小學復課后教學工作計劃（35篇）

最新小學復課后教學工作計劃（通用35篇）

最新小學復課后教學工作計劃篇1

一、指導思想

以縣局、教研室和學校工作思路為依據(jù)，以新課程改革為中心,

以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質(zhì)教育為重點，明確工作目

標，落實工作責任，創(chuàng)新工作方式，提高工作實效，努力推進校本

教研活動的順利開展，深入開展小班化教學研究活動，不斷提高教

師的執(zhí)教水平；以養(yǎng)成教育、有效課堂為突破口，實施有效教學；

以“藝體2+1”活動、體藝特色項目創(chuàng)建、書香校園創(chuàng)建為載體，

積極提升學生綜合素質(zhì)，積淀校園文化，打造平安、和諧的二小，

打造平安、和諧的二小。

二、工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努

力提高學校的教育教學管理水平。

2、加強各科教學活動，把好教學質(zhì)量關，做好教學質(zhì)量的監(jiān)控

工作，不斷提高教學質(zhì)量。

3、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。

4、促進師資隊伍建設，打造學校骨干教師隊伍，促進教師專業(yè)

水平提升。采取措施促進新教師快速成長，挑起學校學科教學的重

任。

5、加強主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在

教學實踐中的問題，改進教學行為，積極開展課題研究和參加各級

各類教學競賽評比活動。

6、立足教師自主培訓，提升教師素養(yǎng)。

7、抓實十一項工作：教研、科研、教學常規(guī)管理、課程管理、

書香校園建設、學生競賽活動、學困生幫教、減負工作、加強推普

工作、心理衛(wèi)生教育、體藝科工作。

三、具體措施

1、緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

本學期，要完善教學常規(guī)管理制度，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊

開足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)控機制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量

執(zhí)行，促進學生健康、活潑、全面發(fā)展。加強課堂管理，提高課堂

教學有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，

努力構建科學、實用、高效的小班化課堂教學模式。

2、深入開展校本研訓

為了有效實踐新課程，提高教師的執(zhí)教能力，促進教師的專業(yè)

成長，全面提高學校教學質(zhì)量，校本研訓成為我校工作一大重點。

本學期我校校本教研的重心是：

（1）認真積累材料，創(chuàng)立較完整的校本研訓臺帳資料。

（2）繼續(xù)開展同伴互助。本學期各教研組繼續(xù)課例研討，通過

教師間互相學習、交流，共同提高。

(3)繼續(xù)開展專業(yè)引領。除教研室確定的幾個“請進來、走出

去”活動，邀請教研員、專家教師前來聽課指導；組織教師外出聽

課，學習他人先進的教學經(jīng)驗和方法。外出學習回來后，開展二課、

聽課、評課、寫課后反思系列活動，真正落實學以致用。

(4)開展青藍工程。根據(jù)學校實際情況，開展師徒結對活動，

充分發(fā)揮骨干教師的作用，促進年青教師的專業(yè)成長。要求師徒每

周各聽課一節(jié)，課后研討、交流、反思。

(5)繼續(xù)開展“養(yǎng)成教育背景下的小班化教學實踐”，全校推

進小班化教學研究，主要從小組合作、多元評價、前置作業(yè)、習慣

養(yǎng)成四方面實踐教學。

①進一步改進和完善《二小小班化教學細則》、《二小小班化

課堂教學規(guī)范過關細則》、《二小教師小班化教學考核細則》。各

細則內(nèi)容不僅著眼于教師的教學行為，更關注學生的學習行為，體

現(xiàn)出形式服務于內(nèi)容的這一理念，確保學校小班化教學研究地深入

開展。

②本學期繼續(xù)重點突破“小組合作學習策略的有效性”的研究。

主要從“合作任務的設計和實施”著手，培養(yǎng)學生良好的合作學習

習慣、多維互動的交流模式，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高課

堂教學效率。結合學校特色課題《民工子弟養(yǎng)成教育評價的實踐與

探索》，開展以“流動的花瓣”為主題的學生綜合素質(zhì)評價體系研

究，充分激發(fā)學生的自信心，提高學生的學習興趣，為學生的終身

行為，以此提高學困生的成績。

在狠抓學困生的同時也不可忽視對中、上學生的輔導，減少后

百分之三十的學生人數(shù)，全面提高學校的教學質(zhì)量。

5、教學常規(guī)檢查

本學期學校教學常規(guī)的檢查主要從以下幾方面著手：

⑴備課方面。

教師備課要注重教材分析和血清分析，根據(jù)不同的學生制定分

層教學目標、問題設計和練習設計，每節(jié)課有重點關注的學生，為

有特殊需要的學生設計個性華的學習任務和指導策略。

⑵上課方面。

積極實施以“學為中心”的課堂教學模式，教學方法應靈活多

樣，教師精講精練，注重學生自主探究、合作學習。

課堂中學生自主學習和練習的時間不少于一半。

學生百分百參與學習活動，每個學生都有發(fā)言和展示的機會。

加強小組額合作建設，使小組合作學習成為常態(tài)，建立小組評

價機制，促進學生課內(nèi)課外互相幫助。

⑶作業(yè)實施

①繼續(xù)依據(jù)《二小有效作業(yè)實施方案》規(guī)范學校的作業(yè)管理。

②要求教師根據(jù)本班實際設計前置作業(yè)和校本作業(yè)，作業(yè)設計

做到針對性、層次性、實效性，本學期特別要重視校本作業(yè)的設計

和使用情況。

③繼續(xù)依據(jù)《二小小班教學作業(yè)批改細則》規(guī)范作業(yè)批改，包

括作業(yè)批改的及時性、準確性、是否有評價語言等，尤其是向?qū)W生

調(diào)查面批的情況，了解面批的質(zhì)量。

6、課程管理

⑴嚴格按照國家課程計劃要求，開足開齊各門學科。督促和檢

查教師按課上課，不隨意搶課、擠課、換課等。

⑵開展拓展性課程及社團活動。

為培養(yǎng)學生良好的興趣，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力和特長，豐富學生

的學習生活，增長學生的知識，培養(yǎng)其動手實踐能力，不斷提高學

生的綜合素質(zhì)，本學期繼續(xù)根據(jù)學校實際情況和師資力量，開設十

四項社團活動。其中語文數(shù)學類的拓展性課程2—3項。教導處督促

各上課老師訂好活動計劃，定期開展活動，確?；顒佑杏媱?，有內(nèi)

容，有實效。本學期利用第八屆體藝節(jié)、六一，推出匯報展示活動;

