第38頁(yè)（共38頁(yè)）2025年新高二語(yǔ)文人教統(tǒng)編版中等生專題復(fù)習(xí)《古詩(shī)詞賞析》一．詩(shī)歌閱讀（共15小題）1．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。贈(zèng)劉使君景文①秦觀落落衣冠八尺雄，魚符新賜大河?xùn)|。穰苴②兵法申司馬，曹植詩(shī)原出國(guó)風(fēng)。拈筆古心生篆刻③，引觴夾氣上云空。石渠病客君應(yīng)笑，手校黃書兩鬢蓬?！咀ⅰ竣偾赜^創(chuàng)作此詩(shī)時(shí)43歲，在國(guó)史館擔(dān)任編修工作，疾病纏身。劉景文是他的好友，即將前往河?xùn)|擔(dān)任太守。秦觀得知這一消息后寫了這首詩(shī)。②穰苴：田穰苴，春秋末期的著名軍事家，因功被封為大司馬。③古心：古人的思想。篆刻：比喻精心書寫或作文。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)描寫友人氣度非凡，接受朝廷的詔令出守河?xùn)|，將要在遼闊的河?xùn)|一帶大顯身手，暗含了詩(shī)人的羨慕之意。B．頷聯(lián)將友人與春秋時(shí)的田穰苴、三國(guó)時(shí)期的曹植進(jìn)行對(duì)比，突出贊揚(yáng)了友人既具有大將的風(fēng)度，又具有國(guó)士的風(fēng)采。C．頸聯(lián)描寫詩(shī)人暢飲了幾杯醇酒之后，用心揣摩古人的思想并精心作文的過程，能夠展現(xiàn)詩(shī)人深厚的文學(xué)功底。D．尾聯(lián)中詩(shī)人想到友人如果看到自己頭發(fā)蓬亂地編校那些泛黃的典籍和書稿時(shí)也許會(huì)暗自發(fā)笑，帶有詩(shī)人自嘲之意。（2）這首詩(shī)整體風(fēng)格含蓄蘊(yùn)藉而又不失豪邁之氣，在秦觀作品中別具一格。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的“豪邁之氣”體現(xiàn)在哪些方面。2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列各題。次韻幼安留別①唐庚白頭重踏軟紅塵，獨(dú)立鹓行覺異倫。往事已空錐敘舊，好詩(shī)乍見且嘗新。細(xì)思寂寂門羅雀，猶勝累累冢臥麟。力請(qǐng)宮祠②知意否，漸謀歸老錦江濱?！咀ⅰ竣僭?shī)人因蔡京指斥其為元祐黨人，被貶官，六年后遇赦，返京復(fù)官。②請(qǐng)宮祠：請(qǐng)求辭官。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.“軟紅塵”在此處指都城的繁華景象，“鹓行”，以鶴群的飛行有序，比喻上朝的隊(duì)列。B.頷聯(lián)“乍”字寫出詩(shī)人讀到友人詩(shī)后的興奮，但從“且”字可看出詩(shī)人讀詩(shī)而心不在詩(shī)。C.頸聯(lián)運(yùn)用“寂寂”“累累”兩個(gè)疊詞，使詩(shī)句更富于音樂美，也強(qiáng)化了兩種人生的比照。D.尾聯(lián)“知意否”是在問友人幼安“知道我的心意了嗎”，“力”字表明自己心意之堅(jiān)決。（2）詩(shī)人返京復(fù)官不久，便“漸謀歸老”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析其原因。3．閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。酬司空璲少府高適飄飖未得意，感激與誰(shuí)論。昨日遇夫子，仍欣吾道①存。江山滿詞賦，札翰起涼溫②。吾見風(fēng)雅③作，人知德業(yè)尊。驚飆蕩萬(wàn)木，秋氣屯高原。燕趙何蒼茫，鴻雁來(lái)翩翻。此時(shí)與君別，握手欲無(wú)言?！咀ⅰ竣傥岬溃何业膶W(xué)說或主張，此處指儒家傳統(tǒng)讀書人的追求和操守。②涼溫：冷暖、寒暑與四時(shí)。③風(fēng)雅：本指《詩(shī)經(jīng)》的國(guó)風(fēng)和大雅、小雅，后用以指稱純美的文章。（1）下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“飄飖未得意”中的“飄飖”用來(lái)形容詩(shī)人，而《燕歌行并序》“邊庭飄飖那可度”中的“飄飖”則是形容邊境。B．“驚飆蕩萬(wàn)木，秋氣屯高原”兩句運(yùn)用擬人手法來(lái)描寫自然景象，通過疾風(fēng)和秋氣營(yíng)造出蕭瑟的氛圍。C．“燕趙何蒼茫，鴻雁來(lái)翩翻”兩句寫出了“燕趙”之地的空闊和遼遠(yuǎn)，鴻雁翻飛則增添了畫面的動(dòng)態(tài)感。D．“此時(shí)與君別，握手欲無(wú)言”兩句描寫詩(shī)人和友人握手告別，想要叮囑卻又不知如何言說的動(dòng)作、神態(tài)。（2）本詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人復(fù)雜的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌前八句簡(jiǎn)要分析。4．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。宿武連縣驛陸游平日功名浪自期，頭顱到此不難知。宦情薄似秋蟬翼，鄉(xiāng)思多于春繭絲。野店風(fēng)霜俶裝早，縣橋燈火下程遲。鞭寒熨手戎衣窄，忽憶南山射虎[注]時(shí)。[注]南山射虎：出自《史記?李將軍列傳》。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首句詩(shī)人反思過去浪費(fèi)光陰而未能積極追求功名，意識(shí)到曾經(jīng)所期已成虛幻。B．“宦情薄似秋蟬翼”讓人想到“世味年來(lái)薄似紗”這一詩(shī)句，二者用了相同的修辭手法。C．“俶”是整理之意，結(jié)合下句“下程遲”，可知詩(shī)人起得很早，投宿很遲，極其辛苦。D．尾聯(lián)前句描繪詩(shī)人在寒風(fēng)中身著戰(zhàn)衣，緊握冰冷的馬鞭，冒著嚴(yán)寒趕路的情景。（2）明代楊慎曾評(píng)價(jià)陸游的詩(shī)詞“纖麗處似淮海（即秦觀），雄慨處似東坡”，請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)，說說詩(shī)中的這兩個(gè)特點(diǎn)分別表現(xiàn)在哪里？5．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。次韻舍弟賞心亭即事二首①王安石檻折檐傾野水傍，臺(tái)城佳氣已消亡。難披榛莽尋千古，獨(dú)倚青冥望八荒。坐覺塵沙昏遠(yuǎn)眼，忽看風(fēng)雨破驕陽(yáng)。扁舟此日東南興，欲盡江流萬(wàn)里長(zhǎng)?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)約作于宋神宗熙寧九年（1076），王安石第二次罷相后，退居江寧（今南京）時(shí)期。賞心亭為六朝遺跡，可俯瞰長(zhǎng)江和臺(tái)城舊址。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)描繪賞心亭的破敗與臺(tái)城佳氣的消亡，烘托出荒蕪的氛圍，奠定了滄桑的基調(diào)。B．本詩(shī)和李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“青冥”意象，都為全詩(shī)營(yíng)造出宏大瑰麗的意境。C．“風(fēng)雨破驕陽(yáng)”語(yǔ)意雙關(guān)，明寫天氣突然發(fā)生變化的情狀，實(shí)則暗喻詩(shī)人突遇政治打擊。D．詩(shī)中既有對(duì)歷史興亡的感慨，也有對(duì)自然景物的描寫，還有對(duì)未來(lái)的展望，渾然一體。（2）詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。6．閱讀文字，完成下面小題。新年作劉長(zhǎng)卿鄉(xiāng)心新歲切，天畔①獨(dú)潸然。老至居人下，春歸在客先②。嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長(zhǎng)沙傅，從今又幾年？注：①天畔：天涯。時(shí)作者被貶為潘州南巴（今廣東茂名）尉，地近南海，故云。②薛道衡《人日思?xì)w》中有“人歸落雁后，思發(fā)在花前”的詩(shī)句。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)的“切”字，寫出了作者新歲時(shí)思鄉(xiāng)懷親之情深；“獨(dú)潸然”則寫出了人歡己悲。B．頸聯(lián)詩(shī)人悲嘆自己只能和嶺猿朝夕相處，和江邊柳樹共賞風(fēng)煙，抒發(fā)了飄零孤獨(dú)之感。C．尾聯(lián)作者以賈誼自喻，慨嘆遭貶謫的日子不知何時(shí)才能結(jié)束，悲憤之情，溢于言外。D．此詩(shī)感情基調(diào)悲涼感傷，抒情句較多。除第三句外，剩余句子皆為情景交融或即景生情。（2）清代詩(shī)人沈德潛評(píng)價(jià)本詩(shī)頷聯(lián)“工于鑄意，巧不傷雅”，請(qǐng)結(jié)合對(duì)詩(shī)意的理解加以分析。7．閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。送人游淮海溫庭筠背檣燈色暗，宿客夢(mèng)初成。半夜竹窗雨，滿池荷葉聲。簟涼秋閣思，木落故山情。明發(fā)又愁起，桂花溪水清。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟詩(shī)中所寫鴻雁南飛、北風(fēng)呼嘯的景象，使得詩(shī)人觸目傷懷。B.孟詩(shī)中詩(shī)人看到孤帆從天邊駛過，思鄉(xiāng)之情不免愈發(fā)強(qiáng)烈了。C.溫詩(shī)是首記夢(mèng)詩(shī)，詩(shī)人描繪了夢(mèng)中所見家鄉(xiāng)清新明麗的景色。D.溫詩(shī)通過對(duì)自然景物的描繪，展現(xiàn)了詩(shī)人送別時(shí)的復(fù)雜情感。（2）下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟詩(shī)“迷津”句化用子路問津的典故，表達(dá)了詩(shī)人彷徨失意的苦悶。B.溫詩(shī)選取“竹窗雨”與“荷葉聲”，生動(dòng)地表現(xiàn)了深秋夜晚的靜寂。C.兩首詩(shī)中“木落”都是樹葉凋落之意，詩(shī)人用典型的事物點(diǎn)明季節(jié)。D.兩首詩(shī)都用“興”的表現(xiàn)手法，通過所見之景，引發(fā)詩(shī)情，烘托氣氛。8．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。雨后為山亭獨(dú)臥葉夢(mèng)得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗②起連營(yíng)。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲③繞砌鳴。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請(qǐng)纓④。[注]①葉夢(mèng)得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②刁斗：古代行軍用具。白天用作炊具，晚上擊以巡更。③陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。