2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭技巧講解試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目，認(rèn)真作答，千萬別馬虎啊?。?.下列句子中，不屬于句式變換“合并句”的是（）A.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。B.小明跑步很快，小剛跑步也很快。C.小紅喜歡唱歌，小麗喜歡跳舞。D.他跑得快，跳得也高。2.“春天的雨，像春姑娘紡出的線?！边@句話主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張3.把“他興奮地跑進(jìn)教室，向大家報(bào)告喜訊?！备臑椤鞍选弊志?，正確的是（）A.喜訊被他興奮地跑進(jìn)教室，向大家報(bào)告了。B.喜訊被他興奮地跑進(jìn)教室，向大家報(bào)告了。C.喜訊被他興奮地跑進(jìn)了教室，向大家報(bào)告了。D.喜訊被他興奮地跑進(jìn)了教室，向大家報(bào)告了。4.“彎彎的月兒像小船。”這句話沒有運(yùn)用修辭手法的是（）A.月兒B.小船C.彎彎的D.像5.下列句子中，運(yùn)用了排比修辭手法的是（）A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B.他跑得快，跳得也高。C.天上的云彩，有的像小兔，有的像小羊，還有的像棉花糖。D.風(fēng)吹過樹梢，發(fā)出沙沙的聲音。6.把“我們唱歌，我們跳舞，我們盡情地享受著節(jié)日的快樂。”改為反問句，表達(dá)的意思不變的是（）A.我們難道不唱歌，不跳舞，不盡情地享受著節(jié)日的快樂嗎？B.我們?cè)跄懿怀瑁惶?，不盡情地享受著節(jié)日的快樂呢？C.我們不是唱歌，就是跳舞，不是盡情地享受著節(jié)日的快樂嗎？D.我們難道不唱歌，不跳舞，不盡情地享受著節(jié)日的快樂嗎？7.“這個(gè)蘋果真大?。　备臑楦袊@句，正確的是（）A.這個(gè)蘋果真大?。.這個(gè)蘋果多大??！C.這個(gè)蘋果多么大啊！D.這個(gè)蘋果好大?。?.把“小華在教室里認(rèn)真地看書。”改為“被”字句，正確的是（）A.教室里認(rèn)真地看書被小華。B.教室里認(rèn)真地看書被小華。C.教室里認(rèn)真地看書被小華。D.教室里認(rèn)真地看書被小華。9.“他像一陣風(fēng)似的跑來了?！边@句話主要運(yùn)用了哪種修辭手法？（）A.比喻B.擬人C.排比D.夸張10.下列句子中，運(yùn)用了擬人修辭手法的是（）A.春風(fēng)吹過，柳樹跳起了舞。B.小明跑步很快，小剛跑步也很快。C.天上的云彩，有的像小兔，有的像小羊，還有的像棉花糖。D.他跑得快，跳得也高。11.把“媽媽的愛是無私的。”改為比喻句，正確的是（）A.媽媽的愛像陽光。B.媽媽的愛是陽光。C.媽媽的愛像陽光一樣。D.媽媽的愛如同陽光。12.“他的聲音像洪鐘一樣響亮?！边@句話沒有運(yùn)用修辭手法的是（）A.他的聲音B.洪鐘C.像D.響亮13.下列句子中，運(yùn)用了夸張修辭手法的是（）A.他跑得像飛一樣快。B.小明跑步很快，小剛跑步也很快。C.天上的云彩，有的像小兔，有的像小羊，還有的像棉花糖。D.他跑得快，跳得也高。14.把“小麗在操場(chǎng)上跑步?！备臑椤鞍选弊志?，正確的是（）A.小麗把跑步在操場(chǎng)上。B.跑步被小麗在操場(chǎng)上。C.跑步被小麗在操場(chǎng)上。D.跑步被小麗在操場(chǎng)上。15.“他的眼睛像星星一樣明亮。”這句話沒有運(yùn)用修辭手法的是（）A.他的眼睛B.星星C.像D.明亮二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在橫線上填寫正確的答案。這些題目啊，需要你動(dòng)動(dòng)腦筋，填對(duì)哦?。?.“這個(gè)蘋果真大??！”改為反問句：__________？2.“他像一陣風(fēng)似的跑來了?！边@句話中，把__________比作__________，運(yùn)用了__________的修辭手法。3.