知識體系整頓

一上

一、數(shù)與代數(shù)（數(shù)的認(rèn)識）歸納復(fù)習(xí)測評卷

【知識梳理】

（基數(shù)含義

數(shù)數(shù)

認(rèn)、讀、寫數(shù)

（0?10的數(shù)的認(rèn)識《數(shù)的順序

大小比較

序數(shù)含義

I數(shù)的組成.

數(shù)的認(rèn)識＜

（計數(shù)單位“十”的認(rèn)識

數(shù)數(shù)

I11-20數(shù)的認(rèn)識\認(rèn)、族、寫數(shù)

數(shù)的順序

大小比較

【數(shù)的組成

【考點復(fù)習(xí)】

0?10H勺數(shù)的認(rèn)識:

1.基數(shù)的含義：當(dāng)一種數(shù)表達(dá)個數(shù)的時候是基數(shù)。如：2個人，2張桌子。

2.數(shù)數(shù)的措施：①數(shù)數(shù)量較少的物品時，按一定次序，有條理的觀測，有秩序的數(shù)數(shù)。

②數(shù)數(shù)量較多或排列雜亂的物品時，邊做標(biāo)識邊數(shù)。

③數(shù)數(shù)時不遺漏不反復(fù)。

3.數(shù)的I寫法：在“Id”字格中規(guī)定筆順、構(gòu)造對的。

口44…抖耳書H4書核E…

4.數(shù)的次序：0,1,2,3,4,5,5,7,8,9,10。

5.大小比較：按照數(shù)H勺次序，排在背面的數(shù)比排在前面的數(shù)大。

6.序數(shù)的含義：當(dāng)一種數(shù)表達(dá)所排位置時是序數(shù)。如：第1個，第2個。

7,數(shù)的構(gòu)成：一種數(shù)（0和1除外）都是由兩個比它小時數(shù)構(gòu)成，如10由9和1構(gòu)成。

11?20H勺數(shù)H勺認(rèn)識：

1.計數(shù)單位“十”的認(rèn)識：十個一表達(dá)一種十。

2.數(shù)的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。

3.數(shù)時寫法：從高位寫起，有幾種十就在十位上寫兒，有幾種一就在個位上寫幾。

4.數(shù)的次序：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20o

5.大小比較:根據(jù)數(shù)的次序比較大小，排在背面的數(shù)比排在前面的數(shù)大，也可以根據(jù)數(shù)的

構(gòu)成去比較。11<12<13<14<<15<16<17<18<19<20O

6.數(shù)的構(gòu)成.：十幾是由1個十和幾種一構(gòu)成H勺或十幾種-構(gòu)成，二十是由2個十構(gòu)成的

或20個一構(gòu)成。

二、數(shù)與代數(shù)（數(shù)的運(yùn)算）歸納復(fù)習(xí)測評卷

【知識梳理】

C比多少

”加法的含義

加法Y計算方法｛不進(jìn)位加法

進(jìn)位加注

-解決問題

>求未知加數(shù)

