學校春季教研工作計劃范文.推薦通用稿

學校春季教研工作計劃范文

學校春季教研工作計劃范文1

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導，進一步貫徹落實教育

部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為

核心，以〃農(nóng)村小學四項規(guī)范達標〃為抓手，以提高課堂教學效率

為重點,以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進區(qū)域?qū)W科聯(lián)

片教研，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學質(zhì)量。

二、工作重點：

（一）、做好新課程實施文章，重在〃三課〃建設

1、組織骨干教師參加市級第十二次新課程學科語文、數(shù)學備課

會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。

2、圍繞〃三課〃（課程、課堂、課外），加強課程建設，聚焦課

堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新,

力求體現(xiàn)〃扎實、有效、簡潔、靈動〃的特色。

3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、

多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

4、積極抓好必修課〃地方課程與學校課程〃和〃綜合實踐活動

課程〃的開設與實施工作。結合實際用好省編通用地方課程和《話說

溫州》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高。

5、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的

監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識,

進一步提高校本教研的實效性。

（二）、做好〃四項教學規(guī)范達標〃文章，重在教學常規(guī)管理

L90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測、

參加規(guī)范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例、論文、敘事

和反思，提高教師的專業(yè)水平。

2、進行兩次教學常規(guī)檢查，評估表套用《溫州市義務教育學校

〃教學規(guī)范達標〃評估表》，并予以具體化、數(shù)字化。

3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足

開齊課程，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，在20XX年上學

期要通過市級達標驗收。

4、建立學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教師的過程評價和教學

質(zhì)量的監(jiān)控，使學校教育教學質(zhì)量有明顯的提高，每位教師要編擬試

卷一份，會做學科質(zhì)量分析報告。

5、加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓，造就一批骨干教師和

學科帶頭人。

6、加強德育工作和校園文化建設，推進〃書香工程〃，創(chuàng)設學

生全面發(fā)展的良好環(huán)境。

7、大力推進教師〃教育博客〃建設，創(chuàng)建個人工作室。

（三）、做好師資提升文章，重在〃素質(zhì)年〃培訓

1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年

閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評

論或讀后感。

2、博客開設。學校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學

日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心

得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。

3、校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學

時（暑期師德6學分，教學觀摩4學分,主題培訓12-14學分）。

4、校本教研。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、

定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活

動情況。

5、新教師基本功訓練。對任教1-3年的新教師教學基本功達標

進行分年度培訓，本學年新教師通過〃三字〃、〃三課〃、〃三項〃

考核。

6、中老年教師基本功升級。我們要對中老年教師基本功進行培

訓，注重過程的真實性和實效性，6月份進行了考核，考核內(nèi)容為公

開課、課件制作、評課。

7、骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范

課，充分發(fā)揮了骨干作用。每學期至少要上兩節(jié)示范課，舉辦二次大

課堂。

（四）、做好校本教研文章，重在教研組建設

1、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研

究活動。設立語文、數(shù)學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午（語

文）、周四下午（數(shù)學）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研

活動時間。根據(jù)各教研組、教師取得成績參加片、區(qū)先進教研組和教

研組長以及課改先進教師的評選。

2、組織利用教學開放周或開放日，上好常態(tài)課、研究課、示范

課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。

3、繼續(xù)開展作文和數(shù)學應用題教學研究活動，不斷提升教師作

文教學水平和應用題教學能力。

4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移

到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

5、舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學科教學研究活動，擴大

我校在湖嶺片區(qū)的影響力和知名度。

(五)、做好〃各項評比〃文章，重在提高師生素養(yǎng)

1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20XX年優(yōu)秀教學論文評比活動，

提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品

意識。

2、認真做好市二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文

書寫比賽、小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書

寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：

(1)、中高年級作文競賽比賽；

(2)、四年級學生英文書寫比賽；

(3)、溫州市小學二、四年級書寫競賽；

(4)、一、二年級口算競賽；

(5)、小學六年級學生實驗操作、實驗設計比賽;

(6)、清明節(jié)祭掃烈士墓活動;

