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文檔簡介
小班禮儀教育禮儀教育是幼兒園教育的重要組成部分,通過系統(tǒng)的禮儀教學,我們可以有效培養(yǎng)3-4歲小班幼兒的禮儀意識和良好行為習慣。本課件專為小班幼兒設(shè)計,采用生動有趣的故事、互動和實踐活動,幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中學習基本禮儀知識。課程目標學習基本禮貌用語培養(yǎng)幼兒熟練掌握"請"、"謝謝"、"對不起"、"沒關(guān)系"等基本禮貌用語,并能在適當?shù)膱龊险_使用。培養(yǎng)禮儀意識在日常生活中建立幼兒的禮儀意識,讓禮貌行為成為自然習慣。理解禮貌重要性通過故事和活動,幫助幼兒理解禮貌行為對人際關(guān)系的重要影響。實際情境應(yīng)用什么是禮儀人際相處規(guī)則禮儀是人與人之間和諧相處的基本規(guī)則,就像是一種無聲的語言,幫助我們表達對他人的尊重和關(guān)心。提高受歡迎度懂禮儀的小朋友更容易受到大家的喜愛和歡迎,因為禮貌的行為會讓人感到舒服和被尊重。促進愉快生活當每個人都懂得禮儀,我們的集體生活就會變得更加和諧美好,減少不必要的矛盾和誤會。做人的基礎(chǔ)文明禮貌是每個人最基本的素質(zhì),從小培養(yǎng)良好的禮儀習慣,將使幼兒終身受益。認識禮貌用語"請"表示請求和邀請,是我們在需要幫助或邀請他人時使用的禮貌用語,體現(xiàn)了對他人的尊重。"謝謝"表示感謝,是我們在得到他人幫助或關(guān)心時應(yīng)該說的話,表達我們的感激之情。"對不起"表示歉意,是我們在做錯事情或給他人帶來不便時表達歉意的方式,展示了負責任的態(tài)度。"沒關(guān)系"表示寬容原諒,是我們在接受他人道歉時的回應(yīng),體現(xiàn)了我們的寬容和理解。什么時候說"請"請求幫助時當我們需要別人幫忙時,應(yīng)該禮貌地使用"請"字開頭,例如:"請幫我拿一下玩具"、"請幫我開一下門"等,這樣能讓對方感受到被尊重。邀請他人時當我們想邀請別人一起活動或游戲時,應(yīng)該使用"請"來表示友好邀請,例如:"請和我一起玩"、"請來參加我的生日會"等。提供物品時當我們?yōu)樗颂峁┪锲坊蚍?wù)時,使用"請"可以表達我們的善意和禮貌,例如:"請喝水"、"請吃點心"等。詢問問題時當我們向他人詢問問題時,開頭加上"請問"會顯得更加禮貌和有教養(yǎng),例如:"請問,這是你的玩具嗎?"什么時候說"謝謝"收到禮物時表達感激之情得到幫助時感謝他人的付出別人為你做事時感謝他人的服務(wù)別人分享東西給你時感謝他人的分享在小朋友的日常生活中,有很多需要說"謝謝"的時刻。當我們收到別人送的禮物,無論大小,都應(yīng)該真誠地說聲"謝謝"。當同學或老師幫助我們解決困難時,"謝謝"是我們表達感激的方式。當別人為我們服務(wù),如幫我們倒水、遞東西時,也要記得說"謝謝"。當別人愿意與我們分享玩具、食物或其他物品時,"謝謝"表達了我們對分享行為的感激。