積極參加各級各類比賽，通過匯報展示活動和比賽來檢驗社團活動

的成效。積極參加縣級精品社團評選，本學期爭取有兩個社團被評

為縣精品社團。

⑶開設校本課程

結合學校的實際，依托“體藝2+1”活動及體藝特色項目創(chuàng)建,

本學期繼續(xù)開設校本課程一一寫字。做到制定課程標準，確立教材、

設計教案。寫字課1—6年級每個班級一周一節(jié)課，有語文教師作指

導。通過寫字練習，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣及靜心學習的習慣，

磨練學生學習的耐心。

⑷開展體藝“2+1”活動。

繼續(xù)實施體藝“2+1”項目，根據(jù)學校實際，體育項目重點為跳

繩、乒乓、踢健子，藝術項目為寫字。訓練做到定時、定場地、定

指導老師，和課堂教學緊密結合起來；修改和完善體藝“2+1”項目

學生考核評價細則和教師考核細則，確?；顒映掷m(xù)有效地落實到位。

5月份開展全校性的體藝“2+1”項目學生成績測評認定工作。

7、重視“學科質(zhì)量評估”。

依據(jù)《竦泗縣小學教學質(zhì)量評估管理辦法》，對每次抽測或期

末考試，及時進行質(zhì)量分析、指導，為學生個體、班級整體以及學

校全面學科質(zhì)量提升而努力。開展六年級畢業(yè)教師會議和學生會議,

做好畢業(yè)復習計劃，加強畢業(yè)班質(zhì)量檢測，提高畢業(yè)班學科質(zhì)量。

8、扎實“減負”。

①嚴格執(zhí)行浙江省教育廳義務教育階段“減負”“六個嚴格”

規(guī)定：嚴格開設課程；嚴格控制學生作業(yè)量；嚴格控制補課；嚴格

規(guī)范考試管理；嚴格確保學生的休息和鍛煉時間；嚴格規(guī)范招生秩

序。

②嚴格執(zhí)行減負系列制度：《二小學生關于減輕學生過重課業(yè)

負擔實施辦法》；《二小學生體質(zhì)健康檢測與公告制度》；《二小

加重學生課業(yè)負擔責任追究制度》；《二小課業(yè)負擔征求意見制

度》；《二小教學活動安排公示制度》；《二小家校聯(lián)動制度》。

9、營造書香校園

“書是人類進步的階梯”、“讀經(jīng)典的書，做有根的人”，全

力打造書香校園，成為本學期的重點工作之一。結合二小書香校園

三年建設規(guī)劃，具體從以下幾方面入手：

⑴制定計劃，確?；顒佑行蜷_展；

⑵設置課時，確?；顒诱ｉ_展；

⑶開放圖書，確保學生的讀書量；

⑷教師引領，確保讀書方法的指導；

⑸教師閱讀，打造學習型校園；

⑹開展讀書節(jié)，檢驗讀書成效。4月開展第九屆校園讀書節(jié)活

動。

10、學生學科競賽活動

為豐富學生學習生活，發(fā)揮部分學生的特長，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，

學校根據(jù)教育局、教研室計劃及學校計劃開展各種學科競賽活動。

要求活動前有方案，活動中有秩序，活動后有總結、結果公布、材

料支撐。

11、開好二小第九屆體育藝術節(jié)

結合學校雛鷹爭章為載體的綜合素質(zhì)評價及體藝“2+1”活動，

學校定于5月份開展校第九屆體育藝術節(jié)，以此培養(yǎng)學生的綜合素

質(zhì)、創(chuàng)新精神、實踐能力、強健的體魄及繾康的審美情趣和良好的

藝術修養(yǎng)。

12、心理衛(wèi)生教育

①心理：借助心理咨詢室，繼續(xù)開展學生個體、團體心理咨詢;

召集教師會診，為家長做育子講座，給學生做心理疏導；繼續(xù)實施

“新插班生月會互動"，幫助插班生在心理、學業(yè)、生活上迅速適

應、過渡；對學困生進行心理輔導，以心理輔導來干預學困生的行

為，提高學困生的成績。

②全面做好衛(wèi)生工作，切實加強食堂衛(wèi)生、傳染病與近視眼防

控管理。上好衛(wèi)生健康課。

13、體育工作

按照課程要求開足開齊體育課，嚴格監(jiān)督按課上課，絕不剝奪

學生的體育課；加強陽光體育鍛煉，保證學生每天一小時的體育鍛

煉時間；成立乒乓社團，按時開展訓練，積極參加各級各類體育比

賽；

14、實施“以雛鷹爭章為載體的學生綜合素質(zhì)評價”。

繼續(xù)開展“二小畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價”。根據(jù)校情修改和完善

《二小畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》，并根據(jù)《實施辦法》規(guī)范

操作，力爭做到畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價3A2P達到50%。

最新小學復課后教學工作計劃篇2

我校共有教師9名，其中年輕教師7名，有五名教師是近三年

剛參加工作的新教師，在業(yè)務能力和班級管理方面都比較欠缺?；?/p>

于此情況，本學期，我校將搭建專業(yè)引領平臺、學習實踐平臺、交

流平臺、教學競技平臺，以平臺為載體，組織教師開展豐富多彩的

教研活動，促使教師的業(yè)務素質(zhì)得到快速提升。

一、以學習促成長。

1、加強教師的業(yè)務學習。每雙周周一下午第三節(jié)課后為學校集

體業(yè)務學習時間，學校將利用集中業(yè)務學習時間組織教師學習新制

定的《課程標準》、帶領教師觀看精選的優(yōu)秀教師的課例視頻并組

織研討，研討后要求教師將所學到的東西應用到自己的教學實踐之

中，領導再跟進聽課，提高教師學習的實效性。

2、鼓勵并要求領導和教師利用業(yè)余時間主動自覺讀書，領導主

要從網(wǎng)上、刊物上學習教育名家的辦學理念，來不斷提高自身的業(yè)