(7)、六一文藝匯演。

推薦

2021學校春季教研工作計劃

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,新的學期已經(jīng)到來,下面是我為大家分

享有關20xx學校春季教研工作計劃，歡迎大家來閱讀！

F20xx學校春季教研工作計劃一」一、指導思想：

以科學發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導，進一步貫徹落實教育

部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為

核心，以農(nóng)村小學四項規(guī)范達標為抓手，以提高課堂教學效率為重

點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進區(qū)域?qū)W科聯(lián)片教

研，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學質(zhì)量。

二、工作重點：

(一)、做好新課程實施文章，重在三課建設

1、組織骨干教師參加市級第十二次新課程學科語文、數(shù)學備課

會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。

2、圍繞三課（課程、課堂、課外），加強課程建設，聚焦課堂教

學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新，力求

體現(xiàn)扎實、有效、簡潔、靈動的特色。

3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、

多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

4、積極抓好必修課地方課程與學校課程和綜合實踐活動課程的

開設與實施工作。結合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地

方專題課程，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高。

5、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的

監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識,

進一步提高校本教研的實效性。

（二）、做好四項教學規(guī)范達標文章，重在教學常規(guī)管理

L90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測、

參加規(guī)范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例、論文、敘事

和反思，提高教師的專業(yè)水平。

2、進行兩次教學常規(guī)檢查，評估表套用《溫州市義務教育學校

教學規(guī)范達標評估表》，并予以具體化、數(shù)字化。

3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足

開齊課程，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，在20XX年上學

期要通過市級達標驗收。

4、建立學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教師的過程評價和教學

質(zhì)量的監(jiān)控，使學校教育教學質(zhì)量有明顯的提高，每位教師要編擬試

卷一份，會做學科質(zhì)量分析報告。

5、加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓，造就一批骨干教師和

學科帶頭人。

6、加強德育工作和校園文化建設，推進書香工程，創(chuàng)設學生全

面發(fā)展的良好環(huán)境。

7、大力推進教師教育博客建設，創(chuàng)建個人工作室。

（三）、做好師資提升文章，重在素質(zhì)年培訓

1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年

閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評

論或讀后感。

2、博客開設。學校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學

日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心

得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。

3、校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學

時（暑期師德6學分，教學觀摩4學分，主題培訓12-14學分）。

4、校本教研。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、

定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活

動情況。

5、新教師基本功訓練。對任教1-3年的新教師教學基本功達標

進行分年度培訓，本學年新教師通過三字、三課、三項考核。

6、中老年教師基本功升級。我們要對中老年教師基本功進行培

訓，注重過程的真實性和實效性，6月份進行了考核，考核內(nèi)容為公

開課、課件制作、評課。

7、骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范

課，充分發(fā)揮了骨干作用。每學期至少要上兩節(jié)示范課，舉辦二次大

課堂。

（四）、做好校本教研文章，重在教研組建設

1、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研

究活動。設立語文、數(shù)學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午（語

文）、周四下午（數(shù)學）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研

活動時間。根據(jù)各教研組、教師取得成績參加片、區(qū)先進教研組和教

研組長以及課改先進教師的評選。

2、組織利用教學開放周或開放日，上好常態(tài)課、研究課、示范

課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。

3、繼續(xù)開展作文和數(shù)學應用題教學研究活動，不斷提升教師作

文教學水平和應用題教學能力。

4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移

到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

5、舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學科教學研究活動，擴大

我校在湖嶺片區(qū)的影響力和知名度。

(五)、做好各項評比文章，重在提高師生素養(yǎng)

1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20XX年優(yōu)秀教學論文評比活動，

提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品

意識。

2、認真做好市二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文

書寫比賽、小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書

寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：

(1)、中高年級作文競賽比賽；

(2)、四年級學生英文書寫比賽；

(3)、溫州市小學二、四年級書寫競賽;

(4)、一、二年級口算競賽;

(5)、小學六年級學生實驗操作、實驗設計比賽；

(6)、清明節(jié)祭掃烈士墓活動；

(7)、六一文藝匯演。

F20xx學校春季教研工作計劃二」一、指導思想

認真貫徹落實上級教育主管部門的有關文件精神，圍繞實施素質(zhì)

教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益

兩個基本點，充分發(fā)揮教研室研究、管理、指導、服務的工作職能,

規(guī)范辦學行為，推進課程改革，構建有效課堂，促進均衡發(fā)展，全面

提高我校的教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

L創(chuàng)新教研思路，探索適合我校現(xiàn)狀的有效的教學路子。

2.抓好常規(guī)落實,穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進課程改革°

3.加大管理、指導力度，全面提升我校的辦學水平和廣大教師的

教學和科研方面的能力。

三、工作要求及措施

（一）創(chuàng)新教研模式，提高教研實效。

1、重新調(diào)整各學區(qū)教研組織，充分發(fā)揮學區(qū)教研組織的作用。

針對我校聯(lián)辦小學多、分布廣的特點，鑒于原先各學區(qū)小學人員

配備也有所調(diào)整，其原來的教研組織也有所變動，中心校教研室計劃

重新調(diào)整各學區(qū)教研組，增進一些新鮮的教研力量，充實聯(lián)小教研組

織，使其在今后的教學教研工作中，發(fā)揮出其應有的作用。我校共有

8處聯(lián)小，要求以學區(qū)為單位制定出切實可行的教研活動計劃，按照

計劃定期組織教研活動，做到教學研究有序、有效開展，每一次教研

活動有價值、有意義。

2.以學區(qū)為單位開展專題研究

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導作用，各學區(qū)教研

組織根據(jù)一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個

相應的研究專題，要求各學區(qū)學校要協(xié)作參與，輪流承辦活動。學區(qū)

教研要從點上深入，向面上拓展，承辦學校及參與學校要通過共同參

與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進課改經(jīng)驗的多層面交流，促

進城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展;要抓住關鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜

合實踐活動課程、地方課程、學校課程的研究，重視小學品生（品社）、

科學、音體美等學科教學的研究，不斷提升研究水平。

3.定期督查指導

中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎上，充分利用教研人

員參與分片實踐活動的學校，運用跟進式指導等方式，參與指導各學

區(qū)教研活動的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學指導為全面的教學督

查，督和導相結合幫助各學區(qū)小學就教育教學工作提問題、理思路、

出點子，從而促進教學質(zhì)量的提高。

（二）狠抓教育教學管理，不斷提高管理水平。

1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好

每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學科的

課時量;加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發(fā)力度，加強音、體、

美、信息技術、地方課程的教學研究、教學指導，盡可能為教師上好

這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結合,

兼職教師的課時相對集中，且應相對固定任課23年，在教師的管理

上，要明確職責，對其常規(guī)工作進行量化管理。

2、加大常規(guī)落實力度。各校要認真落實《小學教學常規(guī)》，從備

課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學校實際的明

確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關、期末檢

測等，使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進行一次檢查活動，

人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂

教學達標率、教學質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師

備課本和學生作業(yè)本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報全鎮(zhèn)各聯(lián)

小，有問題的必須有相應的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。

3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小，有了地處城

關，有的位于較偏遠的地帶，對于它們的管理，中心校教研室提出不

同層次的要求，中心小學東西兩個校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫,

其它各學區(qū)小學要在規(guī)范上下功夫，在規(guī)范化的基礎上逐漸創(chuàng)出自己

的特色。中心校教研室要結合縣市教學規(guī)范化學校的驗收、教學視導、

村聯(lián)小教學示范學校創(chuàng)建、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度,

弓I導各學區(qū)小學健全完善各項教學管理制度，積極爭創(chuàng)特色學校和教

學示范學校。

（三）抓高效課堂構建，提高課堂教學質(zhì)量。

1、構建高效課堂。繼續(xù)開展高效課堂教學，加強對高效課堂教

學的方式、方法以及學生學法的研究，在教師教好、教會和學生學好、

學會上下功夫。改變教師觀念，指導學生自主學習，學生能自行獲取

的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點;關

注學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發(fā)學困生的興趣，增強學困生

的信心。

2、加強課堂教學指導。一是繼續(xù)實行教研員實踐班級制，中心

校教研室的教研人員堅持深入課堂，以身作則，加大對有效課堂的研

究指導力度。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學期舉辦公開課或示范課的制度，各學科選出優(yōu)

