考點(diǎn)結(jié)構(gòu)

一、

語音

重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、區(qū)別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。

常見題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。

2、要識記整體認(rèn)讀音節(jié)（作為一個整體來認(rèn)讀，不拼讀的）

3、記住漢語拼音字母表

常見題型：按字母表的順序排列下列字母，按順序，把大小寫字母補(bǔ)充完整，相對比較簡單。

二、

漢字

考點(diǎn)：同音字、多音字、音近字、形近字等

重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、

要讀準(zhǔn)字的讀音

常見題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個音節(jié)寫出三個或以上的漢字。

2、

認(rèn)清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫，偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等

常見題型：寫出漢字的筆畫、按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字、加換偏旁組字再組詞、找出錯別字并改正。

3、

理解字義，會查字典：要學(xué)會運(yùn)用音序查字法、部首查字法，數(shù)筆畫查字法來熟練的查字典。

常見的題型：查字典按要求填空，根據(jù)一個字的不同意思組詞。

三、

詞語成語諺語

考點(diǎn)：1、詞語的理解（包括引申義和比喻的理解）

2、詞義的辨析（近義詞、反義詞的辨析）

3、詞語的歸類（從感情色彩等去劃分）

4、成語的使用

5、諺語和歇后語的使用

重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

詞語是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)，理解詞語不能單靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了查字典詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法。

1、

把詞語中的每個字的意思先弄清楚，在聯(lián)系整個詞語來理解。如一絲不茍的“茍”就是馬虎，所以就是一點(diǎn)都不馬虎。

2、

運(yùn)用近義詞和反義詞解釋，如富裕就是富足。

3、

能結(jié)合語言環(huán)境聯(lián)系上下文理解意思。

4、

注意詞語的感情色彩，常見題型：a給帶點(diǎn)的字寫出正確的讀音；b一詞多義；c聯(lián)系上下文解釋詞語的意思；d判斷詞語的感情色彩。

5、

要正確的搭配詞語，給詞語歸類，常見題型：在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語、將前后搭配的詞語聯(lián)系起來、畫出不是同一類的詞語。

