點亮美好品質(zhì)之光點亮美好品質(zhì)之光統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第八單元單元復(fù)習(xí)在一個充滿愛與和諧的智慧小鎮(zhèn)上，每座建筑都承載著一種美好品質(zhì)的光輝。小鎮(zhèn)的居民正面臨一場特殊的挑戰(zhàn)：他們需要收集并點亮所有代表美好品質(zhì)的燈塔，以照亮整個小鎮(zhèn)。這些燈塔分別藏在小鎮(zhèn)的圖書館、花園、廣場、歷史博物館和鐘樓中。通過完成一系列與美好品質(zhì)相關(guān)的任務(wù)，學(xué)生們將能夠點亮燈塔，最終讓整個小鎮(zhèn)沐浴在美好品質(zhì)的光輝之下。第一關(guān)圖書館拼音之光跌落（）關(guān)聯(lián)（）偵查（）公司（）資助（）經(jīng)驗（）姿勢（）血絲（）眨眼（）sī

zī

diēshì

xuèlián

zhēn

yàn

zhǎ讀出加點生字的讀音。（

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）沒沒人淹沒埋沒沒事（

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）多音字組詞。méi大大夫大人大小dàdài（

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）dāndàn擔(dān)架擔(dān)子擔(dān)水重?fù)?dān)擔(dān)háihuán還有還早歸還還書（

）（

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）禁jīnjìn不禁情不自禁禁止禁令跌倒（diētiē）血絲（xuè

xuě）瓷器（cíchí）浙江（zhèzhé）平均（jūnyún）布簾（liánlán）偵查（zhēnzhèn）眨眼（zhǎzhá）√√√√√√√√拓展練習(xí)：給加點字選擇正確的讀音。第二關(guān)花園詞語樂園sījī

sīniàndēngshāndiēdǎokǎoshìfàngqìjiānchítuìbùxùnsùzhēngfēnduómiǎonǔlìzhēngqǔwēndùzhǎyǎnyǎngyù詞語聽寫。mùdèngkǒudāinùmùyuánzhēng同（）司（）比一比，再組詞。瞪（）登（）特（）持（）式（）試（）妙（）秒（）勻（）均（）盲（）育（）木（）術(shù)（）框（）眶（）司機(jī)同學(xué)登山瞪眼支持特別考試樣式平均勻稱技術(shù)木頭秒針奇妙養(yǎng)育盲目眼眶相框陸續(xù)

——（）敏捷——（）陳列——（）友愛

——（）清楚

——（

）

鎮(zhèn)定——（）相繼靈敏羅列友好明白鎮(zhèn)靜按要求，寫詞語。近義詞著名——（）珍惜——（）聞名珍視艱苦

——（）勝利——（）危險——（）迅速——（）激動

——（

）

鎮(zhèn)定——（）安逸失敗安全遲緩淡定慌亂反義詞長期

——（

）

富裕

——（）短期貧窮白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。區(qū)別同義詞。眨眼和“目”有關(guān)的字。眼眶怒目圓睜目瞪口呆耳聞目睹……2.老校長講完話，臺下立馬響起了（）的掌聲。熱情1.老爺爺待人很（）,大家都很喜歡他。熱烈熱情熱烈拓展練習(xí)：選詞填空。第三關(guān)廣場句子接龍句子品析，注意加點的字詞。白求恩仍然爭分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個又一個?！叭匀弧薄盃幏謯Z秒”表現(xiàn)出白求恩在危險的環(huán)境下仍堅守在自己的崗位上，體現(xiàn)出白求恩對工作極其負(fù)責(zé)的精神。品析品析PINXI第四關(guān)歷史博物館課文之旅《司馬光》是一篇（），寫的是司馬光小時候用石頭砸破甕救人的故事，說明了司馬光是一個（

）的孩子。文言文沉著冷靜、按課文內(nèi)容填空。機(jī)智勇敢2.《一定要爭氣》講述了（）的兩段求學(xué)經(jīng)歷,年少時他文化基礎(chǔ)差卻靠努力有了好成績,留學(xué)期間被外國同學(xué)瞧不起,但憑借刻苦鉆研成功完成了高難度實驗,展現(xiàn)了他（）。童第周堅定的意志和為國爭光的決心3.《手術(shù)臺就是陣地》講述了在齊會戰(zhàn)斗中，白求恩把手術(shù)臺當(dāng)作陣地，不顧個人安危，爭分奪秒地?fù)尵葌麊T的事跡，贊揚(yáng)了白求恩大夫（）的高尚品質(zhì)和（）的革命精神。救死扶傷4.《一個粗瓷大碗》圍繞“（）”講述了趙一曼把小通訊員盛給她的高粱米飯倒進(jìn)病號灶的鍋里，和戰(zhàn)士們一起喝野菜粥，把小通訊員給她找的用來吃飯的碗又一次“丟”了的故事，表現(xiàn)了她在艱苦的環(huán)境中關(guān)愛戰(zhàn)士勝過關(guān)心自己，與戰(zhàn)士（）的高貴品質(zhì)。粗瓷大碗同甘共苦、不搞特殊堅守信念第五關(guān)鐘樓日積月累之鐘背誦經(jīng)典。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z》志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。——《墨子》鍥而不舍，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

——《荀子》士不可以不弘毅，

。

——《論語》

，言不信者行不果。

——《墨子》

，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

——《荀子》鍥而舍之拓展練習(xí)：填空。任重而道遠(yuǎn)志不強(qiáng)者智不達(dá)第六關(guān)語言實踐劇場默讀時，____________________，能幫助我理解內(nèi)容。沒讀懂的地方我會__________，_____________進(jìn)一步思考，或者向別人請教。我默讀時，會____________________________________，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。隨時把不認(rèn)識的字、不理解的詞語畫出來同學(xué)們默讀的時候都有什么好方法？交流平臺。帶著問題邊讀邊思考標(biāo)記出來聯(lián)系上下文小美正在做作業(yè)，遇到了一道難題，她怎么想也想不明白。她想去向老師請教，可是李老師正在講桌前認(rèn)真地批改作業(yè)。這時，如果你是小美，你會怎樣有禮貌地和老師交流呢？老師，能打擾一下您嗎？小美：老師：哦，小美呀！你有什么事嗎？口語交際。小美：老師：這道題你可以像我這樣畫圖來表示，