④請(qǐng)纓，《漢書?終軍傳》：“南越與漢和親，乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請(qǐng)：“愿受長(zhǎng)纓，必羈南越王而致之闕下?！保?）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩(shī)人的心情卻難以平靜。B．本詩(shī)第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”一句立意相似。C．詩(shī)人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D．頸聯(lián)通過江水、星空等物象營(yíng)造出了一個(gè)天高地迥、蒼茫寂寥的境界。（2）如何理解詩(shī)人的“白頭心事”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。9．閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成各題。初見杏花梅堯臣不待春風(fēng)遍，煙林獨(dú)早開。淺紅欺醉粉，肯信有江梅？和梅圣俞杏花歐陽(yáng)修誰(shuí)道梅花早，殘年豈是春？何如艷風(fēng)日，獨(dú)自占芳辰。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.梅詩(shī)前兩句點(diǎn)題，詩(shī)人于早春時(shí)節(jié)霧氣縈繞的樹林見到剛剛開放的杏花。B.梅詩(shī)以“醉粉”指代梅花，并以“肯信有江梅”暗示其花事已接近尾聲。C.歐詩(shī)以“豈是”來(lái)表示反問，明確反對(duì)世人認(rèn)為殘冬里也有春天的觀點(diǎn)。D.兩詩(shī)一唱一和，都將杏花與梅花進(jìn)行比較，也都有意突出早春杏花之美。（2）這兩首詩(shī)借花來(lái)表達(dá)不同的哲理。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。10．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。曲江對(duì)酒①杜甫苑外江頭坐不歸，水精宮殿轉(zhuǎn)霏微。桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時(shí)兼白鳥飛?？v飲久判②人共棄，懶朝真與世相違。吏情更覺滄洲③遠(yuǎn)，老大徒傷未拂衣④。[注]①這首詩(shī)寫于乾元元年（758）春，是詩(shī)人最后留住長(zhǎng)安時(shí)的作品。此時(shí)詩(shī)人雖任拾遺，但有名無(wú)實(shí)，不受重用。②判，甘愿的意思。③滄洲，水邊綠洲，古時(shí)常用來(lái)指隱士的居處。④拂衣，振衣而去?！缎挛宕?鄭遨傳》：“見天下已亂，有拂衣遠(yuǎn)去之意?！保?）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．開篇敘事，詩(shī)人坐于江畔，精美的宮殿還在眼前，但似乎已失往日風(fēng)采。B．落英繽紛，本是浪漫景致，但詩(shī)人無(wú)心賞玩，轉(zhuǎn)而對(duì)酒抒發(fā)滿腹牢騷。C．尾聯(lián)流露出詩(shī)人歸隱江湖的想法，這也是他“縱飲懶朝”的主要原因。D．全詩(shī)格律精工，構(gòu)思巧妙，含蓄蘊(yùn)藉，很好地體現(xiàn)了杜詩(shī)沉郁頓挫的風(fēng)格。（2）詩(shī)的第三句原作是“桃花欲共揚(yáng)花語(yǔ)”，后來(lái)杜甫“自以淡筆改三字”（胡仔《苕溪漁隱叢話》）。試聯(lián)系全詩(shī)，從景與情的角度分析杜甫“改三字”的理由。11．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。奉答圣思講論語(yǔ)長(zhǎng)句①黃庭堅(jiān)簿領(lǐng)文書千筆禿，公庭嚚訟②百蟲鳴。時(shí)從退食③須臾頃，喜聽鄰家諷誦聲。觀海諸君知浩渺，學(xué)山他日看崇成。暮堂吏退張燈火，抱取魯論來(lái)講評(píng)。[注]①本詩(shī)作于詩(shī)人任葉縣縣尉時(shí)。②嚚（yín）訟，奸詐而好爭(zhēng)訟。③退食，這里指公余休息。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“薄領(lǐng)文書千筆禿”運(yùn)用了夸張手法，寫出詩(shī)人每天批改文書，公務(wù)十分繁忙。B．頷聯(lián)描繪詩(shī)人休息時(shí)聽到了鄰家書生的評(píng)論，書生諷刺了嚚訟者的無(wú)禮之舉。C．本詩(shī)選取了公堂上調(diào)節(jié)糾紛、公余休息、挑燈夜讀等生活細(xì)節(jié)，文字質(zhì)樸動(dòng)人。D．本詩(shī)與《勸學(xué)》都談及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)子追求學(xué)問精進(jìn)具有啟發(fā)意義。（2）黃庭堅(jiān)愛書，一日不讀便覺庸俗，甚至語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。本詩(shī)是如何體現(xiàn)黃庭堅(jiān)愛讀書的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。12．閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題?？h中池竹言懷（唐）錢超官小志已足，時(shí)清免負(fù)薪。卑棲且得地，榮耀不關(guān)身。自愛賞心處，叢篁流水濱。荷香度高枕，山色滿南鄰。道在即為樂，機(jī)忘寧厭貧。卻愁丹鳳詔，來(lái)訪漆園①人?！咀ⅰ竣倨釄@：莊子不應(yīng)楚威王之聘，僅擔(dān)任過宋國(guó)地方的漆園吏。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．詩(shī)人善于選取典型的意象，詩(shī)中的“叢篁”“荷香”就有《離騷》中屈原的香草美人傳統(tǒng)。B．詩(shī)歌的九、十兩句，體現(xiàn)了詩(shī)人忘記世俗的機(jī)心，追求心中的志向。其中“寧”是“豈，難道”的意思。C．本詩(shī)語(yǔ)言清新自然、明白曉暢，很好地表達(dá)了詩(shī)人的真情實(shí)感。D．詩(shī)人末尾借用漆園吏的典故，委婉表達(dá)了對(duì)不能接到朝廷征召的擔(dān)憂。（2）本詩(shī)塑造了一個(gè)不慕名利、安貧樂道的縣官形象。詩(shī)歌中哪些地方體現(xiàn)了人物的這一特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。13．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。擢第后入蜀經(jīng)羅村路，見海棠盛開，偶有題詠鄭谷上國(guó)休夸紅杏艷，深溪自照綠苔磯。一枝低帶流鶯睡，數(shù)片狂和舞蝶飛?？昂蘼烽L(zhǎng)移不得，可無(wú)人與畫將歸。手中已有新春桂，多謝煙香更入衣。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.詩(shī)歌標(biāo)題點(diǎn)明寫作緣起，詩(shī)人及第后入蜀，途中看到海棠盛開引發(fā)詩(shī)興。B.在長(zhǎng)著綠色苔蘚的石磯旁，溪畔的海棠花如美人般臨水自照，嫵媚多姿。C.黃鶯睡在海棠枝頭，蝴蝶與飄落的花瓣一起飛舞，動(dòng)靜結(jié)合，別具生趣。D.既無(wú)法移栽、也無(wú)人能描畫，甚至不能帶走海棠一縷芳香，詩(shī)人很遺憾。（2）詩(shī)中寫到紅杏和春桂，各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。14．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各小題。愁①杜甫江草日日喚愁生，巫峽泠泠非世情。盤渦鷺?、诘注坌男裕?dú)樹花發(fā)自分明。十年戎馬暗萬(wàn)國(guó)，異域賓客老孤城。渭水秦山得見否，人今罷④病虎縱橫。【注】①此詩(shī)與《登高》同作于唐代宗大歷二年（767年）。②盤渦鷺浴，描繪的是白鷺在漩渦中洗浴的景象。③底，唐宋俗語(yǔ)，用法同“何”字。④“罷”同“?！?。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)運(yùn)用擬人手法，描寫春草日生，喚起無(wú)邊愁緒；巫峽江水泠泠流淌，不近人情。B．頸聯(lián)寫十年戰(zhàn)亂使天下陷入黑暗動(dòng)蕩，而自己客居異鄉(xiāng)，年邁孤獨(dú)，可能終老于此。C．尾聯(lián)“渭水秦山”代指長(zhǎng)安，“虎縱橫”表現(xiàn)出其自然環(huán)境的惡劣，突出歸途艱難。D．本詩(shī)前四句寫愁，后四句寫所以愁。情感沉郁，意境深遠(yuǎn)，展現(xiàn)了高超的詩(shī)歌藝術(shù)。（2）你認(rèn)為本詩(shī)頷聯(lián)中的“自”字該如何解釋？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說明理由。15．閱讀下面這首詩(shī)詞，按要求作答。桂枝香?金陵懷古王安石登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華竟逐。嘆門外樓頭①，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲②。注釋：①門外樓頭：語(yǔ)出唐杜牧《臺(tái)城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華?！敝杆遘娨呀?jīng)兵臨城下，陳后主卻還在和妃子們尋歡作樂。隋文帝開皇十年（590），隋軍大將韓擒虎率兵從朱省門攻入金陵，俘獲了陳后主及其寵妃張麗華等人。②至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲：語(yǔ)出唐杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”。后庭遺曲，即陳后主所作《玉樹后庭花》，被稱為亡國(guó)之音。（1）關(guān)于這首詞，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“桂枝香”為詞牌名，多用入聲韻，故于凝重之中含有激烈、感慨之情；“金陵懷古”為題目，本詞懷古諷今，風(fēng)格沉郁悲壯。B．“千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗?！弊髡呤褂昧吮扔?、擬人、借代的修辭手法，由景物寫到人的活動(dòng)，畫面頓時(shí)生動(dòng)起來(lái)。C．下闋用典貼切，既追憶歷史往事，又聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深刻地揭示了主題。D．此詞不受當(dāng)時(shí)綺靡風(fēng)氣的影響，筆力雄健，最后用商女唱亡國(guó)之音作結(jié)，寓意深遠(yuǎn)，開拓了詞的境界。（2）這首詞的下闋中流露出作者豐富的情感，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

