2025年成人高等學校招生考試古詩詞鑒賞重點題型解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞意象理解與分析要求：同學們，古詩詞中的意象往往承載著詩人的情感與哲理，我們要學會如何去解讀這些意象，體會詩人的心境。下面，我們將通過幾道題目來測試大家對古詩詞意象的理解與分析能力。1.請分析下列詩句中的意象及其所表達的意境：（1）“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！保钊f里《曉出凈慈寺送林子方》）（2）“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！保ㄍ醪峨蹰w序》）（3）“白日依山盡，黃河入海流。”（王之渙《登鸛雀樓》）2.請從以下詩句中選出符合下列要求的一項：（1）表達了詩人對自然美景的熱愛；（2）揭示了人生哲理；（3）展現(xiàn)了詩人豪放不羈的性格。A.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！保虾迫弧洞簳浴罚〣.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ㄍ蹙S《九月九日憶山東兄弟》）C.“會當凌絕頂，一覽眾山小?！保ǘ鸥Α锻馈罚?.請分析下列詩句中的意象及其所表達的作者情感：（1）“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！保ɡ铎稀队菝廊恕罚?）“但愿人長久，千里共嬋娟?！保ㄌK軾《水調歌頭·明月幾時有》）（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”（李商隱《無題》）二、古詩詞修辭手法鑒賞要求：古詩詞中的修辭手法豐富多樣，我們要學會辨別各種修辭手法，并理解其在詩中的作用。以下題目將測試大家對古詩詞修辭手法的鑒賞能力。1.請分析下列詩句中所使用的修辭手法：（1）“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”（王安石《泊船瓜洲》）（2）“海內存知己，天涯若比鄰?！保ㄍ醪端投派俑问裰荨罚?）“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！保谠督罚?.請從以下詩句中選出符合下列要求的一項：（1）使用了比喻手法；（2）運用了擬人手法；（3）運用了借代手法。A.“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！保辖肌兜强坪蟆罚〣.“海上升明月，天涯共此時?！保◤埦琵g《望月懷遠》）C.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ㄍ蹙S《九月九日憶山東兄弟》）3.請分析下列詩句中修辭手法的作用：（1）“青青園中葵，朝露待日晞?！保h樂府《長歌行》）（2）“床前明月光，疑是地上霜?！保ɡ畎住鹅o夜思》）（3）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保ɡ畎住鹅o夜思》）三、古詩詞情感表達與主題探究要求：古詩詞是詩人情感的載體，我們要學會從字里行間捕捉詩人的情感，并探究其主題。以下題目將考察大家對古詩詞情感表達與主題的把握。1.請分析下列詩句所表達的情感及其主題：（1）“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思?！保ㄍ蹙S《相思》）（2）“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！保ǘ鸥Α洞和罚?）“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”（文天祥《過零丁洋》）2.請從以下詩句中選出符合下列要求的一項：（1）表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念；（2）抒發(fā)了詩人對國家的憂慮；（3）展現(xiàn)了詩人對英雄氣概的贊美。A.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ㄍ蹙S《九月九日憶山東兄弟》）B.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。”（杜甫《聞官軍收河南河北》）C.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！保ㄍ醪g《出塞》）四、古詩詞風格與流派分析要求：古詩詞的風格與流派豐富多樣，我們要學會辨別各種風格與流派，并理解其特點。以下題目將測試大家對古詩詞風格與流派的分析能力。1.請分析下列詩人的詩歌風格及其所屬流派：（1）杜甫：豪放派、現(xiàn)實主義（2）李清照：婉約派、抒情詩（3）蘇軾：豪放派、山水詩2.請從以下詩句中選出符合下列要求的一項：（1）屬于豪放派風格；（2）屬于婉約派風格；（3）屬于山水詩風格。A.“床前明月光，疑是地上霜?！保ɡ畎住鹅o夜思》）B.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ㄍ蹙S《九月九日憶山東兄弟》）C.“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”（柳宗元《江雪》）本次試卷答案如下：一、古詩詞意象理解與分析1.（1）意象：疏影、水、香、月意境：詩句通過描繪梅花在水中倒影、清香在月光下浮動，營造出一種幽靜、清新的氛圍，表達了詩人對梅花高潔品質的贊美。（2）意象：落霞、孤鶩、秋水、長天意境：詩句描繪了落霞與孤鶩在秋水中飛翔，秋水與長天一色，展現(xiàn)了壯闊的自然景象，表達了詩人對自然美景的熱愛。（3）意象：白日、山、黃河意境：詩句描繪了白日依山盡，黃河入海流的景象，表達了詩人對壯麗山河的贊美之情。2.答案：C解析：A項表達了詩人對美好時光的珍惜，B項表達了詩人對親人的思念，C項表達了詩人對英雄氣概的贊美，符合題目要求。3.（1）情感：相思主題：思念（2）情感：憂國憂民主題：愛國（3）情感：忠誠主題：愛國二、古詩詞修辭手法鑒賞1.（1）修辭手法：對偶（2）修辭手法：對偶（3）修辭手法：夸張2.答案：A解析：A項使用了比喻手法，將春風得意比作馬蹄疾，形象地表達了詩人登科后的喜悅心情。B項使用了擬人手法，將月亮人格化，表達了詩人對遠方親人的思念。C項使用了借代手法，用“胡馬”代指敵人，表達了詩人對國家安全的擔憂。3.（1）修辭手法的作用：通過對比，突出了春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的精神，表達了詩人對勤奮、奉獻精神的贊美。（2）修辭手法的作用：通過對比，突出了床前明月光與地上霜的相似之處，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。（3）修辭手法的作用：通過對比，突出了舉頭望明月與低頭思故鄉(xiāng)的對比，表達了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀之情。三、古詩詞情感表達與主題探究1.（1）情感：相思主題：思念（2）情感：憂國憂民主題：愛國（3）情感：忠誠主題：愛國2.答案：C解析：A項表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念，B項表達了詩人對親人的思念，C項表