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文檔簡介

摘要：隨著以核心素養(yǎng)為基本特征的新一輪課程改革的不斷推進，以及信息技術與教關鍵詞：同樣也是如此?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標準》（20172020修訂版）在實施建議活動性學科課程的實施要使互動設計和承載學科內容的重要形式，一方面，要對一例到底，一例貫穿，通過一個議題來貫穿，讓課堂教學目標更明確，減少不必20197月獲得蕪湖市思想政治（）們才恍然大悟：原來校長煩的原因是女教師多——生二孩的就多——多了就會請假—情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、并使學生的心理機能能得到發(fā)展的教學方法。情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。seewo電子白板功能尋找突破口，讓學生在認知目引入課堂，實現(xiàn)將校外大課堂搬進課內小課堂，體現(xiàn)學生是活動主體:

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