2025年新高二語(yǔ)文人教統(tǒng)編版中等生專題復(fù)習(xí)《古詩(shī)詞賞析》參考答案與試題解析一．詩(shī)歌閱讀（共15小題）1．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。贈(zèng)劉使君景文①秦觀落落衣冠八尺雄，魚符新賜大河?xùn)|。穰苴②兵法申司馬，曹植詩(shī)原出國(guó)風(fēng)。拈筆古心生篆刻③，引觴夾氣上云空。石渠病客君應(yīng)笑，手校黃書兩鬢蓬?！咀ⅰ竣偾赜^創(chuàng)作此詩(shī)時(shí)43歲，在國(guó)史館擔(dān)任編修工作，疾病纏身。劉景文是他的好友，即將前往河?xùn)|擔(dān)任太守。秦觀得知這一消息后寫了這首詩(shī)。②穰苴：田穰苴，春秋末期的著名軍事家，因功被封為大司馬。③古心：古人的思想。篆刻：比喻精心書寫或作文。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（B）A．首聯(lián)描寫友人氣度非凡，接受朝廷的詔令出守河?xùn)|，將要在遼闊的河?xùn)|一帶大顯身手，暗含了詩(shī)人的羨慕之意。B．頷聯(lián)將友人與春秋時(shí)的田穰苴、三國(guó)時(shí)期的曹植進(jìn)行對(duì)比，突出贊揚(yáng)了友人既具有大將的風(fēng)度，又具有國(guó)士的風(fēng)采。C．頸聯(lián)描寫詩(shī)人暢飲了幾杯醇酒之后，用心揣摩古人的思想并精心作文的過程，能夠展現(xiàn)詩(shī)人深厚的文學(xué)功底。D．尾聯(lián)中詩(shī)人想到友人如果看到自己頭發(fā)蓬亂地編校那些泛黃的典籍和書稿時(shí)也許會(huì)暗自發(fā)笑，帶有詩(shī)人自嘲之意。（2）這首詩(shī)整體風(fēng)格含蓄蘊(yùn)藉而又不失豪邁之氣，在秦觀作品中別具一格。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的“豪邁之氣”體現(xiàn)在哪些方面。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的理解和分析能力，答題時(shí)要通讀全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和題干中的提示進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）B.“進(jìn)行對(duì)比”錯(cuò)誤。頷聯(lián)中詩(shī)人將友人與田程且、曹植相提并論，贊揚(yáng)友人文武兼?zhèn)洌⒎恰皩?duì)比”。故選：B。（2）①首聯(lián)“八尺雄”從體魄上著筆，以夸張手法描繪出其高大偉岸、英氣逼人的形象，“落落”一詞運(yùn)用疊詞盡顯劉使君瀟灑脫俗、風(fēng)度翩翩之態(tài)，給人以雄壯豪邁之感。②頸聯(lián)運(yùn)用夸張手法，“引”字，生動(dòng)地展現(xiàn)出劉使君舉杯的瀟灑動(dòng)作；“夾氣”則賦予其飲酒行為以豪邁的氣勢(shì)，仿佛這股氣不是來(lái)自人間，而是蘊(yùn)含著天地的力量；“上云空”更是將這種豪邁之氣推向極致，讓人感覺他的豪情能沖破云霄，與浩瀚蒼穹融為一體，淋漓盡致地展現(xiàn)出劉使君豪邁不羈、氣吞山河的氣魄。③尾聯(lián)詩(shī)人以“石渠病客”自稱，描繪出自己在石渠閣中，因長(zhǎng)期校勘泛黃書籍而兩鬢蓬亂、身體抱恙的落魄形象，看似是自我解嘲，實(shí)則隱藏著詩(shī)人面對(duì)自身困境的豁達(dá)態(tài)度。他沒有因自己與友人境遇的巨大反差而怨天尤人，反而以一種幽默、灑脫的方式看待，這種豁達(dá)超脫正是豪邁精神的一種體現(xiàn)。答案：（1）B（2）①首聯(lián)以“八尺雄”形容劉使君氣度不凡，“落落衣冠”展現(xiàn)其風(fēng)姿卓越，給人以雄壯豪邁之感。②頸聯(lián)“引觴夾氣上云空”運(yùn)用夸張的手法，寫詩(shī)人的豪情似與天地融為一體，體現(xiàn)出詩(shī)人的豪邁之氣。③尾聯(lián)中詩(shī)人自我調(diào)侃，說自己是因病而閑居石渠的“病客”，“手校黃書兩鬢蓬”，但在自嘲中也暗含一種豁達(dá)之意，能體現(xiàn)出詩(shī)人豪邁的一面。賞析：這首詩(shī)是秦觀贈(zèng)給劉景文的作品，開篇以“落落衣冠八尺雄”展現(xiàn)劉景文的不凡氣質(zhì)與魁梧形象，“魚符新賜”點(diǎn)明其任職新地，盡顯榮耀。頷聯(lián)將劉景文比作精通兵法的穰苴和文采斐然的曹植，高度贊揚(yáng)其文武雙全。頸聯(lián)描繪他揮筆篆刻時(shí)的古雅情致以及舉杯暢飲時(shí)的豪邁氣概。尾聯(lián)作者自謙，以“石渠病客”自嘲，與劉景文形成對(duì)比，全詩(shī)通過多方面刻畫，飽含對(duì)友人的敬重與傾慕。2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列各題。次韻幼安留別①唐庚白頭重踏軟紅塵，獨(dú)立鹓行覺異倫。往事已空錐敘舊，好詩(shī)乍見且嘗新。細(xì)思寂寂門羅雀，猶勝累累冢臥麟。力請(qǐng)宮祠②知意否，漸謀歸老錦江濱?！咀ⅰ竣僭?shī)人因蔡京指斥其為元祐黨人，被貶官，六年后遇赦，返京復(fù)官。②請(qǐng)宮祠：請(qǐng)求辭官。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA.“軟紅塵”在此處指都城的繁華景象，“鹓行”，以鶴群的飛行有序，比喻上朝的隊(duì)列。B.頷聯(lián)“乍”字寫出詩(shī)人讀到友人詩(shī)后的興奮，但從“且”字可看出詩(shī)人讀詩(shī)而心不在詩(shī)。C.頸聯(lián)運(yùn)用“寂寂”“累累”兩個(gè)疊詞，使詩(shī)句更富于音樂美，也強(qiáng)化了兩種人生的比照。D.尾聯(lián)“知意否”是在問友人幼安“知道我的心意了嗎”，“力”字表明自己心意之堅(jiān)決。（2）詩(shī)人返京復(fù)官不久，便“漸謀歸老”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析其原因?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）B.“心不在詩(shī)”錯(cuò)，“且嘗新”意為雖往事己空，但姑且可從對(duì)友人新詩(shī)的品賞中獲得安慰。故選B。（2）這首古文詩(shī)篇是詩(shī)人給好友辛棄疾的留別詩(shī)，描述了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的人再次踏入繁華的塵世中，再次入朝，獨(dú)自一人感受著與眾不同的情懷。物似人非，過去的記憶已經(jīng)模糊，再無(wú)人述說往日的情誼，而遇到的優(yōu)美詩(shī)篇卻讓他感到新奇。思索之下，他發(fā)現(xiàn)門庭冷清，無(wú)人來(lái)往，但仍感覺勝過眾多官冢前臥著麒麟石像。最后，他勇敢地請(qǐng)求進(jìn)入宮祠，探尋其中的含義，并計(jì)劃著回歸故鄉(xiāng)，在錦江之濱老去。答案：（1）B（2）①雖返京復(fù)官，但沒有歸屬感?！鞍最^”與“紅塵”，“獨(dú)立”與“鶴行”皆構(gòu)成對(duì)比，體現(xiàn)出詩(shī)人與京城繁華與上朝隊(duì)列的格格不入。②往事成空，好友寥寥，倍感孤獨(dú)。往事己矣，令人悵惘，無(wú)人敘舊，更添凄傷，這讓詩(shī)人極易產(chǎn)生辭官的念頭。③曠達(dá)之心態(tài)使詩(shī)人能夠擺脫名利的束縛。就算孤獨(dú)處世，畢竟還是勝過已入高冢的達(dá)官貴人，詩(shī)人仿佛已洞穿世間名利。3．閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。酬司空璲少府高適飄飖未得意，感激與誰(shuí)論。昨日遇夫子，仍欣吾道①存。江山滿詞賦，札翰起涼溫②。吾見風(fēng)雅③作，人知德業(yè)尊。驚飆蕩萬(wàn)木，秋氣屯高原。燕趙何蒼茫，鴻雁來(lái)翩翻。此時(shí)與君別，握手欲無(wú)言?！咀ⅰ竣傥岬溃何业膶W(xué)說或主張，此處指儒家傳統(tǒng)讀書人的追求和操守。②涼溫：冷暖、寒暑與四時(shí)。③風(fēng)雅：本指《詩(shī)經(jīng)》的國(guó)風(fēng)和大雅、小雅，后用以指稱純美的文章。（1）下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（B）A．“飄飖未得意”中的“飄飖”用來(lái)形容詩(shī)人，而《燕歌行并序》“邊庭飄飖那可度”中的“飄飖”則是形容邊境。B．“驚飆蕩萬(wàn)木，秋氣屯高原”兩句運(yùn)用擬人手法來(lái)描寫自然景象，通過疾風(fēng)和秋氣營(yíng)造出蕭瑟的氛圍。C．“燕趙何蒼茫，鴻雁來(lái)翩翻”兩句寫出了“燕趙”之地的空闊和遼遠(yuǎn)，鴻雁翻飛則增添了畫面的動(dòng)態(tài)感。D．“此時(shí)與君別，握手欲無(wú)言”兩句描寫詩(shī)人和友人握手告別，想要叮囑卻又不知如何言說的動(dòng)作、神態(tài)。（2）本詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人復(fù)雜的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌前八句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌所表達(dá)思想感情的理解分析能力。對(duì)詩(shī)歌情感的考查，解答時(shí)，聯(lián)系題目、全詩(shī)內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及作者當(dāng)時(shí)所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確分析即可。【解答】（1）B.“運(yùn)用擬人手法”錯(cuò)，“驚飆蕩萬(wàn)木，秋氣屯高原”兩句運(yùn)用的是夸張手法，以“驚飆蕩萬(wàn)木”的夸張描寫，突出疾風(fēng)威力之猛，“秋氣屯高原”則極言秋氣之濃重。故選：B。（2）①懷才不遇的苦悶：“飄飖未得意，感激與誰(shuí)論”，“飄飖”描繪出詩(shī)人漂泊不定的狀態(tài)，“未得意”直接表明詩(shī)人仕途不順，壯志未酬，內(nèi)心的感慨無(wú)人訴說，透露出深深的苦悶。②遇到知音的欣喜：“昨日遇夫子，仍欣吾道存”，詩(shī)人遇到司空璲少府，因發(fā)現(xiàn)彼此秉持相同的儒家追求和操守而欣喜，有遇到知音之感。③對(duì)友人的贊賞：“江山滿詞賦，札翰起涼溫”，友人的詞賦如江山般豐富，書信中能體現(xiàn)對(duì)四時(shí)的感悟，展現(xiàn)其才華橫溢；“吾見風(fēng)雅作，人知德業(yè)尊”，友人文章純美，其品德和功業(yè)為人所尊崇，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人文學(xué)才華和品德的高度贊賞。答案：（1）B（2）①懷才不遇的苦悶：詩(shī)人漂泊且仕途不順，感慨無(wú)人訴說，盡顯苦悶。②遇到知音的欣喜：因與友人秉持相同的儒家追求而欣喜，有遇知音之感。③對(duì)友人的贊賞：詩(shī)人對(duì)友人文學(xué)才華和品德的高度贊賞。賞析：這首詩(shī)通過描寫詩(shī)人與友人相遇、交談及分別的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的感激之情和對(duì)自身處境的感慨。詩(shī)中既有對(duì)友人德才的贊美，也有對(duì)自身未得志的感嘆，情感真摯，意境深遠(yuǎn)。詩(shī)人用自然景象烘托離別的傷感，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力。