智慧樹知到《思想道德與法治(跨校共建)》見面課答案思想道德與法治的關系是理解課程核心的基礎。二者都是調(diào)節(jié)人們思想行為、協(xié)調(diào)人際關系、維護社會秩序的重要手段，共同服務于一定的經(jīng)濟基礎。思想道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念來發(fā)揮作用，調(diào)節(jié)范圍更廣泛，涉及人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面，包括未被法律覆蓋的領域；法律則是由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的，具有明確的規(guī)范性和強制性，主要調(diào)整那些對社會秩序影響較大、需要國家強制力干預的行為。二者在調(diào)節(jié)目標上高度一致，都是為了促進社會公平正義、維護社會和諧穩(wěn)定。例如，在網(wǎng)絡空間治理中，思想道德通過倡導文明上網(wǎng)、尊重他人隱私等觀念引導網(wǎng)民自律，法律則通過《網(wǎng)絡安全法》《個人信息保護法》等明確禁止網(wǎng)絡暴力、數(shù)據(jù)泄露等行為，二者協(xié)同作用，共同構建清朗網(wǎng)絡環(huán)境。人生的青春之問需要從人生觀的核心問題切入。人生觀主要由人生目的、人生態(tài)度和人生價值三方面構成，其中人生目的是核心，決定著人生道路的方向和對待人生態(tài)度的選擇。青年學生應樹立為人民服務的人生目的，這是由人民群眾在歷史發(fā)展中的主體地位決定的，也是個人成長成才的必然要求。人生態(tài)度是對“人應當如何活著”的回答，積極進取的人生態(tài)度要求青年直面困難、珍惜生命、樂觀向上。人生價值包括自我價值和社會價值，社會價值是個體對社會和他人的貢獻，自我價值是社會對個體的尊重和滿足，二者辯證統(tǒng)一，社會價值是實現(xiàn)自我價值的基礎。例如，“時代楷?！秉S文秀放棄城市工作機會，回到家鄉(xiāng)扶貧，用生命詮釋了“小我融入大我”的人生價值，其社會價值的實現(xiàn)也讓她的個人生命獲得了永恒意義。堅定理想信念需把握理想與現(xiàn)實的辯證關系。理想是對未來的向往和追求，現(xiàn)實是當下的客觀存在，理想源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實，二者的矛盾推動著社會進步和個人成長。青年要正確認識理想實現(xiàn)的長期性、艱巨性和曲折性，避免因現(xiàn)實與理想的差距而陷入迷茫。中國特色社會主義共同理想與共產(chǎn)主義遠大理想是階段性與最終目標的關系，前者是后者在現(xiàn)階段的具體體現(xiàn)，青年應將個人理想融入國家和民族的事業(yè)中。例如，“北斗”團隊的科研工作者們數(shù)十年如一日攻克技術難關，正是將“科技強國”的共同理想轉(zhuǎn)化為具體科研目標，最終實現(xiàn)北斗系統(tǒng)全球組網(wǎng)，這一過程既體現(xiàn)了理想對現(xiàn)實的引領，也證明了通過實踐可以將理想變?yōu)楝F(xiàn)實。弘揚中國精神要深刻理解其內(nèi)涵與時代價值。中國精神是民族精神和時代精神的統(tǒng)一，民族精神以愛國主義為核心，包括偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神；時代精神以改革創(chuàng)新為核心，是民族精神在新時代的發(fā)展。愛國主義是調(diào)節(jié)個人與祖國關系的道德要求、政治原則和法律規(guī)范，新時代愛國主義的基本要求包括堅持愛國愛黨愛社會主義相統(tǒng)一、維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)、尊重和傳承中華民族歷史文化、堅持立足中國又面向世界。