秀教師，為全鎮(zhèn)老師上公開課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，

及時糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。三是繼續(xù)落實外出學習移

植課活動制度，每學期學校都派出老師外出學習，外出學習回來后,

老師們必須上移植課或者研究課，將外面先進的教學經(jīng)驗帶回來，不

斷促進我校教育教學工作的發(fā)展。

（四）抓教師的培訓培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務能力。

1、學期初各科教師培訓活動。每學期初始，中心校教研室要積

極開展各科教師的培訓活動。各學科教研員要認真研究本科的教材,

拿出培訓方案，對自己所管學科進行培訓，使本學科的老師們通過參

加培訓，對自己所教學科內(nèi)容有一個整體了解，為下一步的教學工作

打下堅實的基礎。

2、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開展青年教師每學期讀一本教

育專著或名家著作的讀書活動，不斷提升廣大教師的教育教學理論水

平;要強化校本培訓，組織青年教師回頭看，認真學習研究新課程理

論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材。

3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學科中心組成員，對教育教

學中遇到的典型問題做深入細致的專題研究，可以是教研沙龍或者其

它的形式，新學期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，組織一次青年教

師講課比賽活動，加強對學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其

不斷提高業(yè)務素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動作用。

（五）抓學科教學研究，提高學科教學質(zhì)量。

L制定研究專題。各學科教研員要扒住本學科教學中的一個主

要問題，以課題的形式制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，積極

進行研究，依托有效課堂構建，搞好專題研討活動。要做到有始有終，

做好課題的開題和結題工作，總結出在課題研究當中的經(jīng)驗，向全鎮(zhèn)

或者社會推廣，不斷促進我校教育教學各方面工作的發(fā)展。

2、開展課例研究。每學期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學科課例研

究重點，通過開展示范引領同課異構行為跟進三輪研究課以及課后反

思，使學科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。要創(chuàng)造機會讓教師走出去開闊視野。每學期

要組織一次學科展示交流活動，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學相互交流，互聽

互評，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學習，共

同提高。

（六）抓好網(wǎng)絡教研，提高教研效率。

積極探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡教研新模式。從去年開始，縣

教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了網(wǎng)絡教研平臺，全縣的大集體備課和我校

的電子備課活動也開展開來，要充分利用網(wǎng)絡平臺，將我校的網(wǎng)絡電

子備課做得更加扎實有效，本學期開始要在中心小學東校區(qū)也實行網(wǎng)

絡電子備課制，每位老師要按要求按時上傳教案，及時采集網(wǎng)上信息,

學校的網(wǎng)絡教研平臺也要及時為老師們提供學科教學信息、學科教學

資源、教學先進經(jīng)驗，為教師問難答疑，讓網(wǎng)絡教研平臺真正成為全

鎮(zhèn)老師交流研討的平臺，從而提高我校教教研工作的效率。

四、本學年主要工作安排

一月：

1、總結性20XX年教研工作，制定20XX年上學期教研工作計

劃

2、調(diào)整、充實學區(qū)教研組，布置各學區(qū)小學教研組織制定出

20XX年上學期教研工作計劃

3、做好年終考試的組織工作

4、配合組織縣教研室開展集體備課活動，按時高質(zhì)量完成教研

室分配給我校的各科集體備課任務

5、上報各科研究課題，做好《小學語文綜合性學習研究》課題

的結題工作

二月：

1、傳達學科教研工作計劃，收集各學區(qū)教研工作計劃

2、組織學科中心教研組集體備課研討

3、高效課堂教學情況調(diào)研

4、檢查學校常規(guī)落實情況和學生假期作業(yè)完成情況

5、收集優(yōu)秀教學案例

6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務考試活動，并參加縣教師業(yè)務考試活動

三月：

1、各學區(qū)教學質(zhì)量分析座談會

2、作業(yè)備課巡回展覽活動

3、選拔優(yōu)秀教師參加市級美術課堂教學研討會

4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓活動

5、分學區(qū)召開教學工作會議，明確教學中各項工作安排要求

6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語、數(shù)、英、信息教師技

能比賽

7、選拔綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評選活動

8、收集優(yōu)秀教育故事

四月：

1、高效課堂教學情況調(diào)研

2、各學科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動

3、收集優(yōu)秀教學案例

4、教研室人員對名學區(qū)聽評課活動

5、召開課題組成員會議，研究課題進展情況，收集有關資料。

6、組織語、數(shù)、英、科四科分片聯(lián)研活動

7、組織音樂教學論文、課件評選活動

五月：

1、對全鎮(zhèn)小學生進行綜合素質(zhì)抽測

2、中心校教研室對各學區(qū)小學進行視導

3、積極準備參加縣組織的德蕾讀書工程現(xiàn)場會

4、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗交流會

5、舉行鎮(zhèn)級口語、習作公開課活動

六月：

1、組織鎮(zhèn)級語文、數(shù)學、英語、科學、品德、音體美、信息技

術學科教學能手評選

2、組織骨干教師送課活動

3、組織小學生語文素養(yǎng)展示

4、組織好一至五年級的期末素質(zhì)教育測試和閱卷工作

七月

1、組織教干教師培訓活動

2、做好暑假安全教育工作

3、安排布置好學生暑假作業(yè)工作

4、收集優(yōu)秀教育故事

5、做好上學期的教研工作總結

八月

L制定學段、學科下學期教研工作計劃

2、做好暑期各學科培訓工作

九月

L召開各學區(qū)負責人、教研主任會議，傳達新學期教學計劃

2、組織學科中心教研組進行集體備課

3、檢查暑假作業(yè)情況

4、對各學區(qū)小學進行常規(guī)檢查

5、收集優(yōu)秀教學案例

6、組織參加新教材培訓活動

十月

1、組織舉行語文、數(shù)學、英語等學科的公開觀摩課活動。

2、青年教師優(yōu)秀案例評選活動

3、組織信息、體育學科教學研討會活動

4、收集優(yōu)秀教育故事

5、召開課題組成員會，討論研究課題實驗進展情況，收集課題

實驗材料

H一月

1、下學區(qū)聽評課，做好高效課堂教學情況調(diào)研

2、組織小學生語文素養(yǎng)展示活動

4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)