6、

要正解的使用成語：常見題型：把成語補(bǔ)充完整，根據(jù)意思寫成語：將成語按要求分類，按要求寫成語等，寫出成語中的故事人物等。

7、

詞語的積累，除在課本之內(nèi)的還有在日常生活中積累。

四、

標(biāo)點(diǎn)符號

學(xué)會常見的幾種符號的用法

重點(diǎn)復(fù)習(xí)：

1、引號

2、頓號

3、書名號

4、破折號

5、省略號

五、

句段

1、知道常見句子的類型（陳述、疑問、反問、設(shè)問等）

2、句子的常用修辭方法（比喻、擬人、夸張等）

3、造句的形式（給詞造句、用關(guān)聯(lián)詞造句）

4、擴(kuò)句和縮句的方法

5、句子的轉(zhuǎn)換（包括把把字句變被動句，肯定句與否寫句互改，直接陳述與簡介陳述互改，不同語氣的互改，陳述變反問等。

6、

修改病句，要注意病句的幾種常見的類型和修改方法。

其它：1、句子積累2、古詩3、文學(xué)常識

六、

閱讀

常見的題型

1、

分析文章的表達(dá)順序，比如時(shí)間、空間、方位順序。

2、

概括文章標(biāo)題，從文中提取重點(diǎn)詞語作為標(biāo)題，從文中摘錄詞、詞組短語等作為標(biāo)題，歸納文中的主要內(nèi)容。

3、

歸納文章的中心思想也就是作者的寫作目的，或告訴我們的一個道理。

4、

體現(xiàn)自主性個性的問題，提出自已感興趣或者不理解的問題，抄寫自已喜歡的語句及原因。

七、

作文

1、

審清題意，要看懂題目的意思和要求，要弄清題目要寫的范圍，還要寫清題目要寫的重點(diǎn)。

2、

認(rèn)真選材，選材同樣還要注意圍繞中心選材，要選較為熟悉的，有意義的材料，使別人讀了能受到教育或有收獲。

3、

出題方向與時(shí)代信息相關(guān)。（2）提問：你喜歡旅游嗎？描述一下你去過的某個地方？你參加什么公益活動？會不會做一些簡單的家務(wù)？分析：問孩子很多生活的瑣事，從瑣事中了解孩子的基本素質(zhì)和情況。"小升初"備考階段已經(jīng)進(jìn)入，這個時(shí)間段應(yīng)如何合理地安排學(xué)習(xí)，做好小升初備考，為小升初做努力，是許多家長和同學(xué)非常關(guān)心的問題。根據(jù)以往教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)，卓越教育語文教學(xué)專家老師淺談想法，希望對同學(xué)們有所啟示。

小學(xué)語文綜合復(fù)習(xí)，一直是讓師生們頭疼、困擾的問題。其實(shí)，小學(xué)語文備考并不那么可怕，根據(jù)往年的的教育經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)建議分三個階段進(jìn)行。

第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。在語文學(xué)習(xí)方面，卓越教育老師主張學(xué)生應(yīng)主要是把基礎(chǔ)知識部分（包括語音、字詞義、句子等）系統(tǒng)地梳理一遍。

第二階段：綜合提升的關(guān)鍵階段。在語文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該重點(diǎn)攻克閱讀（包括現(xiàn)代文閱讀、古詩詞鑒賞、文言文理解等）和寫作。

第三階段：做好綜合訓(xùn)練、提升應(yīng)考技巧。要按考試題型，逐個類型掌握答題技巧，在做套題時(shí)要讓孩子學(xué)會合理分配時(shí)間，通過模擬題和真題演練，提高解題和得分能力，同時(shí)也調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)信心。

接下來就要在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生應(yīng)掌握以下要點(diǎn)：

抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生容易對所學(xué)知識遺忘，這就需要適時(shí)"溫故而知新"加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。

整理知識要有序：要對所學(xué)知識進(jìn)行有序整理、歸類，找到知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，使得原先在頭腦里簡單的知識積累重建知識結(jié)構(gòu)，注重知識的綜合運(yùn)用和靈活運(yùn)用，最后形成一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。

精心挑選復(fù)習(xí)：題備戰(zhàn)小升初，選擇復(fù)習(xí)題一要精，要針對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)一些既能鞏固知識，又有啟發(fā)性講究思維價(jià)值的習(xí)題，二是要有的放矢地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，切忌布置大量的單一的讀、背、抄、做等機(jī)械性作業(yè)。

科學(xué)安排復(fù)習(xí)：時(shí)間墻基不牢固，砌上去的高墻隨時(shí)都有倒塌的可能。"小洞"不及時(shí)修補(bǔ)，學(xué)生的知識點(diǎn)的遺忘、錯誤越積越多，便會逐漸喪失學(xué)習(xí)的積極性、自信心。而較長時(shí)間的復(fù)習(xí)，又易使學(xué)生缺乏新鮮感，產(chǎn)生厭倦情緒，影響復(fù)習(xí)效果。因此，我認(rèn)為平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)注意遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)了新知識，及時(shí)糾錯、鞏固，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)每一個教學(xué)目標(biāo)。家長在小升初關(guān)鍵階段也應(yīng)配合學(xué)校，做好孩子的備考沖刺。

引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間：這段時(shí)間里，家長一定要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定目標(biāo)學(xué)校。六年級的孩子還處于懵懂時(shí)期，對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，這就需要家長們以引導(dǎo)為主，加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子逐步適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

調(diào)整學(xué)習(xí)方式提高效率：不少學(xué)生家長反映，孩子學(xué)習(xí)看上去很用功，可成績總是不理想。據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)：一些家長一味地強(qiáng)迫孩子多看書、多做題。認(rèn)為做題量大了，考試就不難了。其實(shí)這種做法只會適得其反，家長應(yīng)努力幫助孩子養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。