什么時候說"對不起"碰到別人時當我們不小心碰到或撞到別人時,應(yīng)立即道歉做錯事情時當我們犯錯或做了不恰當?shù)氖虑闀r,要勇于承認并道歉弄壞物品時當我們不小心弄壞了別人的東西,應(yīng)該誠懇道歉讓人等待時當我們遲到或讓別人等待時,應(yīng)該表示歉意什么時候說"沒關(guān)系""沒關(guān)系"是我們在別人向我們道歉時的回應(yīng),表示我們愿意接受對方的歉意,不再追究過錯。當別人犯了小錯誤并向我們道歉時,說"沒關(guān)系"可以表示我們的寬容和理解。當我們不介意他人的某些行為或請求時,也可以說"沒關(guān)系"來表達我們的態(tài)度。在他人遇到困難需要我們理解和支持時,"沒關(guān)系"傳遞的是我們的同理心和包容。"沒關(guān)系"這個簡單的詞語,體現(xiàn)了一個人的度量和胸懷。故事:四個好朋友(一)四個動物朋友小白兔、小花貓、小黃狗和小公雞是一群親密的好朋友,他們經(jīng)常一起玩耍、學習和探險。每個小動物都有自己鮮明的性格特點,但他們都非常友善和有禮貌。快樂的郊游計劃一個陽光明媚的早晨,四個小動物決定一起去附近的森林郊游。他們計劃帶上好吃的點心,玩有趣的游戲,度過一個愉快的日子。大家都非常期待這次郊游活動。意外與禮儀在郊游的路上,四個小動物遇到了一些小意外。他們通過正確使用禮貌用語,妥善處理了這些意外情況,沒有影響到他們的友誼和郊游的心情。這個故事將教會我們禮儀在日常生活中的重要性。故事:四個好朋友(二)小白兔不小心在森林小路上,小白兔蹦蹦跳跳地走著,因為太興奮沒注意前方,不小心碰到了走在前面的小花貓及時道歉小白兔意識到自己的莽撞行為,立刻停下來對小花貓說:"對不起,我不小心碰到你了"友善接受小花貓看到小白兔誠懇的道歉,微笑著回答:"沒關(guān)系,我知道你不是故意的"繼續(xù)愉快有了禮貌用語的交流,兩個小動物之間沒有產(chǎn)生任何不愉快,大家繼續(xù)開心地前進故事:四個好朋友(三)小花貓跑得太快小花貓興奮地追逐一只蝴蝶,跑得太快撞到小黃狗不慎撞到前方的小黃狗,差點讓小黃狗摔倒立即道歉小花貓馬上停下來,說:"對不起,我撞到你了"寬容回應(yīng)小黃狗微笑著說:"沒關(guān)系,我沒事"這個故事告訴我們,即使是在玩耍的過程中,我們也應(yīng)該注意自己的行為,避免給他人帶來不便。如果不小心發(fā)生了碰撞,應(yīng)該立即道歉。同時,當別人向我們道歉時,我們也應(yīng)該寬容大度地表示理解。這樣,友誼才能持續(xù),游戲才能愉快地繼續(xù)。故事:四個好朋友(四)小黃狗走路不小心在穿過一片狹窄的小路時,小黃狗不小心踩到了走在旁邊的小公雞的腳意識到錯誤小黃狗感覺到自己踩到了什么,看到小公雞疼痛的表情,立刻意識到發(fā)生了什么3真誠道歉小黃狗馬上停下來,誠懇地對小公雞說:"對不起,我不小心踩到你的腳了"友好原諒小公雞雖然感到有點疼,但他理解這只是一個意外,微笑著說:"沒關(guān)系,我知道你不是故意的"5繼續(xù)快樂郊游有了禮貌用語的交流,四個小動物之間的友誼更加深厚,他們繼續(xù)愉快地完成了這次郊游討論時間1故事啟示從四個好朋友的故事中,你學到了什么重要的禮儀知識?這些禮儀行為對小動物們的友誼有什么影響?2榜樣學習故事中的四個小動物,你最想向哪一個學習?