5、收集優(yōu)秀教學案例

6、對各學區(qū)小學進行視導檢查

十二月

L對全鎮(zhèn)教師的備課作業(yè)及各種設施進行全面檢查

2、對已經(jīng)到期的實驗課題做好結題工作

3、做好新課題的申報立項工作

4、迎接縣市各級部門對我校的視導和督導工作

5、總結本學年的教學教研工作,制定出20XX年的工作計劃

2021年學校春季教研工作計劃范文

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，新的學期已經(jīng)到來，下面是工作計劃范

文我為大家分享有關20xx年學校春季教研工作計劃，歡迎大家來閱

讀！

[20xx年學校春季教研工作計劃一】

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導，進一步貫徹落實教育

部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為

核心，以農(nóng)村小學四項規(guī)范達標為抓手，以提高課堂教學效率為重

點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進區(qū)域?qū)W科聯(lián)片教

研，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學質(zhì)量。

二、工作重點：

（一）、做好新課程實施文章，重在三課建設

1、組織骨干教師參加市級第十二次新課程學科語文、數(shù)學備課

會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。

2、圍繞三課（課程、課堂、課外），加強課程建設，聚焦課堂教

學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新，力求

體現(xiàn)扎實、有效、簡潔、靈動的特色。

3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、

多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

4、積極抓好必修課地方課程與學校課程和綜合實踐活動課程的

開設與實施工作。結合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地

方專題課程，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高。

5、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的

監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識,

進一步提高校本教研的實效性。

（二）、做好四項教學規(guī)范達標文章，重在教學常規(guī)管理

L90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測、

參加規(guī)范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例、論文、敘事

和反思，提高教師的專業(yè)水平。

2、進行兩次教學常規(guī)檢查，評估表套用《溫州市義務教育學校

教學規(guī)范達標評估表》，并予以具體化、數(shù)字化。

3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足

開齊課程，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，在20XX年上學

期要通過市級達標驗收。

4、建立學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教師的過程評價和教學

質(zhì)量的監(jiān)控，使學校教育教學質(zhì)量有明顯的提高，每位教師要編擬試

卷一份，會做學科質(zhì)量分析報告。

5、加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓，造就一批骨干教師和

學科帶頭人。

6、加強德育工作和校園文化建設，推進書香工程，創(chuàng)設學生全

面發(fā)展的良好環(huán)境。

7、大力推進教師教育博客建設，創(chuàng)建個人工作室。

（三）、做好師資提升文章，重在素質(zhì)年培訓

1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年

閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評

論或讀后感。

2、博客開設。學校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學

日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心

得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。

3、校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學

時（暑期師德6學分，教學觀摩4學分，主題培訓12-14學分）。

4、校本教研。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、

定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活

動情況。

5、新教師基本功訓練。對任教1-3年的新教師教學基本功達標

進行分年度培訓，本學年新教師通過三字、三課、三項考核。

6、中老年教師基本功升級。我們要對中老年教師基本功進行培

訓，注重過程的真實性和實效性，6月份進行了考核，考核內(nèi)容為公

開課、課件制作、評課。

7、骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范

課，充分發(fā)揮了骨干作用。每學期至少要上兩節(jié)示范課，舉辦二次大

課堂。

（四）、做好校本教研文章，重在教研組建設

1、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研

究活動。設立語文、數(shù)學、英語、科學、綜合等教研組，周二下午（語

文）、周四下午（數(shù)學）、周三下午（英語）、周三上午（英語）為半日教研

活動時間。根據(jù)各教研組、教師取得成績參加片、區(qū)先進教研組和教

研組長以及課改先進教師的評選。

2、組織利用教學開放周或開放日，上好常態(tài)課、研究課、示范

課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。

3、繼續(xù)開展作文和數(shù)學應用題教學研究活動，不斷提升教師作

文教學水平和應用題教學能力。

4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移

到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

5、舉辦1至2期較大規(guī)模，上檔次的學科教學研究活動，擴大

我校在湖嶺片區(qū)的影響力和知名度。

(五)、做好各項評比文章，重在提高師生素養(yǎng)

1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20XX年優(yōu)秀教學論文評比活動，

提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品

意識。

2、認真做好市二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文

書寫比賽、小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書

寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：

(1)、中高年級作文競賽比賽；

(2)、四年級學生英文書寫比賽；

(3)、溫州市小學二、四年級書寫競賽;

(4)、一、二年級口算競賽;

(5)、小學六年級學生實驗操作、實驗設計比賽；

(6)、清明節(jié)祭掃烈士墓活動；

(7)、六一文藝匯演。

[20xx年學校春季教研工作計劃二】

一、指導思想

認真貫徹落實上級教育主管部門的有關文件精神，圍繞實施素質(zhì)

教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益

兩個基本點，充分發(fā)揮教研室研究、管理、指導、服務的工作職能,

規(guī)范辦學行為，推進課程改革，構建有效課堂，促進均衡發(fā)展，全面

提高我校的教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1.創(chuàng)新教研思路，探索適合我校現(xiàn)狀的有效的教學路子。

2.抓好常規(guī)落實，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進課程改革.

