2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（小學語文素養(yǎng)測評重點解析）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：這部分主要考察同學們對小學階段語文基礎知識的掌握程度，涵蓋了拼音、字詞、句子等多個方面，需要大家認真審題，仔細作答。咱們得像剝洋蔥一樣，一層層把知識點都弄清楚，不能有絲毫馬虎。記住，基礎知識是語文大廈的地基，只有地基打牢了，才能蓋起更高的大樓呢！1.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。（1）倔強（juéqiáng）√憔悴（qiáocuì）√紈绔（wánkù）√（2）倔強（juèqiáng）錯誤憔悴（qiáocuì）錯誤紈绔（wánkù）錯誤（3）倔強（juéqiáng）√憔悴（qiáocuì）√紈绔（wánkù）√（4）倔強（juèqiáng）錯誤憔悴（qiáocuì）√紈绔（wánkù）錯誤（5）倔強（juéqiáng）√憔悴（qiáocuì）√紈绔（wánkù）√2.把下列詞語補充完整，并解釋括號里的詞語意思。（1）心（）如焚（形容非常著急、焦急的樣子）（2）心（）如（）（形容非常平靜、安穩(wěn)）（3）心（）如（）（形容非常專注、專心）（4）心（）如（）（形容非常憤怒、生氣）（5）心（）如（）（形容非常悲傷、難過）3.選擇正確的詞語填空，并解釋為什么選擇這個詞語。（1）這個句子是陳述句還是疑問句？陳述句（解釋：陳述句是用來陳述一個事實或者說明一個道理的句子，它通常不帶有疑問或者命令的語氣。）疑問句（解釋：疑問句是用來提出問題的句子，它通常帶有疑問的語氣，需要我們回答。）（2）這個句子是肯定句還是否定句？肯定句（解釋：肯定句是用來表達肯定的意思的句子，它通常不帶有否定的語氣。）否定句（解釋：否定句是用來表達否定的意思的句子，它通常帶有否定的語氣，表示某個事物或者情況不存在的意思。）（3）這個句子是主動句還是被動句？主動句（解釋：主動句是指句子的主語是動作的發(fā)出者，它通常用來描述主語主動做出的動作。）被動句（解釋：被動句是指句子的主語是動作的承受者，它通常用來描述主語被動接受的動作。）（4）這個句子是簡單句還是復雜句？簡單句（解釋：簡單句是指句子里只有一個主謂結構，它通常用來表達一個簡單的事實或者情況。）復雜句（解釋：復雜句是指句子里有多個主謂結構，它通常用來表達一個復雜的事實或者情況。）4.把下列句子改寫成反問句，并解釋改寫后的句子有什么變化。（1）這個句子太長了，我們需要把它改寫成反問句。（2）這個句子太短了，我們需要把它改寫成反問句。（3）這個句子太復雜了，我們需要把它改寫成反問句。（4）這個句子太簡單了，我們需要把它改寫成反問句。（5）這個句子太普通了，我們需要把它改寫成反問句。5.把下列句子改寫成擬人句，并解釋改寫后的句子有什么變化。（1）這個句子太枯燥了，我們需要把它改寫成擬人句。（2）這個句子太無聊了，我們需要把它改寫成擬人句。（3）這個句子太單調了，我們需要把它改寫成擬人句。（4）這個句子太乏味了，我們需要把它改寫成擬人句。（5）這個句子太平淡了，我們需要把它改寫成擬人句。二、閱讀理解與表達要求：這部分主要考察同學們的閱讀理解能力和表達能力，需要大家認真閱讀短文，理解短文的主要內容，然后根據(jù)問題作答。咱們得像偵探一樣，仔細分析短文中的每一個細節(jié)，找出問題的關鍵所在，才能準確地回答問題。記住，閱讀理解是語文學習的核心，只有讀懂了文章，才能更好地理解其中的道理和情感。1.閱讀短文，回答問題。小明是一個活潑好動的孩子，他喜歡運動，尤其是足球。每天放學后，他都會去足球場踢球。他喜歡和朋友們一起踢球，因為這樣可以鍛煉身體，還可以結交朋友。有一天，小明在踢球的時候不小心摔倒了，他的膝蓋受傷了。他的朋友們都很擔心他，但是小明并沒有放棄，他堅持繼續(xù)踢球。最后，他終于康復了，并且變得更加堅強了。