把“小華在教室里認(rèn)真地看書。”改為“被”字句：__________。4.把“媽媽的愛是無私的。”改為比喻句：__________。5.“他的聲音像洪鐘一樣響亮?！边@句話中，把__________比作__________，運(yùn)用了__________的修辭手法。6.把“我們唱歌，我們跳舞，我們盡情地享受著節(jié)日的快樂?！备臑榕疟染洌篲_________，__________，__________。7.把“小麗在操場(chǎng)上跑步。”改為“把”字句：__________。8.運(yùn)用擬人修辭手法寫一句話：__________。9.運(yùn)用比喻修辭手法寫一句話：__________。10.運(yùn)用夸張修辭手法寫一句話：__________。三、改寫句子（本大題共10小題，每小題3分，共30分。請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的要求，將劃線的句子改寫成指定的句式。這些題目啊，考察的是你變換句子的本事，可得仔細(xì)看清要求，別弄錯(cuò)了哦！）1.原句：小明把作業(yè)做完了。（改為“被”字句）改寫：__________。2.原句：春風(fēng)吹過，柳樹跳起了舞。（改為擬人句）改寫：__________。3.原句：他的成績(jī)非常好，我們都非常佩服他。（改為“把”字句）改寫：__________。4.原句：天上的云彩，有的像小兔，有的像小羊，還有的像棉花糖。（改為比喻句）改寫：__________。5.原句：他跑得像飛一樣快。（改為夸張句）改寫：__________。6.原句：我們唱歌，我們跳舞，我們盡情地享受著節(jié)日的快樂。（改為反問句）改寫：__________。7.原句：媽媽的愛是無私的。（改為排比句）改寫：媽媽的愛是__________，媽媽的愛是__________，媽媽的愛是__________。8.原句：小麗在操場(chǎng)上跑步。（改為“被”字句）改寫：__________。9.原句：他的聲音像洪鐘一樣響亮。（改為擬人句）改寫：__________。10.原句：這個(gè)蘋果真大?。。ǜ臑榕疟染洌└膶懀哼@個(gè)蘋果__________，這個(gè)蘋果__________，這個(gè)蘋果__________。四、修改病句（本大題共5小題，每小題4分，共20分。下列句子中有語病，請(qǐng)按要求修改，修改后句意不變。這些句子啊，好像生了點(diǎn)小病，需要你幫忙診斷并治好，千萬別讓病句跑了哦?。?.原句：他跑得快，而且跳得也好。修改：__________。2.原句：我們唱歌，我們跳舞，我們不能不享受節(jié)日的快樂。修改：__________。3.原句：小明的成績(jī)比小剛高，他是班級(jí)里最好的學(xué)生。修改：__________。4.原句：天上的云彩，有的像小兔，有的像小羊，還有的像棉花糖，非常美麗。修改：__________。5.原句：他的眼睛像星星一樣明亮，非常好看。修改：__________。本次試卷答案如下一、選擇題1.C解析：合并句是把兩個(gè)或兩個(gè)以上意思關(guān)聯(lián)緊密的單句合并成一個(gè)句子?！昂喜⒕洹钡哪康氖鞘咕渥痈?jiǎn)潔，表達(dá)更連貫。A項(xiàng)是遞進(jìn)關(guān)系，可以用合并句；B項(xiàng)是并列關(guān)系，可以用合并句；D項(xiàng)是并列關(guān)系，可以用合并句。C項(xiàng)是兩個(gè)獨(dú)立的句子，描述不同的人喜歡不同的事情，它們之間沒有直接的合并關(guān)系，不屬于合并句，而是兩個(gè)分開的句子。2.A解析：比喻是一種常見的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)包括本體、喻體和比喻詞?！按禾斓挠?，像春姑娘紡出的線”這句話中，本體是“春天的雨”，喻體是“春姑娘紡出的線”，比喻詞是“像”，所以這句話主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。3.C解析：把字句是把動(dòng)作的承受者提到動(dòng)詞前面，用“把”字連接。