小學三年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)

第1篇：小學三級數(shù)學老師的工作總結(jié)

小學三班級數(shù)學老師的工作總結(jié)

一.加強業(yè)務(wù)學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念。

一個教育工只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自

己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學

改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為

本學期業(yè)務(wù)學習的項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學

習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀

念，樂觀探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。L備課仔細仔

細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，準確把握重點和難點。仔細編寫教案,

力爭突出新教材、新思路、新方法。

2.教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)

課中。工作總結(jié)

在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，老師

為主導(dǎo)的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)

計教法，樂觀引導(dǎo)學生在主動探究、合作溝通數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)

悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培育，發(fā)揮學生的獨

創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)學生思維發(fā)散，才

有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使

思維不斷地向橫向與縱向進展。

三.教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力

指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的

分析，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅

度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中，三班

級數(shù)學61人參加考試，最高分98,最低分52,平均78分，及格率

96%,優(yōu)秀率70%,相比上學期平均分增長了3分，這不容易，這

是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方

面學生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說明學生在數(shù)學

發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習。

四.加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、

指導(dǎo)、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進

行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤

記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

五.對自己的教學常常進行總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握情

況均進行動態(tài)記錄。

總之，木人教學態(tài)度仔細，任勞任怨，不遲到、不早退，能仔細

落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。

當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)

輝煌！

本學年，本人擔任學校三班級的數(shù)學科教學工作。任教以來，我

自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己

心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，

促進學生全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：一、激發(fā)

學生學習愛好，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂

本班學生，在起始班級時基礎(chǔ)較差，隨著班級的遞增，數(shù)學知識

點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形

式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。

為此，我實行的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的

設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本

的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們

能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問

題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施

后，我實行得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的

范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述，使學

生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將

來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的愛好；

學生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作'也

上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過

開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競

賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，樂觀發(fā)掘?qū)W生的閃光點，

讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體

驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印

面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分

層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與〃學困生〃實行〃一幫

一〃結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，

逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，

作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習愛好較以前提高了，學

習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程

度的提高。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習

慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學困生在起始班級的知識空缺（口算乘

除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越來越

明顯;學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師

的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著〃教到老，學到老〃的精神，

改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面進展的

有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下

一代教育好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。三班

級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期

的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出不足，完善提高。

一、師德方面

以仔細負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)懷學生，關(guān)懷學生

的學習，生活，樂觀做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。

能主動、仔細地服從和配合學校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)

協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。

二、學習態(tài)度新時代要求老師要不斷更新充實自己的學識，要

有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老帥來

說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考,他們什么問題都會提出來,

而且往往〃打破沙鍋問到底〃。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生

之〃惑〃，傳為人之〃道所以我仔細參加學校組織的各種教研活動，

我努力學習別人先進的教學閱歷，改變舊的教學觀念，把新的教學理

念運用在自己教育教學之上。

三、數(shù)學教學

著名教育心理學家布魯納認為：〃認知是一個過程，而不是一個

結(jié)果。\”因此，他強調(diào)〃教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記

下來，而是教他參加把知識建立起來的過程。〃我在教學課堂教學中

正確處理好教與學的關(guān)系，學與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學的重點放在學生

的學上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學生進展為本，激發(fā)學生的求知欲,

引導(dǎo)學生主動探索、主動參加構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學，會學,

善學。木期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除

以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,

會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)

乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3.初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的

含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減

法

4.認識面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并認識面積

單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算;掌握長

方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積，

并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際

問題。5.了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在

現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體

會數(shù)學在口常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的

能力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的

信心。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

總之，在整個教學工作只，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，

我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的

先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課,

上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從

學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的樂觀性和制造性。在教學中,

有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生

感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、

實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了

學生感知知識構(gòu)建的過程。我們常說，要給學生一杯水，老帥必須有

一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。

授人以魚,不如授人以漁，老師更重要的考慮是應(yīng)該教會學生如何尋找

水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如

何學會掌握富有時弋特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承

接與變化;如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對

的問題，我愿與學生同行,與時代同行。

第2篇：度小學三級數(shù)學老師工作總結(jié)