孩子心理成長更重要：事實(shí)上，對每個孩子來說，小升初是人生的第一次過渡，是一個新的變化，需要在心理上慢慢適應(yīng)。家長更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理變化，引領(lǐng)孩子在變化中堅(jiān)定對未來人生的信心。

總之，建議家長根據(jù)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不要追求復(fù)習(xí)的面面俱到，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是在于理清脈絡(luò)、溫故知新，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中有收獲、不厭倦。一、語音重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、區(qū)別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。常見題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。2、要識記整體認(rèn)讀音節(jié)(作為一個整體來認(rèn)讀，不拼讀的)3、記住漢語拼音字母表常見題型：按字母表的順序排列下列字母，按順序，把大小寫字母補(bǔ)充完整，相對比較簡單。二、漢字考點(diǎn)：同音字、多音字、音近字、形近字等重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、要讀準(zhǔn)字的讀音常見題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個音節(jié)寫出三個或以上的漢字。2、認(rèn)清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫，偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等常見題型：寫出漢字的筆畫、按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字、加換偏旁組字再組詞、找出錯別字并改正。3、理解字義，會查字典：要學(xué)會運(yùn)用音序查字法、部首查字法，數(shù)筆畫查字法來熟練的查字典。常見的題型：查字典按要求填空，根據(jù)一個字的不同意思組詞。三、詞語成語諺語考點(diǎn)：1、詞語的理解(包括引申義和比喻的理解)2、詞義的辨析(近義詞、反義詞的辨析)3、詞語的歸類(從感情色彩等去劃分)4、成語的使用5、諺語和歇后語的使用重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：詞語是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)，理解詞語不能單靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了查字典詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法。1、把詞語中的每個字的意思先弄清楚，在聯(lián)系整個詞語來理解。如一絲不茍的“茍”就是馬虎，所以就是一點(diǎn)都不馬虎。2、運(yùn)用近義詞和反義詞解釋，如富裕就是富足。3、能結(jié)合語言環(huán)境聯(lián)系上下文理解意思。4、注意詞語的感情色彩，常見題型：a給帶點(diǎn)的字寫出正確的讀音;b一詞多義;c聯(lián)系上下文解釋詞語的意思;d判斷詞語的感情色彩。5、要正確的搭配詞語，給詞語歸類，常見題型：在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語、將前后搭配的詞語聯(lián)系起來、畫出不是同一類的詞語。6、要正解的使用成語：常見題型：把成語補(bǔ)充完整，根據(jù)意思寫成語：將成語按要求分類，按要求寫成語等，寫出成語中的故事人物等。7、詞語的積累，除在課本之內(nèi)的還有在日常生活中積累。四、標(biāo)點(diǎn)符號學(xué)會常見的幾種符號的用法重點(diǎn)復(fù)習(xí)：1、引號2、頓號3、書名號4、破折號5、省略號五、句段1、知道常見句子的類型(陳述、疑問、反問、設(shè)問等)2、句子的常用修辭方法(比喻、擬人、夸張等)3、造句的形式(給詞造句、用關(guān)聯(lián)詞造句)4、擴(kuò)句和縮句的方法5、句子的轉(zhuǎn)換(包括把把字句變被動句，肯定句與否寫句互改，直接陳述與簡介陳述互改，不同語氣的互改，陳述變反問等。6、修改病句，要注意病句的幾種常見的類型和修改方法。其它：1、句子積累2、古詩3、文學(xué)常識六、閱讀常見的題型1、分析文章的表達(dá)順序，比如時(shí)間、空間、方位順序。2、概括文章標(biāo)題，從文中提取重點(diǎn)詞語作為標(biāo)題，從文中摘錄詞、詞組短語等作為標(biāo)題，歸納文中的主要內(nèi)容。3、歸納文章的中心思想也就是作者的寫作目的，或告訴我們的一個道理。4、體現(xiàn)自主性個性的問題，提出自已感興趣或者不理解的問題，抄寫自