為什么這個小動物的行為值得我們學習?3重要性探討為什么說"對不起"和"沒關(guān)系"在我們的日常生活中很重要?如果沒有這些禮貌用語,會發(fā)生什么情況?4個人經(jīng)歷分享你在什么時候需要對別人說"對不起"?分享一下你自己的經(jīng)歷,當時的情況是怎樣的?情景練習:碰到別人意外碰撞在教室或操場上活動時,我們有時會因為不注意而碰到別人。這種情況下,我們應(yīng)該立即停下來,面對被碰到的人。道歉行為當不小心碰到他人時,應(yīng)該馬上說:"對不起,我不小心碰到你了"。道歉時要看著對方的眼睛,表現(xiàn)出真誠的歉意。友好回應(yīng)被碰到的人應(yīng)該友好地回應(yīng):"沒關(guān)系",表示理解這只是一個意外,不會因此而生氣或不開心。情景練習:撞到別人1情景再現(xiàn)模擬在走廊或操場上奔跑時不小心撞到別的小朋友的場景2正確道歉練習立即停下來,看著對方說:"對不起,我撞到你了"3友好回應(yīng)被撞到的小朋友練習微笑回應(yīng):"沒關(guān)系,我沒事"4后續(xù)行為學習在道歉后詢問:"你沒事吧?需要幫忙嗎?"情景練習:踩到別人不小心碰到撞到別人踩到腳拿錯東西其他情況當我們在排隊或擁擠的地方不小心踩到別人的腳時,這是最常見的需要道歉的情況之一。正確的做法是立即道歉:"對不起,我踩到你了",表達我們的歉意。被踩到的人通常會回應(yīng):"沒關(guān)系",表示理解和寬容。這種禮貌的互動是尊重他人的重要表現(xiàn),也是維護和諧人際關(guān)系的基礎(chǔ)。通過情景模擬練習,小朋友們可以學會在實際生活中如何恰當?shù)靥幚磉@類意外情況,避免因小誤會而產(chǎn)生不必要的矛盾。實踐活動:禮貌傳話分組坐圈小朋友們分成幾個小組,每組圍坐成一個圓圈傳遞物品每組準備一個小玩具或者其他物品,從一個小朋友開始傳遞說"請"傳遞物品時,要看著旁邊的小朋友說:"請收下這個..."說"謝謝"接收物品的小朋友要說:"謝謝",然后繼續(xù)傳給下一位實踐活動:對不起練習情景描述小朋友A表現(xiàn)小朋友B回應(yīng)不小心碰倒對方的積木"對不起,我不小心碰倒了你的積木""沒關(guān)系,我們一起重新搭建吧"搶了對方的玩具"對不起,我不應(yīng)該搶你的玩具""沒關(guān)系,但下次要記得先說'請'"不小心弄臟了對方的衣服"對不起,我弄臟了你的衣服""沒關(guān)系,可以洗干凈的"插隊在對方前面"對不起,我不應(yīng)該插隊""沒關(guān)系,請排到后面去吧"在這個實踐活動中,老師會扮演不同的情景,引導(dǎo)小朋友學習在什么情況下需要說"對不起",以及如何真誠地道歉。其他小朋友則學習如何友好地回應(yīng)"沒關(guān)系",體現(xiàn)寬容與理解。通過這種游戲形式的練習,可以幫助小朋友更好地理解和記憶禮貌用語的使用場景。