例如，在抗擊新冠疫情中，全國人民“一方有難、八方支援”的團結(jié)精神，科研工作者快速研發(fā)疫苗的創(chuàng)新精神，醫(yī)護人員逆行抗疫的奮斗精神，共同詮釋了中國精神的時代內(nèi)涵，成為戰(zhàn)勝疫情的強大精神動力。踐行社會主義核心價值觀需落實到具體行動。社會主義核心價值觀在國家層面倡導“富強、民主、文明、和諧”，社會層面倡導“自由、平等、公正、法治”，公民層面倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，三者有機統(tǒng)一，是當代中國精神的集中體現(xiàn)。青年學生踐行核心價值觀要做到“勤學、修德、明辨、篤實”：勤學即扎實學習專業(yè)知識，同時廣泛涉獵人文社科知識，打牢價值觀根基；修德即注重道德修養(yǎng)，既要立意高遠，又要腳踏實地，從日常小事做起；明辨即學會思考、善于分析，在多元社會思潮中保持清醒頭腦，堅定正確方向；篤實即知行合一，將價值觀要求轉(zhuǎn)化為具體行動，如參與志愿服務、誠信考試、友善待人等。例如，大學生志愿者在鄉(xiāng)村支教中踐行“敬業(yè)”“友善”，在社區(qū)疫情防控中踐行“責任”“奉獻”，都是核心價值觀的生動實踐。明大德守公德嚴私德是道德實踐的具體要求。大德是關乎國家、民族的根本性道德，包括對黨忠誠、對國家和人民負責，如“共和國勛章”獲得者于敏隱姓埋名28年研發(fā)氫彈，體現(xiàn)了“茍利國家生死以”的大德。公德是社會公共生活中應當遵守的基本道德規(guī)范，包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法，例如遵守公共場所“一米線”規(guī)則、愛護公共設施、參與垃圾分類等，都是公德的具體體現(xiàn)。私德是個人在家庭生活和私人交往中應遵循的道德規(guī)范，包括家庭美德和個人品德，家庭美德要求尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里互助，個人品德要求正直善良、誠實守信、寬厚正直、自強自律。例如，“全國孝老愛親模范”王凱、王銳兄弟“接力救父”，13年照顧患病父親，用行動詮釋了家庭美德的力量；科研工作者堅守學術誠信，拒絕學術不端，體現(xiàn)了個人品德的自律。尊法學法守法用法需要樹立正確的法治觀念。法律的權威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰，青年要尊重法律權威，做到信仰法律、遵守法律、服從法律、維護法律。學法要系統(tǒng)學習中國特色社會主義法律體系，重點掌握憲法、民法、刑法、行政法等基礎法律知識，理解法律背后的價值取向和社會意義。守法是每個公民的基本義務，要自覺遵守法律，尤其要注意網(wǎng)絡空間的守法，如不傳播虛假信息、不侵犯他人網(wǎng)絡權益。用法要學會運用法律維護自身合法權益，當遇到侵權行為時，通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等合法途徑解決問題。例如，大學生在兼職過程中遭遇拖欠工資，可依據(jù)《勞動合同法》向勞動監(jiān)察部門投訴或申請勞動仲裁；在網(wǎng)絡購物中遇到商家欺詐，可依據(jù)《消費者權益保護法》要求賠償，這些都是用法的具體體現(xiàn)。法律權利與義務的關系是法治教育的關鍵內(nèi)容。二者相互依存、不可分割，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行確保權利的實現(xiàn)。在數(shù)量上，法律權利與義務具有等值性，社會所提供的權利總量與義務總量是基本相等的；在功能上，權利與義務具有互補性，權利提供不確定的指引，激勵人們追求利益，義務提供確定的指引，約束人們的行為。例如，公民享有受教育的權利，同時有接受義務教育的義務；享有言論自由的權利，同時有不得誹謗他人、危害國家安全的義務。青年學生要正確認識權利與義務的關系，既積極行使法律賦予的權利，又自覺履行法律規(guī)定的義務，避免出現(xiàn)“只講權利、不講義務”的錯誤傾向?？傊?，思想道德與法治課程的核心在于引導青