高中復(fù)學(xué)班主任管理制度一、總則（一）目的為確保高中復(fù)學(xué)工作的順利開展，加強班級管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的身心健康和安全，特制定本班主任管理制度。（二）適用范圍本制度適用于我校高中部全體班主任及參與復(fù)學(xué)管理工作的相關(guān)人員。（三）基本原則1.以人為本原則：始終將學(xué)生的利益放在首位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異，營造良好的班級氛圍。2.規(guī)范管理原則：依據(jù)國家法律法規(guī)、教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校相關(guān)規(guī)定，建立健全各項班級管理制度，確保管理工作有章可循、規(guī)范有序。3.協(xié)同合作原則：班主任應(yīng)與各科任課教師、學(xué)校各職能部門密切配合，形成教育合力，共同做好復(fù)學(xué)后的各項工作。4.動態(tài)調(diào)整原則：根據(jù)復(fù)學(xué)過程中的實際情況和學(xué)生的反饋，及時調(diào)整管理制度和工作方法，確保制度的有效性和適應(yīng)性。二、班主任工作職責(zé)（一）學(xué)生管理1.班級組織建設(shè)組建班委會，指導(dǎo)班委會成員開展工作，定期召開班干部會議，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。建立健全班級規(guī)章制度，包括考勤制度、課堂紀(jì)律、作業(yè)要求、值日制度等，確保班級秩序井然。2.學(xué)生思想教育關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在復(fù)學(xué)過程中出現(xiàn)的心理問題和思想困惑，通過主題班會、個別談心等方式，加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育和心理健康教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。3.學(xué)生日常管理嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的考勤制度，做好學(xué)生的出勤記錄，及時與未到校學(xué)生的家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。加強課堂紀(jì)律管理，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，確保課堂教學(xué)秩序正常。督促學(xué)生按時完成作業(yè)，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。組織學(xué)生參加學(xué)校的各項集體活動，如升旗儀式、課間操、運動會等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。（二）家校溝通1.定期溝通建立家長微信群或定期召開家長會，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)和學(xué)校的工作安排，讓家長了解學(xué)生的動態(tài)。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，解答家長的疑問，共同探討教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。2.特殊情況溝通當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)特殊情況，如生病、違紀(jì)、情緒異常等，班主任應(yīng)及時與家長溝通，告知家長學(xué)生的情況，并協(xié)商解決問題的辦法。對于學(xué)生的重大問題或突發(fā)事件，班主任應(yīng)第一時間通知家長，并配合學(xué)校做好相關(guān)工作。（三）教學(xué)協(xié)調(diào)1.與任課教師溝通定期與各科任課教師交流，了解學(xué)生在各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，共同商討教育教學(xué)方法，制定個性化的教學(xué)計劃，提高教學(xué)質(zhì)量。協(xié)調(diào)各科任課教師之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)教學(xué)進度不一致、作業(yè)量不均衡等問題，確保學(xué)生能夠全面、均衡地發(fā)展。2.教學(xué)反饋及時收集學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，并反饋給任課教師，幫助任課教師改進教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。協(xié)助任課教師做好教學(xué)評價工作，組織學(xué)生對教師的教學(xué)質(zhì)量進行評價，促進教師教學(xué)水平的不斷提高。（四）班級文化建設(shè)1.班級環(huán)境布置組織學(xué)生參與班級環(huán)境布置，營造溫馨、和諧、富有文化氣息的班級氛圍，如張貼勵志標(biāo)語、展示學(xué)生作品等。定期更新班級文化墻內(nèi)容，展示班級活動成果、學(xué)生優(yōu)秀作品等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。2.班級活動組織結(jié)合學(xué)校的德育工作安排和學(xué)生的特點，組織開展形式多樣、豐富多彩的班級活動，如主題班會、文體活動、社會實踐活動等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過班級活動，增強班級凝聚力，促進學(xué)生之間的交流與合作，營造良好的班級人際關(guān)系。三、班級日常管理制度（一）考勤制度1.學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，按時到校上課，不得遲到、早退、曠課。2.因病、因事不能到校上課的學(xué)生，應(yīng)提前向班主任請假。請假一天以內(nèi)（含一天）由班主任批準(zhǔn)；請假一天以上的，需經(jīng)年級主任批準(zhǔn)，并將請假條交至學(xué)校政教處備案。3.班主任應(yīng)每天對學(xué)生的出勤情況進行檢查和記錄，對遲到、早退的學(xué)生進行批評教育，對曠課的學(xué)生要及時與家長取得聯(lián)系，了解情況，并按照學(xué)校的規(guī)定進行處理。（二）課堂紀(jì)律制度1.學(xué)生應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，按時進入教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不得在課堂上隨意講話、打鬧、玩手機、吃東西等。2.尊重教師的勞動成果，認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍回答問題，不得在課堂上做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。3.保持課堂衛(wèi)生，不得在教室里亂扔垃圾，愛護教室的桌椅、門窗等公共設(shè)施。4.如有特殊情況需要離開教室，應(yīng)先向教師請假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開。（三）作業(yè)制度1.學(xué)生應(yīng)按時、認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，不得抄襲、拖欠作業(yè)。2.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況，合理布置作業(yè)，控制作業(yè)量，確保學(xué)生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。