治理校園欺凌管理辦法一、總則（一）目的為有效預防和治理校園欺凌行為，營造安全、和諧、文明的校園環(huán)境，保障學生的身心健康和合法權益，根據(jù)國家相關法律法規(guī)及教育行業(yè)標準，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于[學校名稱]全體師生員工。（三）基本原則1.預防為主原則通過加強教育、完善制度、強化管理等措施，提前預防校園欺凌行為的發(fā)生。2.依法依規(guī)原則嚴格依據(jù)國家法律法規(guī)及教育行業(yè)標準處理校園欺凌事件，確保處理過程合法、公正、透明。3.教育與懲戒相結合原則在對校園欺凌行為進行懲戒的同時，注重對涉事學生的教育和引導，幫助其認識錯誤，改正行為。4.全員參與原則動員學校全體師生員工共同參與校園欺凌治理工作，形成家校社協(xié)同治理的良好局面。二、校園欺凌的定義與認定（一）定義校園欺凌是指在校園內(nèi)外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。（二）認定標準1.肢體欺凌通過毆打、踢踹、搶奪財物等暴力手段對他人身體造成傷害。2.語言欺凌使用侮辱性、歧視性、威脅性語言對他人進行謾罵、詆毀、嘲笑等。3.網(wǎng)絡欺凌利用網(wǎng)絡平臺發(fā)布、傳播侮辱、誹謗、威脅他人的言論、圖片、視頻等，對他人造成精神傷害。4.社交欺凌通過孤立、排擠、散布謠言等方式對他人進行心理傷害，破壞他人的人際關系。5.財物欺凌故意損壞他人財物或強行索要他人財物。三、預防措施（一）加強教育1.開展法制教育將法制教育納入學校課程體系，定期組織學生學習法律法規(guī)，增強學生的法律意識和法制觀念。2.進行品德教育通過主題班會、品德課等形式，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，引導學生樹立正確的價值觀和人際交往觀。3.開展心理健康教育配備專業(yè)的心理健康教師，開設心理健康課程，為學生提供心理咨詢和輔導服務，幫助學生掌握應對壓力和挫折的方法，提高心理調(diào)適能力。（二）完善制度1.建立校園欺凌事件報告制度明確校園欺凌事件的報告流程和責任人，要求師生員工發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件后及時報告學校相關部門。2.制定校園欺凌事件應急處置預案針對校園欺凌事件的不同類型和嚴重程度，制定相應的應急處置措施，確保在事件發(fā)生時能夠迅速、有效地進行處理。3.完善學生管理制度加強對學生日常行為規(guī)范的管理，建立學生行為檔案，對學生的表現(xiàn)進行跟蹤記錄，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的不良行為。（三）強化管理1.加強校園安全管理完善校園安全設施，加強校園巡邏，確保校園安全無死角。2.規(guī)范校園網(wǎng)絡管理加強對校園網(wǎng)絡平臺的監(jiān)管，禁止學生在網(wǎng)絡上發(fā)布不良信息，防止網(wǎng)絡欺凌事件的發(fā)生。3.加強班級管理班主任要關注班級學生的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生之間的矛盾和問題，營造良好的班級氛圍。（四）家校社協(xié)同1.加強家校溝通建立家長學校，定期組織家長會，向家長宣傳校園欺凌的危害及預防措施，引導家長關注孩子的身心健康，積極配合學校做好教育工作。2.開展社區(qū)合作與社區(qū)建立密切聯(lián)系，共同開展預防校園欺凌的宣傳活動，營造良好的社會氛圍。鼓勵社區(qū)組織志愿者參與校園欺凌治理工作，為學生提供更多的關愛和幫助。四、監(jiān)測與預警（一）監(jiān)測機制1.設立校園欺凌監(jiān)測點在學校重點區(qū)域設置監(jiān)測點，如教室、走廊、操場等，安排專人負責觀察學生的行為舉止，及時發(fā)現(xiàn)校園欺凌的跡象。