禮儀動畫:問好早上問好每天早上來到幼兒園,見到老師要主動說"老師早上好",見到同學要說"早上好",這是基本的禮貌表現(xiàn)午后問好午睡起來后,見到老師要說"老師好",這種禮貌的問候能讓大家的心情都變得愉快對客人問好當有客人來到班級時,應(yīng)該集體起立說"叔叔/阿姨好",表示對來訪者的尊重道別禮儀離開幼兒園時,要向老師和同學說"再見",表示禮貌的道別和對明天再次相見的期待禮儀動畫:用餐禮儀餐前洗手吃飯前一定要先洗手,保持手部清潔,這是基本的衛(wèi)生習慣,也是尊重食物的表現(xiàn)。端正坐姿吃飯時要坐姿端正,不歪斜,不趴在桌子上,保持良好的用餐姿勢,體現(xiàn)個人的修養(yǎng)。文明用餐用餐時不大聲說話,不嬉戲打鬧,專心吃飯,營造安靜和諧的用餐環(huán)境,尊重他人的用餐體驗。珍惜食物不挑食,不浪費食物,吃多少盛多少,尊重勞動成果,培養(yǎng)節(jié)約意識和感恩之心。禮儀動畫:交談禮儀耐心傾聽認真聽別人說話不打斷他人等待說話的機會適當音量不大聲喧嘩禮貌語氣使用友善的語調(diào)在幼兒園的集體生活中,良好的交談禮儀非常重要。小朋友們需要學會耐心傾聽他人說話,不隨意打斷別人的發(fā)言。在教室、餐廳等公共場所,應(yīng)該控制自己的說話音量,不大聲喧嘩影響他人。與老師、同學交流時,應(yīng)該使用禮貌的語氣和態(tài)度,避免使用粗魯或命令式的語言。在集體討論時,要學會舉手發(fā)言,等待老師點名后再說話。這些交談禮儀的養(yǎng)成,將幫助小朋友們建立和諧的人際關(guān)系,也是尊重他人的重要表現(xiàn)。禮儀動畫:分享分享玩具在幼兒園中,愿意與其他小朋友分享自己的玩具是一種美德,體現(xiàn)了小朋友的慷慨和友善。禮貌給予分享玩具或物品時,應(yīng)該微笑著說"給你",用友好的態(tài)度表達自己的分享意愿。感謝接受當接受他人分享的玩具或物品時,應(yīng)該說"謝謝"表示感謝,珍惜他人的分享行為。尊重他人不強行搶奪他人的物品,學會等待和請求,尊重他人的所有權(quán)和使用權(quán)。禮儀故事:不說"請"的小猴子小猴子的壞習慣森林里的小猴子總是不喜歡說"請"朋友遠離其他小動物都不愿意和他一起玩耍孤獨難過小猴子感到非常孤獨和難過學習禮儀小猴子決定學習說"請"重獲友誼小動物們重新喜歡和他一起玩了禮儀故事:忘記說"謝謝"的小兔子生日派對小兔子過生日,許多朋友送來禮物不懂感恩小兔子收到禮物后不說"謝謝",讓朋友們感到不開心媽媽教導(dǎo)兔媽媽教導(dǎo)小兔子要學會感恩,記住說"謝謝"4道歉改正小兔子向朋友們道歉,并學會了真誠地說"謝謝"快樂重返朋友們原諒了小兔子,大家又能快樂地一起玩耍禮儀故事:不道歉的小狐貍小狐貍的錯誤森林里的小狐貍非常調(diào)皮,經(jīng)常不小心弄壞其他小動物的東西。但是每次做錯事,他都不愿意說"對不起",而是找各種借口為自己辯解,或者干脆跑走。打翻了小兔子的胡蘿卜汁弄壞了小松鼠的松果收集籃踩壞了小鹿的花園朋友的疏遠隨著時間推移,森林里的小動物們開始疏遠小狐貍。沒有人愿意邀請他參加活動,也沒有人愿意和他一起玩耍。小狐貍感到非常孤獨和難過,但他不明白為什么所有的朋友都不理他了。有一天,他嘗試邀請小動物們來參加他的茶話會,但所有小動物都婉拒了。小狐貍傷心地坐在家門口,思考著自己到底做錯了什么。明白與改變智慧的貓頭鷹奶奶看到了傷心的小狐貍,告訴他:"當你做錯事情,不道歉會讓別人覺得你不尊重他們,也不在乎他們的感受。"