務素質(zhì)；教師主要學習教育名家魏書生、李吉林的教育專著，并要

求領導和老師們將自己的讀書感受與收獲隨時記錄在筆記本上（要

求一學期寫不少于8千字的讀書筆記），抽空整理成文章發(fā)表在自

己的成長博客上。

二、以教研促提高。

（1）搞好校本教研。

本學期，結合中心學校的研究主題以及我校學生存在的問題，

制定我校校本教研的主題為“激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學

習習慣”，要求教師以此為研究重點，來提高課堂教學的實效性。

教師要對所教學生教學充分了解，做到心中有數(shù)，然后因材施教，

關注學生的最近發(fā)展區(qū)，逐步提高學生的學習興趣。另外教師要關

注學生學習習慣的培養(yǎng)。開學初，要有訓練計劃，并在教學過程中

嚴格實施，爭取事半功倍的效果。

本學期我校校本教研活動安排兩次，分別是三月份和五月份，

由于本學期我校的人員特征，教研活動準備打破年級界限，由教學

主任統(tǒng)一組織開展活動，活動程序：由主講教師說課一一講課一一

課后反思一一集體評課。

(2)要求各位教師積極參加中心學校組織的鎮(zhèn)本教研活動，鼓

勵五位年輕教師主動承擔示范課和跟進課任務；要求青年教師積極

參加我鎮(zhèn)組織的青年教師教學比武活動，使教師在活動中不斷鍛煉

自我、提升自我。

(3)帶領各位教師按時參加局教研室組織的網(wǎng)絡教研活動，活

動中鼓勵老師們積極發(fā)言參與研討，同教師進行交流，取人之長、

補己之短，活動結束后，要求各位年輕教師將培訓心得體會發(fā)表到

自己的博客中，并將收獲應用到自己的教學實踐之中。

(4)要求教師積極參與蟲蟲飛、人教論壇網(wǎng)絡在線答疑跟帖研

討活動，學校將根據(jù)各位老師參加網(wǎng)絡教研的記錄，作為年終目標

考核該項的成績。

三、以檢查促進步。

1、堅持推門聽課制度。

提高常態(tài)課教學效果，學校領導干部在平時的工作中要經(jīng)常深

入課堂，堅持推門聽課，主任每學期聽課不少于60節(jié)，校長不少于

50節(jié)，特別是課后一定給老師評課，對教師(特別是年輕教師)的

課堂教學給予指導，幫助青年教師提高課堂施教能力。

2、加強教師教學過程的監(jiān)督指導。

一方面，加強對教師作業(yè)設計與批改、備課的檢查力度，每學

期檢查備課、作業(yè)，教學反思、學習筆記至少兩次，檢查時作好記

錄，檢查后后及時與各位教師溝通存在問題，并全校范圍內(nèi)公布成

績。

另一方面，堅持月考過關制度。由于我校生源較少，除一年級

外都是單軌班，平時沒有可比性，老師們的教以及學生的學積極性

較弱?；诖耍緦W期我校準備與同是單軌班，路程又較近的仰山

小學結合，同時開展抽測活動，活動中，本校老師輪換監(jiān)場，兩校

同年級老師輪換判卷，月考之后，鼓勵教師與對手班老師及時交流,

并認真做好試卷分析，學習對手班的優(yōu)勢，找出本班成績的不足之

處，以促進成績的提高。

第三，開展多種形式的學科競賽。本學期將繼續(xù)組織口算競賽、

作文競賽、英語單詞、語文百詞競賽等活動，活動之后在全校大會

上為成績優(yōu)秀的學生頒獎，以此來調(diào)動學生比、學、趕、超的學習

積極性，形成良好的學習氛圍。

四、組織好課外閱讀活動。

為培養(yǎng)學生閱讀能力，增加學生知識面，確定每天下午第三節(jié)

時間為課外閱讀課，低年級重點閱讀注音版《童話》《成語故事》；

中年級重點閱讀名人故事、寓言故事；高年級重點閱讀革命英雄故

事、兒童版經(jīng)典名著和哲學故事。教師要重視此項工作，真正把時

間給學生，并加強閱讀指導，引導學生做好閱讀后的摘抄、記錄工

作，期末學區(qū)將舉行閱讀心得交流和優(yōu)秀手抄報展評。

五、加強學困生的轉化工作。

開學初要求各班班主任建立起學困生檔案，實行“一幫一小先

生”活動。首先教師和學生要共同分析學習困難的原因，遵循兒童

的身心發(fā)展規(guī)律，提出書面改進措施，制定轉化計劃，建立相應的

激勵措施，爭取每位學生都得到提高。

六、提高畢業(yè)班的成績。

我校這屆畢業(yè)班知識基礎薄弱，成績很差。平時學校領導要多

和東梅老師溝通，幫助并督促教師抓好課堂教學和小學階段知識總

復習，要研究課標和考試命題，合理安排進度，堅持科學訓練，提

高教學效果，面向全體學生，全面提高質(zhì)量。此外，學校主管領導

專門抽出時間與畢業(yè)班教師進行復習方法、試題探究和高效復習課

等方面的交流，并經(jīng)常性組織檢測。

最新小學復課后教學工作計劃篇3

目標：

1、成立科研機構，《研訓一體，促進教師專業(yè)化成長的研究》

《以“飛鴻精神”為引領，增強學校德育教育實效性的研究》

2、進行《三主導?五自主”高效教學模式的研究》課題研究。

3、開設校園網(wǎng)“教育科研”專欄，及時收集教育教學反思和研

究成果。

4、有完善的常規(guī)管理制度及質(zhì)量評價體系。

5、制定教師個人專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計劃，教師研訓方案及制度，隊

伍發(fā)展評價考核制度，使教師專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎上有一定幅度提

高。

6、學校教學質(zhì)量綜合水平居鎮(zhèn)前列。視導優(yōu)秀課率達80%,無

c級課。

7、做好控流工作，控流率達95%,完成招生工作。

重點工作:

1、落實常規(guī)管理。

2、完善教學科研制度。

3、變革課堂教學。

4、有效進行課程管理與開發(fā)。

5、有序進行各項學科競賽。

6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。

7、迎接3月19日視導和學期期末學?？冃Э己斯ぷ?。

8、開展教師培訓，請黃局及王存蓿蒞作專項培訓。

9、完善教育科研資源庫工作。

10、讀書工程C

11、學籍管理C

12、課題管理°

具體工作：

一、常規(guī)工作（見教學常規(guī)文檔）

（一）備課常規(guī)。

（二）課堂教學常規(guī)。

（三）作業(yè)布置與批改常規(guī)。

（四）課外輔導常規(guī)。

a）學科輔導常規(guī)。

b）社團輔導常規(guī)。

（五）質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)。

單元測驗監(jiān)控c

考試常規(guī)。

（六）學生評價常規(guī)。

（七）教學研究常規(guī)。

（八）聽課評課常規(guī)。

（九）外出學習常規(guī)。

（十）資料收集常規(guī)。

（十一）電教平臺使用常規(guī)。

二、課堂教學

開展課堂教學改革，第二周開始進行課堂聽課，繼續(xù)進行高效

課堂教學研究，請王存蓿博士繼續(xù)指導高效課堂，本學期繼續(xù)進行

同課異構活動，提高上課實效。

1、“三主導五自主”課堂教學評價表（見附表）。

2、聽課記錄表（見附表）。

3、多媒體使用記錄表（見附表）。

三、教科研管理

1、教科研機構（另紙）。

2、科組長職責（另紙）。

3、行政端點安排。

語文：麗儀、捷、妙。

數(shù)學：區(qū)校、香姑、國。

英語：簡、區(qū)校。

體藝：少偉、區(qū)校、香姑、岑洲。

4、巡堂登記表（另表）。

四、課程管理

1、課程設置

按廣東省教育廳的要求設置課程，每天6節(jié)課，開設校本課程

獅藝、武術、寫字、班會等。（具體見附表）

2、復習課程安排

最后三周安排復習課程，體育課照常，其他考查科目具體由科

任協(xié)調(diào)，課程表上交行政室。

3、代課管理

1）級長負責每級的代課安排登記。

2）學校統(tǒng)一排課不再算代課。

3）凡外出的請假的老師先自行調(diào)課，無法調(diào)課請級長派代課。

4）凡請假的老師請假條交級長登記。

4、早讀、午讀、托管安排。

1）早讀課分別由語、數(shù)、英老師調(diào)配，可按212的比例安排。

2）靜校托管安排兩天閱讀分別是1、4；其他時間語數(shù)英各一

天進行作業(yè)輔導。

3）1、2年級也可按語數(shù)32的比例安排早讀、靜校。

4）下午托管按語數(shù)英211比例安排。

5）下午第一節(jié)十分鐘繼續(xù)數(shù)學訓練。

6）中午12：10開始進行10分鐘靜心練字訓練。

五、競賽工作

1、校內(nèi)競賽設置

綜合競賽：中段競賽（11周初）模擬考試（18周）

語文科競賽：低段（4月閱讀）拼音漢字競賽（5月）看圖寫話

（6月）

中段（4月閱讀）句型轉換（5月）生字詞語（6月）

高段（4月閱謨）命題作文比賽（5月）生字詞語（6月）

數(shù)學科競賽：4月10日計算競賽，5月8日數(shù)量關系競賽

英語科競賽：4月26日英語中段單詞，6月28日期末英語單詞,

5月22英語口語

2、校外競賽安排（具體以鎮(zhèn)通知為準）

1）聽評課競賽

2）征文競賽

六、銜接工作

1、幼小銜接

1）按計劃做好有效銜接工作，力爭在學期初派老師到幼兒園對

家長進行學前教育的指導，向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一

項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家

督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒

做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責任性,

使幼兒的學習能夠堅持有始有終。

2）下學期開學初，讓大班的小朋友到學校進行參觀，讓小孩子

對學校的環(huán)境有一個了解，激發(fā)上學的欲念。

2、中小銜接

1）以控流方案措施對畢業(yè)生實施控流。

2）做好迎考激勵工作，組織畢業(yè)班進行團隊競賽活動（5月6

月）。

3）做好迎考復習教案設計工作。五月前出好復習學案集。嘗試

分層設計復習學案，促進臨界生的學習。

4）組織畢業(yè)班家長會（3月6月）。

5）抓好教學過程的監(jiān)控，認真制定本學年畢業(yè)班教學計劃，抓

好臨界生的輔導，抓好尖子生的培訓。落實段考、模擬考工作：三

月底、四月底各一次；六月到七月進行兩次模擬考。

3、招生工作

1）新生：嚴格按教育局要求進行招生，本學年初定招生160人。

時間：五月份；地點：民樂小學；報名辦法：帶小朋友和資料如戶

口本原件、復印件等中午：12：10—一1：30到啟沅書屋見面。具

體操作另定。

2）插班生：先由介紹人進行介紹，然后由行政室組織招生人員

進行檢查，錄取后做好學籍錄入。

七、迎檢工作

1、視導（3月19日），本次視導工作主要是聽課、評課，共

開放72節(jié)課，任務是每位老師一節(jié)新授課，目標是A級課，90以

上，能使用電教平臺就使用電教平臺。

2、學校期末績效考核（具體的工作下周再出）。

八、教師培訓

1、校本培訓，請黃局及王蔣存蒞作專項培訓。

2、外出培訓登記（見表格）。

九、資源庫工作

1、教案、課件收集。

2、論文文檔收集。

3、課題資料。

4、錄像資料。

5、圖片資料。

6、活動資料。

最新小學復課后教學工作計劃篇4

一、指導思想

地方課程是基礎教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是國家基礎教

育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機地結合在一起，對

實現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結構的優(yōu)化起著不可估量的作用。本

學年地方課程教學實施，以《國家基礎教育課程改革指導綱要》為

課程理念，根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計劃，以科學發(fā)展觀為指

導，貫徹當和國家教育教學方針，結合我校各項資源開發(fā)利用的實

際情況，進行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

二、教學工作目標任務

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學生的社會責任感，以及參與社會

生活的能力，培養(yǎng)知發(fā)展學生適應社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)。我們

把以學生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新探索精神和社會實踐能力以

及良好的個性品質(zhì)作為課程教學的核心。充分利用地方、社區(qū)、學

校、家庭等多方面的課程資源，豐富學生的生活積累和文化積累，

激發(fā)學生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)環(huán)保意

識和科學發(fā)展觀，全面提高學生綜合素養(yǎng)，為學生建立正確的價值

觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅實的基礎。

1、安全教育方面

中央領導對中學生安全的指示：人民生命高于天，人民利益重如

山。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一安全教育，要讓學生在交通、校內(nèi)外

活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、

僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交

通安全責任感，確保學生的安全。

2、環(huán)境教育方面

環(huán)境保護對于科學發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構建和諧社會具有十分重

要的意義。環(huán)境保護，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要

工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟條件下提高全民

族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)

境，保護環(huán)境，關心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學生進一步增長環(huán)保知

識，掌握環(huán)保基本方法，從小樹立環(huán)保意識，引導學生參與環(huán)保實

踐，從小培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣，與自然和諧共處的綠色文明意

識，既是現(xiàn)代小學生應具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予我們

的義務和責任。

3、傳統(tǒng)文化教育方面

通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領略民族文化，探究、合

作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新

的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌

欣賞等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今

后的學習和生活中不斷地用心感悟。

三、教情分析

我本學期擔任初三地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教

學經(jīng)驗，還是初次接觸地方課程教學，積極開展教學集體備課，認

真研讀教材，分析學情，把握課程標準，遵循教學規(guī)律，完成教學

任務。

四、學情分析

初三共有學生50人。這些學生來自于城市與農(nóng)村，基礎高低參

差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良

好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施

教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

五、完成目標任務的具體措施

1、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念:面

向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學

生素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的素養(yǎng)。

2、大力倡導問題即課題，教學即研究，成果即成長的教育科研

觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型

的教育工作者。

3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值

觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活

動。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要

注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活

動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的

調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的

整合。

6、有條件要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學

生進行個別指導。

六、教學進度表

六、教學進度表

周次教材內(nèi)容課時數(shù)

1食品安全和環(huán)保家居1

2綠色消費1

3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和清潔生產(chǎn)1

4文明旅游1

5鄉(xiāng)村和城市1

6美在和諧1

7綠色建筑1

8海水淡化和汽車尾氣處理1

9環(huán)境保護任重道遠1

10創(chuàng)建綠色校園1

11保護環(huán)境從我做起1

12當心吃不得法1

13用藥有方1

14傳染病的發(fā)生與預防1

15SARS給我們的啟示1

16謹防上當受騙1

17機智應對暴力侵犯和性侵犯1

18毒禍猛于虎1

19對毒品說不1

20花季的握手1

21理智應對校園暴力1

最新小學復課后教學工作計劃篇5

一、基本思路

20_年上半年我校教學工作的總體思路是以《教育強市內(nèi)涵建

設行動計劃》為指引，以全面提高教育教學質(zhì)量，促進教育內(nèi)涵均

衡發(fā)展為目標，以構建高效課堂為重點，實施“課堂教學效率推進

年”，認真貫徹落實教育工作年度任務，強化德育工作、加強教學

規(guī)范、教師校本培訓為主線，以“六個一”工程為載體，建立本校

教學質(zhì)量監(jiān)測制度，努力踐行“先學后教、當堂訓練”教學模式，

促進樺甸十小教育教學質(zhì)量的不斷提高和學生的全面發(fā)展，真抓實

干開創(chuàng)樺甸十小教育教學新局面。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設，在骨干教師中開展“五個一”活動，使