20xx學年度小學三班級數(shù)學老師工作總結(jié)

歲月如箭，時光如梭.一轉(zhuǎn)眼又到了期末。為了以后工作的順利進

行，我對本學期的工作做一總結(jié)。本學期我繼續(xù)擔任三班級數(shù)學教學

工作。由于對三班級教的時間較長，各方面都很熟悉，但是我還是努

力根據(jù)學生的實際情況，因人而異，因材施教。特別是實施了小組合

作學習，大大的激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，著重學

生參加過程，參加了所得的結(jié)果記得就牢固。就本學期的教學工作,

作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務(wù)。1、嚴謹

備好每一節(jié)課。上課前仔細備課，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教

參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。

學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書

中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣

解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程，充分理解

課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、仔細上好每一節(jié)課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。上課

力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意

賅，深化淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，

課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學

生的樂觀性，讓學生多動

第1頁手，從而加深理解掌握知識。

(2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習，以后再逐

漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低班級學生遺忘快、不會復(fù)習的

特點。

⑶努力構(gòu)建知職網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每

單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷

了教材由〃薄〃變〃厚”、再變〃薄〃的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了

方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè)針對不同的練習錯誤，面批，指出個

性問題，集體訂正共性問題。4、耐心做好每一次輔導(dǎo).在教學

中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習,

注重他們的學習過程的指導(dǎo)。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提

高他們的學習自信心，對學生的回答實行〃揚棄〃的態(tài)度，從而打破了

上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。5、

客觀評價每一位學生。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心

理、學習品質(zhì)的進展狀況，作為老帥改進教學的依據(jù)。在自制測試卷

中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價

學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識

第2頁掌握情況，學習的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。

教材在設(shè)計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富

的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學進行愛祖國、愛科學、愛

鉆研等良好的思想品質(zhì)培育。精心設(shè)計了：美麗的校園、金色的秋天、

美麗的小湖、做值日、過公路等情境，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖

國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的

教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的

生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。

在教學過程中，實行靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行

德育教育，比如討論性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律

的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生進行討論，共同思考，

總結(jié)。這樣不斷可以培育學生的各種能力，而且還可以培育他們團結(jié)

合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以實行小組合作學習法，這

種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責,

又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進

行學習。在這種情景中，學生會意謖到個人目標與小組目標之間是相

互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成

功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待

第3頁他人學習成績的習慣。

三、營造良好的教育氛圍，培育學生良好的學習習慣。

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等

放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就寧靜下來，小憩收心。對學生的

怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培育學生仔細對待學習

的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量

把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,

逐漸培育學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。

此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提

醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意

培育學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)干凈，不潦草，不涂抹.為

了培育學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范

整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處注意用自

己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比,

并用鼓舞性的評價標志獎勵書寫仔細的同學，經(jīng)過一個學期的細致培

育，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫

均有較大的進步。

經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較仔細，大部分學生都

能專心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，學習樂觀性很

第4頁高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用

數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考

的好習慣，形成了良好的學風。

第5頁

第3篇：小學四級數(shù)學老師教學工作總結(jié)

小學四班級數(shù)學老師教學工作總結(jié)

在本學期四班級數(shù)學的教學工作中，根據(jù)新大綱的教學要求，我

力求使教學結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促動學生的學習遷移，培

育創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)

系。一學期來，本人仔細備課、上課、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴

格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，持續(xù)提升，

從而持續(xù)提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。

一、提升教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：回課前準備：備好課①仔細鉆

研教材:對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能使用自如，知道

應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)