小狐貍終于明白了道歉的重要性。他決定挨個拜訪之前傷害過的朋友,真誠地說"對不起",承認自己的錯誤。小動物們看到小狐貍的改變和真誠的道歉,原諒了他。森林里又恢復(fù)了和諧與歡樂。禮儀故事:寬容的小象森林聚會一年一度的森林聚會上,所有小動物都聚在一起慶祝意外發(fā)生在擁擠的舞池中,活潑的小猴子不小心踩到了小象的腳疼痛忍受盡管小象的腳很疼,但他微笑著對著驚慌的小猴子說:"沒關(guān)系"感動傳遞小象的寬容讓小猴子和其他小動物都很感動,大家都決定學習小象的寬容精神4和諧森林通過小象的示范,森林里的小動物們學會了互相理解和寬容,整個森林充滿了友愛與和諧5情景表演:請與謝謝場景一:請求幫助小朋友A想要拿到高處的玩具,需要請小朋友B幫忙。A應(yīng)該禮貌地說:"請你幫我拿一下那個玩具好嗎?"B幫忙后,A應(yīng)該說:"謝謝你幫我拿玩具。"場景二:分享食物小朋友C有一些好吃的點心,想與小朋友D分享。C應(yīng)該友好地說:"請你嘗一嘗我的點心。"D接受后應(yīng)該說:"謝謝你分享點心給我。"場景三:借用物品小朋友E想借用小朋友F的蠟筆。E應(yīng)該禮貌地說:"請問可以借我用一下你的蠟筆嗎?"F同意后,E使用完畢應(yīng)該說:"謝謝你借給我蠟筆用。"情景表演:對不起與沒關(guān)系場景一:打翻水杯小朋友A不小心打翻了小朋友B的水杯,水灑在了桌子上。A應(yīng)該立即說:"對不起,我不小心打翻了你的水杯。"B則友好地回應(yīng):"沒關(guān)系,我們一起把水擦干凈吧。"場景二:弄壞玩具小朋友C在玩小朋友D的玩具時,不小心把玩具弄壞了。C應(yīng)該誠懇地道歉:"對不起,我不小心把你的玩具弄壞了。"D表現(xiàn)出理解與寬容:"沒關(guān)系,我知道你不是故意的。"場景三:撞到同學小朋友E在走廊上跑步,不小心撞到了小朋友F。E應(yīng)該馬上停下來道歉:"對不起,我不應(yīng)該在走廊跑步,撞到你了。"F則表示原諒:"沒關(guān)系,但以后記得在走廊要慢走。"場景四:插隊小朋友G不小心插到了小朋友H的前面。當G意識到自己的錯誤時,應(yīng)該說:"對不起,我不應(yīng)該插隊。"H則回應(yīng):"沒關(guān)系,請排到后面去吧。"游戲:禮儀快車分組準備將全班小朋友分成幾個小組,每組取一個有趣的名字,如"禮貌兔子隊"、"文明小熊隊"等情境卡片老師準備各種日常生活中需要運用禮儀的情境卡片,如"收到禮物"、"請求幫助"、"不小心碰到他人"等禮儀動作老師抽取卡片并描述情境,各小組需要快速做出相應(yīng)的禮儀動作和使用正確的禮貌用語星星獎勵反應(yīng)正確且迅速的小組獲得一顆星星,游戲結(jié)束時,星星最多的小組獲勝,獲得"禮儀小冠軍"稱號游戲:禮貌傳聲筒圍成圓圈小朋友們圍成一個大圓圈坐好,保持安靜老師開始老師悄悄對第一個小朋友說一句禮貌用語,如"請幫我拿一下鉛筆"傳遞信息每個小朋友將聽到的話悄悄傳給下一個小朋友,盡量保持原句不變核對結(jié)果最后一個小朋友大聲說出聽到的話,與老師最初說的話進行對比這個游戲不僅能幫助小朋友記憶禮貌用語,還能鍛煉他們的傾聽能力和語言表達能力。