（1）短文主要講述了什么？短文主要講述了小明喜歡運動，尤其是足球，并且在踢球的時候不小心摔倒了，但是他沒有放棄，堅持繼續(xù)踢球，最后變得更加堅強了。（2）小明為什么喜歡踢球？小明喜歡踢球，因為這樣可以鍛煉身體，還可以結交朋友。（3）小明在踢球的時候發(fā)生了什么事情？小明在踢球的時候不小心摔倒了，他的膝蓋受傷了。（4）小明的朋友們對他做了什么？小明的朋友們都很擔心他，但是小明并沒有放棄，他堅持繼續(xù)踢球。（5）短文告訴我們什么道理？短文告訴我們，遇到困難不要放棄，要堅持下去，這樣才能變得更加堅強。2.閱讀短文，回答問題。小紅是一個熱愛自然的孩子，她喜歡觀察小動物，尤其是小鳥。每天早上，她都會去公園里觀察小鳥。她喜歡小鳥的歌聲，因為這樣可以讓她感到快樂。有一天，小紅在公園里觀察小鳥的時候，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。她的心里很著急，因為她知道小鳥需要幫助。于是，她小心翼翼地把小鳥帶回家，給它包扎傷口。最后，小鳥終于康復了，并且飛走了。小紅很開心，因為她幫助了一只小鳥。（1）短文主要講述了什么？短文主要講述了小紅熱愛自然，喜歡觀察小鳥，并且在公園里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，她小心翼翼地把小鳥帶回家，給它包扎傷口，最后小鳥終于康復了，并且飛走了。（2）小紅為什么喜歡觀察小鳥？小紅喜歡觀察小鳥，因為這樣可以讓她感到快樂。（3）小紅在觀察小鳥的時候發(fā)生了什么事情？小紅在觀察小鳥的時候發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。（4）小紅對受傷的小鳥做了什么？小紅小心翼翼地把小鳥帶回家，給它包扎傷口。（5）短文告訴我們什么道理？短文告訴我們，要愛護小動物，遇到受傷的小動物要給它幫助。三、作文要求：這部分主要考察同學們的寫作能力，需要大家根據(jù)題目要求，寫一篇作文。咱們得像作家一樣，運用我們學過的知識和技巧，寫出一篇內容豐富、語言優(yōu)美、結構完整的作文。記住，寫作是語文學習的綜合體現(xiàn)，只有寫好了作文，才能更好地展示我們的語文素養(yǎng)。1.題目：我的夢想要求：請同學們以“我的夢想”為題，寫一篇作文。可以寫你的夢想是什么，為什么有這個夢想，以及你將如何實現(xiàn)這個夢想。作文要內容具體，感情真摯，語句通順，字數(shù)在400字左右。2.題目：那一次，我學會了_______要求：請同學們以“那一次，我學會了_______”為題，寫一篇作文?？梢詫懩阍谏钪械囊淮谓洑v，以及你在這次經歷中學會了什么。作文要內容具體，感情真摯，語句通順，字數(shù)在400字左右。四、綜合實踐要求：這部分主要考察同學們的綜合運用能力，需要大家根據(jù)題目要求，完成一些綜合實踐活動。咱們得像小科學家一樣，運用我們學過的知識和技能，完成這些活動。記住，綜合實踐是語文學習的重要環(huán)節(jié)，只有做好了綜合實踐，才能更好地運用我們的語文知識。1.請同學們用學過的詞語，寫一首小詩?？梢詫懩阆矚g的季節(jié)、你喜歡的動物、你喜歡的食物等等。詩歌要內容豐富，語言優(yōu)美，字數(shù)在50字左右。2.請同學們用學過的成語，寫一段話。可以寫你的一次旅行、你的一次考試、你的一次失敗等等。段落要內容具體，感情真摯，語句通順，字數(shù)在100字左右。本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。（1）倔強（juéqiáng）√憔悴（qiáocuì）√紈绔（wánkù）√（2）倔強（juèqiáng）錯誤憔悴（qiáocuì）錯誤紈绔（wánkù）錯誤（3）倔強（juéqiáng）√憔悴（qiáocuì）√紈绔（wánkù）√（4）倔強（juèqiáng）錯誤憔悴（qiáocuì）√紈绔（wánkù）錯誤（5）倔強（juéqiáng）√憔悴（qiáocuì）√紈绔（wánkù）√解析：此題考察學生對多音字的掌握情況。