量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，

實行相對應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳

授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?；卣n堂上的

情況。組織好課堂教學，注重全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引

發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而

精，減輕學生的負擔。增強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練

習，采納多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定

期的舉行〃速算手〃比賽，激發(fā)他們的樂觀性。增加實踐活動，培育學

生體會數(shù)學應(yīng)用數(shù)學的意識。

二、高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控水平，常在學習上不能按時完

成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教

育，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,

對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別

人的理解和尊重。

三、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，

提升教學水平。

培育多種愛好愛好，到網(wǎng)上查閱資料，持續(xù)擴寬知識面，為教學

內(nèi)容注入新鮮血液。在學校組織的優(yōu)質(zhì)課評選中，由本人執(zhí)教的《商

的變化規(guī)律》獲得語數(shù)組一等獎。在期末考試中，平均分為86.2分，

及格率為97.6%,優(yōu)秀率為85.4%o

四、存有問題。

〃金無足赤，人無完人〃，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂

語言平緩。沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革社對老師的素

質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力

工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力

量。

第4篇：小學三級數(shù)學教學工作總結(jié)

20xx小學三班級數(shù)學教學工作總結(jié)

導(dǎo)讀：本文20xx小學三班級數(shù)學教學工作總結(jié)，僅供參考，如

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任教以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈

的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。20xx

小學三班級數(shù)學教學工作總結(jié)如下，快隨一起來了解下。

20xx小學三班級數(shù)學教學工作總結(jié)

本學年，本人擔任學校三班級的數(shù)學科教學工作。任教以來，我

自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己

心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，

促進學生全面進展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習愛好，讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學

的快樂

木班學生，在起始班級時基礎(chǔ)較差，隨著班級的遞增，數(shù)學知識

點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形

式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。

為此，我實行的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的

設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本

的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們

能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問

題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；

第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得第二步是在講課時把知識生活化的方

式，以學生常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲

有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話,

會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學

習數(shù)學的愛好;學生的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注

重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評

價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事,

搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，樂觀發(fā)掘

學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好

氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)

對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，常常給不同層次學生以

成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。至本學期

末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚

的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較

為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業(yè)務(wù)上我樂觀利用各種機會，學習教育教學新理念，樂觀參加

網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、反思、故事、

隨筆等），潛心鉆研教材教法，仔細備課、仔細上課，堅持不懈地進

行〃自我充電〃，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新

課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂

40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的

各種問題，互相學習，共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自

己平時的教學反思和閱歷總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到r學尢

止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個〃主陣地〃的作用，提高課堂40

分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實

踐。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以〃師

長〃自居，盡量與學生平等交往，建立〃朋友式〃的深厚友誼，努力關(guān)

愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上

的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)

向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂

效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要

面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分

層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與〃學困生〃實行〃一幫

一〃結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原木薄弱的基礎(chǔ)，

逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步奏高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，

作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習愛好較以前提高了，學

習的態(tài)度也改變了不少，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程

度的提高。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習

慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學困生在起始班級的知識空缺（口

算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著班級的增高表現(xiàn)也越

來越明顯;學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;

老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情

緒。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著〃教到老，學到老〃的精神，

改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面進展的

有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下

一代教育好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

第5篇：小學三級數(shù)學教學工作總結(jié)

人教版數(shù)學三班級上冊教學工作總結(jié)時間過得真快，眨眼間一

個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入

教學。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，仔細做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完

整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學

有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順

利完成教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、仔細備課，為上好每一節(jié)課做好充分的準備

1、仔細做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構(gòu)思和計劃的。

作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上

就不能隨便，所以本人仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概

念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相

關(guān)資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要

掌握的知識。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的

時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進

行補充復(fù)習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行

新的知識拓展學習。

3、考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把己掌握的教

材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為

了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動

學生的樂觀性采納比賽的形式來上課。讓學生多動手，樂觀發(fā)現(xiàn)問題

提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。

成為一名老師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W生的時候?qū)υ鯓拥慕?/p>

學感覺郁悶沒愛好，所以盡量避開滿堂灌，避開照本宣科。該班學生

向來對數(shù)學不怎么感愛好，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我常嘗試

用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全

班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律

和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準

確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班

學生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口

算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情

高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了。

二、做好課后輔導(dǎo)工作

本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完

成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教

育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)