游戲中,老師可以選擇不同難度的禮貌用語句子,如"請問我可以和你一起玩嗎"、"謝謝你幫我整理玩具"、"對不起,我不小心碰到你了"等。在每輪游戲結(jié)束后,老師可以引導(dǎo)小朋友們討論這句禮貌用語在什么情況下使用,加深他們對禮儀知識的理解。通過輕松有趣的游戲形式,小朋友們能更好地掌握禮貌用語的使用方法。生活中的禮儀:上學禮貌問好每天進入教室時,應(yīng)該主動向老師問好:"老師早上好!"這是對老師的尊重,也是一天美好開始的標志。守時到校按時到園,不遲到,不早退,尊重集體的時間安排,培養(yǎng)良好的時間觀念和責任感。專心聽講在課堂上認真聽講,不做小動作,不打擾其他小朋友,保持安靜的學習環(huán)境,尊重老師和同學。有序參與想要發(fā)言時應(yīng)該先舉手,等老師點名后再說話,不隨便插嘴,遵守集體活動的秩序。生活中的禮儀:游戲輪流使用在使用公共玩具時,應(yīng)該學會輪流玩,不獨占玩具,讓每個小朋友都有機會玩到自己喜歡的玩具。禮貌借用想要使用其他小朋友正在玩的玩具時,應(yīng)該禮貌地說:"請問可以借我玩一下嗎?"而不是直接搶奪。整理歸位玩完玩具后,應(yīng)該主動將玩具收拾好并放回原處,保持環(huán)境整潔,方便下一個小朋友使用。友好邀請看到有小朋友想加入游戲,可以主動邀請:"請你一起來玩吧!"營造友好包容的游戲氛圍。生活中的禮儀:吃飯珍惜食物不挑食,不浪費食物,盛多少吃多少,尊重食物和他人的勞動成果。安靜用餐吃飯時不邊吃邊說話,保持安靜的用餐環(huán)境,專心享用食物,注意用餐禮儀。保持整潔吃飯時注意不要將食物灑落在桌面或地面上,保持桌面和周圍環(huán)境的干凈整潔。禮貌結(jié)束吃完飯后,應(yīng)該對照顧我們的老師或阿姨說:"我吃好了,謝謝",表示感謝。生活中的禮儀:睡覺按時入睡在午睡時間到來時,應(yīng)該按照老師的指導(dǎo)迅速準備好床鋪,安靜地躺好,不拖延時間,尊重集體作息時間。保持安靜在午睡時間不說話,不吵鬧,不打擾其他小朋友休息,創(chuàng)造安靜舒適的睡眠環(huán)境,讓大家都能得到充分的休息。整理床鋪睡前和起床后,應(yīng)該學會整理自己的床鋪,包括擺放好枕頭、疊好被子等,培養(yǎng)自理能力和對環(huán)境的責任感。禮貌道別睡前應(yīng)該向老師和小朋友道晚安,表示對他人的關(guān)心和祝福,營造溫暖友好的集體氛圍。禮儀小明星:表揚時間在我們班級中,有許多禮儀表現(xiàn)特別好的小朋友,他們是我們學習的榜樣。比如小明總是會主動幫助有困難的同學,小紅經(jīng)常分享自己的玩具給其他小朋友,小華做錯事后能夠勇敢地道歉,小麗每次活動結(jié)束后都會主動幫助整理環(huán)境。今天,我們要為這些禮儀小明星頒發(fā)特別的徽章,表彰他們在日常生活中展現(xiàn)出的良好禮儀行為。希望所有小朋友都能向他們學習,在班級中營造文明友善的氛圍,讓我們的集體生活更加美好和諧。記住,每個人都有機會成為禮儀小明星!家庭禮儀:對家人的禮貌晨間問候每天早晨起床后,應(yīng)該主動向家人問好:"爸爸早上好"、"媽媽早上好"、"爺爺早上好"、"奶奶早上好",這是對家人的尊重和愛的表達。