骨干教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意

識，促進教師隊伍健康發(fā)展。

2、細化業(yè)務管理，以“六個一”工程為載體，使“先學后教，

當堂訓練”教學模式本土化，爭取在教學管理迎檢工作檢查中取得

好成績。

3、積極進行課堂教學改革，開展人生教育《培養(yǎng)學生寫字能力,

促進學生全面發(fā)展》為突破口，打造課堂教學特色。

4、加強班風建設，重點落實“勤學”，培養(yǎng)學生勤學意識，形

成勤學習慣。

5、搭建發(fā)展平臺，促進特崗教師教學水平明顯提升。

三、主要措施

（一）加強教師隊伍建設，加大校本培訓力度，提高教師專業(yè)發(fā)

展水平。要加加大教師的知識容量，堅持以師為本，關注專業(yè)成長,

打造一支師德高尚、業(yè)務業(yè)精湛的師資隊伍。

1、科學謀劃新學期工作，對各項工作進行及時計劃。各教師要

依據(jù)學校各部門的要求，在認真學習學校工作計劃的基礎上，擬定

各項計劃，統(tǒng)一用a4紙，標題設為三號宋體，在標題下注上姓名，

正文統(tǒng)一用4號宋體，各任課教師于第二周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱。

計劃按要求及時進行上交，由主管領導審閱后交校長審閱。

2、加強理論學習，不斷充實自我。

充分利用業(yè)務學習時間，學習新課改理念，學習《普通中小學

教學管理規(guī)范》，將規(guī)范的學習運用到教學工作的規(guī)范化管理中，

從而為提高學校的教學質(zhì)量起到了積極的促進作用。安排教研組長

圍繞如何提高本學科課堂教學效率進行講座。繼續(xù)組織學會骨干教

師學習《教育學》前《心理學》，要求分章節(jié)學習并記下學習心得

筆記，為第二屆杰出青年教師和優(yōu)秀青年教師評選工作做好準備。

3、鼓勵教師閱讀，營造讀書氛圍。

結合書香家庭評選地契機，假期安排教師進行了讀書，并根據(jù)

讀書撰寫心得體會，本學期適時召開讀書交流會，分享讀書成果，

學校要繼續(xù)加強教育教學雜志的管理，向教師推薦好的文章進行閱

讀，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看，有精品書讀，為

教師的專業(yè)成長保駕護航。

4、繼續(xù)加強基功訓練，豐富學校特色創(chuàng)建。

教師基本功是否過硬是提高教學質(zhì)量的必要條件之一，教師均

渴望進步，我們要給教師營造良好的學習氛圍.根據(jù)我校專任教師

的實際情況，加強對班主任書寫能力的訓練，以便更好地硬筆書法

的教學，從而使我校人生教育課題《培養(yǎng)學生寫字能力，促進學生

全面發(fā)展》落到實處。通過寫字能力地培養(yǎng)達到集中注意力，練出

堅毅品質(zhì)，形成良好的習慣，使練字與做人結合，寫字的育人功能

是有目共睹的，是不爭的事實。郭沫若先生說：培養(yǎng)中小學生寫好

字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、

干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意

志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習寫字

可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字，就是在我們的學生身上從小烙

上“我是中國人”的印記，最終豐富學?！岸Y儀教育”特色創(chuàng)建工

作。

5、做好青年教師培養(yǎng)，使她們成為教育戰(zhàn)線的排頭兵。

我校有8名特崗教師，除于玲鑒是上學期新分來的，其余特崗

教師都有兩三年的工作經(jīng)驗。本學期繼續(xù)對她們加強指導，積淀教

育智慧，強化教育技能，從而向骨干教師之路行進。對于新分配來

的特崗教師，要建立特崗教師專業(yè)發(fā)展電子檔案，建立實名博客，

由教導主任帶徒開展一帶一活動，盡快適應教育教學工作，以縮短

適應周期。

最新小學復課后教學工作計劃篇6

根據(jù)目前—市新冠肺炎疫情防控最新動態(tài)及市、區(qū)相關文件要

求，為深入落實“雙減”政策和疫情期間線上教學工作，堅持五育

并舉，立德樹人，維護正常的教學秩序，促進教育質(zhì)量提升，結合

我校教育教學實際，特制訂本方案。

一、總體要求

按照高坪教科體發(fā)[20_]88號文件的工作要求，充分發(fā)揮“互

聯(lián)網(wǎng)+教育”模式作用，利用網(wǎng)絡平臺、無級微信群和QQ群向?qū)W生

提供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課，讓學生在

家里也能上好課，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。

二、組織領導

成立線上教學工作領導小組，由校長擔任組長，分管教學的副

校長擔任副組長，教導處牽頭，各教研組長、年級組長為小組主要

成員，各班班主任負責班級在線教學事宜整體調(diào)配，各成員明確責

任，細化分工。

三、時間安排

20_年9月1日起至正式線下教學止

四、具體措施

1、各教研組在線教研，制定延遲開學線上輔導計劃，開展集體

備課活動，并經(jīng)由學校教導處核定。

(1)各年級教研組于8月30日之前通過在線教研制定教研方

案以及線上指導學生復習、預習、學習、輔導的方案，充分運用優(yōu)

質(zhì)網(wǎng)上教學資源。

國家教育資源公開服務平臺

國家智慧教育公共服務平臺

四川省智慧教育平臺

學習強國、樂教樂學等平臺，通過騰訊會議、微信、QQ、釘釘

等方式有效開展好線上教學。

一至二年級開展線上教學，班主任及科任教師通過推送學習資

源和活動方案等方式，指導家長安排好學生居家學習和生活，每次

學習時間不超過10分鐘，不布置書面家庭作業(yè)。三至六年級開展線

上學習指導，每次線上教學不超過二十分鐘，三至六年級作業(yè)總量

不超過60分鐘，教師在復習鞏固基礎上，采取課外閱讀、新課導學、

重點知識串講輔導等相結合方式提高線上教學效果，周末不安排線

上教學。

（2）請各科教師設計有特色的學習活動，使學生在線學習有興

趣有效率，減負提質(zhì)三不誤，各班老師為本班學生提供線上預習指

導和答疑輔導。第一周以防疫知識宣傳、心理健康、開學第一課為

主要內(nèi)容。

（3）聯(lián)系年級的領導加入班級群，聲線上學習指導活動進行督

促和檢查。各任課教師通過班級微信群，每天進行學習任務布置、

學習進度調(diào)控以及答疑解惑、學習情況檢查等。為使“線上教學”