4．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。宿武連縣驛陸游平日功名浪自期，頭顱到此不難知?；虑楸∷魄锵s翼，鄉(xiāng)思多于春繭絲。野店風(fēng)霜俶裝早，縣橋燈火下程遲。鞭寒熨手戎衣窄，忽憶南山射虎[注]時(shí)。[注]南山射虎：出自《史記?李將軍列傳》。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（A）A．首句詩(shī)人反思過去浪費(fèi)光陰而未能積極追求功名，意識(shí)到曾經(jīng)所期已成虛幻。B．“宦情薄似秋蟬翼”讓人想到“世味年來(lái)薄似紗”這一詩(shī)句，二者用了相同的修辭手法。C．“俶”是整理之意，結(jié)合下句“下程遲”，可知詩(shī)人起得很早，投宿很遲，極其辛苦。D．尾聯(lián)前句描繪詩(shī)人在寒風(fēng)中身著戰(zhàn)衣，緊握冰冷的馬鞭，冒著嚴(yán)寒趕路的情景。（2）明代楊慎曾評(píng)價(jià)陸游的詩(shī)詞“纖麗處似淮海（即秦觀），雄慨處似東坡”，請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)，說說詩(shī)中的這兩個(gè)特點(diǎn)分別表現(xiàn)在哪里？【答案】（1）A（2）①詩(shī)人選用“風(fēng)霜”“燈火”“鞭”“戎衣”等細(xì)小意象，運(yùn)用比喻和對(duì)比的手法，用詞新穎細(xì)膩，頗有秦觀的纖麗之風(fēng)。②詩(shī)人既有功名未就、漂泊思鄉(xiāng)、羈旅行役的慨嘆，又以“南山射虎”的典故收尾，充滿了壯志豪情，極具蘇軾的雄慨之氣。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）A.“反思過去浪費(fèi)光陰而未能積極追求功名”錯(cuò)誤，首句是說過去以為自己身手不凡，建功立業(yè)不過就像探囊取物，只可惜這不過是個(gè)人盲目的自我欺許，追求功名卻未能實(shí)現(xiàn)。故選A。（2）①纖麗處似淮海：“纖麗”即纖細(xì)秀美。詩(shī)人選取了單薄的秋蟬翼、繁密的春繭絲、凄寒的風(fēng)霜、明滅不定的燈火、充滿冷意的馬鞭、略顯狹窄的戎衣等意象，這些意象整體細(xì)小纖弱?！盎虑楸∷魄锵s翼”將人情之薄比作蟬翼之薄，寫盡世態(tài)炎涼；“鄉(xiāng)思多于春繭絲”既將鄉(xiāng)愁比作春天里的繭絲，又寫它多于春天里的繭絲，在比喻和對(duì)比中突出詩(shī)人對(duì)親人的牽掛、對(duì)家鄉(xiāng)的思念。詩(shī)歌意象選取纖細(xì)秀美，用詞新穎別致，有秦觀的纖麗之風(fēng)。②雄慨處似東坡：“雄慨”即雄放慷慨。首聯(lián)寫過去以為自己身手不凡，建功立業(yè)不過就像探囊取物，可是如今遭受挫折，身在驛站，再反思半生的坎坷經(jīng)歷，不該過度期待朝廷，抒發(fā)了功名未就的憤懣；頷聯(lián)寫宦途沉浮，世態(tài)炎涼，人情有時(shí)候簡(jiǎn)直比蟬翼還??；漂泊無(wú)依，鄉(xiāng)愁不斷，對(duì)親人的牽掛和情思，甚至多于春天里的繭絲。作者在此采用了精妙的比喻，表達(dá)出難以抑制的漂泊思鄉(xiāng)之苦；頸聯(lián)寫詩(shī)人起得很早，投宿很遲，形象地刻畫了詩(shī)人在途中披星戴月的場(chǎng)景，抒發(fā)了詩(shī)人在嚴(yán)寒的天氣里羈旅奔波的悲慨。尾聯(lián)寫冰冷的馬鞭讓陸游的手指都快要失去了知覺，身上的戎衣也好像顯得很窄，可是放翁并未叫苦叫累，反而回憶起他曾在終南山下射虎、雪滿貂裘的難忘經(jīng)歷，抒發(fā)了放翁的壯志豪情。詩(shī)歌情感抒發(fā)，極具蘇軾的雄慨之氣。答案：（1）A（2）①詩(shī)人選用“風(fēng)霜”“燈火”“鞭”“戎衣”等細(xì)小意象，運(yùn)用比喻和對(duì)比的手法，用詞新穎細(xì)膩，頗有秦觀的纖麗之風(fēng)。②詩(shī)人既有功名未就、漂泊思鄉(xiāng)、羈旅行役的慨嘆，又以“南山射虎”的典故收尾，充滿了壯志豪情，極具蘇軾的雄慨之氣。譯文：曾經(jīng)對(duì)功名的期望已成虛幻，如今才明白人生的真相。對(duì)仕途的熱情薄如秋蟬的翅膀，對(duì)故鄉(xiāng)的思念卻多如春繭的絲。在野店中迎著風(fēng)霜早早整理行裝，到縣橋時(shí)燈火已亮，行程卻遲遲未結(jié)束。手握冰冷的馬鞭，身著窄小的戰(zhàn)衣，忽然想起當(dāng)年在南山射虎的豪情。賞析：首聯(lián)：功名與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比“平日功名浪自期，頭顱到此不難知?！笔茁?lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)功名的失望與自嘲。曾經(jīng)的期望已成虛幻，詩(shī)人意識(shí)到人生的真相，表現(xiàn)出一種無(wú)奈與豁達(dá)。頷聯(lián)：宦情與鄉(xiāng)思“宦情薄似秋蟬翼，鄉(xiāng)思多于春繭絲?！鳖h聯(lián)運(yùn)用比喻，將“宦情”比作“秋蟬翼”，將“鄉(xiāng)思”比作“春繭絲”，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕途的淡漠和對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。頸聯(lián)：旅途的艱辛“野店風(fēng)霜俶裝早，縣橋燈火下程遲?！鳖i聯(lián)描繪了詩(shī)人旅途的艱辛：早起整理行裝，迎著風(fēng)霜趕路，直到夜晚才到達(dá)縣橋。這兩句既表現(xiàn)了旅途的勞頓，也暗示了詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)與疲憊。尾聯(lián)：回憶與豪情“鞭寒熨手戎衣窄，忽憶南山射虎時(shí)?！蔽猜?lián)通過“鞭寒”“戎衣窄”等細(xì)節(jié)，描繪了詩(shī)人在寒風(fēng)中趕路的情景。最后一句“忽憶南山射虎時(shí)”則突然轉(zhuǎn)入回憶，展現(xiàn)了詩(shī)人曾經(jīng)的豪情壯志，與現(xiàn)實(shí)的艱辛形成鮮明對(duì)比。這首詩(shī)通過對(duì)比功名與現(xiàn)實(shí)、宦情與鄉(xiāng)思，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)仕途的淡漠和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。詩(shī)中既有對(duì)旅途艱辛的細(xì)膩描寫，又有對(duì)內(nèi)心情感的真摯表達(dá)，展現(xiàn)了陸游詩(shī)歌的深沉與豪邁。尾聯(lián)的回憶更是點(diǎn)睛之筆，將詩(shī)人的豪情與現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈融為一體，令人感慨萬(wàn)千。5．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。次韻舍弟賞心亭即事二首①王安石檻折檐傾野水傍，臺(tái)城佳氣已消亡。難披榛莽尋千古，獨(dú)倚青冥望八荒。坐覺塵沙昏遠(yuǎn)眼，忽看風(fēng)雨破驕陽(yáng)。扁舟此日東南興，欲盡江流萬(wàn)里長(zhǎng)?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)約作于宋神宗熙寧九年（1076），王安石第二次罷相后，退居江寧（今南京）時(shí)期。賞心亭為六朝遺跡，可俯瞰長(zhǎng)江和臺(tái)城舊址。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（B）A．首聯(lián)描繪賞心亭的破敗與臺(tái)城佳氣的消亡，烘托出荒蕪的氛圍，奠定了滄桑的基調(diào)。B．本詩(shī)和李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“青冥”意象，都為全詩(shī)營(yíng)造出宏大瑰麗的意境。C．“風(fēng)雨破驕陽(yáng)”語(yǔ)意雙關(guān)，明寫天氣突然發(fā)生變化的情狀，實(shí)則暗喻詩(shī)人突遇政治打擊。D．詩(shī)中既有對(duì)歷史興亡的感慨，也有對(duì)自然景物的描寫，還有對(duì)未來(lái)的展望，渾然一體。（2）詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）B（2）①詩(shī)人第二次被罷相，面對(duì)荒蕪破敗之景，不僅沒有意志消沉，反而想要乘舟順江而下，覽盡長(zhǎng)江之景。②尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的人生態(tài)度和積極的進(jìn)取精神?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想感情的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂詩(shī)歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）B.“都為全詩(shī)營(yíng)造出宏大瑰麗的意境”錯(cuò)，兩首詩(shī)中的“青冥”意象可以營(yíng)造出宏大的意境，但不能營(yíng)造出瑰麗的意境。李白的“青冥”指天空，展現(xiàn)壯闊；王安石的“青冥”則指蒼茫天空，凸顯孤獨(dú)與蒼涼。兩者均無(wú)華麗、絢爛的色彩，故“瑰麗”之說不妥。故選B。（2）①結(jié)合注釋可知，熙寧九年王安石第二次被罷相，這無(wú)疑是他政治生涯中的重大打擊，從首聯(lián)“檻折檐傾野水傍，臺(tái)城佳氣已消亡”，我們看到賞心亭破敗不堪，臺(tái)城往昔繁華也已消逝，盡顯荒蕪衰敗。頷聯(lián)“難披榛莽尋千古，獨(dú)倚青冥望八荒”，詩(shī)人想要探尋歷史遺跡卻困難重重，只能孤獨(dú)眺望遠(yuǎn)方，落寞之感盡顯。然而，面對(duì)這樣的政治挫折與荒蕪破敗景象，詩(shī)人卻沒有陷入消沉，他沒有被眼前的困境所打倒，而是積極尋求內(nèi)心的解脫，這為尾聯(lián)情感的升華埋下伏筆。②尾聯(lián)“扁舟此日東南興，欲盡江流萬(wàn)里長(zhǎng)”中，“扁舟”象征著一種遠(yuǎn)離塵世紛擾、自由隨性的生活方式，詩(shī)人興起乘舟東南行的興致，展現(xiàn)出他想要掙脫政治失敗帶來(lái)的陰霾，去擁抱廣闊世界的渴望?！坝M江流萬(wàn)里長(zhǎng)”更是表達(dá)出詩(shī)人宏大的胸懷與積極進(jìn)取精神，盡管仕途不順，但他對(duì)生活仍充滿熱情，有看盡萬(wàn)里長(zhǎng)江的豪情壯志，這種積極向上的態(tài)度，展現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)的人生態(tài)度，不被一時(shí)的挫折所束縛，在自然中尋求精神的慰藉與新生，對(duì)未來(lái)充滿希望。答案：（1）B（2）①詩(shī)人第二次被罷相，面對(duì)荒蕪破敗之景，不僅沒有意志消沉，反而想要乘舟順江而下，覽盡長(zhǎng)江之景。②尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的人生態(tài)度和積極的進(jìn)取精神。譯文：賞心亭的欄桿折斷、屋檐傾斜，坐落在荒野水濱，六朝臺(tái)城的王氣早已消散無(wú)存。難以撥開叢生的草木去尋覓千古遺跡，只能獨(dú)自倚著高亭遙望八方荒遠(yuǎn)之地。