2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：句式變換與修辭技巧訓(xùn)練解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換訓(xùn)練要求：請(qǐng)根據(jù)所給句子，進(jìn)行句式變換，要求變換后的句子與原句意思相同，但句式結(jié)構(gòu)有所不同。1.原句：老師微笑著走進(jìn)了教室。變換后：教室里走進(jìn)了一位微笑的老師。2.原句：小明在操場(chǎng)上跳繩。變換后：操場(chǎng)上，小明正在跳繩。3.原句：她把書放在桌子上。變換后：桌子上，她放了一本書。4.原句：小華在公園里騎自行車。變換后：公園里，小華騎著自行車。5.原句：媽媽告訴我，今天要下雨。變換后：今天要下雨，這是媽媽告訴我的。二、修辭技巧訓(xùn)練要求：請(qǐng)根據(jù)所給句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使句子更加生動(dòng)形象。1.原句：太陽升起來了。修辭后：太陽像一個(gè)巨大的火球，慢慢地升起來了。2.原句：小鳥在歌唱。修辭后：小鳥的歌聲，如同天籟之音，在空中回蕩。3.原句：花兒開了。修辭后：花兒像一個(gè)個(gè)美麗的仙子，在春風(fēng)中翩翩起舞。4.原句：大海波濤洶涌。修辭后：大海猶如一頭憤怒的巨獸，波濤洶涌，咆哮著。5.原句：時(shí)間過得真快。修辭后：時(shí)間如同一條飛逝的河流，一去不復(fù)返。三、修辭手法綜合運(yùn)用要求：請(qǐng)閱讀以下段落，并根據(jù)要求運(yùn)用不同的修辭手法，對(duì)段落進(jìn)行改寫。段落：“秋天到了，樹葉漸漸變黃，校園里的楓葉紅得像火，銀杏葉黃得像金。學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地奔跑，笑聲和秋風(fēng)吹拂在臉上，感覺格外清爽?！备膶懸螅?.運(yùn)用比喻句，將“楓葉紅得像火”進(jìn)行改寫。2.運(yùn)用擬人句，將“銀杏葉黃得像金”進(jìn)行改寫。3.運(yùn)用擬聲詞，將“笑聲和秋風(fēng)吹拂在臉上”進(jìn)行改寫。4.運(yùn)用排比句，將“感覺格外清爽”進(jìn)行改寫。四、句式變換與修辭結(jié)合要求：請(qǐng)根據(jù)以下句子，進(jìn)行句式變換，并在變換后的句子中運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法。句子：“小明的成績(jī)一直名列前茅，他的勤奮和努力是大家有目共睹的?！本涫阶儞Q要求：1.將句子改為反問句。2.將句子改為感嘆句。3.將句子改為設(shè)問句。4.將句子改為陳述句，并在其中加入一個(gè)比喻句，形容小明的勤奮和努力。變換后的句子需符合以下要求：-句式變換后的句子要與原句意思相同。-運(yùn)用的修辭手法要恰當(dāng)，使句子更加生動(dòng)形象。本次試卷答案如下：一、句式變換訓(xùn)練1.變換后：一位微笑的老師走進(jìn)了教室。解析思路：將主語“老師”后移，并在“老師”前加上量詞“一位”，保持句子結(jié)構(gòu)一致。2.變換后：小明正在操場(chǎng)上跳繩。解析思路：將“在”改為“正在”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行。3.變換后：她放了一本書在桌子上。解析思路：調(diào)整狀語和賓語的位置，使句子結(jié)構(gòu)更加靈活。4.變換后：小華騎著自行車在公園里。解析思路：將地點(diǎn)狀語“在公園里”提前，使句子主語“小華”與謂語“騎著自行車”更加緊密。5.變換后：這是媽媽告訴我的，今天要下雨。解析思路：將賓語從句提前，并在句子開頭使用“這是……的”結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)信息來源。二、修辭技巧訓(xùn)練1.修辭后：太陽像一個(gè)巨大的火球，慢慢地升起來了。解析思路：運(yùn)用比喻，將太陽升起的景象比作“一個(gè)巨大的火球”，增強(qiáng)了形象感。2.修辭后：小鳥的歌聲，如同天籟之音，在空中回蕩。解析思路：運(yùn)用比喻，將小鳥的歌聲比作“天籟之音”，表現(xiàn)了歌聲的優(yōu)美。3.修辭后：花兒像一個(gè)個(gè)美麗的仙子，在春風(fēng)中翩翩起舞。解析思路：運(yùn)用比喻，將花兒比作“美麗的仙子”，并運(yùn)用擬人，使花兒仿佛有了生命。4.修辭后：大海猶如一頭憤怒的巨獸，波濤洶涌，咆哮著。解析思路：運(yùn)用比喻，將大海比作“憤怒的巨獸”，并運(yùn)用擬聲詞，使描述更加生動(dòng)。5.修辭后：時(shí)間如同一條飛逝的河流，一去不復(fù)返。解析思路：運(yùn)用比喻，將時(shí)間比作“飛逝的河流”，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的流逝不可逆轉(zhuǎn)。三、修辭手法綜合運(yùn)用1.改寫后：秋天到了，樹葉漸漸變黃，校園里的楓葉像火一樣紅。解析思路：運(yùn)用比喻，將楓葉的顏色比作“火一樣紅”，形象地描繪了秋天的景色。2.改寫后：秋天到了，樹葉漸漸變黃，校園里的銀杏葉黃得像金子。解析思路：運(yùn)用比喻，將銀杏葉的顏色比作“金子”，增強(qiáng)了顏色的富麗感。3.改寫后：秋天到了，樹葉漸漸變黃，校園里的笑聲和秋風(fēng)在臉上拂過，呼呼的聲音讓人感覺格外清爽。解析思路：運(yùn)用擬聲詞“呼呼”，模擬風(fēng)聲，增強(qiáng)了描寫的感覺。4.改寫后：秋天到了，樹葉漸漸變黃，校園里的楓葉和銀杏葉紅黃相間，真是美得讓人嘆為觀止。解析思路：運(yùn)用排比句，將“紅黃相間”這一景象進(jìn)行重復(fù)，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感。四、句式變換與修辭結(jié)合1.變換后：小明的成績(jī)一直名列前茅，難道他的勤奮和努力不是大家有目共睹的嗎？解析思路：將陳述句改為反問句，表達(dá)出對(duì)小明勤奮努力的肯定和贊嘆。2.變換后：小明的成績(jī)一直名列前茅，多么令人驚嘆?。∷那趭^和努力是大家有目共睹的。解析思路：將陳述句改為感嘆句，表達(dá)出對(duì)小明成績(jī)的贊嘆。3.變換后：小明的成績(jī)一直名列前茅，這是為什么？難道不是他的勤奮和努力嗎？解析思路：將陳述句改為