倔強、憔悴、紈绔這三個詞都是多音字，需要根據(jù)具體的語境選擇正確的讀音。倔強的讀音是juéqiáng，表示性格堅強不屈；憔悴的讀音是qiáocuì，表示人憔悴的樣子；紈绔的讀音是wánkù，表示富貴人家子弟的驕奢習氣。學生在平時學習中要注意積累多音字，并結合具體的語境進行辨析。2.把下列詞語補充完整，并解釋括號里的詞語意思。（1）心（急）如焚（形容非常著急、焦急的樣子）（2）心（平）如（水）（形容非常平靜、安穩(wěn)）（3）心（平）如（鏡）（形容非常專注、專心）（4）心（亂）如（麻）（形容非常憤怒、生氣）（5）心（碎）如（割）（形容非常悲傷、難過）解析：此題考察學生對成語的積累和理解。心急如焚、心平如水、心平如鏡、心亂如麻、心碎如割都是常見的成語，需要學生熟練掌握。心急如焚表示非常著急；心平如水表示非常平靜；心平如鏡表示非常專注；心亂如麻表示非常憤怒；心碎如割表示非常悲傷。學生在平時學習中要注意積累成語，并理解其含義。3.選擇正確的詞語填空，并解釋為什么選擇這個詞語。（1）這個句子是陳述句還是疑問句？陳述句（解釋：陳述句是用來陳述一個事實或者說明一個道理的句子，它通常不帶有疑問或者命令的語氣。）疑問句（解釋：疑問句是用來提出問題的句子，它通常帶有疑問的語氣，需要我們回答。）（2）這個句子是肯定句還是否定句？肯定句（解釋：肯定句是用來表達肯定的意思的句子，它通常不帶有否定的語氣。）否定句（解釋：否定句是用來表達否定的意思的句子，它通常帶有否定的語氣，表示某個事物或者情況不存在的意思。）（3）這個句子是主動句還是被動句？主動句（解釋：主動句是指句子的主語是動作的發(fā)出者，它通常用來描述主語主動做出的動作。）被動句（解釋：被動句是指句子的主語是動作的承受者，它通常用來描述主語被動接受的動作。）（4）這個句子是簡單句還是復雜句？簡單句（解釋：簡單句是指句子里只有一個主謂結構，它通常用來表達一個簡單的事實或者情況。）復雜句（解釋：復雜句是指句子里有多個主謂結構，它通常用來表達一個復雜的事實或者情況。）解析：此題考察學生對句子類型的掌握情況。陳述句是用來陳述一個事實或者說明一個道理的句子，它通常不帶有疑問或者命令的語氣；疑問句是用來提出問題的句子，它通常帶有疑問的語氣，需要我們回答；肯定句是用來表達肯定的意思的句子，它通常不帶有否定的語氣；否定句是用來表達否定的意思的句子，它通常帶有否定的語氣，表示某個事物或者情況不存在的意思；主動句是指句子的主語是動作的發(fā)出者，它通常用來描述主語主動做出的動作；被動句是指句子的主語是動作的承受者，它通常用來描述主語被動接受的動作；簡單句是指句子里只有一個主謂結構，它通常用來表達一個簡單的事實或者情況；復雜句是指句子里有多個主謂結構，它通常用來表達一個復雜的事實或者情況。學生在平時學習中要注意積累句子類型的知識，并結合具體的句子進行辨析。4.把下列句子改寫成反問句，并解釋改寫后的句子有什么變化。（1）這個句子太長了，我們需要把它改寫成反問句。這個句子難道不是很長嗎？改寫后的句子更加突出了句子的特點，增強了語氣。（2）這個句子太短了，我們需要把它改寫成反問句。這個句子難道不是很短嗎？改寫后的句子更加突出了句子的特點，增強了語氣。（3）這個句子太復雜了，我們需要把它改寫成反問句。這個句子難道不是很復雜嗎？改寫后的句子更加突出了句子的特點，增強了語氣。（4）這個句子太簡單了，我們需要把它改寫成反問句。這個句子難道不是很簡單嗎？改寫后的句子更加突出了句子的特點，增強了語氣。（5）這個句子太普通了，我們需要把它改寫成反問句。這個句子難道不是很普通嗎？改寫后的句子更加突出了句子的特點，增強了語氣。解析：此題考察學生對反問句的掌握情況。反問句是一種修辭手法，它通常用來加強語氣，突出句子的特點。改寫后的句子更加突出了句子的特點，增強了語氣。5.把下列句子改寫成擬人句，并解釋改寫后的句子有什么變化。（1）這個句子太枯燥了，我們需要把它改寫成擬人句。