久坐間只覺塵沙彌漫，模糊了遠(yuǎn)眺的雙眼，忽然看見風(fēng)雨驟來(lái)，驅(qū)散了熾烈的驕陽(yáng)。今日乘一葉扁舟，興起東南漫游之想，愿順著萬(wàn)里長(zhǎng)江的流水，將無(wú)限江景盡收眼底。賞析：王安石此詩(shī)借詠賞心亭遺跡，抒發(fā)罷相退隱后的滄桑之感與曠達(dá)胸懷。開篇“檻折檐傾野水傍，臺(tái)城佳氣已消亡”以頹敗之景切入：亭檻折斷、屋檐傾頹，昔日繁華的臺(tái)城王氣蕩然無(wú)存，寥寥數(shù)筆便勾勒出歷史的興衰無(wú)常，暗含對(duì)六朝更替的喟嘆，亦隱約投射出自身仕途的起伏。“難披榛莽尋千古，獨(dú)倚青冥望八荒”承上啟下：撥開榛莽尋覓古跡而不得，唯有登高望遠(yuǎn)，在天地蒼茫間寄托情志?！蔼?dú)倚”二字既寫孤身登亭的寂寥，亦見其超然物外的孤傲；“望八荒”的闊大視野，將個(gè)人失意融入歷史縱深，使情感從傷逝轉(zhuǎn)向?qū)τ钪娴恼芩?。頸聯(lián)“坐覺塵沙昏遠(yuǎn)眼，忽看風(fēng)雨破驕陽(yáng)”筆鋒陡轉(zhuǎn)，以自然景象喻世事變幻：塵沙蔽目如仕途濁浪，而風(fēng)雨破日恰似新政受挫的瞬間?！白X”與“忽看”的時(shí)間跳躍，暗合詩(shī)人從沉郁到頓悟的心理變化——塵沙與風(fēng)雨、驕陽(yáng)與昏眼的對(duì)立，既寫眼前之景，亦隱喻朝堂的明暗更迭，體現(xiàn)宋詩(shī)“以理入詩(shī)”的特質(zhì)。尾聯(lián)“扁舟此日東南興，欲盡江流萬(wàn)里長(zhǎng)”以放舟江天的想象收束：拋開世事紛擾，乘舟順流而下，愿窮盡萬(wàn)里江景?！氨庵邸币庀笤醋苑扼粴w隱典故，既表退隱之志，又以“欲盡江流”的豪邁，將個(gè)人情懷融入自然壯闊，在“消亡”與“興發(fā)”、“昏眼”與“萬(wàn)里”的對(duì)照中，展現(xiàn)出王安石雖處江湖之遠(yuǎn)，仍不失胸襟氣度的生命境界。全詩(shī)熔歷史滄桑、仕途感慨與自然哲思于一爐，于沉郁中見雄健，于退隱中藏壯心，盡顯荊公“瘦硬通神”的詩(shī)風(fēng)。6．閱讀文字，完成下面小題。新年作劉長(zhǎng)卿鄉(xiāng)心新歲切，天畔①獨(dú)潸然。老至居人下，春歸在客先②。嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長(zhǎng)沙傅，從今又幾年？注：①天畔：天涯。時(shí)作者被貶為潘州南巴（今廣東茂名）尉，地近南海，故云。②薛道衡《人日思?xì)w》中有“人歸落雁后，思發(fā)在花前”的詩(shī)句。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（D）A．首聯(lián)的“切”字，寫出了作者新歲時(shí)思鄉(xiāng)懷親之情深；“獨(dú)潸然”則寫出了人歡己悲。B．頸聯(lián)詩(shī)人悲嘆自己只能和嶺猿朝夕相處，和江邊柳樹共賞風(fēng)煙，抒發(fā)了飄零孤獨(dú)之感。C．尾聯(lián)作者以賈誼自喻，慨嘆遭貶謫的日子不知何時(shí)才能結(jié)束，悲憤之情，溢于言外。D．此詩(shī)感情基調(diào)悲涼感傷，抒情句較多。除第三句外，剩余句子皆為情景交融或即景生情。（2）清代詩(shī)人沈德潛評(píng)價(jià)本詩(shī)頷聯(lián)“工于鑄意，巧不傷雅”，請(qǐng)結(jié)合對(duì)詩(shī)意的理解加以分析。【答案】（1）D（2）①頷聯(lián)是對(duì)薛詩(shī)的化用，“老至居人下”接前句“獨(dú)潸然”；②“春歸在客先”則承“新歲切”之意，引發(fā)了詩(shī)人仕宦身世之感；③字凝句練，對(duì)仗工整，感情深沉，可謂情苦句巧。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。要求理解詩(shī)歌關(guān)鍵詞的含義，分析詩(shī)句的情感與表現(xiàn)手法，判斷詩(shī)歌內(nèi)容與藝術(shù)特色的準(zhǔn)確性。（2）本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌煉句的能力。要求解讀詩(shī)歌語(yǔ)言的藝術(shù)技巧，分析詩(shī)句的構(gòu)思與情感表達(dá)，理解古典詩(shī)歌的審美評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！窘獯稹浚?）D.“除第三句外，剩余句子皆為情景交融”錯(cuò)誤，第二句“天畔獨(dú)潸然”是直抒胸臆，并非情景交融或即景生情，只是單純地表達(dá)自己身處天涯獨(dú)自流淚的悲傷之情。故選D。（2）①頷聯(lián)“老至居人下，春歸在客先”是對(duì)薛詩(shī)“人歸落雁后，思發(fā)在花前”的化用，“老至居人下”接前句“獨(dú)潸然”，解釋了“獨(dú)潸然”的原因，化用典故卻自然無(wú)痕；②“春歸在客先”則承“新歲切”之意，既寫春早于人歸，又隱喻時(shí)光流逝、歸鄉(xiāng)無(wú)期，引發(fā)了詩(shī)人仕宦身世之感，婉轉(zhuǎn)表達(dá)無(wú)奈與傷感，保持詩(shī)歌的雅致；③字凝句練，工于鑄意，對(duì)仗工整。詩(shī)人巧妙地將“老至”與“春歸”對(duì)比，通過“居人下”和“在客先”的對(duì)比，表達(dá)了年老仍不得志的悲涼和春天已至卻仍滯留他鄉(xiāng)的無(wú)奈，短短十字濃縮復(fù)雜情感，無(wú)雕琢痕跡，構(gòu)思精巧，意蘊(yùn)深刻。答案：（1）D（2）①頷聯(lián)是對(duì)薛詩(shī)的化用，“老至居人下”接前句“獨(dú)潸然”；②“春歸在客先”則承“新歲切”之意，引發(fā)了詩(shī)人仕宦身世之感；③字凝句練，對(duì)仗工整，感情深沉，可謂情苦句巧。譯文：新年之際，思鄉(xiāng)之心更為迫切，身處天涯盡頭，獨(dú)自潸然淚下。年老之時(shí)，卻屈居他人之下；春天已歸，自己仍客居他鄉(xiāng)，歸期在春天之后。從早到晚，只有嶺上的猿猴相伴；江柳籠罩在風(fēng)煙之中，與我共同寂寥。如今已如被貶長(zhǎng)沙的賈誼，不知還要在此處煎熬多少年？賞析：《新年作》是劉長(zhǎng)卿被貶潘州南巴時(shí)所作，全詩(shī)以新年為契機(jī)，抒發(fā)謫居天涯的思鄉(xiāng)之愁與身世之悲。情感脈絡(luò)：首聯(lián)以“新歲切”“獨(dú)潸然”直抒胸臆，點(diǎn)出新年思鄉(xiāng)的孤獨(dú)；頷聯(lián)以“老至”“春歸”的對(duì)比，強(qiáng)化歲月流逝而仕途失意的無(wú)奈；頸聯(lián)借“嶺猿”“江柳”等荒僻景物，烘托貶謫地的孤寂；尾聯(lián)用賈誼典故，以“從今又幾年”的追問，將悲憤之情推向高潮。藝術(shù)特色：全詩(shī)情感沉郁悲涼，卻不失含蓄典雅。頷聯(lián)“工于鑄意”的構(gòu)思、頸聯(lián)“猿猴”“風(fēng)煙”的意象選擇、尾聯(lián)“長(zhǎng)沙傅”的用典，均體現(xiàn)了詩(shī)人“巧不傷雅”的藝術(shù)追求，將個(gè)人遭際與鄉(xiāng)愁融入景物與典故之中，形成含蓄深遠(yuǎn)的審美效果。7．閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。送人游淮海溫庭筠背檣燈色暗，宿客夢(mèng)初成。半夜竹窗雨，滿池荷葉聲。簟涼秋閣思，木落故山情。明發(fā)又愁起，桂花溪水清。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的解讀，不正確的一項(xiàng)是（C）A.孟詩(shī)中所寫鴻雁南飛、北風(fēng)呼嘯的景象，使得詩(shī)人觸目傷懷。B.孟詩(shī)中詩(shī)人看到孤帆從天邊駛過，思鄉(xiāng)之情不免愈發(fā)強(qiáng)烈了。C.溫詩(shī)是首記夢(mèng)詩(shī)，詩(shī)人描繪了夢(mèng)中所見家鄉(xiāng)清新明麗的景色。D.溫詩(shī)通過對(duì)自然景物的描繪，展現(xiàn)了詩(shī)人送別時(shí)的復(fù)雜情感。（2）下列對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（B）A.孟詩(shī)“迷津”句化用子路問津的典故，表達(dá)了詩(shī)人彷徨失意的苦悶。B.溫詩(shī)選取“竹窗雨”與“荷葉聲”，生動(dòng)地表現(xiàn)了深秋夜晚的靜寂。C.兩首詩(shī)中“木落”都是樹葉凋落之意，詩(shī)人用典型的事物點(diǎn)明季節(jié)。D.兩首詩(shī)都用“興”的表現(xiàn)手法，通過所見之景，引發(fā)詩(shī)情，烘托氣氛。【答案】（1）C（2）B【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)兩首詩(shī)解讀的辨析能力。解答時(shí)，要明確相關(guān)解讀，再判斷選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。【解答】（1）C.“詩(shī)人描繪了夢(mèng)中所見家鄉(xiāng)清新明麗的景色”錯(cuò)誤，溫詩(shī)中，詩(shī)人送別友人，心中愁思不斷，于是借酒消愁，在宴席中喝得酩酊大醉，迷迷糊糊間似乎見到了自己家鄉(xiāng)的景色。但這只是夢(mèng)中所見，并不是夢(mèng)中所見家鄉(xiāng)清新明麗的景色。故選：C。（2）B.“生動(dòng)地表現(xiàn)了深秋夜晚的靜寂”錯(cuò)誤，“半夜竹窗雨，滿池荷葉聲”，意思是半夜時(shí)分，竹窗外面下起了雨，滴滴答答的雨聲落在滿池荷葉上，故“竹窗雨”與“荷葉聲”，生動(dòng)地表現(xiàn)了深秋夜晚的雨聲，而不是“靜寂”。故選：B。答案：（1）C（2）B《早寒有懷》譯文：草木枯黃凋零了，陣陣?guó)櫻泔w向南，北風(fēng)呼嘯刮不停，一江秋水一江寒。家鄉(xiāng)是那鹿行山，茅廬就在襄水灣，遙望遠(yuǎn)方的楚地，楚地茫茫在云端。思鄉(xiāng)眼淚已流盡，客旅生活多辛酸，孤帆遠(yuǎn)方在天際，此情此景不堪看。我想找人問一問，迷路渡口在哪邊？暮色蒼茫無(wú)所見，只見江海水漫漫。賞析：這是一首懷鄉(xiāng)思?xì)w的抒情詩(shī)。以興開首，借鴻雁南飛，引起客居思?xì)w之情。中間寫望見孤帆遠(yuǎn)去，想到自己無(wú)法偕同的悵惘，最后寫欲歸不得的郁積。全詩(shī)情感是復(fù)雜的。詩(shī)人既羨慕田園生活，有意歸隱，但又想求官做事，以展鴻圖。這種矛盾，就構(gòu)成了詩(shī)的內(nèi)容?！澳韭溲隳隙龋憋L(fēng)江上寒”，這兩句是寫景。作者捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。但是單說秋，還不能表現(xiàn)出“寒”，作者又以“北風(fēng)”呼嘯來(lái)渲染，使人覺得寒冷，這就點(diǎn)出了題目中的“早寒”。落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，作者活畫出一幅深秋景象。處身于這種環(huán)境中，很容易引起悲哀的情緒，所謂“悲落葉于勁秋”（陸機(jī)《文賦》），是有一定道理的。遠(yuǎn)離故土，思想處于矛盾之中的作者就更是如此了。這是一種“興”起的手法，詩(shī)很自然地進(jìn)入第二聯(lián)。作者面對(duì)眼前景物，思鄉(xiāng)之情，不免油然而生。“襄水”，亦即“襄河”。漢水在襄陽(yáng)一帶水流曲折，所以作者以“曲”概括之?！斑b隔”兩字，不僅表明了遠(yuǎn)，而且表明了兩地隔絕，不能歸去。這個(gè)“隔”字，已透露出思鄉(xiāng)之情。