3.加大管理、指導力度，全面提升我校的辦學水平和廣大教師的

教學和科研方面的能力。

三、工作要求及措施

（一愴U新教研模式，提高教研實效。

L重新調(diào)整各學區(qū)教研組織，充分發(fā)揮學區(qū)教研組織的作用。

針對我校聯(lián)辦小學多、分布廣的特點，鑒于原先各學區(qū)小學人員

配備也有所調(diào)整，其原來的教研組織也有所變動，中心校教研室計劃

重新調(diào)整各學區(qū)教研組，增進一些新鮮的教研力量，充實聯(lián)小教研組

織，使其在今后的教學教研工作中，發(fā)揮出其應有的作用。我校共有

8處聯(lián)小，要求以學區(qū)為單位制定出切實可行的教研活動計劃，按照

計劃定期組織教研活動，做到教學研究有序、有效開展，每一次教研

活動有價值、有意義。

2.以學區(qū)為單位開展專題研究

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導作用，各學區(qū)教研

組織根據(jù)一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個

相應的研究專題，要求各學區(qū)學校要協(xié)作參與，輪流承辦活動。學區(qū)

教研要從點上深入，向面上拓展，承辦學校及參與學校要通過共同參

與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進課改經(jīng)驗的多層面交流，促

進城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展;要抓住關鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜

合實踐活動課程、地方課程、學校課程的研究，重視小學品生（品社）、

科學、音體美等學科教學的研究，不斷提升研究水平。

3.定期督查指導

中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎上，充分利用教研人

員參與分片實踐活動的學校，運用跟進式指導等方式，參與指導各學

區(qū)教研活動的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學指導為全面的教學督

查，督和導相結合幫助各學區(qū)小學就教育教學工作提問題、理思路、

出點子，從而促進教學質(zhì)量的提高。

（二）狠抓教育教學管理，不斷提高管理水平。

1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好

每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學科的

課時量;加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發(fā)力度，加強音、體、

美、信息技術、地方課程的教學研究、教學指導，盡可能為教師上好

這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結合,

兼職教師的課時相對集中，且應相對固定任課23年，在教師的管理

上，要明確職責，對其常規(guī)工作進行量化管理。

2、加大常規(guī)落實力度。各校要認真落實《小學教學常規(guī)》，從備

課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學校實際的明

確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關、期末檢

測等，使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進行一次檢查活動，

人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂

教學達標率、教學質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師

備課本和學生作業(yè)本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報全鎮(zhèn)各聯(lián)

小，有問題的必須有相應的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。

3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小，有了地處城

關，有的位于較偏遠的地帶，對于它們的管理，中心校教研室提出不

同層次的要求，中心小學東西兩個校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫,

其它各學區(qū)小學要在規(guī)范上下功夫，在規(guī)范化的基礎上逐漸創(chuàng)出自己

的特色。中心校教研室要結合縣市教學規(guī)范化學校的臉收、教學視導、

村聯(lián)小教學示范學校創(chuàng)建、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度,

引導各學區(qū)小學健全完善各項教學管理制度，積極爭創(chuàng)特色學校和教

學示范學校。

（三）抓高效課堂構建，提高課堂教學質(zhì)量。

1、構建高效課堂。繼續(xù)開展高效課堂教學，加強對高效課堂教

學的方式、方法以及學生學法的研究，在教師教好、教會和學生學好、

學會上下功夫。改變教師觀念，指導學生自主學習，學生能自行獲取

的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點;關

注學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發(fā)學困生的興趣，增強學困生

的信心。

2、加強課堂教學指導。一是繼續(xù)實行教研員實踐班級制，中心

校教研室的教研人員堅持深入課堂，以身作則，加大對有效課堂的研

究指導力度。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學期舉辦公開課或示范課的制度，各學科選出優(yōu)

秀教師，為全鎮(zhèn)老師上公開課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，

及時糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。三是繼續(xù)落實外出學習移

植課活動制度，每學期學校都派出老師外出學習，外出學習回來后,

老師們必須上移植課或者研究課，將外面先進的教學經(jīng)臉帶回來，不

斷促進我校教育教學工作的發(fā)展。

（四）抓教師的培訓培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務能力。

1、學期初各科教師培訓活動。每學期初始，中心校教研室要積

極開展各科教師的培訓活動。各學科教研員要認真研究本科的教材,

拿出培訓方案，對自己所管學科進行培訓I,使本學科的老師們通過參

加培訓，對自己所教學科內(nèi)容有一個整體了解，為下一步的教學工作

打下堅實的基礎。

2、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開展青年教師每學期讀一本教

育專著或名家著作的讀書活動，不斷提升廣大教師的教育教學理論水

平;要強化校本培訓，組織青年教師回頭看，認真學習研究新課程理

論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材。

3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學科中心組成員，對教育教

學中遇到的典型問題做深入細致的專題研究，可以是教研沙龍或者其

它的形式，新學期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，組織一次青年教

師講課比賽活動，加強對學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其

不斷提高業(yè)務素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動作用。

（五）抓學科教學研究，提高學科教學質(zhì)量。

1、制定研究專題。各學科教研員要抓住本學科教學中的一個主

要問題，以課題的形式制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，積極

進行研究，依托有效課堂構建搞好專題研討活動。要做到有始有終，

做好課題的開題和結題工作，總結出在課題研究當中的經(jīng)驗，向全鎮(zhèn)

或者社會推廣，不斷促進我校教育教學各方面工作的發(fā)展。

2、開展課例研究。每學期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學科課例研

究重點，通過開展示范引領同課異構行為跟進三輪研究課以及課后反

思，使學科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。要創(chuàng)造機會讓教師走出去開闊視野。每學期

要組織一次學科展示交流活動，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學相互交流，互聽

互評，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學習，共

同提高。

（六）抓好網(wǎng)絡教研，提高教研效率。

積極探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡教研新模式。從去年開始，縣

教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了網(wǎng)絡教研平臺，全縣的大集體備課和我校

的電子備課活動也開展開來，要充分利用網(wǎng)絡平臺，將我校的網(wǎng)絡電

子備課做得更加扎實有效，本學期開始要在中心小學東校區(qū)也實行網(wǎng)