和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,

以朋友的身份又以老師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學并

樂意參加課后的數(shù)學輔導(dǎo)。

三、樂觀參加聽課、評課

四、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣。

通過一學期的討論，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以

下兩方面：

1、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的

過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、

符號抄錯，寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式

計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。

還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定

時間內(nèi)不能完成。

2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，

養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦

草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊

緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題

時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學習過于自信，

作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗

等。

針對學生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、注重培育學生良好的計算習慣。培育學生書寫工整，格式規(guī)

范，自覺檢查，隨忖驗算的好習慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子

糾正：（1）仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后仔細審題，看清題

目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。

1/7（2）細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢

查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行仔細的驗

算，看結(jié)果是否全都,達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，

重新把題再做一遍，看結(jié)果是否全都，來查找問題。（3）仔細書寫的

習慣。

老師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈干凈，這樣,

既能使作業(yè)本美觀,也能使自己在做題時看清題目，避開錯誤的發(fā)生。

2、運用評價機制，激發(fā)學生計算學習的愛好。每兩周進行一次

計算比賽，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計

算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學生計算能力的提高。通過一學

期的試驗，孩子們計算的熱情高漲，全班學生的計算速度和準確率都

得到了提高。

五、注重學生的思想教育

除了引導(dǎo)學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變

化，及時對學生進行思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動人：首

先做到〃真誠〃二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言

出必行；其次做到〃接受〃，即能感受差生在學習過程中的各種心理表

現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責

等，信任中差生，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解〃二字，即通過

學生的眼睛看事物。

六、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上

課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的

不配合，造成了學習差。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，

是造成了不及格現(xiàn)象。

總之，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，不斷探索，力求

提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能

力都得到提高。篇2：人教版小學三班級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

馬城小學20xx-20xx學年第一學期三班級數(shù)學上冊教學工作總

結(jié)

三班級數(shù)學教學，重在初步培育學生的抽象、概括能力，分析、

綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，靈敏性等，著眼于進展

學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培育學生

良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況，實行有效措施，激發(fā)

學生的學習愛好，培育學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參加學習全過程。

在教學過程中主要做到以下幾點：

一、取得的成績

（一）、以課堂教學為核心。1、備課。

學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教

學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分

知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將

會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學生的主

動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，

動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學

生進行比較，溝通，討論，從中掌握知識，培育能力；讓學生練習在

同層次的習題，鞏固知識，形成能力，進展思維；盡量讓學生自己小

結(jié)學到的知識以及方法。

（2）及時復(fù)習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天

復(fù)習，以后再逐漸延長復(fù)習時間。該方法非常適合低班級學生遺忘快,

不會復(fù)習的缺點。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知

識串；每單元整理復(fù)習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復(fù)習。

學生經(jīng)歷教材由〃薄〃變〃厚〃，再變〃薄〃的過程，既形成了知識網(wǎng)，又

學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

2/73、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問

題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增

強學生的分析能力。學

生訂正后，給予好的評價，鼓舞學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)

生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注重對學困生的輔導(dǎo)。

對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度,

允許他們采納自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步

培育他們的學習愛好，提高學習自信心，對學生的回答實行〃揚棄〃的

態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂

于思考。

（二）、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。

三班級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。

因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出〃有效〃的活動形式。讓學生通過測量

自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位的

理解。提高了實踐活動的能力。

（三）、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)懷環(huán)保。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對折、拼圖等。在完