作者家住襄陽(yáng)，古屬楚國(guó)，故詩(shī)中稱“楚云端”，既能表現(xiàn)出地勢(shì)之高（與長(zhǎng)江下游相比），又能表現(xiàn)出仰望之情，可望而不可即，也能透露出思鄉(xiāng)的情緒?！拔壹蚁逅b隔楚云端”，看來(lái)句意平淡，但細(xì)細(xì)咀嚼，是很能體味到作者煉句之妙、造意之苦的。如果說第二聯(lián)只是透露一些思鄉(xiāng)的消息，帶有含蓄的意味，而又未點(diǎn)明；那么第三聯(lián)的“鄉(xiāng)淚客中盡”，不僅點(diǎn)明了鄉(xiāng)思，而且把這種感情一泄無(wú)余了。不僅他自己這樣思鄉(xiāng)，而且家人也在想望著他自己的歸去，遙望著“天際”的“孤帆”。家人的想望，是假托之詞，然而使思鄉(xiāng)的感情，抒發(fā)得更為強(qiáng)烈了。“迷津欲有問”，是用《論語(yǔ)?微子》孔子使子路問津的典故。長(zhǎng)沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極想從政的人。長(zhǎng)沮、桀溺不說津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。雙方是隱居與從政的沖突。而孟浩然本為襄陽(yáng)隱士，如今卻奔走于東南各地（最后還到長(zhǎng)安應(yīng)進(jìn)士舉），卻是把隱居與從政的矛盾集于一身，而這種矛盾又無(wú)法解決，故以“平海夕漫漫”作結(jié)。滔滔江水，與海相平，漫漫無(wú)邊，加以天色陰暗，已至黃昏。這種景色，完全烘托出作者迷茫的心情。這首詩(shī)二、三兩聯(lián)都是自然成對(duì)，毫無(wú)斧鑿痕跡。第二聯(lián)兩句都是指襄陽(yáng)的地位，信手拈來(lái)，就地成對(duì)，極為自然。第三聯(lián)“鄉(xiāng)淚”是情，“歸帆”是景，以情對(duì)景，扣合自然，充分表達(dá)了作者的感情。最后又以景作結(jié)，把思?xì)w的哀情和前路茫茫的愁緒都寄寓在這迷茫的黃昏江景中了。8．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。雨后為山亭獨(dú)臥葉夢(mèng)得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗②起連營(yíng)。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲③繞砌鳴。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請(qǐng)纓④。[注]①葉夢(mèng)得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②刁斗：古代行軍用具。白天用作炊具，晚上擊以巡更。③陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。④請(qǐng)纓，《漢書?終軍傳》：“南越與漢和親，乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請(qǐng)：“愿受長(zhǎng)纓，必羈南越王而致之闕下?！保?）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）A．雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩(shī)人的心情卻難以平靜。B．本詩(shī)第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”一句立意相似。C．詩(shī)人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D．頸聯(lián)通過江水、星空等物象營(yíng)造出了一個(gè)天高地迥、蒼茫寂寥的境界。（2）如何理解詩(shī)人的“白頭心事”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）C（2）①“白頭心事”即詩(shī)人念念不忘、但多年來(lái)一直未能實(shí)現(xiàn)的抗擊外敵、收復(fù)失地的志愿。②“臥聞刁斗起連營(yíng)”，軍事意象的出現(xiàn)表明詩(shī)人時(shí)時(shí)牽掛對(duì)敵戰(zhàn)事。③“慚愧兒童話請(qǐng)纓”，寫詩(shī)人感慨自己雖壯心不已，卻已無(wú)法像年輕人一樣請(qǐng)纓殺敵。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌所表達(dá)思想感情的理解分析能力。對(duì)詩(shī)歌情感的考查，解答時(shí)，聯(lián)系題目、全詩(shī)內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及作者當(dāng)時(shí)所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確分析即可?！窘獯稹浚?）C.“浮想聯(lián)翩”“驚擾了他的思緒”錯(cuò)誤，“幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴”意思是詩(shī)人幾次看到月亮從窗前經(jīng)過，又驚奇地發(fā)現(xiàn)秋蟲繞著臺(tái)階鳴叫。沒有“浮想聯(lián)翩”，也沒有“驚擾了他的思緒”，頷聯(lián)通過月光和蟲鳴的描寫，進(jìn)一步渲染了山亭的靜謐。故選：C。（2）①首聯(lián)寫雨過天晴，空氣清新，詩(shī)人臥在為山亭中，耳中似乎傳來(lái)軍營(yíng)中的刁斗之聲?！暗蠖贰?，古代軍隊(duì)中用的一種器具，銅質(zhì)，有柄，能容一斗。軍中白天可供一人燒飯，夜間敲擊以巡更。其實(shí)詩(shī)人獨(dú)臥為山亭，是不可能聽到刁斗聲的，軍事意象的出現(xiàn)表明詩(shī)人時(shí)時(shí)牽掛對(duì)敵戰(zhàn)事。②尾聯(lián)則直接點(diǎn)明“慚愧”，慚愧的內(nèi)容是“兒童話請(qǐng)纓”。此句運(yùn)用終軍請(qǐng)纓的典故，將自己與“兒童”對(duì)比，“兒童”尚且“話請(qǐng)纓”，想要為國(guó)效力，而詩(shī)人卻只能獨(dú)臥為山亭。這“慚愧”的背后，是詩(shī)人渴望為國(guó)效力卻不得的無(wú)奈、憤懣，詩(shī)人感慨自己雖壯心不已，卻已無(wú)法像年輕人一樣請(qǐng)纓殺敵。③由此，“白頭心事”即詩(shī)人念念不忘、但多年來(lái)一直未能實(shí)現(xiàn)的抗擊外敵、收復(fù)失地的志愿。答案：（1）C（2）①“白頭心事”即詩(shī)人念念不忘、但多年來(lái)一直未能實(shí)現(xiàn)的抗擊外敵、收復(fù)失地的志愿。②“臥聞刁斗起連營(yíng)”，軍事意象的出現(xiàn)表明詩(shī)人時(shí)時(shí)牽掛對(duì)敵戰(zhàn)事。③“慚愧兒童話請(qǐng)纓”，寫詩(shī)人感慨自己雖壯心不已，卻已無(wú)法像年輕人一樣請(qǐng)纓殺敵。譯文：雨后的屋檐下，空氣顯得格外清新。臥在為山亭中，耳中似乎傳來(lái)軍營(yíng)中的刁斗之聲。我?guī)状翁ь^，看見那薄月穿過軒窗，突然，我被一陣急促的蟲鳴聲所驚擾，它們繞著石階，像是在訴說著什么。洶涌的南江在夜色中靜靜浮動(dòng)，孤寂的北斗星獨(dú)自高掛城頭。如今我已滿頭白發(fā)，心中所慮之事繁多。聽到那些少年兒童還在談?wù)撝?qǐng)纓報(bào)國(guó)的壯志，深感慚愧。賞析：這首詩(shī)開篇即描繪出雨后的清新景象，同時(shí)引入軍營(yíng)的刁斗聲。其實(shí)詩(shī)人獨(dú)臥為山亭，是不可能聽到刁斗聲的，這樣的錯(cuò)覺恰恰反映出他心中放不下軍營(yíng)，依舊像年輕時(shí)一樣充滿豪情壯志，渴望在軍營(yíng)征戰(zhàn)，為國(guó)效力。頷聯(lián)通過月光和蟲鳴的描寫，進(jìn)一步渲染了山亭的靜謐。也反映了詩(shī)人敏感的內(nèi)心和復(fù)雜細(xì)膩的感受。頸聯(lián)由近及遠(yuǎn)，從山亭的局部景色轉(zhuǎn)向更廣闊的天地。南江在靜夜中波濤洶涌，與山亭的寧?kù)o形成對(duì)比，展現(xiàn)了自然界的壯麗和力量。而高城上的北斗星則象征著時(shí)間和歷史的流轉(zhuǎn)，暗示了詩(shī)人對(duì)時(shí)事變遷的感慨。尾聯(lián)則直接點(diǎn)明“白發(fā)心事”是“慚愧”，慚愧的內(nèi)容是“兒童話請(qǐng)纓”。此句運(yùn)用終軍請(qǐng)纓的典故，將自己與“兒童”對(duì)比，“兒童”尚且“話請(qǐng)纓”，想要為國(guó)效力，而詩(shī)人卻只能獨(dú)臥為山亭。這“慚愧”的背后，是詩(shī)人渴望為國(guó)效力卻不得的無(wú)奈、憤懣，是對(duì)南宋朝廷茍且偷安、不思收復(fù)國(guó)土的不滿，也有英雄老去的無(wú)奈。9．閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成各題。初見杏花梅堯臣不待春風(fēng)遍，煙林獨(dú)早開。淺紅欺醉粉，肯信有江梅？和梅圣俞杏花歐陽(yáng)修誰(shuí)道梅花早，殘年豈是春？何如艷風(fēng)日，獨(dú)自占芳辰。（1）下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）A.梅詩(shī)前兩句點(diǎn)題，詩(shī)人于早春時(shí)節(jié)霧氣縈繞的樹林見到剛剛開放的杏花。B.梅詩(shī)以“醉粉”指代梅花，并以“肯信有江梅”暗示其花事已接近尾聲。C.歐詩(shī)以“豈是”來(lái)表示反問，明確反對(duì)世人認(rèn)為殘冬里也有春天的觀點(diǎn)。D.兩詩(shī)一唱一和，都將杏花與梅花進(jìn)行比較，也都有意突出早春杏花之美。（2）這兩首詩(shī)借花來(lái)表達(dá)不同的哲理。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）C.“明確反對(duì)世人認(rèn)為殘冬里也有春天的觀點(diǎn)”這一說法是錯(cuò)誤的。歐詩(shī)中的“殘年豈是春”是設(shè)問句，用來(lái)引出下文的“獨(dú)自占芳辰”，并不是明確反對(duì)世人的觀點(diǎn)。故選C。（2）梅堯臣的詩(shī)《初見杏花》通過杏花獨(dú)自在煙林中早開的景象，表達(dá)了“競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)勇于爭(zhēng)先”的哲理。詩(shī)中的杏花不待春風(fēng)遍，就獨(dú)自早開，展現(xiàn)了其勇于搶占先機(jī)的特點(diǎn)。而歐陽(yáng)修的詩(shī)《和梅圣俞杏花》則通過杏花在風(fēng)和日麗的春日里獨(dú)自占盡芳華的景象，表達(dá)了“一個(gè)人應(yīng)把握時(shí)機(jī)，展現(xiàn)出自己的過人之處”的哲理。詩(shī)中的杏花在艷風(fēng)日中獨(dú)自占芳辰，說明了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展現(xiàn)自己，才能獨(dú)占鰲頭，突出美在盛時(shí)的觀點(diǎn)。答案：（1）C（2）梅詩(shī)認(rèn)為杏花雖早開卻淺紅，未必美于江梅，暗含美在各有時(shí)節(jié)，不必相爭(zhēng)之意；歐詩(shī)認(rèn)為梅花雖被公認(rèn)為早春之花，卻不及杏花明艷于盛春時(shí)日，突出美在盛時(shí)的觀點(diǎn)。