絡電子備課制，每位老師要按要求按時上傳教案，及時采集網(wǎng)上信息,

學校的網(wǎng)絡教研平臺也要及時為老師們提供學科教學信息、學科教學

資源、教學先進經(jīng)驗，為教師問難答疑，讓網(wǎng)絡教研平臺真正成為全

鎮(zhèn)老師交流研討的平臺，從而提高我校教教研工作的效率。

四、本學年主要工作安排

一月：

1、總結性20XX年教研工作，制定20XX年上學期教研工作計

劃

2、調(diào)整、充實學區(qū)教研組，布置各學區(qū)小學教研組織制定出

20XX年上學期教研工作計劃

3、做好年終考試的組織工作

4、配合組織縣教研室開展集體備課活動，按時高質(zhì)量完成教研

室分配給我校的各科集體備課任務

5、上報各科研究課題，做好《小學語文綜合性學習研究》課題

的結題工作

二月：

L傳達學科教研工作計劃，收集各學區(qū)教研工作計劃

2、組織學科中心教研組集體備課研討

3、高效課堂教學情況調(diào)研

4、檢查學校常規(guī)落實情況和學生假期作業(yè)完成情況

5、收集優(yōu)秀教學案例

6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務考試活動，并參加縣教師業(yè)務考試活動

三月：

1、各學區(qū)教學質(zhì)量分析座談會

2、作業(yè)備課巡回展覽活動

3、選拔優(yōu)秀教師參加市級美術課堂教學研討會

4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓活動

5、分學區(qū)召開教學工作會議，明確教學中各項工作安排要求

6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語、數(shù)、英、信息教師技

能比賽

7、選拔綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評選活動

8、收集優(yōu)秀教育故事

四月：

L高效課堂教學情況調(diào)研

2、各學科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動

3、收集優(yōu)秀教學案例

4、教研室人員對名學區(qū)聽評課活動

5、召開課題組成員會議，研究課題進展情況，收集有關資料。

6、組織語、數(shù)、英、科四科分片聯(lián)研活動

7、組織音樂教學論文、課件評選活動

五月：

1、對全鎮(zhèn)小學生進行綜合素質(zhì)抽測

2、中心校教研室對各學區(qū)小學進行視導

3、積極準備參加縣組織的禧蕾讀書工程現(xiàn)場會

4、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗交流會

5、舉行鎮(zhèn)級口語、習作公開課活動

六月：

1、組織鎮(zhèn)級語文、數(shù)學、英語、科學、品德、音體美、信息技

術學科教學能手評選

2、組織骨干教師送課活動

3、組織小學生語文素養(yǎng)展示

4、組織好一至五年級的期末素質(zhì)教育測試和閱卷工作

七月

1、組織教干教師培訓活動

2、做好暑假安全教育工作

3、安排布置好學生暑假作業(yè)工作

4、收集優(yōu)秀教育故事

5、做好上學期的教研工作總結

八月

L制定學段、學科下學期教研工作計劃

2、做好暑期各學科培訓工作

九月

L召開各學區(qū)負責人、教研主任會議，傳達新學期教學計劃

2、組織學科中心教研組進行集體備課

3、檢查暑假作業(yè)情況

4、對各學區(qū)小學進行常規(guī)檢查

5、收集優(yōu)秀教學案例

6、組織參加新教材培訓活動

十月

L組織舉行語文、數(shù)學、英語等學科的公開觀摩課活動。

2、青年教師優(yōu)秀案例評選活動

3、組織信息、體育學科教學研討會活動

4、收集優(yōu)秀教育故事

5、召開課題組成員會，討論研究課題實驗進展情況，收集課題

實驗材料

d一月

1、下學區(qū)聽評課，做好高效課堂教學情況調(diào)研

2、組織小學生語文素養(yǎng)展示活動

4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)

5、收集優(yōu)秀教學案例

6、對各學區(qū)小學進行視導檢查

十二月

1、對全鎮(zhèn)教師的備課作業(yè)及各種設施進行全面檢查

2、對已經(jīng)到期的實驗課題做好結題工作

3、做好新課題的申報立項工作

4、迎接縣市各級部門對我校的視導和督導工作

5、總結本學年的教學教研工作，制定出20XX年的工作計劃

2021年春季學期學校教研工作計劃范文

〃金蛇披彩新春到，喜鵲登梅幸福來。〃隨著新年的鐘聲,

伴隨新春的第一朝陽，我們健步踏進校園，開始新的學期?，F(xiàn)將本學

期教研工作予以計劃：

一、指導思想

本學期我校教研工作圍繞xx鎮(zhèn)中心校教研之精神，堅持以教學常規(guī)

為關鍵，質(zhì)量為核心，管理為保證，提高為重點，加強教師隊伍建設

為突破，使教研成為提高教育教學質(zhì)量新的生長點，成為提升教師素

質(zhì)新的支撐點；堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革

中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量再上一個新臺階，大力推進我校教育教

學的可持續(xù)發(fā)展，全面落實素質(zhì)教育。

二、教研工作目標完善教學、教研管理制度，規(guī)范教研活動；

2、加強業(yè)務學習，著眼教師專業(yè)成長；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課堂教學，構建有效教學；