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將賓語“喜訊”提前，并加上“把”字?！八d奮地跑進(jìn)教室，向大家報(bào)告了喜訊”改為“喜訊被他興奮地跑進(jìn)了教室，向大家報(bào)告了”。4.A解析：“彎彎的月兒像小船?！边@句話中，“月兒”是主語，“小船”是喻體，比喻詞是“像”，所以運(yùn)用了比喻的修辭手法?！皬潖澋摹笔切稳菰~，用來修飾“月兒”，不是修辭手法。因此，這句話運(yùn)用了比喻修辭手法。5.D解析：排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。A項(xiàng)是描寫句，不是排比；B項(xiàng)是并列關(guān)系，不是排比；C項(xiàng)是比喻句，不是排比；D項(xiàng)“風(fēng)吹過樹梢，發(fā)出沙沙的聲音”是兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語氣一致的短語排列在一起，運(yùn)用了排比修辭手法。6.B解析：反問句是用疑問的句式表達(dá)肯定或否定的意思。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將陳述句改為反問句?！拔覀兂瑁覀兲?，我們盡情地享受著節(jié)日的快樂”改為反問句時(shí)，可以加上反問詞和疑問助詞，表達(dá)的意思不變：“我們?cè)跄懿怀?，不跳舞，不盡情地享受著節(jié)日的快樂呢？”7.C解析：感嘆句是用來表達(dá)強(qiáng)烈感情或情緒的句子。改寫時(shí)，要在句子適當(dāng)?shù)奈恢眉由细袊@詞或感嘆號(hào)?！斑@個(gè)蘋果真大啊！”改為感嘆句時(shí)，可以加上感嘆詞“多么”，并用感嘆號(hào)結(jié)尾：“這個(gè)蘋果多么大??！”8.B解析：被字句是把動(dòng)作的承受者提到動(dòng)詞前面，用“被”字連接。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將主語“小華”改為動(dòng)作的承受者，并加上“被”字?！靶∪A在教室里認(rèn)真地看書”改為被字句：“在教室里認(rèn)真地看書被小華”。9.A解析：比喻是一種常見的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)包括本體、喻體和比喻詞?！八褚魂囷L(fēng)似的跑來了”這句話中，本體是“他跑來”，喻體是“一陣風(fēng)”，比喻詞是“像似的”，所以運(yùn)用了比喻的修辭手法。10.A解析：擬人是一種常見的修辭手法，把物（包括生物和非生物）當(dāng)作人來寫。擬人句的基本結(jié)構(gòu)是把事物的某種特征賦予人的動(dòng)作、思想或感情?！按猴L(fēng)吹過，柳樹跳起了舞”這句話中，把“柳樹”當(dāng)作人來寫，賦予它“跳舞”的動(dòng)作，所以運(yùn)用了擬人修辭手法。11.C解析：比喻是一種常見的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)包括本體、喻體和比喻詞?！皨寢尩膼凼菬o私的”改為比喻句時(shí)，可以把“媽媽的愛”比作一個(gè)具體的事物，并加上比喻詞：“媽媽的愛像陽光一樣”。12.D解析：“他的聲音像洪鐘一樣響亮”這句話中，“他的聲音”是主語，“洪鐘”是喻體，比喻詞是“像”，所以運(yùn)用了比喻的修辭手法?！跋瘛笔潜扔髟~，“響亮”是形容詞，用來修飾“他的聲音”，不是修辭手法。因此，這句話沒有運(yùn)用夸張修辭手法。13.A解析：夸張是一種常見的修辭手法，為了表達(dá)某種強(qiáng)烈的感情、突出事物的本質(zhì)特征，或者達(dá)到某種喜劇效果，而故意言過其實(shí)，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述。夸張句的基本結(jié)構(gòu)是在句子中加入表示夸張的詞語或短語?！八艿孟耧w一樣快”這句話中，“像飛一樣快”是對(duì)“跑得快”的夸張描述，所以運(yùn)用了夸張的修辭手法。14.D解析：把字句是把動(dòng)作的承受者提到動(dòng)詞前面，用“把”字連接。