10．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。曲江對(duì)酒①杜甫苑外江頭坐不歸，水精宮殿轉(zhuǎn)霏微。桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時(shí)兼白鳥飛。縱飲久判②人共棄，懶朝真與世相違。吏情更覺滄洲③遠(yuǎn)，老大徒傷未拂衣④。[注]①這首詩(shī)寫于乾元元年（758）春，是詩(shī)人最后留住長(zhǎng)安時(shí)的作品。此時(shí)詩(shī)人雖任拾遺，但有名無(wú)實(shí)，不受重用。②判，甘愿的意思。③滄洲，水邊綠洲，古時(shí)常用來(lái)指隱士的居處。④拂衣，振衣而去?！缎挛宕?鄭遨傳》：“見天下已亂，有拂衣遠(yuǎn)去之意?！保?）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）A．開篇敘事，詩(shī)人坐于江畔，精美的宮殿還在眼前，但似乎已失往日風(fēng)采。B．落英繽紛，本是浪漫景致，但詩(shī)人無(wú)心賞玩，轉(zhuǎn)而對(duì)酒抒發(fā)滿腹牢騷。C．尾聯(lián)流露出詩(shī)人歸隱江湖的想法，這也是他“縱飲懶朝”的主要原因。D．全詩(shī)格律精工，構(gòu)思巧妙，含蓄蘊(yùn)藉，很好地體現(xiàn)了杜詩(shī)沉郁頓挫的風(fēng)格。（2）詩(shī)的第三句原作是“桃花欲共揚(yáng)花語(yǔ)”，后來(lái)杜甫“自以淡筆改三字”（胡仔《苕溪漁隱叢話》）。試聯(lián)系全詩(shī)，從景與情的角度分析杜甫“改三字”的理由?！敬鸢浮浚?）C（2）改后意境更切合詩(shī)人的心境，情景和諧。①原作生動(dòng)形象地寫出了春花富有生機(jī)與活力的姿態(tài)，意境更為活潑恬適，跟詩(shī)人當(dāng)時(shí)仕途失意，懶散無(wú)聊的心情不吻合。②改后描寫花落鳥飛，畫面套落，意境偏于清寂凄婉，可以更好地烘托作者事業(yè)上寂寞無(wú)為的失落惆悵。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。要將修改后的表達(dá)效果與原句表達(dá)效果進(jìn)行比較，可從情感的抒發(fā)，意境氛圍的營(yíng)造等角度進(jìn)行比較?！窘獯稹浚?）C.“這也是他‘縱飲懶朝’的主要原因”錯(cuò)誤。根據(jù)“縱飲久判人共棄，懶朝真與世相違”可知，詩(shī)人縱飲懶朝的主要原因是仕途失意、抱負(fù)難展，而非歸隱的想法。詩(shī)中提到“吏情更覺滄洲遠(yuǎn)”，表明歸隱只是詩(shī)人因現(xiàn)實(shí)無(wú)奈而產(chǎn)生的感慨，并非其縱飲懶朝的根源。故選C。（2）這首詩(shī)表達(dá)了他詩(shī)人對(duì)仕途失意、心情郁悶以及對(duì)隱逸生活的向往。從景與情的角度分析，杜甫將原句“桃花欲共楊花語(yǔ)”改為“桃花細(xì)逐楊花落”，確實(shí)更加貼合全詩(shī)的情感基調(diào)和意境氛圍。①原作“桃花欲共楊花語(yǔ)”描繪了一幅春日里桃花與楊花相互交談、充滿生機(jī)的畫面?！坝病Z(yǔ)”賦予了自然景物一種擬人化的活潑感，使得整個(gè)場(chǎng)景顯得輕快而富有生命力。然而，這種明快的意境與詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境并不相符。詩(shī)中提到“縱飲久判人共棄，懶朝真與世相違”，表明詩(shī)人因仕途不順而感到孤獨(dú)失落，甚至產(chǎn)生厭倦世俗的情緒。如果使用原句，則會(huì)顯得過于歡快，無(wú)法準(zhǔn)確傳達(dá)詩(shī)人的內(nèi)心世界。②改后的句子“桃花細(xì)逐楊花落”則呈現(xiàn)出完全不同的畫面：桃花隨著楊花緩緩飄落，展現(xiàn)出一種靜謐而略帶哀傷的動(dòng)態(tài)美。這里的“逐”字不僅表現(xiàn)出花瓣隨風(fēng)飄零的過程，還暗示了一種無(wú)奈與被動(dòng)的狀態(tài)——正如詩(shī)人自身一樣，在仕途中被邊緣化，無(wú)力改變現(xiàn)狀。同時(shí)，“落”字強(qiáng)化了凋零之意，進(jìn)一步渲染出凄涼的氣氛。答案：（1）C（2）改后意境更切合詩(shī)人的心境，情景和諧。①原作生動(dòng)形象地寫出了春花富有生機(jī)與活力的姿態(tài)，意境更為活潑恬適，跟詩(shī)人當(dāng)時(shí)仕途失意，懶散無(wú)聊的心情不吻合。②改后描寫花落鳥飛，畫面套落，意境偏于清寂凄婉，可以更好地烘托作者事業(yè)上寂寞無(wú)為的失落惆悵。譯文：我還不想回去，我就想守著一江流水，就守著這座被戰(zhàn)爭(zhēng)浪費(fèi)的皇家園林。我想多坐一會(huì)兒，即便時(shí)間的移動(dòng)，使豪華的宮殿的位置變得朦朧難測(cè)，我仍想多看看，桃花如何追逐白色的楊花，它們?nèi)绾螤?zhēng)著拋棄這個(gè)世界。黃鸝和白色鷗鳥，比賽逃離。我也是厭世者，早已失去朝見皇帝的胃口。由于缺少異數(shù)，我縱酒，爛竽充之。想隱居水邊，可在水濱依然是王臣。現(xiàn)在老了，還說什么“事了拂衣去”。賞析：前兩聯(lián)是曲江即景?！霸吠饨^坐不歸”，“坐不歸”，表明詩(shī)人已在江頭多時(shí)。這個(gè)“不”字很有講究，如用“坐未歸”，只反映客觀現(xiàn)象，沒有回去；“坐不歸”，則突出了詩(shī)人的主觀意愿，不想回去，可見他心中的情緒。這就為三、四聯(lián)的述懷作了墊筆。以下三句，接寫坐時(shí)所見?！八珜m殿轉(zhuǎn)霏微”，在“宮殿”“霏微”間，又著一“轉(zhuǎn)”字，突出了景物的變化。這表面上是承“坐不歸”而來(lái)的：久坐不歸，時(shí)間已經(jīng)快到晚上，所以宮殿霏微。但是，下面的描寫中，卻沒有日暮的景象，這就透露了詩(shī)人另有筆意。浦起龍《讀杜心解》曾將詩(shī)人這一時(shí)期所寫的《曲江二首》《曲江對(duì)酒》《曲江對(duì)雨》，跟作于安史之亂以前的《麗人行》作過比較，指出：“此處曲江詩(shī)，所言皆‘花’‘鳥’‘蜻’‘蝶’。以及宮苑，則云‘巢翡翠’‘轉(zhuǎn)霏微’‘云覆’‘晚靜’而已。視前此所詠‘云幕’‘御廚’，覺盛衰在目，彼此一時(shí)?！边@種看法是有道理的?！八珜m殿轉(zhuǎn)霏微”所顯示的，即是一種虛空寥落的情景，這個(gè)“轉(zhuǎn)”字，則有時(shí)過境遷的意味。與此剛好成對(duì)照的，是如期而至的自然界的春色：“桃花細(xì)逐楊花落，黃鳥時(shí)兼白鳥飛。”短短一聯(lián)，形、神、聲、色、香俱備?！凹?xì)逐”“時(shí)兼”四字，極寫落花輕盈無(wú)聲，飛鳥歡躍和鳴，生動(dòng)而傳神。兩句襯托出詩(shī)人的此時(shí)的心緒：久坐江頭，空閑無(wú)聊，因而才這樣留意于花落鳥飛。“桃花細(xì)逐楊花落”一句，原作“桃花欲共楊花語(yǔ)”，后杜甫“自以淡筆改三字”（胡仔《苕溪漁隱叢話》），由擬人法改為描寫法。之所以這樣改，是因?yàn)椤疤一ㄓ矖罨ㄕZ(yǔ)”顯得過于恬適而富有情趣，跟詩(shī)人當(dāng)時(shí)仕途失意，懶散無(wú)聊的心情不相吻合。這一聯(lián)用“自對(duì)格”，兩句不僅上下對(duì)仗，而且這一句的某些字詞也相對(duì)。此處“桃”對(duì)“楊”，“黃”對(duì)“白”。鳥分黃白，這是明點(diǎn)，桃楊之色則是暗點(diǎn)：桃花紅而楊花白。這般色彩又隨著花的“細(xì)逐”和鳥的“兼飛”而呈現(xiàn)出上下飄舞的動(dòng)人景象，把一派春色渲染得異常絢麗。風(fēng)景雖好，卻是暮春落花時(shí)節(jié)。落英繽紛，固然賞心悅目，但也很容易勾起傷春之情，于是三、四聯(lián)對(duì)酒述懷，轉(zhuǎn)寫心中的牢騷和愁緒。先寫牢騷：“縱飲久判人共棄，懶朝真與世相違?！边@兩句的意思是：“我整日縱酒，早就甘愿被人嫌棄；我懶于朝參，的確有違世情?！边@是詩(shī)人的牢騷話，實(shí)際是說：“既然人家嫌棄我，不如借酒自遣；既然我不被世用，何苦恭勤朝參？”正話反說，更顯其牢愁之盛，又妙在含蓄委婉。這里所說的“人”和“世”，不光指朝廷碌碌無(wú)為之輩，牢騷已經(jīng)發(fā)到了唐肅宗李亨的頭上。詩(shī)人素以“忠君”為懷，但失望過多的時(shí)候，也禁不住口出微辭。以此二句，足見詩(shī)人的憤懣不平之氣。最后抒發(fā)愁緒：“吏情更覺滄洲遠(yuǎn)，老大徒傷未拂衣?！边@一聯(lián)是說：只因?yàn)槲⒐倏`身，不能解脫，故而雖老大傷悲，也無(wú)可奈何，終未拂衣而去。這里，以“滄洲遠(yuǎn)”“未拂衣”，和上聯(lián)的“縱飲”“懶朝”形成對(duì)照，顯示一種欲進(jìn)既不能，欲退又不得的兩難境地。杜甫雖然仕途失意，畢生坎坷，但“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的政治抱負(fù)始終如一，直至逝世的前一年（769年），他還勉勵(lì)友人“致君堯舜付公等，早據(jù)要路思捐軀”（《暮秋枉裴道州手札率爾遣興》），希望以國(guó)事為己任?？梢娫?shī)人之所以縱飲懶朝，是因?yàn)楸ж?fù)難展，理想落空；他把自己的失望和憂憤托于花鳥清樽，正反映出詩(shī)人報(bào)國(guó)無(wú)門的苦痛。11．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。奉答圣思講論語(yǔ)長(zhǎng)句①黃庭堅(jiān)簿領(lǐng)文書千筆禿，公庭嚚訟②百蟲鳴。時(shí)從退食③須臾頃，喜聽鄰家諷誦聲。觀海諸君知浩渺，學(xué)山他日看崇成。暮堂吏退張燈火，抱取魯論來(lái)講評(píng)。[注]①本詩(shī)作于詩(shī)人任葉縣縣尉時(shí)。②嚚（yín）訟，奸詐而好爭(zhēng)訟。③退食，這里指公余休息。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（B）A．“薄領(lǐng)文書千筆禿”運(yùn)用了夸張手法，寫出詩(shī)人每天批改文書，公務(wù)十分繁忙。B．頷聯(lián)描繪詩(shī)人休息時(shí)聽到了鄰家書生的評(píng)論，書生諷刺了嚚訟者的無(wú)禮之舉。C．本詩(shī)選取了公堂上調(diào)節(jié)糾紛、公余休息、挑燈夜讀等生活細(xì)節(jié)，文字質(zhì)樸動(dòng)人。D．本詩(shī)與《勸學(xué)》都談及正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)子追求學(xué)問精進(jìn)具有啟發(fā)意義。（2）黃庭堅(jiān)愛書，一日不讀便覺庸俗，甚至語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。本詩(shī)是如何體現(xiàn)黃庭堅(jiān)愛讀書的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂詩(shī)歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）B．“書生諷刺了嚚訟者的無(wú)禮之舉”錯(cuò)，“諷誦”意為朗讀、誦讀?！跋猜牎本湟鉃椋涸?shī)人聽到鄰家傳來(lái)的讀書聲而感到歡喜。故選B。（2）①運(yùn)用正面描寫的手法。尾聯(lián)中“暮堂吏退”，是說傍晚詩(shī)人問案完畢，退出公堂；“張燈火”“抱取魯論”，指結(jié)束公務(wù)后，詩(shī)人點(diǎn)起燈火，品讀《論語(yǔ)》以修身求道，這一聯(lián)直接表現(xiàn)了黃庭堅(jiān)愛讀書。