5、開展小論題研究，豐富課題成果。

三、校本教研形式

以〃理論學習、集體研課、主題教研、反思交流〃等活動為基本形式。

圍繞教學主題，依托課堂，堅持理論指導。通過理論指導確保教育教

學實踐，不斷提高教育教學水平。通過集體研學和自學來解決教學實

際中遇到的問題或困惑。通過說課、聽課、議課，促進教師間的對話

和反思交流，注重〃以老帶新、以強帶弱〃，鼓勵教師各抒己見、大

膽直言，使教研活動健康、有效發(fā)展。

四、具體措施

㈠校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學年我校的校本培

訓工作將遵循〃分層次、突重點、全員參與、整體提高〃的原則。培

訓形式以充分挖掘校本資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外積極參

與片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們

更新觀念，提升理論水平和業(yè)務素質(zhì)。教育教學理論培訓。本學期我

們將加強教育理論的學習，通過讀、研、寫、評，來豐富教師的教育

教學信息量，提高他們的業(yè)務能力。

2、抓好教學常規(guī)管理。重視教師的〃常態(tài)課〃管理，從開學的第三

周教務處就組織教師深入課堂，開展〃聽、評、議〃三課活動，每人

至少有10篇以上的聽課記錄。做好教研筆記和自學筆記。開展學生

作業(yè)評比活動，激勵學生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣。加強平時

的教案備寫和作業(yè)批閱的檢查力度，規(guī)范教師教學行為，督促教師認

真、負責、一門心思的搞教學，使校本教研真正回歸學校、回歸教師、

回歸課堂。

（一）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出針對性、實效性，研究的空間要基于校本，用

于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。教研活動的內(nèi)容

要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題，加強專題教研

和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，注重資源共享，關注共

同進步。

㈢加強電化教學，開展網(wǎng)絡教研

要充分利用教研的時間，培訓教師掌握制作課件的方法、技能，使所

有教師都能自制較規(guī)范的課件。鼓勵教師充分利用多媒體教室和農(nóng)遠

教育資源等先進教學設備進行上課，利用率要占授課數(shù)的80%以上,

同時做好記錄。充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用，鼓勵教師

參與各種網(wǎng)絡研討活動。對上級教育主管部門和學校開展的網(wǎng)絡教研

活動，要求全員參與，由教研組做好活動記錄和統(tǒng)計工作，作為年度

考核量化打分的依據(jù)。

五、其他工作參加上級部門安排的有關教研活動工作。

2、管理好遠程資源的接收、使用和記錄工作。

3、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

4、督促教研組做好活動檢查、統(tǒng)計和學分登記工作。

5、協(xié)助學校對教師進行考核、評定工作。

教研活動具體安排

時間活動內(nèi)容2月22日制定制訂教科研工作計劃。2月28日召

開教師會議，學習本學教研計劃內(nèi)容收繳、檢查教師的各種計劃3

月7日認真學習《教學常規(guī)細則》和《語數(shù)課程標準》。3月14日聽

評議一年級語文、數(shù)學。檢查教案備寫情況。3月21日聽評議二年

級語文、數(shù)學。檢查教案備寫情況。3月28日聽評議三年級語文、

數(shù)學。檢查教案備寫情況。4月4日機動4月11日聽評議五年級

語文、數(shù)學。檢查教案備寫情況。4月18日聽評議四年級語文、數(shù)

學。檢查教案備寫情況。4月18日聽評議六年級語文、數(shù)學。檢查

教案備寫情況。4月25日對教學常規(guī)進行全面檢查，并出教研活動

簡報5月2日檢查評比各年級學生作業(yè)書寫及批閱情況。5月9日檢

查教師教案及業(yè)務學習筆記。5月16日機動5月23日研討〃如何

培養(yǎng)小學生的良好習慣〃。5月30日【案例分析】一名同學在日記

中寫道：〃老師表揚了我，可我一點也不高興?！ㄔ瓉?，他是班里的

差生，平時上課常常不會做題。這天，他在課堂上能獨立回答對問題

了。老師對他說：〃你經(jīng)過努力，由一個差生變成了優(yōu)等生意不錯!〃

老師是表揚了，但是我想〃差生〃臉上不會有一絲的笑容。教師的做

法無形中帶給學生傷害。自然會影響孩子的學習積極性。（可見,教

學中關注學生情感的重要性。教育家贊可夫說〃教學法一旦觸及學生

的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學方法就發(fā)揮高度

有效的作用?！▽τ诙鄶?shù)學生而言，課的設計達到了預期的效果，但

對一個學生的教育失敗了，顯然這不是他們的精神需要。教師忽視尊

重學生人格。）6月6日【案例分析】某學生在班里什么都好，只是

學習成績差了點。班主任多次打電話請家長，家長就是遲遲不來。有

一天，某學生被班里的學生打了，家長風急火燎地來到學校找班主任

問明情況。班主任見到他氣不打一處來，劈頭蓋臉地責罵：〃你的孩

子學習不好，我多次請你就是不見蹤影，現(xiàn)在倒好------聽到自己的

孩子被挨打，你終于坐不住了……今天來有何高見。”透過這個案例

我們來分析教師與家長的思想認識、教育觀念，以及生命存在的意義。

首先，從人的生存的價值觀談起，學生的什么對老師和家長最重要。

在老師的認知領域里，學生的學習成績高于一切;而在家長的意念中，

孩子的生命是第一位的。按照教育思想之本——生命來談，家長的關

注點是對的，因為生命是教育之根，對一個人而言生命是第一位的,

生命不保何談教育。人是生命的載體，生命是人的本體。因此，教育

本質(zhì)是爰的教育、生命的教育。然而，我們大多數(shù)教師仍在追求的是

顯性的分數(shù)，而輕視學生生存的質(zhì)量和意義，有時為了提高成績而做

些違背教育規(guī)律和學生心理和生理成長規(guī)律的事兒——有意加重學

生課業(yè)負擔，致使學生長期負載著沉重的心理壓力。由此，生命教育，

越來越受到人們的關注，并且有些學校的的確確在踐行。6月13日

參加片區(qū)教研活動。6月20日檢查評比教師執(zhí)行教學常規(guī)和業(yè)務學

習情況。6月27日并對教研工作進行全面總結。2021年春季學

期學校教研工作計劃范文

〃金蛇披彩新春到，喜鵲登梅幸福來?！S著新年的鐘聲,

伴隨新春的第一朝陽，我們健步踏進校園，開始新的學期?，F(xiàn)將本學

期教研工作予以計劃：

一、指導思想

本學期我校教研工作圍繞XX鎮(zhèn)中心校教研之精神，堅持以教學常規(guī)

為關鍵，質(zhì)量為核心，管理為保證，提高為重點，加強教師隊伍建設

為突破，使教研成為提高教育教學質(zhì)量新的生長點，成為提升教師素

質(zhì)新的支撐點；堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革

中的靈魂作用，力爭教學質(zhì)量再上一個新臺階，大力推進我校教育教

學的可持續(xù)發(fā)展，全面落實素質(zhì)教育。

二、教研工作目標完善教學、教研管理制度，規(guī)范教研活動；

2、加強業(yè)務學習，著眼教師專業(yè)成長；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課堂教學，構建有效教學；