成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,

保護環(huán)境的良好習慣。

（四）、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校

的學習生活情況，與此同時，老師更能加深對學生個性的了解，做到

因材施教。

（五）、樂觀參加教研活動。

樂觀參加本校的教學科研活動，并堅持詳細做好聽課筆記。仔細

參加教學預(yù)案設(shè)計，聽、評課活動，主動向老老師請教教法，并虛心

學習。本學期撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思，并參加了

國家級和省級的教學設(shè)計論文競賽，并取得了較好的成績。

二、不足之處

1、有些家長在那個對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長

不配合造成了學習成績差。

2、還有一部分學生不仔細審題，書寫不仔細。

3、學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意

思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不仔細。

4、一部分學生學習態(tài)度不夠明確。三、改進措施

L培育學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成作

'也上所反映的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。

2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學中存在的問題，在今后的教

學中進一步加強討論，加強互相之間的合作、互助，針對學生個別差

異進行差異教學和個別指導(dǎo)，特別是對學習有困難的學生要加強雙基

訓練，落實到位，使每位學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

3.加強混合運算計算的訓練，強調(diào)運算順序。

4.重視基本算理教學，在教學中要減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓練,

而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全

面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。篇3：

小學數(shù)學三班級上冊教學工作總結(jié)小學數(shù)學三班級上冊教學工作總

結(jié)

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況,

勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,

圓滿地完成了教學任務(wù)。

一、仔細備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)

容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過

程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，仔細寫

3/7好教案。每一課都做到〃有備而來〃，每堂課都在課前做好

充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生

的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得

愉快，注意精神，培育學生多動口動手動腦的能力。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作

業(yè)批改及時\仔細分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出

現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進

教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的

學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對

后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo),

更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心

結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這

樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求

知上來。

五、樂觀推動素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培

育，把傳授知識、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注

入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生

的各種素質(zhì)都得到有較的進展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動

力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂

相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著"勤學、善思、

實干〃的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。篇4：小學

三班級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)

小學三班級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)魚化小學一王娜

一學期即將過去了，開心忙碌同時也是收獲多多。這學期我繼續(xù)

擔任原班的數(shù)學課程，因為是原班生的關(guān)系，學生適應(yīng)了我的教法,

所以上起課稍微輕松些。這個學期里我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W態(tài)

度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。同時我仔細根據(jù)新課

標精神要求，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思

路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探索，改革教學，收到很好的

效果?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

一、仔細學習教材教法。

開學初，我們就仔細學習教材大綱，全面掌握本冊的教學目標、

教學重點，就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。課前

仔細鉆研教材，學習專業(yè)知識，更新教學理念，精備教材，備教法,

備學法，備學生，做到心中有數(shù)。

二、關(guān)注學生，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

教學中關(guān)注學生的現(xiàn)實生活，注意溝通生活中的數(shù)學與教材之間

的聯(lián)系。通過學生熟悉的、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境，幫助學生理

解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和進展的數(shù)學知識，使生活閱歷促進數(shù)學

知識的學習。通過數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學知

識，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的數(shù)學活動閱歷和應(yīng)用意

識。在課堂上特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)

學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培育學生多動口動

手動腦的能力。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時，仔細分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他

們在作'也過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有

關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注重知識的形成和預(yù)設(shè),

改變以例題形式羅列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構(gòu)符合兒童

認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài)。通過

開放性的、激勵性的活動指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的老師講授變?yōu)閷W生生活中的

認知活動，通過學生的主動探究、合作學習，變單一的答案和〃最優(yōu)〃

方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和溝通。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。

4/7在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同

層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的

輔導(dǎo)，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提

高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性

和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的

簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、樂觀推動素質(zhì)教育。

為此，我在教學工作中注意了不同學生能力的培育，把傳授知識、

技能和進展學生智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感

教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放

空間，培育學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源，制造性地組

織教學，為學生提供自主學習、合作溝通的空間，實現(xiàn)學生的自主探

究和個性化學習，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個學生都能對其中的

一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信

心。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的進展和培育。

最后我在課后做到及時反思，及時總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學思

路。針對學困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學

好數(shù)學的自信心，收到了良好效果。在以后的教學工作中，還要不斷

總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生

的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。篇

5：小學三班級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

20xx-20xx第一學期三班級（2）班數(shù)學學科滲透法制教育總結(jié)頗

洞小學劉茂華

時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期

里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，本人仔細備課、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，仔細做好課后輔導(dǎo)工作，廣

泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學

生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如

下：

一、仔細備課，為上好每一節(jié)課做好充分的準備

1、仔細做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過仔細構(gòu)思和計劃的。

作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺上

就不能隨便，所以本人仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概

念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相

關(guān)資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要

掌握的知識。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的

時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進

行補充復(fù)習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行

新的知識拓展學習。

3、考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教

材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為

了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動

學生的樂觀性采納比賽的形式來上課。讓學生多動手，樂觀發(fā)現(xiàn)問題

提出問題從而引出結(jié)論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。

成為一名老師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W生的時候?qū)υ鯓拥慕?/p>

學感覺郁悶沒愛好，所以盡量避開滿堂灌，避開照本宣科。該班學生

向來對數(shù)學不怎么感愛好，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我常嘗試

用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全

班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律

和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準

確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班

學生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口

算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情

高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了。

二、做好課后輔導(dǎo)工作

木班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完

成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教

育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做

5/7好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,

對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以老師的身份教育他

們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導(dǎo)。

三、樂觀參加聽課、評課

的公開課，本人都樂觀參加聽課，學習他人的教學閱歷。為了提

高自我素養(yǎng)，本人常常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教

學內(nèi)容注入新鮮血液。平時常常和身邊的同事以及其他學校的同行溝

通，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的老師的課以學習人家的

閱歷不斷提高自己的教學能力。

四、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣。

通過一學期的討論，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以

下兩方面：

1、注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的

過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、

符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式

計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。

還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定

時間內(nèi)不能完成。

2、學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，

養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦

草；做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊

緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題

時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習慣檢查，學習過于自信，

作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗

等。

針對學生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、注重培育學生良好的計算習慣。培育學生書寫工整，格式規(guī)

范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。可以從以下幾方面入手幫助孩子

糾正：（1）仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后仔細審題，看清題

目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。（2）

細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算

符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行仔細的驗算，看結(jié)果是否

全都，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做

一遍，看結(jié)果是否全都，來查找問題。（3）仔細書寫的習慣。

老師要教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈干凈，這樣,

既能使作業(yè)本美觀,也能使自己在做題時看清題目，避開錯誤的發(fā)生。

2、運用評價機制，激發(fā)學生計算學習的愛好。每兩周進行一次

計算比賽，達到滿分的學生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計

算比賽中感受計算成功的喜悅，促進學生計算能力的提高。通過一學

期的試驗，孩子們計算的熱情高漲，全班學生的計算速度和準確率都

得到了提高。

五、學科滲透法制教育

數(shù)學源于生活，又應(yīng)用于生活,在數(shù)學學科知識中同樣蘊含著豐富

的法制資源。關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學課堂教學相

結(jié)合，以達到教育教學的目的。

1、充分利用教材中潛在的法制教育知識點.在數(shù)學課堂中滲透法

制教育，老師就要仔細鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素,

尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然融入數(shù)學教學之中。

2、借助情境教學，對學生進行法制教育。

從事數(shù)學活動的機會，幫助她們在自主探索、合作溝通的過程中

真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法、獲得廣泛

的數(shù)學活動閱歷。法制教育是當前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們成

立數(shù)學愛好小組，開辟第二課堂在數(shù)學游戲教學時，借助情境教學，結(jié)

合游戲規(guī)則對學生進行遵紀守法教育。

3、抓住時機進行法制教育，凈化學生心靈。

在豐富多彩的數(shù)學教學活動中，如果老師能把進行法制教育的方

法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的思想覺悟，抵制心靈污染，

定會收到事半功倍的效果。例如，在學過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我給學生

布置作業(yè):放學回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計算

6/7個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造

成的影響，說說自己的看法,這樣學生既掌握了有關(guān)的數(shù)學知識，又對

他們進行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。

4、采納多種教學方法滲透法制教育

老師在教學過程中，通過采納多種教學方法對學生進行法制教育