高職本科管理辦法一、總則（一）目的為了加強高職本科教育教學管理，規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育政策，結(jié)合本校實際情況，制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校高職本科各專業(yè)的教學、管理等各項工作。（三）基本原則1.堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2.遵循教育教學規(guī)律，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進工學結(jié)合、知行合一。3.強化質(zhì)量意識，建立健全教育教學質(zhì)量保障體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。4.依法依規(guī)辦學，保障學校、教師和學生的合法權(quán)益。二、招生與學籍管理（一）招生1.招生計劃制定根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和社會需求，科學合理制定高職本科招生計劃，并報上級教育主管部門審批。2.招生宣傳通過多種渠道和方式，向社會廣泛宣傳學校高職本科招生政策、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標等，確保招生信息公開、透明。3.招生錄取嚴格按照國家招生政策和錄取規(guī)則進行招生錄取工作，確保公平、公正、公開。（二）學籍管理1.入學注冊新生入學后，學校按照規(guī)定進行資格審查和入學注冊，對不符合入學條件的學生，取消其入學資格。2.學籍異動學生學籍異動包括轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學、復學、退學等，嚴格按照學校學籍管理規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。3.畢業(yè)與結(jié)業(yè)學生在規(guī)定年限內(nèi)修完教學計劃規(guī)定的全部課程，成績合格，達到畢業(yè)要求的，頒發(fā)高職本科畢業(yè)證書；符合學位授予條件的，授予相應學位。對未達到畢業(yè)要求的學生，視情況頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。三、專業(yè)與課程建設(shè)（一）專業(yè)建設(shè)1.專業(yè)設(shè)置與調(diào)整根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求和學校辦學定位，適時調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，確保專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求緊密對接。2.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，明確專業(yè)建設(shè)目標、任務和措施，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高專業(yè)建設(shè)水平。3.專業(yè)評估與認證建立專業(yè)評估與認證機制，定期對專業(yè)建設(shè)情況進行評估和認證，推動專業(yè)持續(xù)改進。（二）課程建設(shè)1.課程體系構(gòu)建按照高職本科人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，構(gòu)建科學合理的課程體系，注重課程的綜合性、實踐性和創(chuàng)新性。2.課程標準制定制定課程標準，明確課程目標、教學內(nèi)容、教學方法、考核方式等要求，確保課程教學質(zhì)量。3.教材選用與編寫優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和優(yōu)秀教材，鼓勵教師編寫具有本校特色的校本教材。4.課程建設(shè)項目管理設(shè)立課程建設(shè)項目，支持教師開展課程改革與創(chuàng)新，加強課程資源建設(shè)，打造一批優(yōu)質(zhì)課程。四、教學運行管理（一）教學計劃管理1.教學計劃制定根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，制定科學合理的教學計劃，明確各專業(yè)課程設(shè)置、教學環(huán)節(jié)、教學進度等要求。2.教學計劃調(diào)整教學計劃一經(jīng)確定，應嚴格執(zhí)行。如需調(diào)整，應按照學校教學計劃調(diào)整程序辦理相關(guān)手續(xù)。（二）教學組織與實施1.課堂教學教師應嚴格按照教學計劃和課程標準組織課堂教學，注重教學方法的改革與創(chuàng)新，提高課堂教學質(zhì)量。2.實踐教學加強實踐教學環(huán)節(jié)，建立健全實踐教學體系，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。3.教學資源保障加強教學設(shè)施設(shè)備建設(shè)，完善教學資源庫，為教學提供有力保障。（三）教學過程監(jiān)控1.教學檢查定期開展教學檢查，包括課堂教學、實踐教學、教學文件等方面的檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題。2.教學評價建立健全教學評價機制，對教師教學質(zhì)量和學生學習效果進行評價，評價結(jié)果作為教師績效考核和學生評優(yōu)評先的重要依據(jù)。3.教學信息反饋及時收集和反饋教學信息，為教學管理決策提供依據(jù)，不斷改進教學管理工作。五、師資隊伍建設(shè)（一）教師隊伍規(guī)劃制定教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，明確教師隊伍建設(shè)目標、任務和措施，加強教師隊伍的引進、培養(yǎng)和管理。（二）教師引進根據(jù)學校發(fā)展需要，引進具有豐富實踐經(jīng)驗和較高教學水平的教師，充實教師隊伍。（三）教師培養(yǎng)1.培訓與進修支持教師參加各類培訓與進修，提高教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。2.實踐鍛煉鼓勵教師深入企業(yè)實踐鍛煉，了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)和企業(yè)需求，提高教師的實踐教學能力。3.教學能力提升開展教師教學能力培訓和競賽活動，促進教師教學能力的提升。（四）教師考核與評價建立健全教師考核與評價機制，對教師的師德師風、教學業(yè)績、科研成果等進行全面考核與評價，考核結(jié)果與教師的職稱評定、崗位聘任、績效獎勵等掛鉤。六、實踐教學管理（一）實踐教學體系建設(shè)構(gòu)建完善的實踐教學體系，包括實驗教學、實習實訓、畢業(yè)設(shè)計（論文）等環(huán)節(jié)，確保實踐教學質(zhì)量。（二）實踐教學基地建設(shè)加強實踐教學基地建設(shè)，與企業(yè)合作共建校外實習實訓基地，為學生提供良好的實踐教學條件。（三）實踐教學指導教師隊伍建設(shè)選拔具有豐富實踐經(jīng)驗和較高教學水平的教師擔任實踐教學指導教師，加強實踐教學指導教師隊伍的培訓與管理。（四）實踐教學過程管理加強實踐教學過程管理，明確實踐教學目標、內(nèi)容、方法和考核方式，確保實踐教學有序進行。七、教學質(zhì)量保障（一）質(zhì)量保障體系建設(shè)建立健全教學質(zhì)量保障體系，明確質(zhì)量保障目標、任務和措施，確保教學質(zhì)量不斷提高。（二）質(zhì)量監(jiān)控與評估1.內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控建立教學質(zhì)量內(nèi)部監(jiān)控機制，定期開展教學質(zhì)量檢查、評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題。2.外部質(zhì)量評估積極參加教育主管部門組織的教學質(zhì)量評估和認證，接受社會監(jiān)督，不斷改進教學工作。（三）質(zhì)量持續(xù)改進根據(jù)教學質(zhì)量監(jiān)控與評估結(jié)果，制定質(zhì)量改進措施，持續(xù)改進教學質(zhì)量。八、學生管理（一）學生思想政治教育加強學生思想政治教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。（二）學生日常管理建立健全學生日常管理制度，加強學生的考勤、紀律、宿舍等方面的管理。（三）學生資助與獎勵1.學生資助建立完善的學生資助體系，對家庭經(jīng)濟困難學生給予資助，確保學生順利完成學業(yè)。2.學生獎勵設(shè)立多種學生獎勵項目，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和