出門告別離家去幼兒園時,應(yīng)該向留在家里的家人道別:"爸爸/媽媽,我上學去了,再見"?;氐郊視r,也應(yīng)該主動打招呼:"我回來了",讓家人知道你的行蹤。禮貌請求當需要家人幫忙時,應(yīng)該使用禮貌用語:"請幫我穿鞋"、"請幫我拿水杯"等,而不是命令式的語氣,這樣能讓家人感受到被尊重。感謝表達當家人為你做了事情,如做飯、洗衣服、輔導(dǎo)功課等,應(yīng)該記得說"謝謝",表達對家人付出的感激之情,培養(yǎng)感恩的心態(tài)。家庭禮儀:做錯事的表現(xiàn)勇于承認面對錯誤不隱瞞不推脫2真誠道歉主動說"對不起"表達歉意3說明原因解釋但不為錯誤辯解改正錯誤努力彌補并避免再犯在家庭生活中,小朋友有時候會不小心打碎物品或做錯事情。這時,正確的做法是立即告訴家長發(fā)生了什么,而不是隱瞞或推卸責任。面對自己的錯誤,應(yīng)該勇敢地說出"對不起",表達真誠的歉意。同時,可以簡單解釋發(fā)生的原因,但不要為自己的錯誤找借口。最重要的是,在道歉后要努力改正錯誤,如幫忙清理打碎的物品,并記住這次教訓,避免同樣的錯誤再次發(fā)生。這種負責任的態(tài)度會得到家人的理解和尊重,也是個人成長的重要表現(xiàn)。公共場所禮儀:圖書館保持安靜在圖書館內(nèi)應(yīng)該小聲說話或保持安靜,不大聲喧嘩,尊重他人的閱讀環(huán)境,讓大家都能專心閱讀和學習。愛護圖書閱讀圖書時要輕拿輕放,不在書上涂畫,不折角,不弄臟弄濕,保持圖書的整潔和完好,讓更多的人可以使用。排隊借閱借閱圖書時要遵守秩序,按順序排隊等待,不插隊,不爭搶,表現(xiàn)出文明有序的行為習慣。按時歸還借閱的圖書應(yīng)該在規(guī)定的時間內(nèi)歸還,如果需要延期,應(yīng)該提前說明,尊重圖書館的規(guī)定和他人的使用權(quán)。公共場所禮儀:超市1不亂拿商品在超市購物時,不應(yīng)該隨意拿取商品后又放回不同的位置,更不應(yīng)該拆開包裝或損壞商品,要尊重商店的經(jīng)營秩序。2排隊結(jié)賬在收銀臺前應(yīng)該遵守排隊規(guī)則,按順序等待付款,不插隊,表現(xiàn)出對他人時間的尊重和秩序意識。3適當音量在超市內(nèi)應(yīng)該控制說話音量,不大聲喧嘩,保持安靜的購物環(huán)境,尊重其他顧客的購物體驗。4安全行為在超市內(nèi)不奔跑,不亂跳,跟隨大人行走,注意安全,避免碰倒貨架或撞到他人,維護公共安全和秩序。公共場所禮儀:公園1保護植物在公園里要愛護綠色植物,不踩踏草坪,不攀爬樹木2愛惜花草欣賞花朵的美麗,但不折花摘葉,讓美景留給更多人欣賞3處理垃圾產(chǎn)生的垃圾要放入垃圾桶,不隨地丟棄,保持環(huán)境整潔4尊重動物不驚嚇公園里的小動物,與自然和諧相處,保護生態(tài)平衡公共場所禮儀:醫(yī)院禮儀內(nèi)容具體表現(xiàn)意義保持安靜不大聲說話,不在走廊奔跑不打擾病人休息和醫(yī)生工作排隊秩序按序號等待,不插隊尊重他人權(quán)益,維護公平秩序聽從指導(dǎo)遵循醫(yī)護人員的安排和建議配合醫(yī)療活動,提高效率愛護設(shè)施不亂按電梯按鈕,不玩弄醫(yī)療設(shè)備保護公共財產(chǎn),確保正常運行在醫(yī)院這樣的特殊公共場所,遵守禮儀顯得尤為重要。