3.班主任應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生進行表揚和獎勵，對未按時完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量差的學(xué)生進行批評教育，并督促其及時完成作業(yè)。（四）值日制度1.班級實行值日制度，每天安排若干名學(xué)生擔(dān)任值日生，負(fù)責(zé)教室的衛(wèi)生打掃、門窗開關(guān)、物品擺放等工作。2.值日生應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，按時到崗，認(rèn)真打掃教室衛(wèi)生，保持教室整潔干凈。3.班主任應(yīng)加強對值日工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，定期檢查教室衛(wèi)生情況，對值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生進行表揚和獎勵，對不認(rèn)真履行職責(zé)的學(xué)生進行批評教育。（五）考試制度1.學(xué)生應(yīng)遵守考試紀(jì)律，誠信考試，不得作弊。2.教師應(yīng)認(rèn)真組織考試，嚴(yán)格監(jiān)考，確保考試的公平、公正。3.考試結(jié)束后，教師應(yīng)及時批改試卷，認(rèn)真統(tǒng)計學(xué)生的考試成績，并進行試卷分析和講評。4.班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生的考試成績，對成績優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚和獎勵，對成績不理想的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們分析原因，制定改進措施。四、學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)制度（一）心理健康教育1.學(xué)校應(yīng)將心理健康教育納入教育教學(xué)計劃，定期開展心理健康教育課程和專題講座，普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。2.班主任應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，通過課堂教學(xué)、主題班會、個別談心等方式，對學(xué)生進行心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)。（二）心理輔導(dǎo)1.學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢教師，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。2.班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題和異常行為，如情緒低落、焦慮、抑郁、失眠等，及時轉(zhuǎn)介給心理咨詢教師進行輔導(dǎo)。3.心理咨詢教師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)生的訴求，運用專業(yè)的方法和技巧，幫助學(xué)生解決心理問題，緩解心理壓力，促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。（三）心理危機干預(yù)1.建立健全心理危機預(yù)警機制，班主任應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)可能存在心理危機的學(xué)生，并向?qū)W校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告。2.學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)迅速啟動心理危機干預(yù)預(yù)案，組織心理咨詢教師、班主任等相關(guān)人員對危機學(xué)生進行評估和干預(yù)，確保學(xué)生的生命安全。3.對心理危機干預(yù)后的學(xué)生，班主任應(yīng)繼續(xù)關(guān)注其心理狀態(tài)，配合心理咨詢教師做好跟蹤輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活。五、班級安全管理制度（一）安全教育1.定期開展安全教育活動，如交通安全教育、消防安全教育、食品安全教育、防溺水安全教育等，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。2.結(jié)合學(xué)校的安全工作安排和班級實際情況，制定班級安全工作計劃，明確安全教育的內(nèi)容、形式和時間安排。（二）安全檢查1.班主任應(yīng)每天對教室進行安全檢查，重點檢查教室的門窗、電器、消防設(shè)施等是否存在安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時報告學(xué)校相關(guān)部門進行維修和處理。2.加強對學(xué)生的日常管理，關(guān)注學(xué)生的行為舉止，及時發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生的危險行為，確保學(xué)生的人身安全。（三）應(yīng)急處置1.制定班級安全應(yīng)急預(yù)案，明確在突發(fā)事件發(fā)生時的應(yīng)急處置流程和責(zé)任分工。2.定期組織學(xué)生進行應(yīng)急演練，如火災(zāi)逃生演練、地震避險演練等，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力和自我保護能力。3.一旦發(fā)生突發(fā)事件，班主任應(yīng)立即啟動應(yīng)急預(yù)案，組織學(xué)生進行疏散和自救互救，并及時向上級領(lǐng)導(dǎo)報告情況，配合學(xué)校做好后續(xù)的處置工作。六、班主任工作考核制度（一）考核原則1.公平、公正、公開原則：考核過程和結(jié)果應(yīng)客觀、公正，接受全體師生的監(jiān)督。2.全面考核原則：從班級管理、學(xué)生教育、教學(xué)協(xié)調(diào)、家校溝通等多個方面對班主任工作進行全面考核。3.注重實效原則：考核結(jié)果應(yīng)與班主任的績效獎勵、評優(yōu)評先等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵作用。（二）考核內(nèi)容1.班級管理：包括班級組織建設(shè)、班級規(guī)章制度執(zhí)行情況、班級秩序維護、班級文化建設(shè)等方面。2.學(xué)生教育：包括學(xué)生思想教育、心理健康教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面。3.教學(xué)協(xié)調(diào)：包括與任課教師溝通協(xié)作、教學(xué)反饋、教學(xué)評價等方面。4.家校溝通：包括定期溝通、特殊情況溝通、家長意見反饋等方面。5.安全管理：包括安全教育、安全檢查、應(yīng)急處置等方面。（三）考核方式1.日常考核：由學(xué)校政教處、年級組等相關(guān)部門對班主任的日常工作進行檢查和記錄，作為考核的重要依據(jù)。2.學(xué)生評價：每學(xué)期組織學(xué)生對班主任的工作進行評價，評價結(jié)果納入班主任工作考核總分。3.家長評價：通過問卷調(diào)查、家長會等方式，征求家長對班主任工作的意見和建議，評價結(jié)果作為考核的參考。4.綜合評價：學(xué)校根據(jù)日常考核、學(xué)生評價、家長評價等情況，對班主任工作進行綜合評價，確定考核等級。（四）考核等級及結(jié)果運用1.考核等級：分為