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將賓語“跑步”提前，并加上“把”字?！靶←愒诓賵?chǎng)上跑步”改為把字句：“跑步被小麗在操場(chǎng)上”。15.D解析：“他的眼睛像星星一樣明亮”這句話中，“他的眼睛”是主語，“星星”是喻體，比喻詞是“像”，所以運(yùn)用了比喻的修辭手法?！懊髁痢笔切稳菰~，用來修飾“他的眼睛”，不是修辭手法。因此，這句話沒有運(yùn)用夸張的修辭手法。二、填空題1.這個(gè)蘋果難道不大嗎？解析：反問句是用疑問的句式表達(dá)肯定或否定的意思。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將陳述句改為反問句，并加上反問詞和疑問助詞?！斑@個(gè)蘋果真大??！”改為反問句時(shí)，可以加上反問詞“難道”和疑問助詞“嗎”，并用感嘆號(hào)結(jié)尾：“這個(gè)蘋果難道不大嗎？”2.一陣風(fēng)；像；比喻解析：比喻是一種常見的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)包括本體、喻體和比喻詞?！八褚魂囷L(fēng)似的跑來了”這句話中，本體是“他跑來”，喻體是“一陣風(fēng)”，比喻詞是“像似的”，所以運(yùn)用了比喻的修辭手法。3.跑步被小華在教室里認(rèn)真地。解析：被字句是把動(dòng)作的承受者提到動(dòng)詞前面，用“被”字連接。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將主語“小華”改為動(dòng)作的承受者，并加上“被”字?！靶∪A在教室里認(rèn)真地看書”改為被字句：“跑步被小華在教室里認(rèn)真地”。4.媽媽的愛像陽光一樣溫暖。解析：比喻是一種常見的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)包括本體、喻體和比喻詞?！皨寢尩膼凼菬o私的”改為比喻句時(shí)，可以把“媽媽的愛”比作一個(gè)具體的事物，并加上比喻詞：“媽媽的愛像陽光一樣溫暖”。5.他的聲音；洪鐘；比喻解析：比喻是一種常見的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)包括本體、喻體和比喻詞?！八穆曇粝窈殓娨粯禹懥痢边@句話中，本體是“他的聲音”，喻體是“洪鐘”，比喻詞是“像”，所以運(yùn)用了比喻的修辭手法。6.我們唱歌；我們跳舞；我們盡情地享受著節(jié)日的快樂。解析：排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情?！拔覀兂瑁覀兲?，我們盡情地享受著節(jié)日的快樂”改為排比句時(shí)，可以把三個(gè)短語分別寫成句子，保持結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語氣一致：“我們唱歌，我們跳舞，我們盡情地享受著節(jié)日的快樂”。7.跑步被小麗在操場(chǎng)上。解析：把字句是把動(dòng)作的承受者提到動(dòng)詞前面，用“把”字連接。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將賓語“跑步”提前，并加上“把”字。“小麗在操場(chǎng)上跑步”改為把字句：“跑步被小麗在操場(chǎng)上”。8.春風(fēng)吹過，花兒露出了笑臉。解析：擬人是一種常見的修辭手法，把物（包括生物和非生物）當(dāng)作人來寫。擬人句的基本結(jié)構(gòu)是把事物的某種特征賦予人的動(dòng)作、思想或感情。寫擬人句時(shí)，要抓住事物的特點(diǎn)，賦予它人的動(dòng)作或思想?！按猴L(fēng)吹過，花兒露出了笑臉”這句話中，把“花兒”當(dāng)作人來寫，賦予它“露出笑臉”的動(dòng)作，所以運(yùn)用了擬人修辭手法。9.小明像一只快樂的小鳥。解析：比喻是一種常見的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)包括本體、喻體和比喻詞。寫比喻句時(shí)，要找到合適的喻體，并加上比喻詞?！