教師調進調出管理辦法一、總則（一）目的為加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師資源配置，規(guī)范教師調進調出管理工作，保障學校教育教學工作的正常開展，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于我校全體教師的調進調出管理。（三）基本原則1.按需調配原則。根據(jù)學校教育教學工作需要，合理調配教師資源，確保各學科、各年級教師隊伍結構合理。2.公平公正原則。調進調出工作應遵循公平、公正、公開的原則，嚴格按照規(guī)定的程序和標準進行操作。3.合理流動原則。鼓勵教師在學校內部合理流動，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。二、教師調入管理（一）調入條件1.熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。2.具備相應的教師資格證書和學歷要求。3.具有豐富的教學經(jīng)驗和較強的教育教學能力。4.身體健康，能夠勝任學校的教育教學工作。（二）調入程序1.學校根據(jù)教育教學工作需要，制定教師調入計劃，并向社會公布。2.符合調入條件的人員向學校提交個人申請及相關材料，包括個人簡歷、教師資格證書、學歷證書、教學成果等。3.學校對申請人員進行資格審查，確定入圍人員名單。4.學校組織入圍人員進行面試、試講等考核環(huán)節(jié)，全面了解其教育教學能力和綜合素質。5.根據(jù)考核結果，學校確定擬調入人員名單，并進行公示。公示期為[X]個工作日。6.公示無異議后，學校與擬調入人員簽訂聘用合同，辦理調入手續(xù)。（三）調入審批1.教師調入申請經(jīng)學校審核通過后，報上級教育主管部門審批。2.上級教育主管部門對學校提交的調入申請進行審核，符合條件的予以批準。三、教師調出管理（一）調出條件1.因個人發(fā)展需要，申請調出學校的。2.因工作調動、退休等原因，需要離開學校的。3.違反學校規(guī)章制度，經(jīng)教育不改，影響學校正常教育教學秩序的。（二）調出程序1.教師個人向學校提交調出申請，說明調出原因。2.學校對調出申請進行審核，符合調出條件的，予以批準。3.學校與調出教師辦理工作交接手續(xù)，包括教學資料、辦公用品等。4.學校在批準調出申請后的[X]個工作日內，向上級教育主管部門備案。（三）調出審批1.教師調出申請經(jīng)學校審核通過后，報上級教育主管部門審批。2.上級教育主管部門對學校提交的調出申請進行審核，符合條件的予以批準。四、教師調配管理（一）調配原則1.學科平衡原則。根據(jù)各學科教學需要，合理調配教師，確保各學科教師隊伍結構合理。2.年級均衡原則?？紤]各年級學生數(shù)量和教學任務，合理調配教師，保證各年級教育教學工作的順利開展。3.個人意愿與學校需要相結合原則。在調配教師時，充分考慮教師個人意愿，同時結合學校教育教學工作需要，進行合理安排。（二）調配程序1.學校根據(jù)教育教學工作需要，制定教師調配方案。2.學校組織教師進行雙向選擇，教師根據(jù)個人意愿和學校調配方案，提出個人申請。3.學校根據(jù)教師申請和教育教學工作需要，進行綜合平衡，確定調配名單。4.學校將調配名單通知相關教師，并組織進行工作交接。（三）調配審批1.教師調配方案經(jīng)學校審核通過后，報上級教育主管部門備案。2.上級教育主管部門對學校提交的調配方案進行審核，如有異議，及時提出修改意見。五、教師檔案管理（一）檔案建立1.學校為每位教師建立個人檔案，檔案內容包括個人基本信息、教師資格證書、學歷證書、教學成果、獎懲情況等。2.教師檔案由學校人事部門負責管理，確保檔案資料的完整、準確。（二）檔案更新1.教師個人信息發(fā)生變化時，應及時向學校人事部門提交相關證明材料，更新個人檔案。2.學校人事部門定期對教師檔案進行審核，發(fā)現(xiàn)問題及時進行處理。（三）檔案查閱1.因工作需要查閱教師檔案的，需經(jīng)學校人事部門負責人批準，并辦理查閱手續(xù)。2.查閱檔案時，應嚴格遵守檔案管理規(guī)定，不得擅自涂改、抽取、銷毀檔案資料。六、教師培訓與發(fā)展（一）培訓計劃1.學校根據(jù)教師隊伍建設需要，制定教師培訓計劃，明確培訓目標、內容、方式和時間安排。2.教師培訓計劃應涵蓋教育教學理論、學科專業(yè)知識、教育技術應用等方面，以提高教師的綜合素質和教育教學能力。（二）培訓實施1.學校按照教師培訓計劃，組織教師參加各類培訓活動，包括校內培訓、校外培訓、網(wǎng)絡培訓等。2.教師應積極參加學校組織的培訓活動，認真學習，不斷提高自身素質。（三）培訓考核1.學校對教師參加培訓的情況進行考核，考核結果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。2.教師培訓考核分為過程考核和結果考核，過程考核主要考查教師參加培訓的出勤情況、學習態(tài)度等，結果考核主要考查教師培訓后的知識掌握情況、教學能力提升情況等。七、教師考核與評價（一）考核內容1.教師考核內容包括師德師風、教育教學工作、教研科研工作、班主任工作等方面。2.師德師風考核主要考查教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、廉潔自律等情況；教育教學工作考核主要考查教師的教學計劃、教學方法、教學效果等情況；教研科研工作考核主要考查教師的課題研究、論文發(fā)表等情況；班主任工作考核主要考查教師的班級管理、學生思想教育等情況。（二）考核方式1.教師考核采用平時考核與定期考核相結合的方式。平時考核由學校各部門負責，定期考核由學校組織統(tǒng)一進行。2.定期考核一般每年進行一次，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。（三）考核結果應用1.教師考核結果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)。2.對考核優(yōu)秀的教師，學校給予表彰和獎勵；對考核不合格的教師，學校將視情況進行誡勉談話、調整崗位、待崗培訓等處理。八、教師待遇與保障（一）工資待遇1.教師工資待遇按照國家和地方有關規(guī)定執(zhí)行，包括基本工資、績效工資、津貼補貼等。2.學校根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和考核結果，發(fā)放績效工資，激勵教師提高教育教學質量。（二）福利待遇1.教師享受國家規(guī)定的福利待遇，包括寒暑假、法定節(jié)假日、社會保險、住房公積金等。2.學校根據(jù)實際情況，為教師提供必要的工作條件和生活保障，如辦公設備、教師宿舍等。（三）職業(yè)發(fā)展保障1.學校為教師提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，鼓勵教師參加各類培訓、進修和學術交流活動，提