醫(yī)院是病人治療和休養(yǎng)的地方,我們的行為直接影響到他人的康復(fù)。小朋友們應(yīng)該明白,保持安靜是對病人的尊重,按秩序排隊是文明行為的體現(xiàn),聽從醫(yī)護人員的指導(dǎo)是為了更好地完成診療過程,愛護醫(yī)院設(shè)施則是對公共財產(chǎn)的保護。禮儀歌曲:禮貌小天使通過學唱《禮貌小天使》這首歌曲,小朋友們可以在輕松愉快的氛圍中記憶禮貌用語。歌詞簡單易懂,旋律歡快動聽,將日常生活中常用的禮貌用語編入其中,如"請"、"謝謝"、"對不起"、"沒關(guān)系"等。在唱歌的同時,小朋友們還可以配合相應(yīng)的動作,如鞠躬、握手、微笑等,加深對禮儀行為的理解和記憶。通過音樂的形式學習禮儀知識,不僅增強了趣味性,也使禮貌用語更容易被小朋友們接受和內(nèi)化,逐漸形成自然的行為習慣。禮儀手工:禮儀卡片制作卡片準備老師為每位小朋友準備彩色卡紙、彩筆、貼紙等材料,引導(dǎo)小朋友們制作個性化的禮儀卡片。每張卡片上會寫有一句禮貌用語,如"請"、"謝謝"、"對不起"、"沒關(guān)系"等。小朋友們可以根據(jù)自己的理解,在卡片上畫出使用這些禮貌用語的場景,如給別人遞東西時說"請",收到禮物時說"謝謝",不小心碰到別人時說"對不起"等。創(chuàng)意表達制作過程中,鼓勵小朋友發(fā)揮創(chuàng)意,用鮮艷的顏色和生動的圖畫來表達自己對禮儀的理解。老師會在旁邊給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助,確保每位小朋友都能完成屬于自己的禮儀卡片。制作完成后,小朋友們可以將這些卡片送給家人或其他小朋友,作為禮物和提醒,鼓勵大家在日常生活中使用禮貌用語。也可以在班級中展示這些作品,互相分享和學習。家園共育:禮儀在家庭家長配合家長需要積極配合幼兒園的禮儀教育,在家中延續(xù)和強化小朋友在園所學的禮儀知識榜樣示范家長以身作則,在日常生活中示范正確的禮儀行為,成為小朋友學習的榜樣家庭實踐鼓勵小朋友在家庭環(huán)境中積極運用禮貌用語,與家人進行禮儀互動記錄進步家長可以記錄小朋友禮儀行為的變化和進步,與老師分享共同見證成長評價與反饋行為觀察老師通過日常活動觀察幼兒禮儀行為的表現(xiàn),包括使用禮貌用語的頻率、主動性和適當性行為記錄對幼兒使用禮貌用語的情況進行記錄,建立個人禮儀成長檔案,跟蹤禮儀習慣的養(yǎng)成過程及時鼓勵對表現(xiàn)良好的幼兒給予及時的鼓勵和表揚,強化其禮儀意識和行為個別指導(dǎo)對禮儀行為有困難的幼兒進行個別指導(dǎo)和幫助,找出原因并有針對性地改進禮儀小測試:情境判斷場景一:收到禮物當你收到同學送的禮物時,應(yīng)該說什么?(正確答案:"謝謝")這表達了我們對他人好意的感謝和認可。場景二:撞到他人當你不小心在走廊撞到同學時,應(yīng)該說什么?(正確答案:"對不起")
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