落到實處，請班主任動員學生每天把自己在家自學的過程，拍照片

發(fā)到各班家校聯(lián)系微信群。各班對應責任教師自行下載，然后收集

3-5張存在文件夾里。文件夾命名方式、月_日_班學生居家學習部

分相片”，一周結束，各教研組長將本周收集的照片打包后再傳給

學科組長備查。

五、豐富課程

經(jīng)過老師們的精心安排，充實的不僅僅是時間，還有課程喲！

課程分為必修課程前選修課程。

（一）智育課程學習

1、學習內(nèi)容：各年級語文、數(shù)學、英語教材上冊對應單元內(nèi)容。

2、學習方式：學生依據(jù)線上學習任務模擬課堂自主學習；學生

當天線下復習或完成相關練習。固定時間教師在線上檢查學生完成

學習任務情況，同時完成個體答疑輔導。

3、指導教師：各班語文、數(shù)學、英語教師

（二）拓展課程學習

1、語文拓展學習

（1）學習內(nèi)容：“1+_”讀本、自選課外書閱讀。

（2）學習方式：親子閱讀。有條件的班級可班級共讀一本書。

（3）陪伴者：學生家長、語文教師、班級同學。

2、數(shù)學拓展學習

（1）學習內(nèi)容：生活中的數(shù)學（教師推薦）。

（2）學習方式：親子游戲。

（3）陪伴者：學生家長、數(shù)學教師、班級同學。

3、英語拓展學習

（1）學習內(nèi)容：繪本閱讀、配音游戲（教師推薦資源）

（2）學習方式：閱讀、錄制音頻、線上交流。

（3）陪伴者：學生家長、英語教師、班級同學。

（三）勞動課程

1、學習內(nèi)容：每天三整理一家務（整理自己的衣物、整理自己

的學習用具、整理自己的床鋪并完成一項家務勞動。）

2、學習方式：做中學

3、陪伴者：學生家長

（四）體育課程

每天在家鍛煉一小時，堅持做眼保健操和鍛煉身體，保護視力,

增強體魄，保障身心健康。體育教師督促學生每天按時做操或進行

其它的體育運動，每天通過打卡或其他形式督促落實。

（五）美育課程

音樂和美術教師配合班主任合理安排班級的綜合藝術鑒賞課程,

提供學生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的音樂、美術實踐活動，確保學

生居家學習生活豐富多彩、勞逸結合。

（六）家庭主題式自助課程

主要圍繞學生身心健康，開展各種活動，淡化學科任務，注重

學習與生活實際及家庭場景接軌，注重學習過程的趣味性和放松性,

注重學生自主性學習能力的培養(yǎng)，幫助學生強身心，戰(zhàn)疫情，逐漸

適應新的線上學習方式。

小學部作息時間表

注：各班可根據(jù)實際情況機動調(diào)整

初中部

1、在線學習時間

20_年9月1日起至正式線下教學止。

2、學習監(jiān)督管理

（1）家長每日做好記載并拍照反饋給班主任。

（2）班主任做好在線學習考勤。

（3）任課教師每節(jié)課對學生實行在線考勤。

(4)開學返校后，年級組將組織入學監(jiān)測，考查學生在線學習

效果。

3、注意事項

(1)學習準備

提前準備好上網(wǎng)課所需終端設備，如電腦、手機、耳機、網(wǎng)線

等。

關注—市高坪七小公眾號，了解學校最新動態(tài)。

加入各班QQ群或微信群，關注群內(nèi)通知和課程表，做好在線學

習準備，提前下載相關教材和作業(yè)。

(2)課前預備

課前4分鐘，進入網(wǎng)絡授課網(wǎng)址，并登錄，進入課堂。

課前2分鐘，按任課教師要求準備好所需資料。

課前1分鐘，對自己說“這不是演習，我要認真上課。

(3)上課：網(wǎng)上聽課+鞏固拓展練習

嚴格按照平時上課要求進行，不要中途離開。

認真聽講，做好筆記。不懂之處用紅筆記錄，以便下課后請教

老師。

端正坐姿，正確使用電腦等設備，保護好視力°

任課老師組織當堂訓練、拓展訓練、小測驗，通過樂教樂學、

希沃軟件、班級QQ群，微信群等平臺進行。

向老師請教。充分運用好積累糾錯本，晚上有序安排改錯，看

書看資料，搞懂未做起或做錯的題，及時向在線答疑的老師請教不

懂的知識。

要求：班主任及任課教師每天晚上十點前將當天的工作截圖

（兩三張）發(fā)年級工作群備案。

（4）鍛煉與休整

學生課間自主做眼保健操、身體拉伸等運動，或者和父母一起

勞動、一起鍛煉，體會勞動樂趣，強身健體，融洽親情。

4、家長配合

（1）督促孩子按時聽課。了解網(wǎng)課課程表，與孩子一起制訂自

主學習計劃，督促孩子按時聽課并嚴格執(zhí)行學習計劃。

（2）營造良好學習氛圍。在孩子學習期間，不打斷孩子學習，

不在旁邊玩手機，不看電視。

（3）安排適當家務，督促孩子進行科學鍛煉。

（4）每天認真做好記錄，并按時發(fā)到班級家長群。

初中學生線上教學安排：9月1日，各班主任網(wǎng)上檢查本班學

生暑假作業(yè)，開展防疫知識宣傳、心理健康、開學第一課等活動。9

月2日起，每兩天一周期，按課程安排順序指導學生學習。

初中部作息時間表

學習力

關注學生學習力的形成。從國際看，聚焦課程教學改革，關注

學生學習，是世界教育改革發(fā)展的前沿方向。學習力培養(yǎng)是實現(xiàn)學

生自主學習的保證，學習力培養(yǎng)著力于學習動力（學習態(tài)度）、學

習毅力（學習計劃、方法、習慣、意志力）、學習能力（學習感知

力、記憶力、思維力、想象力等）三個方面，特別指向五個影響學

習力的非智力要素并作為一門必修課程來實施：學習態(tài)度、學習計

劃、學習方法、學習習慣、學習意志力。

以上方案即日起正式實施，結束時間以上級教育主管部門通知

為準。

最新小學復課后教學工作計劃篇7

一、教材分析

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走

進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四

組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走

進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”

這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱

之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破

了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅(qū)動、活動貫穿

始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。

除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七

組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓

展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”o其中“讀讀寫

寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”

的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料

袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）

是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的

識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為

2300個。

本冊教材的注音方式與五年級上冊保持一致，生字、難字隨文

注音，用圓括號標明，多音字用方括號標明。精讀課文和略讀課文

中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不

再注音。為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中

要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。

二、教材特點

（一）加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標

在落實課程標準總體目標的前提下，如何體現(xiàn)第三學段的階段

性目標及階段性目標之間的聯(lián)系與銜接？為了較好地體現(xiàn)教學目標

的整體性、階段性和連續(xù)性，實現(xiàn)總體目標和必須一以貫之的目標,

本冊的各項語文學習的過程中進行有機的滲透，對于階段性比較明

顯的目標，在教材中作了比較具體的安排。

在閱讀理解方面，第三學段的重點是把握課文主要內(nèi)容，體會

思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法；學習詩歌

以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。教材在引導學生把握內(nèi)