數(shù)的運(yùn)算，<r減法的含義

減法,計算方法

-解決問題

在加

【考點復(fù)習(xí)】

比多少的措施:（1）用數(shù)數(shù)口勺措施進(jìn)行比較。

（2）用一一對應(yīng)的I措施，把兩種物體一一對應(yīng)起來，假如有多出，那么有多

出H勺物體多，沒有多出的物體少。

（3）假如兩種圖形排列的長度相似，不過排列的疏密程度不相似時，可以判

斷，排列疏松的圖形較少，排列緊密的圖形較多。

加法時含義：把兩個（或兩個以上）部分合并在一起。

加法的計算措施：

1+1=21+2=31+3=41+4=51+5=61+6=71+7=81+8=91+9=10

2+1=32+2=42+3=52+4=62+5=72+6=82+7=92+8=102+9=11

3+1=43+2=53+3=63+4=73+5=83+6=93+7=103+8=113+9=12

4+1=54+2=64+3=74+4=84+5=94+6=104+7=114+8=124+9=13

5+1=65+2=75+3=85+4=95+5=105+6=115+7=125+8=135+9=14

6+1=76+2=86+3=96+4=106+5=116+6二126+7二136+8=146+9=15

7+1=87+2=97+3=107+4=117+5=127+6=137+7=147+8=157+9=16

8+1=98+2=108+3=118+4=128+5=138+6=148+7=158+8=168+9=17

9+1=109+2=119+3=126+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=18

減法時含義：從總數(shù)當(dāng)中去掉一部分或減少了一部分，得到另一部分。

減法的計算措施:

2-1=1

3-1=23-2=1

4-1=34-2=24-3=3

5-1=45-2=35-3=25-4=1

6-1=56-2=46-3=36-4=26-5=1

7-1=67-2=57-3=47-4=37-5=27-6=1

8-1=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=1

9-1=89-2=79-3=69-4=59-5=49-6=39-7=29-8=1

10-1=910-2=810-3=710-4=610-5=510-6=410-7=310-8=210-9=1

求未知加數(shù)的措施：①用畫圖、擺實物、數(shù)一數(shù)的I措施求加數(shù)。

②用數(shù)H勺構(gòu)成來計算未知加數(shù)。

③用與已知加法日勺有關(guān)減法計算。

加減混合運(yùn)算的措施：從左往右依次計算。

三、數(shù)與代數(shù)（常見的量）歸納復(fù)習(xí)測評卷

【知識梳理】

r認(rèn)識鐘面

「鐘表

認(rèn)識鐘表V認(rèn)識整時1

i電子表

r鐘表

I認(rèn)識半時'

I電子表

【考點復(fù)習(xí)】

認(rèn)識鐘面：

鐘面上有12個大格，將鐘面提成大小相等H勺12大格。粗短的指針是時針，細(xì)長的指針

是分針。

認(rèn)識整時：

分針指向12,時針指向幾，就是幾時。寫整時的時候可以用中文寫成幾時，或用電子表

數(shù)字歡I形式，在“：”口勺右邊寫00,在“：”的左邊寫兒就是兒時。

認(rèn)識半時：

分針指向6,時針指向兩個數(shù)的中間，走過了幾就是幾時半。寫半時口勺時候可以用中文寫成

幾時半，或用電子表數(shù)字口勺形式，在“：”於J右邊寫30,在“：”左邊寫幾就是幾時半。

四、空間與圖形（圖形的認(rèn)識）歸納復(fù)習(xí)測評卷

【知識梳理】

（比長短、比高矮

捺體

體

圖形的認(rèn)識，（立體圖形球

殖

形

翳

形

形

、平面圖形前

【考點復(fù)習(xí)】

比長短:

