讓我們的課堂更有效-《課程教學(xué)中多種教

學(xué)方法的應(yīng)用》01教學(xué)方法的概念目錄02教學(xué)方法的分類03教學(xué)方法的應(yīng)用04幾條教學(xué)方法建議

“教師和學(xué)生在教學(xué)過程中為解決教養(yǎng)、教育和發(fā)展任務(wù)而展開有秩序、相互聯(lián)系的活動辦法?！薄敖虒W(xué)方法是教師為達到教學(xué)目的而組織和使用教學(xué)技術(shù)、教具等以促成學(xué)生按照要求進行學(xué)習(xí)的方法?！?/p>

“教學(xué)方法是引導(dǎo)、調(diào)節(jié)教學(xué)過程的最重要的教學(xué)法手段。它是教學(xué)中旨在實現(xiàn)課程(學(xué)科課程)所計劃的教學(xué)目標，旨在接受一定的教學(xué)內(nèi)容(教養(yǎng)內(nèi)容、教材)，師生所必須遵循的原則性的步驟?！?/p>

“教學(xué)方法，指教學(xué)過程中，教師和學(xué)生為實現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)而采取教與學(xué)相互作用的活動方式總稱”。一、教學(xué)方法的概念教學(xué)方法要服務(wù)于教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)。教師的教與學(xué)生的學(xué)之間的密切聯(lián)系。教學(xué)方法是教學(xué)中師生雙方行為動作的體系。共性概念教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以達到教學(xué)目的而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。教學(xué)讓學(xué)生掌握必要的知識組織和自我組織學(xué)習(xí)認識活動的方法激發(fā)學(xué)習(xí)和形成學(xué)習(xí)動機的方法檢查和自我檢查教學(xué)效果的方法巴班斯基呈現(xiàn)方法實踐方法發(fā)現(xiàn)方法強化方法拉斯卡威斯頓&格蘭頓教師中心的方法相互作用的方法個體化的方法實踐的方法二、教學(xué)方法的分類1.國外學(xué)者的教學(xué)方法分類模式以語言傳遞信息為主的方法以直接感知為主的方法以實際訓(xùn)練為主的方法以欣賞活動為主的教學(xué)方法以引導(dǎo)探究為主的方法李秉德教授原理性教學(xué)方法技術(shù)性教學(xué)方法操作性教學(xué)方法黃甫全教授2.國內(nèi)學(xué)者的教學(xué)方法分類模式三、教學(xué)方法的應(yīng)用講授法實驗法實習(xí)作業(yè)法演示法談話法練習(xí)法討論法教學(xué)方法的選擇1、選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)依據(jù)教學(xué)目標依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點根據(jù)學(xué)生實際特點依據(jù)教師的自身素質(zhì)依據(jù)教學(xué)環(huán)境條件2、幾種常見的教學(xué)方法（一）講授式的教學(xué)方法具體實施形式講解教學(xué)法談話教學(xué)法討論教學(xué)法講讀教學(xué)法講演教學(xué)法

基本要求科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容教學(xué)語言應(yīng)清晰、精練、準確、生動善于設(shè)問解疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和積極的思維活動（二）問題探究式教學(xué)方法具體實施形式問題教學(xué)法探究教學(xué)法