容、體會感情、了解記敘順序、領悟表達方法等方面，采用多種形

式，做了具體的安排。

在閱讀方法方面，教材在繼續(xù)加強精讀和略讀能力培養(yǎng)的同時,

還安排了有關瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。本冊教材編排了“走進信息世

界”這個綜合性學習單元，目的之一就是加強瀏覽能力的培養(yǎng)。

再看口語交際c首先，從口語交際的情感態(tài)度目標來看，第三

學段提出“與人交流能尊重、理解對方“。其次，從口語交際的習

慣培養(yǎng)上，前兩個學段都強調(diào)講普通話的習慣，第三學段提出的

“注意語言美，抵制不文明的語言”，不僅是一種習慣，而且是一

個人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。

從習作來看，第三學段提出了明確的習作要求，內(nèi)容要具體，

感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。

教材圍繞上述目標，安排了多次習作訓練，在習作類型上，重點安

排了寫記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文

的練習。

（二）教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作

出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

1、教材內(nèi)容富有時代性和人文內(nèi)涵。

教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現(xiàn)文學性，突出語

文學科的特點，不僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫了“作家

筆下的人”“中國古典名著之旅”等單元。為了在信息激噌的現(xiàn)代

社會里，教給學生利用信息，解決學習、生活中遇到的實際問題的

本領，教材專門編排了旨在學習搜集信息、篩選信息，利用信息寫

簡單的研究報告的綜合性學習單元。

2、增加體現(xiàn)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)

容，進一步加強語文教科書的育人功能。

措施一：設計相關專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上述

教育內(nèi)容的比重。

措施二：新選一批課文，落實上述教育內(nèi)容。

措施三：在課文之外，為學生提供相關語料，拓展閱讀。

3、拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、

相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進入

小學課本。

（三）專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

1、從工具性和人文性的結合上來確定專題，角度更加靈活。有

的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出；同時，通過與劇本、

相聲等文學體裁的接觸，感受語言表達的藝術。有的從揣摩文章寫

法的角度提出；有的從介紹中國古典名著的角度提出；有的從情感

熏陶的角度提出；有的從培養(yǎng)學生搜集信息、利用信息的能力的角

度提出，；還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提出。許多專

題不僅是第一次出現(xiàn)，而且更加注重體現(xiàn)語文性。

2、教材編排在繼承中發(fā)展。如，第五組，采用以篇章帶名著的

編排方式，引領他們從此以后，在學習和生活中去親近名著，去閱

讀名著。

（四）導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能

1、凸現(xiàn)語文學習的重點，將導思、導學和導練貫穿于每組教材

的始終。

教材在指導學習上有比較系統(tǒng)的設計：借助每組前面的“導語”

來導向，憑借課后思考練習題來導學、導練；憑借“回顧?拓展”

中的“交流平臺”，引導學生交流本組語文學習的收獲，發(fā)現(xiàn)一些

讀寫的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學習習慣。

2、課后練習緊扣文本，引導學生在理解內(nèi)容和學習表達的結合

上，學有所得。

3、在單元之后的“回顧?拓展”中，設“交流平臺”欄目，引

導學生自主交流本組語文學習的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方法，

逐漸養(yǎng)成不斷反思的學習習慣。

（五）順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際?習作”的類型發(fā)

生一定的變化

本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠方的小朋友“手拉

手”的活動；童年趣事；勸說；講述一件自己感動的事情；演課本

??；就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡等媒體的問題，展開討論或辯論；

講人物故事；聊聊熱門話題。高年段口語交際的安排，不僅內(nèi)容更

加廣泛了，而且涉及到一些口語交際技能的訓練，像“勸說”“演

課本劇”“討論或辯論“，需要一定的語言組織能力。

（六）在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活

動，引導探索和研究的‘過程，提高語文綜合運用的能力

本冊教材安排了綜合性學習單元——“走進信息世界”。

三、教學目標

1、認識常用漢字200個，累計識字3000,完成小學階段識字

任務。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。

2、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語。

3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的

速度（每5分鐘不少于300字）。

4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗等）

理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。

5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清敘

事順序，領悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述

的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基

本的說明方法。

6、略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課

外閱讀不少于25萬字。

7、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實。

練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據(jù)需要分段

表述，使用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。

8、修改習作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。

9、聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調(diào)適當。樂于交際,

敢于發(fā)表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發(fā)言。

10、積極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行

展示交流中發(fā)揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。

四、班級情況

本班共有52人，其中男生有36人，女生有16人。大部分學生

學習較自覺，學習習慣和能力也較好，但個別孩子的成績不夠理想,

學習的習慣也不是很可觀，懶做作業(yè)的同學為數(shù)也不少，各個方面

有待于進一步開發(fā)、訓練、和強化，綜合和提高。要使學生的學習

情況有所好轉，必須嚴格要求，制訂切實可行的計劃，才能穩(wěn)定有

序地提高他們的學業(yè)成績。

五、教學措施

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，每課識字量不超過14個，安排在精讀課文和

略讀課文中，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此

教學要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一

律不再注音，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。

鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，

以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。

本冊寫字150個，每課寫字量不超過14個，全部安排在精讀課

文中，隨課堂教學完成。教學中，教師可乂就難寫的字、易混淆的

字形作重點指導。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導學生寫好寫對

筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。在強

調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的

寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，老師要引導

學生隨時抄寫，及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，

進行復習鞏固。

（二）閱讀教學

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。

朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到

有感情。進行閱讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學

生讀書，讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所

感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情

傳情，培養(yǎng)語感。默讀高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要

提高默讀速度。

為此，本冊教材將默讀與理解、思考的訓練有機地結合在一起,

并加強了“用較快的速度默讀課文”等方面的訓練。為保證默讀訓

練落到實處，教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，并

提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查

學習效果，不能匆匆忙忙，流于形式。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。

語文課，主要任務是學習語言。在任何時候，我們都不能忘記

這個根本的任務。

（1）通過課后的思考練習題，引導學生理解內(nèi)容，領會表達方

法。

（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。

除了憑借課后練習，課文中還有大量精彩的語言材料值得學習

和品味。

（3）在“交流平臺”中總結某些規(guī)律性的東西。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目

標落到實處。

語文是人類文化的重要組成部分，它對學生精神領域的影響是

深廣的，對學生熏陶感染主要憑借的就是課文，課文的字里行間蘊

藏著的深刻的人文內(nèi)涵。本冊課文向?qū)W生展示了一幕幕引人入勝的

生活場景，一個個栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的美好意

境，一段段跌宕起伏的精彩故事……這些場景、形象、意境、故事,

需要學生自己去體驗，去感受，并在閱讀、感悟中與作者產(chǎn)生情感

共鳴。這就是課程標準所說的“受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享

受審美樂趣”。

4、要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與

方法策略。

文言文，要初步感知古漢語的形式，結合注釋，了解每句話的

意思，還要了解少量文言詞語的意思。如課文中的“曰"是"說”