在生活中，比較同一方向放置口勺物體口勺長度叫比長短。

比長短的措施：

(1)把物體平放在桌面上，使一端對齊看另一端。

(2)把物體立在桌面上，使一端對齊看另一端。

比高矮：

比較垂直擺放的物體口勺長度叫比高矮。

比高矮的措施：

比高矮可以直接進(jìn)行比較，也可以通過做記號進(jìn)行間接比較，但比較時，物體都要放在

同一起點上，還可以通過對不一樣物體長度測量進(jìn)行比較。

立體圖形：

1.長方體的特性：有6個面，相對的兩個面大小相似。有的J長方體6個面都是長方形，

有的長方體4個面是長方形、2個面是正方形。長方體不能滾動。

2.正方體的特性：正方體日勺6個面都是大小完全同樣的正方形，正方體不能滾動。

3.球的特性：球是圓圓H勺，在水平面上可以向任意方向滾動。

4.圓柱的特性：圓柱是直直的，上下同樣粗，兩個底面是同樣大小時圓。假如平躺在水

平面上能滾動。

平面圖形：

1.長方形的特性：長方形有4條邊，對邊相等；有4個角，都是直角。

2.正方形的特性：正方形有4條邊，并且4條邊都相等；有4個角，都是直角。

3.三角形特性：有3條邊、3個角。

4.圓的特性：首尾相連H勺封閉曲線。

五、記錄與概率（數(shù)據(jù)記錄活動初步）歸納復(fù)習(xí)測評卷

【知識梳理】

r按給定標(biāo)準(zhǔn)分類

分類一

I選擇不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類

【考點復(fù)習(xí)】

給定原則的分類：

按規(guī)定給定時原則對所給的所有對象進(jìn)行分類。

不一樣原則的分類：

看這些事物有兒種不一樣日勺特性，就分別以這些特性作為原則進(jìn)行不一樣日勺分類。

一下

一、數(shù)與代數(shù)（數(shù)的認(rèn)識）歸納復(fù)習(xí)測試卷

【知識梳理】

O「數(shù)數(shù)”

數(shù)

10以

*

的數(shù)的組成“

內(nèi)d

認(rèn)

數(shù)

識d讀寫數(shù)P

t的d

認(rèn)p數(shù)的順序P

識d

J比較大小，

【考點復(fù)習(xí)】

認(rèn)識計數(shù)單位:

在數(shù)位表上，右邊起第一位是個位，計數(shù)單位是“一（個"'；右邊起第二位是十位，計

數(shù)單位是“十”；右邊起第三位是百位，計數(shù)單位是“百”。10個一是十，10個十是一百。

數(shù)數(shù)的技巧：

當(dāng)數(shù)到“兒十九”時想下一種整十?dāng)?shù)。

100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成：

一種兩位數(shù)，十位上是兒就有幾種十，個位上是兒就有兒種一。

讀數(shù)的措施：

讀數(shù)時從高位讀起，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，

個位上的0不讀。

寫數(shù)的措施：

寫數(shù)時從高位寫起，有幾種卜就在十位上寫幾，有幾種一就在個位上寫幾，除最高位外,

哪一位上一種數(shù)也沒有就用0占位。

數(shù)的次序：

100以內(nèi)的I數(shù)按次序數(shù)，前面的數(shù)小，背面口勺數(shù)大；相鄰H勺兩數(shù)，背面H勺數(shù)比前面H勺數(shù)

大1,反之這少1.

100以內(nèi)數(shù)的大小比較措施：

（1）位數(shù)多的比位數(shù)少口勺數(shù)大；

（2）位數(shù)相似時，先看十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大；假如十位上的數(shù)相似，再看個

位上的數(shù)大，則這個兩位數(shù)就大。

（3）估測法：用“多得多”“少得多”“多某些”“少某些”等描述數(shù)之間的大小關(guān)系。

二、數(shù)與代數(shù)（數(shù)的運(yùn)算）歸納復(fù)習(xí)測試卷

【知識梳理】

*

減法

退位

內(nèi)的

（20以

幾~

幾減

I十

數(shù)一

一位

數(shù)加

「整十

數(shù)~

整十

數(shù)加

整十

，4

加法

內(nèi)的

100以

數(shù)，

整十

數(shù)和

一位

數(shù)加

數(shù)〔兩位

的

運(yùn)

數(shù)/

一位

數(shù)減

r整十

算

。

十?dāng)?shù)

減整

十?dāng)?shù)

1整

減法d

內(nèi)的

100以

.

數(shù)~

整十

數(shù)和

一位

數(shù)減

總位

多幾一

一個數(shù)

數(shù)比另

求一個

“{

問題

解決

少幾一

一個數(shù)

數(shù)比另

求一個

】

復(fù)習(xí)

【考點

:

位減法

內(nèi)的退

20以

減”。

“持續(xù)

”和

十減

”、“破

算減

想加

”、“

讀法

：“點

措施

計算

H勺

兒減9

（1）十

減9：

十幾

。

的差

減9

十幾

,就是

數(shù)加1

上H勺

個位

減數(shù)

把被

減9；

十幾

巧算

（2）

減”。

持續(xù)

和“