2.建立學生舉報制度鼓勵學生積極舉報校園欺凌行為，對舉報屬實的學生給予適當獎勵。同時，保護舉報學生的隱私，避免其受到報復。3.定期開展排查學校定期組織對校園欺凌情況進行排查，通過問卷調(diào)查、學生座談會等形式，了解學生之間是否存在欺凌行為及潛在的欺凌隱患。（二）預警機制1.風險評估對監(jiān)測到的校園欺凌信息進行風險評估，根據(jù)欺凌行為的嚴重程度、涉及人數(shù)、發(fā)生頻率等因素，確定風險等級。2.預警發(fā)布根據(jù)風險評估結果，及時發(fā)布預警信息，提醒相關部門和人員采取相應的防范措施。預警信息應包括預警級別、可能影響的范圍、應對建議等內(nèi)容。3.跟蹤反饋對預警信息的處理情況進行跟蹤反饋，及時調(diào)整預警級別和應對措施，確保預警機制的有效性。五、應急處置（一）應急響應1.事件報告一旦發(fā)生校園欺凌事件，現(xiàn)場師生應立即報告學校相關部門，學校應在第一時間啟動應急處置預案。2.應急指揮成立校園欺凌應急處置指揮小組，負責全面指揮和協(xié)調(diào)應急處置工作。指揮小組應包括學校領導、相關部門負責人、教師代表等。3.現(xiàn)場處置應急處置人員應迅速趕到現(xiàn)場，制止欺凌行為，保護現(xiàn)場，救助受傷學生。同時，及時通知家長，告知事件情況。（二）調(diào)查處理1.成立調(diào)查組由學校相關部門組成調(diào)查組，對校園欺凌事件進行深入調(diào)查，查明事件的起因、經(jīng)過、后果等情況。2.收集證據(jù)調(diào)查組通過詢問當事人、證人，查閱相關資料，提取監(jiān)控視頻等方式，收集與事件有關的證據(jù)。3.責任認定根據(jù)調(diào)查結果，對涉事學生的行為進行責任認定，明確其應承擔的責任。4.處理措施根據(jù)責任認定結果，對涉事學生采取相應的處理措施，包括批評教育、紀律處分、心理輔導等。對情節(jié)嚴重的校園欺凌事件，將依法移交公安機關處理。（三）后期跟進1.心理輔導對受欺凌學生和涉事學生進行心理輔導，幫助他們緩解心理壓力，消除恐懼、焦慮等不良情緒，恢復正常的學習和生活。2.教育幫扶針對涉事學生的問題，制定個性化的教育幫扶計劃，幫助其認識錯誤，改正行為。同時，加強對涉事學生的跟蹤教育，確保其不再發(fā)生類似行為。3.家校溝通及時與家長溝通事件處理情況，反饋學生的表現(xiàn)和進步，爭取家長的支持和配合，共同做好學生的教育工作。六、教育矯治（一）教育矯治目標通過教育矯治工作，幫助涉事學生認識到自己的錯誤行為，樹立正確的價值觀和行為準則，增強自我控制能力和人際交往能力，預防再次發(fā)生欺凌行為。（二）教育矯治措施1.法制教育對涉事學生進行法制教育，使其了解法律法規(guī)的相關規(guī)定，認識到校園欺凌行為的違法性和危害性。2.品德教育加強對涉事學生的品德教育，培養(yǎng)其良好的道德品質和行為習慣，引導其樹立正確的人生觀、價值觀。3.心理健康教育為涉事學生提供專業(yè)的心理健康教育和輔導，幫助其調(diào)整心態(tài)，克服心理障礙，提高心理調(diào)適能力。4.行為訓練通過行為訓練，幫助涉事學生學會正確的人際交往方式和情緒表達方式，提高其自我控制能力和解決問題的能力。（三）教育矯治記錄與評估1.建立教育矯治檔案為每位涉事學生建立教育矯治檔案，記錄其教育矯治過程中的表現(xiàn)、學習情況、心理變化等信息。2.定期評估定期對涉事學生的教育矯治效果進行評估，根據(jù)評估結果調(diào)整教育矯治措施，確保教育矯治工作的有效性。七、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機制1.內(nèi)部監(jiān)督學校成立校園欺凌治理工作監(jiān)督小組，定期對校園欺凌治理工作進行檢查和監(jiān)督，確保各項措施落實到位。2.外部監(jiān)督接受教育主管部門、家長委員會、社會公眾等的監(jiān)督，及時聽取各方意見和建議，不斷改進校園欺凌治理