的意思，“之”是“的”的意思，“甚”是“很”的意思，并能背

誦短小的文言文。

劇本和相聲，適于在學生初讀課文，了解課文大意的基礎上，

抓住主要人物或重點部分，進行討論、交流，最后可以分角色讀一

讀，或者演一演。這兩類文體課文的教學都不適宜用集體朗讀的方

式。

作為略讀課文的兩篇近代白話文，要體現(xiàn)略讀課文的教學特點,

教學中要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生緊緊抓住文前的

“閱讀提示”自主學習課文。學生不理解的詞句，老師可以略作講

解，但不能逐字逐句地解釋。作為精讀課文的教學，也要抓住重點,

不能平均用力。

此外，散文，特別是借景抒情的美文，宜用指導朗讀和通過學

生聲情并茂的讀的方法，理解景物的境，體會作者的情，在熟讀的

基礎上，積累優(yōu)美的語言。故事，宜在初讀大體了解主要內(nèi)容之后,

幫助學生理清線索，熟悉重點詞句，而后以線索為經(jīng)，以重點詞句

為緯，練習復述。敘事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重點部

分發(fā)表感受，借鑒寫法。小說，宜在初讀有個初步印象之后，抓住

對人物的描寫，感受、體驗、評價人物形象，了解描寫人物的種種

方法。

最新小學復課后教學工作計劃篇8

一、指導思想：

為全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，規(guī)范

學生課外文體活動的內(nèi)容和形式，確保學生每天一小時的體育活動

時間，引導學生學習、掌握體育健康知識與技能，學習科學的鍬煉

方法，增強體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊精神，養(yǎng)

成終身參加體育鍛煉的良好習慣，促進學生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)

新課間體育活動形式與方法，與學校文藝活動相結合，陶冶學生情

操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術人才，特制度本實

施方案。

二、教學目標：

1、通過文體活動常識教育，引導學生認清自己的潛力與特長,

確立有價值的生活目標、發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性、追求高質(zhì)量、高效

率的生活。

2、通過文體活動常識教育，幫助學生學會正確調(diào)適。幫助學生

正確對待自己，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行

為。

3、教育學生愛護環(huán)境，利用環(huán)境，開發(fā)資源。廢物利用，自己

的事自己做。

三、貫徹目標手段：

1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教

育。

2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對文體活動

有深刻的認識。

3、關注個人差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教

育和輔導。

4、以學生為主體、充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。

5、教師的科學輔導與學生的主動參與結合。

四、具體措施：

1、進一步規(guī)范學生文體活動的內(nèi)容和形式。

2、推廣校內(nèi)班級間文體競賽活動，尤其是足球。

3、開展學校特色文體活動。

最新小學復課后教學工作計劃篇9

一、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科

學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

二、學情分析：

作為三年級的小學生來講，本冊課本是科學課的起始冊，學科

認識尚沒有形成，更無從談起科學興趣可科學的思維方式、方法，

故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科學興趣的培

養(yǎng)和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學生課堂上的科學的

思考習慣，逐步養(yǎng)成預見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列

的科學習慣，以及小組探究的活動方式。

三、教材分析：

《科學》三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是

以學生“尋訪、觀察活動”為主線展開的。第一單元是對學生科學

意識的培養(yǎng)，啟發(fā)學生對科學的興趣，第二單元是考驗學生平時的

觀察能力，并在以后各單元中安排了“水”、“天氣”、“空氣”

等三個單元的內(nèi)容c旨在引導學生關注生命，自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象

和物質(zhì)，并對物質(zhì)現(xiàn)象進行觀察，認識物質(zhì)成分、作用、與我們生

活的關系，認識常見的材料，了解簡單物質(zhì)的基本構成，學會簡單

的科學測量、思維方式。通過一個學期的學習，學生學習了一些淺

顯的科學知識技能，掌握了最基本的實驗操作，觀察事物的能力要

有較大程度的提高和培養(yǎng)。

四、教學目標：

1.培養(yǎng)學生的科學興趣和思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的

能力。

2.使得學生們在日常生活中愿意親近科學、運用科學，把科學

轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習

慣。

3.了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全

過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解

科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

4.指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，

注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結

果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，乂驗證自己的假設。

5.保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

6.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保

護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

五、教學重點：

1.培養(yǎng)學生的科學興趣和思維方法。

2.通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生

形成較強的科學探究能力。

3.培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

六、本冊教學難點：

L本冊課本開篇之初，便設計了很多的對比分析、對比實驗、

對比研究，對于初涉科學的小學生此項是一個重點也是一個難點。

2.結合小學生的認知能力認知習慣，如何引導學生展開主題研

究，進行饒有興趣的研究，是本學期的又一難點。

七、基本措施：

L把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2.把握小學生科學學習特點，因勢利導。

3.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4.讓探究成為科學學習的主要方式。

5.樹立開放的教學觀念。

6.悉心地引導學生的科學學習活動。

7.充分運用現(xiàn)代教育技術。

8.組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽

促學。

八、教學安排：

最新小學復課后教學工作計劃篇10

一、學生基本情況分析

六年級有學生20人，中等生居多。隨著時代的發(fā)展，學生的表

現(xiàn)欲望比以往任何時候都表現(xiàn)得強烈，渴望得到他人的認同，需要

一個實現(xiàn)自我價值、張揚個性的平臺。特別是在新一輪課程改革不

斷深入，學生在教學活動中的主體地位進一步凸顯的情況下，他們

對語文教學活動中的校園劇表演、英語教學中的情境會話表現(xiàn)出了

濃厚的興趣。參與能力進一步增強，表演水平進一步提高。學生對

戲劇有了一定的認識，具備了一定的戲劇知識，對戲劇這種獨具知

識性、趣味性、審美性、思想性、教育性的綜合藝術的喜愛程度日

益加深，為我們進行戲劇校本課程開發(fā)奠定了良好的基礎。

二、教學目標

幫助學生理解課程內(nèi)容，較為扎實地掌握學科及有關戲劇知識；

引導學生不斷發(fā)現(xiàn)自己，體驗成功的快樂，發(fā)展學生的個性和特長；

增強學生的合作意識，提高學生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美

的能力；培養(yǎng)學生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價

值觀和積極的人生杰度。

三、教學內(nèi)容

復習戲劇的初步知識，對學生進行人物對白訓練，肢體訓練，

課本劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。對藝術節(jié)保留劇目進行賞析。

四、教學重點

藝術節(jié)保留劇目進行賞析及課本劇的創(chuàng)編。

五、教學難點

校園劇的創(chuàng)編以及情景劇的表演。

六、具體措施

1、校園劇是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，在于讓學生在編

排節(jié)目的過程中中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的熏陶,

從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式

的有效轉變，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。

2、校園劇的編排可以充分調(diào)動學生的積極性，可以讓學生學會

合作，這樣可以鍛煉學生組織能力，創(chuàng)新能力。

3、校園劇中總是有著一定的啟迪和道理，在表演的過程中，學

生可以潛移默化的受到美好情操的熏陶。

4、讓學生試著自己寫劇本，每個學生在閱讀課文時都有自己獨

到的理解，讓他們把想法充分的表達出來就是一種提高。

最新小學復課后教學工作計劃篇11

一、指導思想：

為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質(zhì)，發(fā)展中

小學信息技術教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術課程建設》

指導綱要，確定本課程的教學任務。

二、學情分析：

四、五、六年級學生已經(jīng)上過幾個學期的信息技術課，具有計算

機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的

強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排

每周一節(jié)理論課，一節(jié)上機課，我在上理論課時，交代清楚學習要點，

布置上機作業(yè)，第二節(jié)課再來機房實踐，這樣的效果還不錯，本學期我

打算還用以上方法°同時加強四、五年級學生的教學管理，根據(jù)他們

好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學

習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。

六年級學生要給他們規(guī)范