爭做美麗小城小導游--三年級語文上冊六單元《海濱小城》任【學習情境】：一起來當“小導游”【學習目標】：1.正確、流利地朗讀課文。能說出課文描寫的主要景物及其樣子。2.通過尋找關鍵句、小組合作等方式，借助關鍵語句理解一段話的意思。（重點）3.體會作者對家鄉(xiāng)的感情，喚起對自己家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情。借助關鍵句，描寫身邊的美景。（難點）【學習過程】：活動一：回顧海濱美景，獲取導游資格證一、復習導入在海濱小城這一課中作者向我們展現(xiàn)了幾幅場景？分別是什么呢？沙灘和海上有很多的美麗景象，哪一個給你留下了深刻的印象？二、準備做小導游海濱的景色已經(jīng)這么美了，那小城里的風光一定不會差。請跟我一起走進小城里看看吧！將美景盡收眼底，向更多的游客展現(xiàn)海濱小城的美。齊讀課題?；顒佣侯I略小城風光，提升導游能力一、品讀課文，游覽小城中的庭院1.自讀第四自然段，找出關鍵句。請同學們自由朗讀課文第四自然段，要讀懂每一句話，用橫線畫出這段話中的關鍵句。預設：小城里每一個庭院都栽了很多樹。2.找一找，圍繞關鍵句作者還寫了哪些方面。（1）同學們從庭院中種著各種各樣的樹可以看出樹的什么特點。預設：數(shù)量多、種類多（2）從“滿街滿院”你感受到了什么？能試著讀出你的感受嗎？（3）小城被鳳凰樹籠罩了，你體會到了什么？二、小組合作，感受小城中公園、街道之美1.自學5、6段，找出關鍵句，想一想圍繞關鍵句作者寫了哪些方面。給大家三分鐘時間，用橫線畫出5、6段的關鍵句，并想一想，圍繞關鍵句作者寫了哪些方面的特點，試著圈畫出關鍵詞。2.小組交流、討論自己的觀點，試著用完整的句子來總結。（1）第五自然段：你認為榕樹是什么樣子的呢？如果讓你在這樣的一把綠絨大傘下休息是一種什么樣的感受？帶著自己的感受讀一讀。（2）第六自然段：你們見過這樣細沙鋪成還會發(fā)出“咯吱咯吱”聲音的小路嗎？每當下雪時我們北方的孩子也有一條屬于自己的會發(fā)出“咯吱咯吱”聲音的小路，帶著你們的感受和老師一起來朗讀第六自然段吧。（播放音樂）3.小導游結合板書介紹美景。我們游覽了小城的庭院、公園、街道，哪位小導游來為我們介紹介紹呢？（引導學生借助板書回顧4—6段所學內(nèi)容來介紹）4.體會情感。作者對自己的家鄉(xiāng)是什么樣的情感呢？預設：喜愛、贊美過渡引導：你們喜歡我們家鄉(xiāng)的這座小城嗎？你覺得它美嗎？有一位同學也很喜歡我們的家鄉(xiāng)，他還描寫了一番家鄉(xiāng)的美景，我們一起來看看他寫得怎么樣吧?；顒尤簢L試圍繞關鍵句，介紹身邊美景一、展示不成熟的例文，帶領學生修改1.一位出色的導游不但會寫導游詞，還會改呢？誰來為例文添加關鍵句，增添積累的好詞好句，使句子更優(yōu)美？2.例文圍繞關鍵句寫了幾個方面，你能為它再補充一個方面嗎？3.自己來讀讀我們修改后的文章吧。二、完成當堂練筆，感受身邊的公園之美1.我們學校旁邊的公園也很美，你認為哪里美呢？2.這是老師看到的美景，我們一起來描述描述吧。（出示公園美景的圖片）3.請大家圍繞關鍵句至少寫兩個公園美的方面。三、師生互評1.小導游展示。我們請兩位小導游展示展示自己的作品。2.出示評價標準。其他同學借助評價表評價。四、總結全課，喚醒對家鄉(xiāng)的熱愛之情同學們，我們的家鄉(xiāng)不僅有遠近聞名的美食，遼闊壯麗的美