5、開展小論題研究，豐富課題成果。

三、校本教研形式

以〃理論學習、集體研課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。

圍繞教學主題，依托課堂，堅持理論指導。通過理論指導確保教育教

學實踐，不斷提高教育教學水平。通過集體研學和自學來解決教學實

際中遇到的問題或困惑。通過說課、聽課、議課，促進教師間的對話

和反思交流，注重〃以老帶新、以強帶弱〃，鼓勵教師各抒己見、大

膽直言，使教研活動健康、有效發(fā)展。

四、具體措施

㈠校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學年我校的校本培

訓工作將遵循〃分層次、突重點、全員參與、整體提高〃的原則。培

訓形式以充分挖掘校本資源，以校內(nèi)骨干教師培訓為主，另外積極參

與片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們

更新觀念，提升理論水平和業(yè)務素質(zhì)。教育教學理論培訓。本學期我

們將加強教育理論的學習，通過讀、研、寫、評，來豐富教師的教育

教學信息量，提高他們的業(yè)務能力。

2、抓好教學常規(guī)管理。重視教師的〃常態(tài)課〃管理，從開學的第三

周教務處就組織教師深入課堂，開展〃聽、評、議〃三課活動，每人

至少有10篇以上的聽課記錄。做好教研筆記和自學筆記。開展學生

作業(yè)評比活動，激勵學生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣。加強平時

的教案備寫和作業(yè)批閱的檢查力度，規(guī)范教師教學行為，督促教師認

真、負責、一門心思的搞教學，使校本教研真正回歸學校、回歸教師、

回歸課堂。

㈡校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出針對性、實效性，研究的空間要基于校本，用

于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上。教研活動的內(nèi)容

要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題，加強專題教研

和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，注重資源共享，關注共

同進步。

㈢加強電化教學，開展網(wǎng)絡教研

要充分利用教研的時間，培訓教師掌握制作課件的方法、技能,使所

有教師都能自制較規(guī)范的課件。鼓勵教師充分利用多媒體教室和農(nóng)遠

教育資源等先進教學設備進行上課，利用率要占授課數(shù)的80%以上,

同時做好記錄。充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺對校本教研的促進作用，鼓勵教師

參與各種網(wǎng)絡研討活動。對上級教育主管部門和學校開展的網(wǎng)絡教研

活動，要求全員參與，由教研組做好活動記錄和統(tǒng)計工作，作為年度

考核量化打分的依據(jù)。

五、其他工作參加上級部門安排的有關教研活動工作。

2、管理好遠程資源的接收、使用和記錄工作。

3、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

4、督促教研組做好活動檢查、統(tǒng)計和學分登記工作。

5、協(xié)助學校對教師進行考核、評定工作。

教研活動具體安排

時間活動內(nèi)容2月22日制定制訂教科研工作計劃。2月28日召

開教師會議，學習本學教研計劃內(nèi)容收繳、檢查教師的各種計劃3

月7日認真學習《教學常規(guī)細則》和《語數(shù)課程標準》。3月14日聽

評議一年級語文、數(shù)學。檢查教案備寫情況。3月21日聽評議二年

級語文、數(shù)學。檢查教案備寫情況。3月28日聽評議三年級語文、

數(shù)學。檢查教案備寫情況。4月4日機動4月11日聽評議五年級

語文、數(shù)學。檢查教案備寫情況。4月18日聽評議四年級語文、數(shù)

學。檢查教案備寫情況。4月18日聽評議六年級語文、數(shù)學。檢查

教案備寫情況。4月25日對教學常規(guī)進行全面檢查，并出教研活動

簡報5月2日檢查評比各年級學生作業(yè)書寫及批閱情況。5月9日檢

查教師教案及業(yè)務學習筆記。5月16日機動5月23日研討〃如何

培養(yǎng)小學生的良好習慣〃。5月30日【案例分析】一名同學在日記

中寫道：〃老師表揚了我，可我一點也不高興。〃原來，他是班里的

差生，平時上課常常不會做題。這天，他在課堂上能獨立回答對問題

了。老師對他說：〃你經(jīng)過努力，由一個差生變成了優(yōu)等生真不錯!〃

老師是表揚了，但是我想〃差生〃臉上不會有一絲的笑容。教師的做

法無形中帶給學生傷害。自然會影響孩子的學習積極性。（可見,教

學中關注學生情感的重要性。教育家贊可夫說〃教學法一旦觸及學生

的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學方法就發(fā)揮高度

有效的作用?！▽τ诙鄶?shù)學生而言，課的設計達到了預期的效果，但

對一個學生的教育失敗了，顯然這不是他們的精神需要。教師忽視尊

重學生人格。）6月6日【案例分析】某學生在班里什么都好，只是

學習成績差了點。班主任多次打電話請家長，家長就是遲遲不來。有

一天，某學生被班里的學生打了，家長風急火燎地來到學校找班主任

問明情況。班主任見到他氣不打一處來，劈頭蓋臉地責罵：〃你的孩

子學習不好，我多次請你就是不見蹤影，現(xiàn)在倒好———聽到自己的

孩子被挨打，你終于坐不住了……今天來有何高見?！ㄍ高^這個案例

我們來分析教師與家長的思想認識、教育觀念，以及生命存在的意義。

首先，從人的生存的價值觀談起，學生的什么對老師和家長最重要。

在老師的認知領域里，學生的學習成績高于一切;而在家長的意念中，

孩子的生命是第一位的。按照教育思想之本——生命來談，家長的關

注點是對的，因為生命是教育之根，對一個人而言生命是第一位的，

生命不保何談教育。人是生命的載體，生命是人的本體。因此，教育

本質(zhì)是爰的教育、生命的教育。然而，我們大多數(shù)教師仍在追求的是

顯性的分數(shù)，而輕視學生生存的質(zhì)量和意義，有時為了提高成績而做

些違背教育規(guī)律和學生心理和生理成長規(guī)律的事兒——