②運(yùn)用側(cè)面描寫的手法。頷聯(lián)“時(shí)從退食須臾頃，喜聽鄰家諷誦聲”，“退食”，指詩(shī)人公余休息之時(shí)；“諷誦聲”，指鄰家學(xué)子刻苦讀書的朗誦聲。詩(shī)人聽到鄰家傳來(lái)的讀書聲，為遇到勤奮刻苦的學(xué)子而感到欣喜。此聯(lián)通過詩(shī)人聽見鄰居家讀書聲的欣慰側(cè)面表現(xiàn)了黃庭堅(jiān)愛讀書；③運(yùn)用比喻的修辭手法。頸聯(lián)“觀海諸君知浩渺，學(xué)山他日看崇成”中，把知識(shí)比喻成海和山，學(xué)習(xí)就像觀海登山。大海廣闊需要不斷積累，山勢(shì)崇高定當(dāng)不斷攀登。詩(shī)人鼓勵(lì)晚輩學(xué)海無(wú)涯當(dāng)積極上進(jìn)，也聯(lián)想到自己需要不斷積累，勇攀知識(shí)高峰，體現(xiàn)了黃庭堅(jiān)愛讀書。答案：（1）B（2）①運(yùn)用正面描寫的手法，尾聯(lián)寫詩(shī)人結(jié)束公務(wù)后，點(diǎn)起燈火，品讀《論語(yǔ)》以修身求道，從正面體現(xiàn)了黃庭堅(jiān)喜愛讀書；②運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，頷聯(lián)寫詩(shī)人聽到鄰家傳來(lái)的讀書聲，為遇到勤奮刻苦的學(xué)子而感到欣喜，側(cè)面體現(xiàn)了黃庭堅(jiān)喜愛讀書；③運(yùn)用比喻的修辭，頸聯(lián)詩(shī)人既是在勉勵(lì)廣大學(xué)子學(xué)海浩渺需積累，書山高峻要攀登，亦是在告誡自己要不斷積累，終有一日會(huì)登上頂峰。譯文：文書工作勞累得筆都寫禿了，公堂上訴訟紛紜像百蟲鳴叫。偶爾有片刻的閑暇時(shí)光，喜歡聽到鄰居家的誦讀聲?？春５闹T位朋友知道海的廣闊，學(xué)山的學(xué)者將來(lái)會(huì)看到更高的高峰。傍晚時(shí)分官員退去點(diǎn)亮燈火，抱起《論語(yǔ)》來(lái)講解評(píng)論。賞析：《奉答圣思講論語(yǔ)長(zhǎng)句》這首詩(shī)展現(xiàn)了黃庭堅(jiān)在繁忙公務(wù)之余對(duì)讀書的熱愛。首聯(lián)“簿領(lǐng)文書千筆禿，公庭嚚訟百蟲鳴”，詩(shī)人以夸張的手法描繪出自己處理繁重公務(wù)的場(chǎng)景，文書堆積如山，公務(wù)繁忙至極，公庭之中爭(zhēng)訟不斷，如同百蟲齊鳴，凸顯其工作之勞苦。頷聯(lián)“時(shí)從退食須臾頃，喜聽鄰家諷誦聲”，是詩(shī)中的名句。詩(shī)人雖在公務(wù)間隙得以片刻休息，卻以聽到鄰家傳來(lái)的讀書聲為喜，這簡(jiǎn)短的片刻寧?kù)o與之前的忙碌形成鮮明對(duì)比，側(cè)面體現(xiàn)出他對(duì)讀書的渴望。頸聯(lián)“觀海諸君知浩渺，學(xué)山他日看崇成”，詩(shī)人以觀海和學(xué)山的比喻，勉勵(lì)眾人知曉學(xué)問的浩渺無(wú)垠，而自己也要不斷攀登知識(shí)的高峰。尾聯(lián)“暮堂吏退張燈火，抱取魯論來(lái)講評(píng)”，詩(shī)人結(jié)束公務(wù)后，點(diǎn)燃油燈，品讀《論語(yǔ)》，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)了他在艱苦條件下依然堅(jiān)持讀書的堅(jiān)定決心。12．閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題?？h中池竹言懷（唐）錢超官小志已足，時(shí)清免負(fù)薪。卑棲且得地，榮耀不關(guān)身。自愛賞心處，叢篁流水濱。荷香度高枕，山色滿南鄰。道在即為樂，機(jī)忘寧厭貧。卻愁丹鳳詔，來(lái)訪漆園①人?！咀ⅰ竣倨釄@：莊子不應(yīng)楚威王之聘，僅擔(dān)任過宋國(guó)地方的漆園吏。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是DA．詩(shī)人善于選取典型的意象，詩(shī)中的“叢篁”“荷香”就有《離騷》中屈原的香草美人傳統(tǒng)。B．詩(shī)歌的九、十兩句，體現(xiàn)了詩(shī)人忘記世俗的機(jī)心，追求心中的志向。其中“寧”是“豈，難道”的意思。C．本詩(shī)語(yǔ)言清新自然、明白曉暢，很好地表達(dá)了詩(shī)人的真情實(shí)感。D．詩(shī)人末尾借用漆園吏的典故，委婉表達(dá)了對(duì)不能接到朝廷征召的擔(dān)憂。（2）本詩(shī)塑造了一個(gè)不慕名利、安貧樂道的縣官形象。詩(shī)歌中哪些地方體現(xiàn)了人物的這一特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中人物形象的分析能力。答題時(shí)要讀懂全詩(shī)，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）D.“委婉表達(dá)了對(duì)不能接到朝廷征召的擔(dān)憂”錯(cuò)，尾句意思是害怕帝王的詔書，來(lái)拜訪我這個(gè)隱居的人。表達(dá)了詩(shī)人不想被朝廷征召的感情。故選D。（2）“官小志已足”，官職雖小，我的志向已經(jīng)滿足，“卑棲且得地，榮耀不關(guān)身”，意思是謙恭地棲息，暫且擁有此地。功名榮耀，與我沒有關(guān)系?？梢姖M足于縣官的生活，不羨慕高官的榮耀。“自愛賞心處，叢篁流水濱。荷香度高枕，山色滿南鄰”，意思是只愛著賞心悅目的景色，叢生的竹子旁水流淙淙。詩(shī)人躺在高高的枕頭上，聞著飄來(lái)的真正荷花香，青山的景色整個(gè)南鄰都可以看到?？梢姖M足于清貧的日子，喜愛自己居住的自然環(huán)境?！暗涝诩礊闃罚瑱C(jī)忘寧厭貧。卻愁丹鳳詔，來(lái)訪漆園人”，意思是只要道在我就足夠自?shī)首詷罚浌γ撐以趺磿?huì)厭惡貧窮。只害怕帝王的詔書，來(lái)拜訪我這個(gè)隱居的人。別人是一心想要得到朝廷的高官厚祿，而他卻為此發(fā)愁。他要像莊子一樣追求自由自在的生活，不想被朝廷征召。答案：（1）D（2）①滿足于縣官的生活，不羨慕高官的榮耀。②滿足于清貧的日子，喜愛自己居住的自然環(huán)境。③要像莊子一樣追求自由自在的生活，不想被朝廷征召。13．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。擢第后入蜀經(jīng)羅村路，見海棠盛開，偶有題詠鄭谷上國(guó)休夸紅杏艷，深溪自照綠苔磯。一枝低帶流鶯睡，數(shù)片狂和舞蝶飛?？昂蘼烽L(zhǎng)移不得，可無(wú)人與畫將歸。手中已有新春桂，多謝煙香更入衣。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是DA.詩(shī)歌標(biāo)題點(diǎn)明寫作緣起，詩(shī)人及第后入蜀，途中看到海棠盛開引發(fā)詩(shī)興。B.在長(zhǎng)著綠色苔蘚的石磯旁，溪畔的海棠花如美人般臨水自照，嫵媚多姿。C.黃鶯睡在海棠枝頭，蝴蝶與飄落的花瓣一起飛舞，動(dòng)靜結(jié)合，別具生趣。D.既無(wú)法移栽、也無(wú)人能描畫，甚至不能帶走海棠一縷芳香，詩(shī)人很遺憾。（2）詩(shī)中寫到紅杏和春桂，各有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查鑒賞詩(shī)歌的理解和分析的能力，解答此題前，既要對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容做出整體把握，又要對(duì)詩(shī)歌局部做出具體分析。（2）本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌景物描寫的作用的能力。解答此題，首先要明確題干的要求，如本題要求分析詩(shī)中寫到的紅杏和春桂的作用，然后要回顧寫景的作用有哪些，最后結(jié)合具體的景物分析?！窘獯稹浚?）D.“甚至不能帶走海棠一縷芳香，詩(shī)人很遺憾”說法錯(cuò)誤?！岸嘀x煙香更入衣”，表明了詩(shī)人在科舉高中之后又逢到海棠香氣泌入自己的衣服，讓詩(shī)人更為欣喜高興。故選：D。（2）首先分析紅杏，從詩(shī)歌標(biāo)題來(lái)看，“擢第后入蜀經(jīng)羅村路，見海棠盛開，偶有題詠”，詩(shī)人是看到海棠盛開后才寫這首詩(shī)的，可見紅杏是詩(shī)人看到的實(shí)景，而詩(shī)人又用“上國(guó)休夸紅杏艷”來(lái)寫紅杏，由詩(shī)人的“休夸”可知，詩(shī)人是貶斥紅杏的，結(jié)合后文“堪恨路長(zhǎng)移不得，可無(wú)人與畫將歸”可知，詩(shī)人看到紅杏后，想到的是“堪恨路長(zhǎng)移不得”，詩(shī)人希望把紅杏移走，但是路途遙遠(yuǎn)，不能移走，由此可知，詩(shī)人在這里是借紅杏來(lái)襯托海棠，以紅杏的艷麗來(lái)襯托海棠的清雅，突顯海棠的特點(diǎn)；再分析春桂，詩(shī)人說“手中已有新春桂”，意思是“手中已經(jīng)有了新春的桂花”，由“已有”可知，詩(shī)人手中拿的是桂花的香氣，“多謝煙香更入衣”意思是“感謝桂花香氣息更加濃烈沁入衣中”，這里寫出桂花的香氣濃烈，詩(shī)人以此來(lái)襯托海棠的香氣，突出海棠的清幽。答案：（1）D（2）①用紅杏的艷麗來(lái)襯托海棠的清雅；②用春桂的香氣來(lái)襯托海棠的芬芳。14．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各小題。愁①杜甫江草日日喚愁生，巫峽泠泠非世情。盤渦鷺?、诘注坌男?，獨(dú)樹花發(fā)自分明。十年戎馬暗萬(wàn)國(guó)，異域賓客老孤城。渭水秦山得見否，人今罷④病虎縱橫?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)與《登高》同作于唐代宗大歷二年（767年）。②盤渦鷺浴，描繪的是白鷺在漩渦中洗浴的景象。③底，唐宋俗語(yǔ)，用法同“何”字。④“罷”同“疲”。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（C）A．首聯(lián)運(yùn)用擬人手法，描寫春草日生，喚起無(wú)邊愁緒；巫峽江水泠泠流淌，不近人情。B．頸聯(lián)寫十年戰(zhàn)亂使天下陷入黑暗動(dòng)蕩，而自己客居異鄉(xiāng)，年邁孤獨(dú)，可能終老于此。C．尾聯(lián)“渭水秦山”代指長(zhǎng)安，“虎縱橫”表現(xiàn)出其自然環(huán)境的惡劣，突出歸途艱難。D．本詩(shī)前四句寫愁，后四句寫所以愁。情感沉郁，意境深遠(yuǎn)，展現(xiàn)了高超的詩(shī)歌藝術(shù)。（2）你認(rèn)為本詩(shī)頷聯(lián)中的“自”字該如何解釋？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)說明理由?！敬鸢浮浚?）C（2）解釋：自顧自，獨(dú)自。理由：①“獨(dú)樹花發(fā)自分明”描繪孤樹上的花朵獨(dú)自開放，無(wú)人欣賞?！白浴弊謴?qiáng)化了花的孤寂，與詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)、無(wú)人共鳴的處境形成對(duì)照。②全詩(shī)以“愁”為核心，“自”字暗含自然景物與詩(shī)人情感的疏離——花自開落，世情冷寂，反襯詩(shī)人深陷愁緒的孤獨(dú)。③后文“異域賓客老孤城”，進(jìn)一步以“自”凸顯個(gè)體在亂世中的無(wú)力感，深化了愁苦主題?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的