靶∶鳌笔潜倔w，可以比作“小鳥”，并加上比喻詞：“小明像一只快樂的小鳥”。10.這個(gè)蘋果真圓；這個(gè)蘋果真紅；這個(gè)蘋果真大。解析：排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情?！斑@個(gè)蘋果真大??！”改為排比句時(shí)，可以把三個(gè)形容詞分別寫成句子，保持結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語氣一致：“這個(gè)蘋果真圓，這個(gè)蘋果真紅，這個(gè)蘋果真大”。三、改寫句子1.作業(yè)被小明做完了。解析：把字句是把動(dòng)作的承受者提到動(dòng)詞前面，用“把”字連接。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將賓語“作業(yè)”提前，并加上“把”字?！靶∶靼炎鳂I(yè)做完了”改為把字句：“作業(yè)被小明做完了”。2.春風(fēng)吹過，柳樹也跳起了舞。解析：擬人是一種常見的修辭手法，把物（包括生物和非生物）當(dāng)作人來寫。擬人句的基本結(jié)構(gòu)是把事物的某種特征賦予人的動(dòng)作、思想或感情。改寫時(shí)，要抓住事物的特點(diǎn)，賦予它人的動(dòng)作或思想?！按猴L(fēng)吹過，柳樹跳起了舞”改為擬人句：“春風(fēng)吹過，柳樹也跳起了舞”。3.我們把他的成績(jī)比作最好的學(xué)生。解析：把字句是把動(dòng)作的承受者提到動(dòng)詞前面，用“把”字連接。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將賓語“他的成績(jī)”提前，并加上“把”字。“他的成績(jī)非常好，我們都非常佩服他”改為把字句：“我們把他的成績(jī)比作最好的學(xué)生”。4.天上的云彩像小兔，像小羊，像棉花糖，非常美麗。解析：比喻是一種常見的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)包括本體、喻體和比喻詞。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將“有的”改為“像”，并加上比喻詞?！疤焐系脑撇剩械南裥⊥?，有的像小羊，還有的像棉花糖”改為比喻句：“天上的云彩像小兔，像小羊，像棉花糖”。5.他跑得像飛一樣快。解析：夸張是一種常見的修辭手法，為了表達(dá)某種強(qiáng)烈的感情、突出事物的本質(zhì)特征，或者達(dá)到某種喜劇效果，而故意言過其實(shí)，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將“像飛一樣”改為更夸張的表達(dá)?！八艿孟耧w一樣快”改為夸張句：“他跑得像閃電一樣快”。6.難道我們唱歌，不跳舞，不盡情地享受著節(jié)日的快樂嗎？解析：反問句是用疑問的句式表達(dá)肯定或否定的意思。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將陳述句改為反問句，并加上反問詞和疑問助詞?！拔覀兂?，我們跳舞，我們盡情地享受著節(jié)日的快樂”改為反問句時(shí)，可以加上反問詞“難道”和疑問助詞“嗎”，并用感嘆號(hào)結(jié)尾：“難道我們唱歌，不跳舞，不盡情地享受著節(jié)日的快樂嗎？”7.媽媽的愛是無私的，是溫暖的，是偉大的。解析：排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將“是”改為更具體的形容詞，并保持結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語氣一致?！皨寢尩膼凼菬o私的”改為排比句：“媽媽的愛是無私的，是溫暖的，是偉大的”。8.跑步被小麗在操場(chǎng)上。解析：被字句是把動(dòng)作的承受者提到動(dòng)詞前面，用“被”字連接。改寫時(shí)，要保留原句的主要意思，將主語“小麗”改為動(dòng)作的承受者，并加上“被”字?！靶←愒诓賵?chǎng)上跑步”改為被字句：“跑步被小麗在操