這個句子像一個無精打采的小孩子，一點生氣都沒有。改寫后的句子更加生動形象，增強了表達效果。（2）這個句子太無聊了，我們需要把它改寫成擬人句。這個句子像一個昏昏欲睡的老爺爺，一點精神都沒有。改寫后的句子更加生動形象，增強了表達效果。（3）這個句子太單調了，我們需要把它改寫成擬人句。這個句子像一個孤單的小鳥，一點活力都沒有。改寫后的句子更加生動形象，增強了表達效果。（4）這個句子太乏味了，我們需要把它改寫成擬人句。這個句子像一個無精打采的小男孩，一點興趣都沒有。改寫后的句子更加生動形象，增強了表達效果。（5）這個句子太平淡了，我們需要把它改寫成擬人句。這個句子像一個悶悶不樂的小姑娘，一點快樂都沒有。改寫后的句子更加生動形象，增強了表達效果。解析：此題考察學生對擬人句的掌握情況。擬人句是一種修辭手法，它通常用來把事物人格化，使表達更加生動形象。改寫后的句子更加生動形象，增強了表達效果。二、閱讀理解與表達1.閱讀短文，回答問題。小明是一個活潑好動的孩子，他喜歡運動，尤其是足球。每天放學后，他都會去足球場踢球。他喜歡和朋友們一起踢球，因為這樣可以鍛煉身體，還可以結交朋友。有一天，小明在踢球的時候不小心摔倒了，他的膝蓋受傷了。他的朋友們都很擔心他，但是小明并沒有放棄，他堅持繼續(xù)踢球。最后，他終于康復了，并且變得更加堅強了。（1）短文主要講述了什么？短文主要講述了小明喜歡運動，尤其是足球，并且在踢球的時候不小心摔倒了，但是他沒有放棄，堅持繼續(xù)踢球，最后變得更加堅強了。（2）小明為什么喜歡踢球？小明喜歡踢球，因為這樣可以鍛煉身體，還可以結交朋友。（3）小明在踢球的時候發(fā)生了什么事情？小明在踢球的時候不小心摔倒了，他的膝蓋受傷了。（4）小明的朋友們對他做了什么？小明的朋友們都很擔心他，但是小明并沒有放棄，他堅持繼續(xù)踢球。（5）短文告訴我們什么道理？短文告訴我們，遇到困難不要放棄，要堅持下去，這樣才能變得更加堅強。解析：此題考察學生對短文的理解能力。短文主要講述了小明喜歡運動，尤其是足球，并且在踢球的時候不小心摔倒了，但是他沒有放棄，堅持繼續(xù)踢球，最后變得更加堅強了。小明喜歡踢球，因為這樣可以鍛煉身體，還可以結交朋友。小明在踢球的時候不小心摔倒了，他的膝蓋受傷了。小明的朋友們都很擔心他，但是小明并沒有放棄，他堅持繼續(xù)踢球。短文告訴我們，遇到困難不要放棄，要堅持下去，這樣才能變得更加堅強。2.閱讀短文，回答問題。小紅是一個熱愛自然的孩子，她喜歡觀察小動物，尤其是小鳥。每天早上，她都會去公園里觀察小鳥。她喜歡小鳥的歌聲，因為這樣可以讓她感到快樂。有一天，小紅在公園里觀察小鳥的時候，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。她的心里很著急，因為她知道小鳥需要幫助。于是，她小心翼翼地把小鳥帶回家，給它包扎傷口。最后，小鳥終于康復了，并且飛走了。小紅很開心，因為她幫助了一只小鳥。（1）短文主要講述了什么？短文主要講述了小紅熱愛自然，喜歡觀察小鳥，并且在公園里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，她小心翼翼地把小鳥帶回家，給它包扎傷口，最后小鳥終于康復了，并且飛走了。（2）小紅為什么喜歡觀察小鳥？小紅喜歡觀察小鳥，因為這樣可以讓她感到快樂。（3）小紅在觀察小鳥的時候發(fā)生了什么事情？小紅在觀察小鳥的時候發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。（4）小紅對受傷的小鳥做了什么？小紅小心翼翼地把小鳥帶回家，給它包扎傷口。（5）短文告訴我們什么道理？短文告訴我們，要愛護小動物，遇到受傷的小動物要給它幫助。解析：此題考察學生對短文的理解能力。短文主要講述了小紅熱愛自然，喜歡觀察小鳥，并且在公園里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，她小心翼翼地把小鳥帶回家，給它包扎傷口，最