經(jīng)常有小朋友因此找王老師告狀。今天，小朋友們坐在餐廳等待吃飯時，明明經(jīng)過亮亮身邊，順手戳了亮亮一下，亮亮還手打了明明一下。這時，王老師經(jīng)過，看見亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠戳他的頭，推得他直搖晃，并生氣地說：“看你還打人！”見到此情景，小朋友紛紛數(shù)落亮亮曾經(jīng)打了自己，王老師聽后更生氣了，她用力拍打亮亮的肩膀，同時生氣地大聲吼道，說亮亮簡直是“人渣”，以后不許再打人了。問題：請從兒童權(quán)利保護的角度，分析王老師的行為。（14分）【參考答案】王老師的行為嚴重侵犯了兒童的權(quán)利，違背了兒童權(quán)利保護的相關(guān)要求，具體表現(xiàn)如下：1.侵犯了兒童的生命健康權(quán)。生命健康權(quán)是兒童最基本的權(quán)利之一，兒童享有身體不受傷害的權(quán)利。王老師用力戳亮亮的頭，推得他直搖晃，用力拍打亮亮的肩膀，這些行為對亮亮的身體造成了直接的傷害，侵犯了亮亮的生命健康權(quán)。2.侵犯了兒童的人格尊嚴權(quán)。兒童和成人一樣，享有平等的人格尊嚴，不受他人的侮辱和歧視。王老師生氣地大聲吼道，說亮亮簡直是“人渣”，這種言語上的侮辱嚴重傷害了亮亮的自尊心，侵犯了他的人格尊嚴權(quán)。3.沒有履行保護兒童的義務(wù)。教師有責任保護兒童的安全和健康，為兒童創(chuàng)造一個安全、和諧的成長環(huán)境。王老師在處理亮亮打人的問題時，沒有采取正確的教育方法，而是以暴力和侮辱性的語言對待亮亮，不僅沒有解決問題，反而對亮亮造成了更大的傷害，沒有履行好保護兒童的義務(wù)。王老師應該認識到自己行為的錯誤，樹立正確的兒童權(quán)利保護觀念，采用合理、恰當?shù)慕逃绞絹硖幚碛變褐g的沖突，保護幼兒的合法權(quán)益。三、寫作題（本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。著名教育家張伯苓十分注重學生的文明禮貌教育，他發(fā)現(xiàn)有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生說：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點兒不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的煙取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學共同戒煙?！惫?，打那以后，他再也不吸煙了。請結(jié)合上述材料所表達的主旨，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫一篇議論文。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢；（3）不少于800字?！緟⒖挤段摹俊兑陨碜鲃t，為人師表》著名教育家張伯苓面對學生的責難，沒有以師長的權(quán)威壓制，而是立即銷毀自己的煙，折斷煙袋桿，與學生共同戒煙。